Unidad IUnidad IUnidad IUnidad I

17/07/2012 1Prof. Mitzi Letelier V.Prof. Mitzi Letelier V.Prof. Mitzi Letelier V.Prof. Mitzi Letelier V.

“UNA MIRADA AL PROCESO DE PROFESIONALIZACIÓN

DE ENFERMERÍA”.

Cuidado

Salud

Enfermedad

17/07/2012 2

CONTEXTO CONTEXTO CONTEXTO CONTEXTO HISTÓRICO HISTÓRICO HISTÓRICO HISTÓRICO

ETAPAS DE DESARROLLO DEL CUIDADOETAPAS DE DESARROLLO DEL CUIDADOETAPAS DE DESARROLLO DEL CUIDADOETAPAS DE DESARROLLO DEL CUIDADO

ROL PROFESIONAL ROL PROFESIONAL ROL PROFESIONAL ROL PROFESIONAL

Universal

Técnico

PROFESIONAL

vocacional

CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO CONCEPTO PROFESIÓN PROFESIÓN PROFESIÓN PROFESIÓN

acción y efecto de profesar

Procede del latín professio-onis

1. Ejercer una ciencia, un arte, un oficio, etc.

2. Enseñaruna ciencia o un arte.

3. Ejercer algo con inclinación voluntaria y continuación en ello.

Diccionario de la Real Academia de la Lengua Española

CONCEPTOCONCEPTOCONCEPTOCONCEPTO PROFESIÓN PROFESIÓN PROFESIÓN PROFESIÓN

“Actividad social cooperativa, cuyo objetivo final es

proporcionar un bien social especifico e indispensable”Cortinay Conill, 2000

Actividad permanente que sirve de medio de viday que

determina el ingresoa un grupo profesional específicoy al

empleo, facultad u oficio que cada uno tiene y ejerce

públicamente.

Según el uso común del concepto

…en el tiempoConcepto profesión

Siglo XIX

Tocqueville

“corporaciones intermediarias”

Max W

eber

“Vinculadaa lo religioso”

época preindustrial

producto de la industrialización y de la división del trabajo

Flexner

toma en cuenta la

implicación de operaciones

intelectuales, que adquieren

su material de la cienciay

de la instrucción.

…en el tiempoConcepto profesión

Siglo XIX

Carr S

aunders y Wilson

� adquisición de una formación controlada

� sumisión a reglas y normas de conducta

entre los miembros y los no miembros

� adhesión de una ética del servicio social.

Cogan

Años 70

se define profesión a partir de la existencia de un cuerpo específico de

conocimientospara actuar en una realidad social organizada.

…en el tiempoConcepto profesión

Profesión es una forma especial de

organización ocupacionalbasada en un

cuerpo de conocimiento sistemático,

adquirido a través de una formación escolar,

y una actividad se considera profesión cuando

supera las cinco etapas del proceso de

profesionalización.

(Wilensky).

Años 70

Enfermería“ha sido” y“es” enfunción de lasociedad delmomento.(Siles)

PROFESIONALIZACIÓN PROFESIONALIZACIÓN PROFESIONALIZACIÓN PROFESIONALIZACIÓN DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA DE ENFERMERÍA

CONCEPTO DE CONCEPTO DE CONCEPTO DE CONCEPTO DE PROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓN

• Dar carácter de profesión a una actividad.

Educar con un fin definido y práctico, a partir de una técnica

educativa comunicable, que se extienda a la organización

entre sus propios miembrosde forma cada vez más altruista

(Gómez V M, Tenti Fanfani E.; 1989).

• Convertir a un aficionado enprofesional

Proceso dinámico a través del cual las ocupaciones

cambian característicasy evolucionan hacia una profesión.

CONCEPTO DE CONCEPTO DE CONCEPTO DE CONCEPTO DE PROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓNPROFESIONALIZACIÓN

� Su estudio como proceso permite reconocer:i. el momento en que el trabajo se convierte en una ocupación de

tiempo integral como consecuencia de la necesidad social del surgimiento y ampliación del mercado de trabajo;

ii. cuando se crean escuelas para el adiestramiento y formación de nuevos profesionales;

iii. cuando se constituye la asociación profesional donde se definen los perfiles profesionales;

iv. se reglamenta la profesión asegurando así el monopolio de competencia del saber y de la práctica profesional;

v. y se adopta un código de ética con la intención de preservar los“genuinos profesionales”

(Velandia M, AL; 1995 y Fernández P, J, 2001).

Evolución de ocupación a profesión

Implica

Campo profesional

Nivel vocacional

Arte Tecnología Racionalización de la práctica

base cognitiva

Aplicada a la práctica Fuente Prof. Germaine Etchevers

HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.

