universidad central del ecuador programa de...

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROGRAMA DE ASIGNATURA

Página 1 Fecha de actualización: Febrero 2016

PARTE A: PROGRAMA ANALÍTICO

1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Biomateriales II es una asignatura de índole Científico profesional que forma parte fundamental de la Odontología y

contribuye a la rehabilitación del paciente devolviendo al individuo estética, función y sobre todo terapéutica con

fines de recuperación de los tejidos agredidos por diferentes patologías. El conocimiento integral de los

Biomateriales dentales permite la comprensión de los componentes químicos, características físicas, indicaciones,

contraindicaciones, ventajas y desventajas de los mismos mediante técnicas establecidas, permitiendo a el

estudiantes a manejar un criterio óptimo sobre la prevención, control, restauración y mantenimiento de aquellas

lesiones que afecten el aparato estomatognático utilizando los Biomateriales adecuados para cada afectación dental.

2. OBJETIVOS

Objetivo general:

Demostrar dominio y conocimiento en la selección y manejo de los Biomateriales dentales preventivos y restaurati-

vos, orientados a la solución de los problemas de salud buco-dental, que pudieren presentarse en la práctica profe-

sional.

Objetivos específicos:

Aplicar el las bases teóricas con contenido científico en la práctica pre profesional para un correcto manejo de los

biomateriales en la práctica profesional.

Tener conocimiento acerca de los riesgos y beneficios a los que puede conllevar el uso de los biomateriales y su

aplicación en el ser humano.

Entender de forma práctica y científica el uso de los biomateriales para determinados tratamientos dependiendo los

casos que pudieren presentarse, buscando soluciones acertadas para los mismos.

3. RESULTADO DE APRENDIZAJE

Al finalizar la asignatura de Biomateriales II, el estudiante tendrá la capacidad de conocer, identificar, proporcionar

y preparar los distintos Biomateriales dentales y los utilizará con criterio para determinados procedimientos en el

ámbito odontológico.

4. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL

La asignatura Biomateriales dentales II contribuye para que los estudiantes adquieran conocimientos básicos en el manejo de

las diferentes sustancias de naturaleza físico química que de una u otra manera van a contribuir al restablecimiento del

equilibrio biológico de las estructuras dento-buco-maxilares que han sido afectadas por múltiples causas. Dichos

biomateriales pueden ser auxiliares, intermedios y restauradores definitivos. Así se coadyuva a la formación eficiente de los

estudiantes para que estén en condiciones de realizar un adecuado ejercicio profesional, con enfoque, criterio científico,

responsabilidad humana y social.



5. ESQUEMA DE CONOCIMIENTOS

I UNIDAD: Generalidades de biomateriales protectores dentino pulpares, bases y forros cavitarios.

II UNIDAD: Biomateriales restauradores (provisionales, definitivos, sistemas adhesivos).

III UNIDAD: Biomateriales para cementación.

IV UNIDAD: Biomateriales preventivos y de última generación.

6. METODOLOGÍA

1. Individualidad y Autonomía

La asignatura establece un número determinado de horas clase para trabajo propio del estudiante, quien mediante un

esquema que incluye el trabajo en fantomas, revisión de bibliografía con casos clínicos y evidencia bibliográfica, que

organizará de una forma sistemática para su mejor comprensión.

2. Conexión con la realidad y el ámbito profesional

• Ilustración basada en problemáticas reales en aula y contextos implícitos (plataforma EVA).

• Revisión de la literatura de evidencia clínica y científica actualizada que genere discusión sobre el problema y que

aporte en el desarrollo de nuevas ideas, analizar los conceptos y procesos que aporten en la realidad del medio.

• Incentivar constantemente a la generación de preguntas.

• Guía de orientación para resolver problemas evitando repetir respuestas y mása vale guiar un correcto uso de pre-

guntas.

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE ASIGNATURA:

Conoce, identifica, proporciona y prepara los biomateriales dentales y los utiliza con criterio para determinados

procedimientos en el ámbito odontológico.

COHERENCIA CON EL PERFIL DE EGRESO

PERFIL DE EGRESO

RELACIÓN

CON LA

ASIGNATURA

Reconoce las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello en forma individual e

integral y los procesos fisiológicos sistémicos y estomatognáticos normales y patológicos.

