unidad # 2: hola, ¿cómo estás? · observar y describir las plantas y clasificarlas por su...

EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

LENGUA Y LITERATURA

Grado: 3ro. EGB: A - B - C Profesor: Kevin Auqui Jácome Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 19 de diciembre del 2018

TEMARIO PARA EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

UNIDAD # 1: Cosas que ocurren

TÓPICOS GENERATIVOS

CONTENIDOS

UBICACIÓN

� ¿Y si describo a un amigo? 1.1 Descripción de personas

1.2 El adjetivo

1.3 Uso de la g-j

Tareas 1 y 2

Lecciones 1 y 2

Actividades en clase 1, 2 y 3

Cuaderno

� De doctores, poetas y locos…

todos tenemos un poco. 2.1 El poema

2.2 Partes del poema

2.3 Elementos del poema

UNIDAD # 2: Hola, ¿cómo estás?


CONTENIDOS

UBICACIÓN

� Fábulas fabulosas 1.1 La fábula

1.2 Partes de la fábula

1.3 Elementos de la fábula Tareas 1 y 2

Lecciones 1 y 1

Actividad en clase 1

Cuaderno

� Los nombres pro. 2.1 Pronombres personales

2.2 Palabras con r - rr

� O-no-matopeya 3.1 Palabras polisémicas

3.2 Onomatopeyas

UNIDAD # 3: Y esto, ¿qué es?


CONTENIDOS

UBICACIÓN

� Hola… Cuidado la ola. 1.1 El campo semántico

1.2 Por qué – porque

1.3 Palabras homófonas Tareas 1

Lección 1

Actividad en clase 1

Cuaderno

� El verbo, acciones que

realizamos. 2.1 El verbo

2.2 Sujeto y predicado

2.3 Clases de oraciones

� Comparando ando… 3.1 La comparación

Elaborado por: Revisado por:

Kevin Auqui Jácome

Néstor Rivas Pacheco Profesor de Lengua y Literatura Jefe del Área de Lengua y Literatura

Educación Básica Elemental Área de Inglés

Grado: 3º Profesores: Arturo Sánchez, Gregory Kortum

Año Lectivo: 2018-2019 Fecha: viernes, 04 de enero

Temario para el Examen del 2 Quimestre

Tema Kid's Box

student book (contenidos)

Kid's Box workbook

(páginas b/n al final del libro)

Work Sheets (hojas de trabajo)

Vocabulary/Listening

bedroom furniture n/a n/a 2.1.2, 2.1.3, 2.1.5,2.1.-9,

prepositions n/a n/a 2.1.6, 2.1.7, 2.1.10, 2.1.12, 2.1.16

outdoor activities unit 5 pp.34-39 pp.34-39 2.2.4, 2.2.5, 2.2.6

family unit 5 pp.34-39 pp.34-39 2.2.7, 2.2.9

food unit 6 pp. 40-47 pp.40-47 2.2.17, 2.2.18

animals unit 7 pp. 48-53 pp. 48-53 2.3.2, -3, -4

places unit 8 pp. 54-59 pp. 54-63 2.3.12,

Reading/Listening: LLEVAR CUENTOS AL EXAMEN

Two for Me, One for You

literal meaning n/a n/a 2.1.8, 2.1.11

order of events n/a n/a 2.1.13, 2.1.14, 2.1.18

story elements n/a n/a 2.1.21

letter group 2: a, d, l, m, v, y n/a n/a 2.1.19, envelope + letters

puede practicar el escuchar letras en https://quizlet.com/GregoryQZ/folders/letter-group-2-a-d-l-m-v-y

Doctor Jen

literal meaning n/a n/a 2.2.19, 2.2.20, 2.2.21

order of events n/a n/a 2.2.23, 2.2.2

story elements n/a n/a 2.2.14, 2.2.16

letter group 3: p, s, t, u, x n/a n/a 2.2.8

puede practicar el escuchar letras en https://quizlet.com/GregoryQZ/folders/letter-group-3-p-s-t-u-x

Tag-Aong Goat

literal meaning n/a n/a 2.3.5, -6, -10

order of events n/a n/a 2.3.1

story elements n/a n/a 2.3.1

Letter Group 4: c, h, k, o, z n/a n/a 2.3.13

Writing/Listening

bedroom description n/a n/a 2.1.15, 2.1.17

QA: What ... doing? n/a n/a 2.2.10, 2.2.13, 2.2.15

I have ... for breakfast. n/a n/a 2.3.1

I have ... for dinner. n/a n/a 2.3.7

agree/disagree: So do I./I don't n/a n/a 2.3.8, -9

Where is the (building) ....? It is ... n/a n/a 2.3.2

Hojas de trabajo en blanco pueden bajarse desde www.gregory3eb.weebly.com menu “Worksheets”.