�Ejercicio liberal de la profesión,

� Introducción en el mercado laboral de sus

servicios expertos,

�Construcción de unaidentidad, ser enfermero

�El gobierno o la autonomía respecto de otras

ocupaciones,

HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE HITOS DE LA EVOLUCIÓN DE OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.OCUPACIÓN A PROFESIÓN.

� El desarrollo paradar un entrenamiento especializado,

sistemático a las aspirantes y de erudición al colectivo

profesional, incorporando progresivamente los

exámenes,

� Diplomas y los títulos que, en los diferentes contextos,

controlan la entrada para la práctica ocupacional y

también autorizan el monopolio en el ejercicio de la

misma.

PROFESIONALES PROFESIONALES PROFESIONALES PROFESIONALES

Personas que ejercen la profesión

Identifican Resuelven

Problemas a los miembros de la sociedad

Fuente Prof. Germaine Etchevers

Proceso de aprendizaje continuo y recurrente que implica internalización de conocimientos, así como desarrol lo de habil idades, acti tudes y valoresrespecto de una carrera profesional

SOCIALIZACIÓN PROFESIONAL

Colectivos

A través del

Nuevos integrantesTrasmiten a

PROCESO DE TRANSMISIÓN PROCESO DE TRANSMISIÓN PROCESO DE TRANSMISIÓN PROCESO DE TRANSMISIÓN –––– ADQUISICIÓN DE ADQUISICIÓN DE ADQUISICIÓN DE ADQUISICIÓN DE CULTURACULTURACULTURACULTURA

Cultura particular

Socialización

Adquieren

Entre grupos de la sociedad

¿CÓMO?¿CÓMO?¿CÓMO?¿CÓMO?

¿qué?

Rol social

Fases de adquisición son 4

Producto del proceso formativo

Nuevos integrantes

Adquieren de la sociedad

Actitud

RESOCIALIZACIÓN RESOCIALIZACIÓN RESOCIALIZACIÓN RESOCIALIZACIÓN PROFESIONALPROFESIONALPROFESIONALPROFESIONAL Nuevo proceso de

social ización que se real iza en el lugar de trabajo, durante el ejercic io profesional y a través del perfeccionamiento continuosistemático o asistemático.

RESOCIALIZACIÓNRESOCIALIZACIÓNRESOCIALIZACIÓNRESOCIALIZACIÓN

Etapas Adaptación

Integración social

Conflicto

Resolución de conflictos

rendirse integrarse

conservar trabajo

agente de cambio

Fuente Prof. Germaine Etchevers

� La identidad es el nivel más profundo y efectivo de la estructura organizacional, más allá de los organigramas y estandarización de competencias el desempeño de las personas depende de quienes creen que son y con quien creen que están.

� En la práctica el problema es cómo se restablecen los vínculos entre los miembros de una comunidad

¿Por Qué Nos Interesa La Identidad?

� Género predominio femenino

� Origen ético rel igioso

� Responsabil idad social de los gobiernos: ’30 al 73

� Sistemas de control de gestión

� Naturaleza f ísica, psicológica y espir i tual de los procesos de cuidado (humanidad)

� Constante innovación tecnológica y escaso presupuesto

� Ansiedad asociada al trabajo con enfermos y “ la muerte”

� La multipl icidad de elementos en la relación de cuidado

� La racionalidad económica como pol ít ica gubernamental de los últ imos decenios

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FUENTES DE IDENTIDAD (CULTURAL) EN LA FUENTES DE IDENTIDAD (CULTURAL) EN LA FUENTES DE IDENTIDAD (CULTURAL) EN LA FUENTES DE IDENTIDAD (CULTURAL) EN LA ENFERMERÍA EN CHILEENFERMERÍA EN CHILEENFERMERÍA EN CHILEENFERMERÍA EN CHILE

� “ciencia practica orientada a conocer la realidad para poderintervenir en ella con el propósito final de mejorar lascondiciones de salud de las persona”

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¿QUÉ ¿QUÉ ¿QUÉ ¿QUÉ ES LA ES LA ES LA ES LA ENFERMERÍA? ENFERMERÍA? ENFERMERÍA? ENFERMERÍA?

CAMBIO DE PARADIGMACAMBIO DE PARADIGMACAMBIO DE PARADIGMACAMBIO DE PARADIGMA CONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIO

SER ENFERMERASER ENFERMERASER ENFERMERASER ENFERMERA

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� Esquema teórico resultante de las distintasmaneras que las enfermeras dirigimos hacia elproceso de cuidar.

� Producto de la investigación:

� ¿qué es la enfermería? ¿qué es la enfermería? ¿qué es la enfermería? ¿qué es la enfermería?

� ¿quién hace la enfermería? ¿quién hace la enfermería? ¿quién hace la enfermería? ¿quién hace la enfermería?