Diferencia las estructuras anatómicas de cabeza, cavidad oral y cuello discriminando entre

normal y patológico.

Interpreta pruebas de laboratorio para determinar procesos fisiológicos patológicos que

inciden en el tratamiento odontológico actuando en base a los resultados.

Diagnostica las entidades patológicas del sistema estomatognático en base a evaluación clínica

y exámenes complementarios; refiere al área de especialidad.

Trata y resuelve los problemas del sistema estomatognático y las emergencias – urgencias

odontológicas. X

Implementa y evalúa acciones de salud preventiva.

Plantea y ejecuta proyectos de investigación científica en las áreas de su especialidad.

Procede conforme a la normativa legal y ambiental aplicada al diagnóstico, prevención y

tratamiento de patologías bucales.

Actúa con calidez, respeto y ética en el ejercicio profesional. X

Maneja tecnologías en el área odontológica X

Promociona servicios odontológicos



3. Diálogo y cooperación

• Favorecer un ambiente de aprendizaje propicio que induzca a la participación constante del estudiante y por ende a

la resolución de problemáticas.

• Compromiso de trabajo en talleres y escenas implícitas.

4. Globalización e interdisciplinariedad

• Inducir la utilización de temas con apoyo de TIC’s.

• Favorecer instrucciones previas para resolver las posibles problemáticas.

5. Evaluación formativa

Por medio de un portafolio docente y estudiantil, se podrá realizar la recopilación de trabajos realizados por el estudiante,

lo que a su vez permitirá evidenciar los progresos y relación académicos y personales con la guía de

enseñanza/aprendizaje para la valoración final.

7. EVALUACIÓN

El proceso de evaluación será un proceso sistemático, científico, continuo, participativo durante el semestre, con la finalidad

de recopilar información relacionada con los aprendizajes, se emplearán documentos, técnicas e instrumentos válidos y

confiables para su proceso.

El desempeño se regirá en base a los siguientes parámetros:

1. Los estudiantes organizarán un portafolio que permitirá el seguimiento y monitoreo continuo del proceso de aprendizaje

de la asignatura.

2. La asignatura se calificará sobre 40 puntos.

3. La calificación mínima promocional será 28/40.

4. Se registrarán dos calificaciones: una al término del primer hemisemestre y otra al final del semestre cada una sobre 20

puntos.

5. Estas calificaciones serán registradas con números decimales. El redondeo cabe sólo en la calificación final del

semestre y será sobre la base de cinco décimas o más.

6. Si en la suma de los dos hemisemestres, un estudiante alcanza 15 puntos o menos, reprobará la asignatura.

7. Un alumno quedará suspenso cuando la suma de los dos hemisemestres se encuentre entre 16 y 27 puntos inclusive.

8. El examen de recuperación se calificará sobre 20 puntos.

9. La calificación del examen de recuperación (supletorio) se sumará al promedio de los dos hemisemestres para obtener

la calificación final.

8. BIBLIOGRAFÍA:

BIBLIOGRAFÍA BASE:

Philips y Skyneer, La Ciencia de los materiales dentales, 12ª edición, (2010).

Toledano Pérez, Manuel (2009). Arte y ciencia de los materiales odontológicos.

Cova, J. L. (2012). Biomateriales Dentales (5ta. Ed). Amolca Editorial.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

Duffó, G. (2009). Biomateriales; una mejor calidad de vida. Argentina: Eudeba. Retrieved from

http://www.ebrary.com



PARTE B: SÍLABO

1. DATOS INFORMATIVOS

4. HABILIDADES Y VALORES

3. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES TEMÁTICAS

3.1. CARRERA: Odontología.

1.2. ASIGNATURA: Biomateriales dentales II.

1.3 CÓDIGO: 406.

1.4 DOCENTES: Javier Oswaldo Silva Salguero.

Fabricio Marcelo Cevallos González.

1.5 SEMESTRE: Cuarto Semestre.

1.6. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN

CURRICULAR: Asignatura obligatoria, Ciencias profesionales.