_______________ _____________ created by A. Sánchez/G. Kortum revised by David Coral English teacher English subcoordinator

EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL ÁREA DE CIENCIAS NATURALES

Grado: Tercero de Básica Profesor: Diego Madrid Luna

Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 3 de Enero del 2019


Elaborado por:

Revisado por:

Profesor de Ciencias Naturales Diego Madrid Luna

Jefe del Área de Cienciaas Naturales David Pacheco

BLOQUE # 3 - 4

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (texto y cuaderno)

� Observar y describir las partes de la planta y explicar sus

funciones.

� Observar y describir las plantas y clasificarlas por su estrato.

� Partes de la planta y sus

funciones.

� Clasificación de las plantas.

Pág. 74 Pág. 76

Pág. 80 Pág. 82 Pág. 84 – 85. (estudiar pag. 93 pregunta 6) Pág. 100 Pág. 102, 103 Pág. 106 Pág. 112 – 113

AIC, actividades

del libro,

evaluaciones.

� Observar y explicar las características de la luz y diferenciar

los objetos luminosos y no luminosos, transparentes y opacos.

� Observar y describir el bloqueo de la luz y las características de la sombra y la penumbra; experimentar y explicar sus diferencias, y relacionar con los eclipses.

� Indagar, mediante el uso de las TIC y otros recursos, sobre la influencia del Sol en el suelo, el agua, el aire y los seres vivos; explicarla e interpretar sus efectos.

� La luz.

� Bloqueo de la luz.

� Influencia del Sol.

� Indagar en forma guiada sobre las reacciones de los animales

a los cambios de los hábitats naturales y ejemplificar medidas enfocadas en su cuidado.

� Explorar e identificar la energía, sus formas y fuentes en la naturaleza; compararlas y explicar su importancia para la vida, para el movimiento de los cuerpos y para la realización de todo tipo de trabajos.

� Indagar, en forma guiada, sobre los conocimientos de civilizaciones ancestrales sobre el Sol y la Luna y su aplicación en la agricultura tradicional; seleccionar información y comunicar los resultados con recursos pertinentes.

� Conocer medios ancestrales del Sol y la Luna y su aplicación a la agricultura.

� Adaptaciones de los animales

al cambio de hábitat.

� La energía y sus fuentes.

� Conocimientos ancestrales del Sol y la Luna.

� Ciencias en acción.

EDUCACIÓN BÁSICA ELEMENTAL

ÁREA DE ESTUDIOS SOCIALES

Estudios Sociales

Grado: 3º año EGB A, B y C. Profesor: Diego Madrid Luna

Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: jueves, 3 de enero de 2019


UNIDAD # 3

TEMAS CONOCIMIENTOS UBICACIÓN

El cantón Autoridades del cantón, cabecera cantonal. Pag. 75 – 78

La provincia Numero provinicas, autoridades de la provincia, provincia en la que vivimos, en qué año se creó nuestra provincia, requisitos para crear un provincia, acciones que realizamos para cuidar nuestra provincia.

Pag. 83 - 89

La provincia Ubicación de las provincias. (Manabí – Guayas – El Oro – Santa Elena – Esmeraldas – Los Ríos)

Pag. 82

Regiones naturales del Ecuador

Ubicar y reconocer las 4 regiones del Ecuador Pag. 107 - 108

Ecuador en la Tierra Ecuador en la tierra Pag. 104

UNIDAD # 4


¿Quiénes somos los ecuatorianos?

Los ecuatorianos…. Pag. 110

Mi bandera Dibujar y saber el significado de los colores. (amarillo – azul – rojo) Los tonos tienen los siguientes significados: Amarillo: Representa el oro y el sol y la mayor riqueza del país. Azul: Representa el océano, el claro y limpio cielo ecuatoriano. Rojo: Representa la sangre vertida por los héroes que llevaron a sus conciudadanos Patria y libertad.

