UNA MIRADA

A LA REALIDAD

ADOLESCENTE

Este trabajo se basó en una investiga-ción mas amplia que partió de una en-cuesta realizada a cierto número de per-sonas (145). A partir de esto analizamos una serie de preguntas con sus respecti-vas respuestas para realizar tablas, va-riables y gráficos.

HIPÓTESIS 1) Los adolescentes valoran sus publicaciones; si se arre-pienten, quitan fotos de la red.

2) Les interesa mucho más la imagen personal que ofen-der a otros.

3) Muchos adolescentes consideran al menos dos razones para eliminar publicaciones que han hecho. Lo que ha su-cedido en el tiempo y su imagen son clave para quitar publicaciones.

METODOLOGÍA

El estudio desarrollado es etnográfico y

exploratorio transversal.

Realización de una encuesta compuesta de

29 de preguntas.

Encuesta respondida por 145 alumnos de

la institución.

División de preguntas y análisis de las

respuestas de las mismas.

Elaboración de gráficos a partir de la rela-

ción de las variables.

Nos propusimos estudiar también la relación que se establece con las razones listadas en la encuesta res-pecto a por qué eliminarían una publicación (podían elegir varias) y la cantidad de razones elegidas por

cada adolescente.

RAZONES POR LAS CUALES LOS JÓVENES ELIMINAN PUBLICACIONES

Este gráfico parte de una pregunta abierta: “Por qué razones eliminarías una publicación?” (con diferentes opciones y la posibilidad de elegir más de una); a través de éste buscamos mostrar las dos opciones mas escogidas.

Este gráfico presen-ta los resultados ob-tenidos sobre si los jóvenes se arrepien-ten de sus publica-ciones. Si es que lo hacen… ¿Las quitan de las redes o las

mantienen?

Se verifican todas las hipótesis. Al 71% le importa su imagen personal.

Un alto porcentaje de adolescentes se arrepienten de subir una foto; el 58,6% la bo-

rra. Otro 7,6 % la deja igual. Sólo el 33,8% no se arrepiente de lo que publica.

Una posible línea de investigación que podríamos llevar a cabo a partir del estudio realizado actualmente, podría ser desarrollar una segunda etapa investigativa, con

una población más amplia de adolescentes.

Alumnos Expositores:

Blanco, María Victoria

Fleury, Matías

Minen, Valentina

Puebla, Santiago

Sanchís, Santiago

Docente: Patricia Ramírez

Bibliografía

* Mc Millan J. y Schumacher S. (2005) Investigación edu-cativa. Una introducción conceptual. Madrid: Pearson Edu-cation, S.A. * Diego Basile y Joaquín Linne.(2014) Performances de au-

topresentación a través de fotografías digitales. El caso de

los adolescentes de sectores populares en Facebook

CONCLUSIÓN