1.7. PRE-REQUISITOS: Biomateriales I 306.

1.8 CO-REQUISITOS: Bioseguridad.

1.9 PERÍODO ACADÉMICO: Abril (2016) – Octubre (2016)

1.10 HORARIO:

TEORÍA:

Martes: (14h00-16H00) IV 1 Aula: LMD.

Jueves: (14h00-16h00) IV 2 Aula: LMD.

PRÁCTICA:

Miércoles: (13h00-15h00) IV 1 Aula: LMD.

Viernes: (10h00-12h00) IV 2 Aula: LMD.

1.11. NÚMERO DE CRÉDITOS/HORAS

PRESENCIALES:

Créditos 4:

Teóricas 32 y prácticas 32 en total: 64 horas.

1.12. NÚMERO DE HORAS DE

TUTORÍAS:

1 hora semanal, aula: (Sala de Profesores).

Lunes: (12h00-13h00) IV 2

Viernes: (12h00-13h00) IV 1

HABILIDADES ACTITUDES Y VALORES

Escoge el biomaterial ideal.

Compara las bondades de cada biomaterial.

Identifica el material para cada procedimiento.

Manipula cada biomaterial dependiendo su uso en los

tiempos indicados.

Trabaja con agilidad.

Aplica los conocimientos.

Respetuoso

Responsable

Tolerante

Crítico

Creativo

Organizativo

Razonador

Observador

Investigador

Comprensivo

Propositivo

Preciso



UNIDAD 1: Generalidades de biomateriales protectores dentino-pulpares, bases y forros cavitarios.

OBJETIVO: Conocer las propiedades físicas, químicas y biológicas de los biomateriales dentales utilizados para proteger el complejo dentino-pulpar.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

No.

horas

CONTENIDOS

(temas/subtemas) TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICA DE EVALUACIÓN

Comprende las propiedades

físicas, químicas y biológicas

de los materiales dentales

utilizados para proteger el

complejo dentino-pulpar.

4

Generalidades de biomateriales protectores dentino

pulpares:

Óxido de zinc y Eugenol.

Sulfato de zinc.

Óxido de zinc y Eugenol reforzado.

Ionómeros.

Hidróxidos.

Barnices.

Conceptos, clasificación, propiedades físicas,

propiedades químicas, propiedades biológicas,

ventajas, desventajas, toxicidad, usos clínicos,

nombres genéricos y comerciales

Revisión bibliográfica:

Libros y revistas

científicas.

Elaboración de un

resumen previo a la

evaluación escrita.

Trabajo en grupo,

discusión y exposición

del tema.

Reconocimiento y

manipulación del

material, práctica en

troquel.

Exposición y Discusión:

10 puntos.

Trabajo escrito: 10

puntos.

Evaluación escrita de los

temas tratados: 10

puntos.

Video: 10 puntos.

METODOLOGÍA

Exposición magistral.

Seminarios.

RECURSOS DIDÁCTICOS

Aula de clase.

Laboratorio.

Aula virtual con proyector, computador y fil-

madora.

BIBLIOGRAFÍA

Philips y Skyneer, La Ciencia de los materiales dentales, 12ª

edición, 2010.

Toledano Pérez, Manuel (2009). Arte y ciencia de los



Video.

Bibliotecas, páginas web.

materiales odontológicos.

Cova, J. L. (2012). Biomateriales Dentales (5ta. Ed).

Amolca Editorial.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

Duffó, G. (2009). Biomateriales; una mejor calidad de vida.

Argentina: Eudeba. Retrieved from http://www.ebrary.com



UNIDAD 2: Biomateriales restauradores (provisionales, definitivos, sistemas adhesivos).

OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales utilizados como obturadores provisionales (provisionales, definitivos, sistemas adhesivos).

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

No.

horas

CONTENIDOS


Identificar y manipular, los

diferentes, biomateriales

restauradores provisonales

04

Biomateriales utilizados para una obturación tem-

poral tales como:

Sulfato de Zinc.

Óxido de Zinc.

Vidrios ionoméricos.

Cavit.

Resinas.

Adhesivos.

Ácidos.

Amalgamas.

Compómeros.

Concepto, clasificación, nombre genérico, presen-

tación comercial, composición química, indicacio-

nes, contraindicaciones, ventajas, desventajas, toxi-

cidad, usos clínicos.

Revisión bibliográfica

de libros y revistas

científicas.