N/A

Himno Nacional Aprenderse el coro del Himno Nacional. N/A

UNIDAD # 3 – 4


Sumativa 2 parcial Repasar toda la Sumativa. 2P/2Q

Sumativa 2 parcial Repasar las preguntas 1 y 2. 1P/2Q

Lección 2 parcial Repasar las preguntar 1, 2, 3,4. 2P/2Q


Diego Madrid Luna Edwin Sánchez Gutiérrez Profesor de Estudios Sociales Sub Jefe Área de Estudios Sociales

EDUCACIÓN BÁSICA MEDIA ÁREA DE MATEMÁTICA

Grado: Tercero de Básica Profesor: Patricio Velasco Álvarez

Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: Enero 4 del 2019


BLOQUES # 4 – 5 – 6



� Realizar adiciones con los números hasta 999, con material

concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica. � Realizar sustracciones con los números hasta 999, con

material concreto, mentalmente, gráficamente y de manera numérica.

� Aplicar las propiedades conmutativa y asociativa de la adición en el cálculo escrito, mental y en la resolución de problemas.

� Medir estimar y comparar masas contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.

� Utilizar las unidades de medidas de masa: el gramo y el kilogramo, en la estimación y la medición de objetos de su entorno.

� Medir, estimar y comparar capacidades contrastándolas con patrones de medidas no convencionales.

� Utilizar las unidades de medida de capacidad: el litro en la estimación y medición de objetos de su entorno.

� Adiciones con

reagrupación hasta 999. � Sustracciones con

desagrupación hasta 999. � Propiedades de la adición.

� Masa.

� Kilogramo y el gramo

� Capacidad

� El litro.

Págs. 110 - 111

Págs. 112 - 113

Págs. 114 - 115

Págs. 116 - 117 Págs. 118 - 119 Págs. 120 - 121

Págs. 122 - 123

Págs. 138 -140 Págs. 142 - 143 Págs. 144 - 146

Págs. 148 - 149

Págs. 150 - 151

Págs. 152 – 153

Págs. 168 - 169

Págs. 170 - 172 174 - 176

� Relacionar la noción de multiplicación con patrones de

sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto. � Reconocer mitades y dobles en unidades de objetos.

� Relacionar la noción de multiplicación con patrones de

sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto. � Realizar conversiones usuales entre años, meses, semanas,

días, en situaciones significativas. � Leer horas y minutos en el reloj analógico.

� Realizar conversiones usuales entre horas y minutos en

situaciones significativas.

� Multiplicación por 2 y por 3.

� Mitades y dobles.

� Multiplicación por 4 y por

5.

� Años, meses, semanas, días.

� El reloj. � Horas y minuto

� Reconocer y diferenciar los números pares e impares por

agrupación y de manera numérica. � Relacionar la noción de multiplicación con patrones de

sumandos iguales o con situaciones de tantas veces tanto.

� Números pares e impares

� Multiplicación por 6, 7, 8 y 9.

Elaborado por:

Revisado por:

Lcdo. Patricio Velasco Álvarez

Profesor de Matemáticas

Julio Pezo

Jefe del Área de Matemáticas

� Organizar y representar datos estadísticos relativos al entorno en tablas de frecuencias y pictogramas, en función de explicar e interpretar conclusiones y asumir compromisos.

� Realizar combinaciones simples solucionar situaciones cotidianas.

� Reconocer experiencias aleatorias en situaciones cotidianas.

� Pictogramas. � Combinaciones simples. � Noción de probabilidad.

Págs 178 - 179

Págs. 180 - 181

Págs. 182 - 183

Revisar

Tareas, AIC y

Evaluaciones.

EDUCACIÓN BÁSICA

ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA

EDUCACIÓN FÍSICA

Grado: 3ros A B C Profesor: Sandy Rizzo, Andy Torres, Daniel Herrera

Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 10-12-2018

TEMARIOS DEL SEGUNDO QUIMESTRE

BLOQUES.- 3.- Prácticas corporales expresivo comunicativas. 5.- Construcción de la Identidad Corporal. 6.- Relaciones entre prácticas corporales y salud

TEMAS CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN

(texto y cuaderno)

Practicas corporales

expresivo comunicativas

Ejercicios Aeróbicos,

Roles, Paradas de Mano,

Rondós Infantiles

Ejecutar los ejercicios aeróbicos y series de

gimnásticas con roles al frente, atrás, parada

de manos, y parada de cabeza. . Currículo de

Educación Física

para la Educación

general básica y

bachillerato.