� ¿qué aporta específicamente la enfermería a la atención de ¿qué aporta específicamente la enfermería a la atención de ¿qué aporta específicamente la enfermería a la atención de ¿qué aporta específicamente la enfermería a la atención de

salud?salud?salud?salud?

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CONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIOCONOCIMIENTO PROPIO

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AUTONOMÍA

�En el ejercicio de nuestra profesión sepresentan una variedad de problemas quedependen exclusivamente de la competenciacompetenciacompetenciacompetenciaenfermeraenfermeraenfermeraenfermera....

�Para resolverlos es esencial que la enfermeradesarrolle y ejercite su facultadfacultadfacultadfacultad dededede juiciojuiciojuiciojuicio....

�Esta capacidad de emitir juicios profesionales permite medir la autonomía profesionalautonomía profesionalautonomía profesionalautonomía profesional....

FACULTAD DE JUICIO FACULTAD DE JUICIO FACULTAD DE JUICIO FACULTAD DE JUICIO

� Implica desarrollar habilidadescognitivas como la reflexividad, esencialpara resolver los problemas cotidianosde la práctica en sus diversidad decontextos y situaciones.

� Demanda del profesional la adquisiciónde virtudes hasta lograr elprofesionalismo.

TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES TOMA DE DECISIONES

RESPONSABILIDAD ÉTICARESPONSABILIDAD ÉTICARESPONSABILIDAD ÉTICARESPONSABILIDAD ÉTICA

“A medida que surgen nuevas tecnologías, las personas y la sociedad se

enfrenta a problemas éticos cada vez más complejos”, expresó el

Enfermero consultor del CIE Tesfamica el Ghebrehiwet. Doctor, Enfermero

Diplomado es el Coordinador de la revisión del Código. “La enfermera y

otros profesionales de salud se hallan en la vanguardia de esos debates.

El Código establece claramente que el respeto de los derechos humanos,

con inclusión del derecho a la vida, el derecho a la dignidad y el derecho

a ser tratado con respeto, es inherente a la enfermería. El Código de

ética del CIE orienta a las enfermeras en sus opciones de cada día y

sostiene su negación a participar en actividades contrarias a la

prestación de cuidados y a la curación”,

SÍNTESIS SÍNTESIS SÍNTESIS SÍNTESIS

�Los criterios que definen una profesión son producto de una

elaboración que sesesese configuraconfiguraconfiguraconfigura desdedesdedesdedesde lalalala historiahistoriahistoriahistoria yyyy contextocontextocontextocontexto socialsocialsocialsocial

enenenen cadacadacadacada sociedadsociedadsociedadsociedad....

�Según este análisis la enfermería a nivel global y nacional ha

ido alcanzando los hitos necesarios para ser una profesión.

�Durante el proceso de profesionalización se construye una

culturaculturaculturacultura profesionalprofesionalprofesionalprofesional que luego se trasmite entre generaciones a

través de la socialización y resocialización profesional.

�La adquisición de la identidad profesional es elresultado de un esfuerzoesfuerzoesfuerzoesfuerzo personalpersonalpersonalpersonal por adquirir lacultura profesional y desarrollardesarrollardesarrollardesarrollar las competenciasprofesionales a lo largo de la vida profesional.

�El rol y las funcionesfuncionesfuncionesfunciones profesionalesprofesionalesprofesionalesprofesionales sesesese desprendendesprendendesprendendesprenden deldeldeldelmarcomarcomarcomarco legallegallegallegal yyyy éticoéticoéticoético otorgadootorgadootorgadootorgado aaaa lalalala profesiónprofesiónprofesiónprofesión porporporpor lalalalasociedadsociedadsociedadsociedad y se construye desde las instituciones yorganizaciones profesionales que regulan el ejerciciode la practica profesional y que deben ajustarse en eltiempo a cada escenario local y contexto político ysocial.

SÍNTESIS SÍNTESIS SÍNTESIS SÍNTESIS

REFLEXIÓN FINAL REFLEXIÓN FINAL REFLEXIÓN FINAL REFLEXIÓN FINAL

� La ciencia y la tecnología se handesarrollado dentro del contexto de la cultura yesta situación implica, en primer lugar, unadiscusión racional, donde luego y a partir de latradición escrita se precisa objetivarobjetivarobjetivarobjetivar laslaslaslas ideasideasideasideasparaparaparapara lalalala reorientaciónreorientaciónreorientaciónreorientación dededede lalalala acción,acción,acción,acción, y lamodificación de las prácticas sociales de laprofesión con base en la aplicación de la teoría,para que estos tres elementos se puedancombinar en la práctica.

((((DonaldsonDonaldsonDonaldsonDonaldson, SK y , SK y , SK y , SK y CrowlyCrowlyCrowlyCrowly, SK; 1978), SK; 1978), SK; 1978), SK; 1978)

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