Elaboración de un

resumen previo a la


Ejecución práctica de

laboratorio (Sulfatos,

óxidos, cavit, ionóme-

ros resinas, adhesivos,

ácidos, amalgamas,

compómeros.

Trabajo en grupo,


del tema.

Reconocimiento y

manipulación del


troquel.

Exposición y Discusión

10 puntos.

Trabajo escrito 10

puntos.


temas tratados. 10

puntos.

Video: 10 puntos.

METODOLOGÍA


Seminarios.


Aula de clase.

Laboratorio.


madora.

BIBLIOGRAFÍA


edición, 2010.



Video.





Amolca Editorial.

Baratieri L. Odontología Restauradora Fundamentos y

Técnicas. Editorial Gen. 2011.

Lanata, EJ. (2003). Estética y Adhesión. Buenos Aires: Ed.

Grupo Guía SA.






UNIDAD 3: Biomateriales utilizados para cementación.

OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales utilizados para cementación.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

No.

horas

CONTENIDOS




cementación.

06

Biomateriales utilizados para cementación:

Duales.

Policarboxilatos.

Fosfato de zinc.

Resinosos.

Base ionoméricos.







científicas.

Elaboración de un

resumen previo a la



laboratorio (duales,

policarboxilatos,

fosfato de zinc,

resinosos, a base de

ionómeros)

Trabajo en grupo,


del tema.

Reconocimiento y

manipulación del


troquel.

Exposición y Discusión

10 puntos.

Trabajo escrito 10

puntos.


temas tratados. 10

puntos.

Video: 10 puntos.

METODOLOGÍA


Seminarios.


Aula de clase.

Laboratorio.


madora.

BIBLIOGRAFÍA


edición, 2010.




Video.




Amolca Editorial.




UNIDAD 4: Biomateriales preventivos y de última generación.

OBJETIVO: Identificar y manipular, los diferentes biomateriales preventivos y de última generación.

RESULTADO DE

APRENDIZAJE

No.

horas

CONTENIDOS






preventivos y de última

generación.

06

Biomateriales preventivos y de última generación:

Flúor.

Pastas profilácticas.

Enjuagatorios bucales.

Clorhexidina.

Xilitol.

Agentes clareadores.

Cerómeros.

Sellantes.







científicas.

Elaboración de un

resumen previo a la



laboratorio (flúor,

clorhexidina, xilitol,

agentes clareadores,

cerómeros, pastas

profilácticas, enjuagues

bucales, sellantes)

Trabajo en grupo, discusión y

exposición del tema.

Reconocimiento y manipulación

del material, práctica en troquel.

Exposición y Discusión: 10

puntos.

Trabajo escrito 10 puntos.

Evaluación escrita de los temas

tratados.:10 puntos.

Video: 10 puntos.

METODOLOGÍA


Seminarios.


Aula de clase.

Laboratorio.

Video.


madora.


BIBLIOGRAFÍA


edición, 2010.




Amolca Editorial.

Mc Donald, R. “Odontología para el niño y el Adolescente”,

Editorial AMOLCA, novena edición, USA (2014).




4. EVALUACIÓN

PRIMER HEMISEMESTRE SEGUNDO HEMISEMESTRE

CRITERIO TIPO DE

EVALUACIÓN PONDERACIÓN CRITERIO

TIPO DE

EVALUACIÓN PONDERACIÓN

Exámenes Sumativa 50% (10 puntos) Exámenes Sumativa 50%

(10 puntos)

Lecciones:

1. Diagnóstica.

2. Lecciones escritas

(unidades 1 y 2)

Diagnóstica

Sumativa

Sin valoración

15% c/u total 30%

(8 puntos)

Lecciones:

1. Lecciones escritas

(unidades 3 y 4)

Sumativa 10% c/u total 20%

(5 puntos)

Trabajo individual:

Diagnóstico Sin valoración

Trabajo individual:

Cuaderno, Troquel

Sistemática

10%

(2 puntos)

Trabajo grupal:

Diagnóstico Sin valoración

Trabajo grupal:

Seminarios, video

Sistemática 10%

(2 puntos)

Participación en clase:

Evaluación oral constante

de acuerdo al tema

estudiado y control de

asistencia a clases.