Ministerio de

Educación.

Construcción de la Identidad Corporal

Carreras de velocidad

Carreras de relevos

Carreras de resistencia

Salto largo

Salto alto

Lanzamiento de la pelota

Demostrar las técnicas básicas de correr,

saltar y lanzar a través de los festivales

deportivos individuales y grupales para tomar

conciencia de la cooperación y del respeto a

las reglas

Relaciones entre prácticas corporales y

salud Situaciones ambientales

Hábitos de higiene y normas de comportamiento

Mantener hábitos de higiene, aseo personal y

alimentación saludable en la práctica diaria de

actividades físicas.


Sandy Rizzo Andy Torres

Daniel Herrera Tecn. Sandy Rizzo

Profesor de Educación Física Jefe del Área de Educación Física


ÁREA DE EDUCACIÓN RELIGIOSA

RELIGIÓN

Grado: Tercero EBE Profesor: Xavier L. Ojediz Carrillo

Año lectivo: 2018-2019 Fecha: 04-01-2019

TEMARIO PARA EXAMEN DEL PRIMER QUIMESTRE

BLOQUE # 1, 2 y 3

DESTREZAS, UNIDADES O MÓDULOS

CONOCIMIENTOS


La Iglesia es la familia de

Dios y Dios nos llama a ser

santos.

4.1 La Iglesia la familia de Dios.

4.2 La Santa Misa.

4.3 La Semana Santa.

4.4 ¿Eres buen compañero?

4.5 Rezar por los sacerdotes.

4.6 Dios nos llama a ser santos.

4.7 ¿Sabes compartir?

4.8 Acudir al ángel de la guarda.

Estudiar de las

hojas de trabajo.

Actividades en

clase

Lecciones.

Evaluaciones.

Libro: Págs.

Unidad 6: 58 a 67

Unidad 7: 70 a 79

Unidad 8: 80 a 89

Unidad 9: 90 a 99

Jesús está en la Eucaristía.

5.1 Jesús está en la Eucaristía.

5.2 La presencia eucarística.

5.3 ¿Dices siempre la verdad?

5.4 Recibir la comunión.

Jesús nos espera en el cielo.

6.1 Jesús nos espera en el cielo.

6.2 Los Mandamientos.

6.3 ¿Quién cabe en mi corazón?

6.4 La visita al Santísimo.


Xavier L. Ojediz Carrillo. Johnny Garcia. Profesor de Religión Jefe del Área de Religión


ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ARTES PLÁTICAS

Grado: 3er año EGB A-B-C Profesor: Gabriel Guevara R.

Año lectivo: 2018 - 2019 Fecha: viernes, 4 de enero de 2019


Unidad 1



• Reconocer principios básicos de

dibujo, por medio de su aplicación

en los trabajos a realizarse.

• Desarrollar su motricidad fina para

un óptimo trabajo, mediante

ejercicios aplicados.

LÍNEAY PUNTO. DEGRADACIONES CON LÁPIZ DE GRAFITO Y CARBONCILLO LUZ Y SOMBRAS

1.- El punto-Línea y la

mancha

1.1.-Trazos

libres(abstracto

geométricos)

1.2.- Composición y

encaje

1.3.-La proporción

1.4.-Equilibrio

Demostrar como dibuja

en base a la línea, para

disfrutar las formas y

movimientos.

Diferenciar las formas

de trazos libres (

abstracto geométrico )

Analizar la importancia

del encaje y proporción.

Reconocer el equilibrio

del dibujo y trazos

• Reconocer los colores de su

alrededor.

• Identificar los colores primarios,

secundarios, por medio de su

aplicación y aprender las mezclas.


alrededor.

• Identificar los colores primarios y

TEORÍA DEL COLOR: COLORES PRIMARIOS Y SECUNDARIOS

2.-Teoría del color

2.1-C. Primarios

-Amarillo

-Azul

-Rojo

2.2- C. Secundarios

-Verde

-Naranja

secundarios, por medio de su

aplicación y aprender las mezclas,

colores fríos y cálidos.

-Violeta

2.3-Combinación de

colores

- Memorizar las mezclas

y combinaciones entre

colores primarios para

obtener los secundarios.


alrededor.

• Identificar los colores primarios,

secundarios, y terciarios por medio de

su aplicación y aprender las mezclas.