Sistemática 20%

(2 puntos)

Participación en clase:

Evaluación oral constante

de acuerdo al tema

estudiado y control de

asistencia a clases.

Sistemática

10%

(1 punto)

TOTAL 100% (20 puntos) TOTAL 100% (20 puntos)



5. PERFIL DEL PROFESOR QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Dr. Fabricio Cevallos González.

FORMACIÓN ACADÉMICA

INSTRUCCIÓN SUPERIOR: Universidad Central del Ecuador.

TITULO: Odontólogo Graduado de la Facultad de Odontología de la

Universidad Central del Ecuador 2008. (Registro Senescyt 1005-09-

884516).

CURSOS DE POPSGRADO: Diplomado Superior en Odontología Preventiva del Instituto

Superior de Investigación y Posgrado de la facultad de Odontología

de la Universidad Central del Ecuador 2009.

Especialista en Odontopediatría Graduado del Instituto Superior de

Investigación y Posgrado de la Facultad de Odontología de la


86049727).

Egresado Especialidad Estética y Operatoria Dental del Instituto de

Investigación y Posgrado de la Facultad de Odontología de la

Universidad Central del Ecuador promoción (2013-2015).

Estudiante del Curso de Doctorado en el Programa de Pos graduación

(PhD) en el Área Científica Dentística Convenio Interinstitucional

Académico de Doctorados en Odontología (DINTER-CAPES)

Universidad de Sao Paulo (FOUSP) y Universidad Central del

Ecuador (U.C.E). Brasil-Ecuador 2015-2018. Matrícula No. 9478538.

CURSOS Y SEMINARIOS DE ACTUALIZACIÓN

(Últimos 3 años)

CURSO DE CAPACITACIÓN DOCENTE, ESTRATEGIA METODOLÓGICAS PARA LA PRÁCTI-

CA DOCENTE EN EL AULA, VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD, NORMAS PARA EL

TRABAJO DE TITULACIÓN Y MALA PRÁCTICA PROFESIONAL. (del 6 al 8 y del 26 al 30 de

Agosto del 2013)

CURSO DE ACTUALIZACIÓN CLÍNICA Y CIENTÍFICA EN ODONTOLOGÍA, SALUD Y CIEN-

CIA, FOTOGRAFÍA Y ODONTOLOGÍA. (14 de Marzo del 2014).

TALLER AVANZADO DE RESINAS, ULTRADENT. (16 DE Julio del 2014). Intensidad horaria 4 ho-

ras.

CURSO TEÓRICO PRÁCTICO EN DISEÑO DIGITAL DE SONRISA, ORGANIZADO POR EL

INSTITUTO SUPERIOR DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO FACULTAD DE ODONTOLOGÍA

U.C.E. (del 20 al 22 de Septiembre del 2014). Intensidad horaria 18 horas.



CURSO TEÓRICO PRÁCTICO DE EMERGENCIAS Y PRIMEROS AUXILIOS EN ODONTOLO-

GÍA “HEART CARE CAPACITACIÓN CHILE” (del 4 al 11 Octubre del 2014). Intensidad 32 horas.

POSGRADO DE LA ESPECIALIDAD EN ESTÉTICA Y OPERATORIA DENTAL DEL INSTITUTO

DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO DE LA FACULTAD DE ODONTOLOGÍA DE LA UNIVER-

SIDAD CENTRAL DEL ECUADOR PROMOCIÓN 2013-2015.

CURSOS Y CONGRESOS NACIONALES

CURSO INICIAL DE FORMACIÓN DOCENTE EN PEDAGOGÍA. INSTITUTO UNIVERSITARIO

DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR. (Realizado del

09 al 13 de Marzo del 2015). Intensidad: 40 horas.

CURSOS Y CONGRESOS INTERNACIONALES

I CONGRESO INTERNACIONAL DE ODONTOLOGÍA PARA BEBÉS, III CONGRESO INTER-

NACIONAL DE ODONTOPEDIATRÍA, IV JORNADAS DE ESPECIALISTAS EN ODONTOPE-

DIATRÍA. (Guayaquil-Ecuador 10,11 y 12 de Enero del 2013). Intensidad horaria: 36 Horas.

VII SIMPOSIO INTERNACIONAL DE IMPLANTOLOGÍA ORAL Y ESTÉTICA (Quito-Ecuador del

2 al 3 de Septiembre del 2013). Intensidad 18 horas.

CURSO DE INTRODUCCIÓN AL SISTEMA NEODENT ORGANIZADO POR EL INATITUTO

LATINOAMERICANO DE PESQUISA E ENSINO ODOTOLÓGICO ILAPEO. (Curitiba-Brasil del 20

al 23 de Noviembre del 2013). Intensidad horaria 30 horas.

XIII CONGRESO INTERNACIONAL DEESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS, IV SIMPOSIO

INTERNACIONAL DE HIPERSENSIBILIDAD, I MEGA ENCUENTRO DE ESTÉTICA DENTAL

ECUADOR. (10,11 y 12 de Abril del 2014). Intensidad horaria 32 horas.

XIII CONGRESO INTERNACIONAL DEESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS, IV SIMPOSIO

INTERNACIONAL DE HIPERSENSIBILIDAD, (Quito-Ecuador 10,11 y 12 de Abril del 2014). Inten-

sidad horaria 32 horas.

III CONGRESO INTERNACIONAL DE ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS, ASOCIACIÓN

DE PROFESORES FACULTAD DE ODONTOLOGÍA UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR.

(del 15 al 17 de Mayo del 2013). Intensidad horaria 40 horas.

CONGRESO INTERNACIONAL S.O.L.A. PERÚ-CUSCO 2014. (realizado en el Cusco los días 4,5, y

6 de Septiembre del 2014). Intensidad horaria 20 horas.



SEMINARIO INTERNACIONAL ODONTOLOGÍA ESTÉTICA DE LA A a LA Z; PLANEAMIEN-

TO, EJECUCIÓN Y MANTENIMIENTO. (Quito, 24 de Septiembre del 2014).

III ENCUENTRO INTERNACIONAL DE ESPECIALIDADES ODONTOLÓGICAS (del 26 al 27 de

Septiembre del 2014). Intensidad 40 horas.

XLIII CONGRESO ODONTOLÓGICO ECUATORIANO V CONGRESO MUNDIAL AIOI. (del 11 al

15 de Noviembre del 2014). Intensidad 40 horas.

Dr. Javier Oswaldo Silva Silva.

FORMACIÓN ACADÉMICA

INSTRUCCIÓN SUPERIOR: Universidad Central del Ecuador.

TITULO: Dr. En Odontología Graduado en la Facultad de Odontología de la


476920).

CURSOS DE POPSGRADO: Diplomado Superior en Estética Dental del Instituto Superior de

Investigación y Posgrado de la facultad de Odontología de la


566078).

Especialista en Rehabilitación Oral Graduado del Instituto Superior

de Investigación y Posgrado de la Facultad de Odontología de la


740764).

CURSOS Y SEMINARIOS DE ACTUALIZACIÓN

(Últimos 3 años)

SIMPOSIO INTERNACIONAL DE IMPLANTOLOGÍA GMI (Quito-Ecuador Mayo 2013). Intensidad

horaria: 8horas.

CURSO DE EVOLUCIÓN DE LA PROSTODONCIA EN LOS ÚLTIMOS 25 AÑOS “20 PREGUN-

TAS MÁS FRECUENTES DE LOS ODONTÓLOGOS ACERCA DEL CLAREAMIENTO DENTAL”

(Quito-Ecuador 2014). Intensidad horaria: 6 horas.

CURSO DSD DISEÑO DE SONRISA HANDS-ON SIMPOSIO INTERNACIONAL. (Quito-Ecuador

Mayo 2014). Intensidad horaria: 27 horas.



ELABORADO POR: REVISADO POR APROBADO POR

NOMBRE (S):

Dr. Fabricio Cevallos G.

Dr. Javier Silva S.

FECHA:

DM, Quito 28 de Marzo del 2016.

FIRMA:……………………

Docente

FIRMA:……………………

Docente

NOMBRE:

Dra. Erika Espinoza.

FECHA:


FIRMA: …………...……………..

Coordinador de área

NOMBRE:

Dr. Jorge Naranjo I.

FECHA:


FIRMA: …………………………….

Subdecano

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