COMBINACIONES PARA MEZCLAR LOS COLORES SECUNDARIOS Y TERCIARIOS (INTERMEDIOS)

2.4 Colores intermedios: verde

amarillento, verde

azulado, violeta

azulado, violeta

rojizo, naranja rojizo,

naranja amarillento.

- Demostrar una gama

de colores y

combinaciones en la

práctica.

Unidad 2



• Conocer el concepto de “Naturaleza

muerta”, mediante la aplicación de

bodegones.

BODEGÓN REALISTA

A/I

Hoja de Tareas

• Conocer la correcta utilización de las

diferentes técnicas pictóricas, por

medio de la aplicación de las mismas.

TÉCNICAS DE MOTEADO (PINTURA)

A/I

Paisajes de campo y playa

Unidad 3



• Realizar producciones artísticas

individuales y colectivas a partir de la

combinación de técnicas y materiales

dados.

Materiales y pasos para modelado en Plastlina/Arcilla

A/I

Hoja de Tareas


Lcdo. Gabriel Guevara R. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Arte Jefe del Área de Educación Artística

Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile:0980869990 – 0980869888

http://www.torremar.edu.ec e-mail: [email protected]


ÁREA DE EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA MÚSICA

Grado: 3er. Año de EGB Profesor: Christian Moncayo F

Año lectivo: 2018 -2019 Fecha: 03 de enero del 2019


* Se incluyen también las tareas, actividades individuales y evaluaciones sumativas de los tres parciales.


Christian Moncayo. Lcdo. Gabriel Guevara R.

Profesor de Música Jefe del Área de Educación Artística

BLOQUE # 1: La figuras musicales y los signos musicales

EJES DEL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS

UBICACIÓN (texto)

Ritmo Combinaciones rítmicas y la figura cuartina. Págs.8 a 10, 20 a 22

Melodía Clave de sol y el pentagrama. Págs. 11,12,23 y 24

Forma Signo de repetición y doble signo de repetición. Págs. 15 y 16

BLOQUE # 2: La Cuartina y el pentagrama


UBICACIÓN (texto)

Ritmo La cuartina combinada con la galopa. Págs.32 a 34,44 a46

Melodía Notas do, re, mi y fa en el pentagrama. Págs. 35,36,47,48, 59 y 60

Dictado Dictado rítmico de figuras negras, corcheas, silencio y cuartinas. Págs. 26 y 36

BLOQUE # 3: Práctica instrumental


UBICACIÓN (texto)

Ritmo Tocar la escala de Do ascendente y descendente Xilófono.

Melodía Reconocimiento de notas musicales. Xilófono

Expresión

Canciones: ATE CATE NOVA, EL TRANSPORTE, EL ELEFANTE, EL SR. DON GATO

Pág. 15

Pág.20,

Pág.32 y

pág. 44

Km. 14 ½ Vía Perimetral – PBX: 2145614 – Mobile: 0980869990 – 0980869888 http://www.torremar.edu.ec

e-mail: [email protected]


Informática

3 EBE

TEMARIOS PARA EL EXAMEN DEL SEGUNDO QUIMESTRE

AÑO LECTIVO 2018-2019

Primer Parcial

Pág. 85 ¿Para qué sirve?

Pág. 89 Conocer lo que es una celda

Pág. 90 Columna

Pág. 91 Fila

Pág. 93 Seleccionar celdas

Pág. 95 - 97 Cambiar el tamaño de fila o columna

Pág. 99 Centrar datos a lo largo de las columnas

Pág. 100 Asignar nombre a hojas de cálculo

Segundo Parcial

Pág. 108 Escribir en la diapositiva

Pág. 109 Crear una nueva presentación

Pág. 110 Aplicar temas a nuestras diapositivas

Pág. 113 Ver la presentación

Insertar imágenes en línea

Aplicar viñetas y numeración al texto de las diapositivas.

Tercer Parcial

Pág. 118 Utilización del Windows media

Pág. 119 – 120 Abrir Windows media player

Pág. 121 Música

Pág. 122 Video

Pág. 123 Imágenes

Pág. 124 -125 Play, pausa, stop, siguiente, anterior

Pág. 126 Volumen

Pág. 131 - 133 Grabar un CD

____________________________ José Hernán Martínez T.

Profesor de Informática

unidad # 2: hola, ¿cómo estás? · observar y describir las plantas y clasificarlas por su...

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