una herramienta al servicio de un proyecto educativo
DESCRIPTION
IES Las CumbresTRANSCRIPT
Una herramienta al servicio de un Proyecto Educativo Común
I.E.S.
Centro Adscrito
COMBAS-PICBA
PUNTO DE PARTIDA
Crear las bases que garanticen una continuidad del proceso de Enseñanza-Aprendizaje del alumnado
Con unas señas de identidad comunes en el P.E.
MISIÓN VISIÓN VALORES
Coordinación del proceso de enseñanza y el de evaluación del
aprendizaje del alumnado
Camino I.E.S.
Camino C.E.I.P.
PUNTO DE PARTIDA
Revisión del Proyecto Educativo
Sistema gestión de la calidad
Definir interrelaciones entre criterios, contenidos y CCBB
Programa PICBA
Camino I.E.S.
Definir indicadores y niveles de despeño.
Establecer los criterios de calificación y promoción
Necesidad de utilizar una herramienta para gestionar
todos los datos
Camino C.E.I.P.
Aplicación informática del Programa PICBA
PROCESO
Partiendo del Mapa de Relaciones Curriculares de la
aplicación.
Secuenciación y concreción de contenidos
Contextualización
Unidades temporales de trabajo
U.D.I.
Criterios comunes de evaluación.Criterios de desempeño
PROCESOElementos
prescriptivos
ORDEN de 10 de agosto de 2007,
REAL DECRETO 1631/2006, de 29 de diciembre.
DECRETO 231/2007, de 31 de julio,
Secuenciación y concreción de contenidos
SECUNDARIA PRIMARIAREAL DECRETO 1630/2006, de 29 de diciembre.
DECRETO 230/2007, de 31 de julio,
ORDEN de 10 de agosto de 2007,
PROYECTO EDUCATIVO DE CENTRO
Contextualización
Señas de Identidad
Planes y programas
Actividades complementarias y extraescolares
Valores
Incorporación de la toma de decisiones de los distintos órganos de los Centros
PROCESO
La lectura, escritura y la expresión oral constituyen factores primordiales para el desarrollo de las competencias básicas.
LA ACTUALIZACIÓN DE LOS APARTADOS DEL
P.E.
Coordinación y concreción de los contenidos curriculares , así como el tratamiento transversal
en las materias o módulos de la educación en valores y otras enseñanzas, integrando la
igualdad de género como un objetivo primordial
Lo criterios generales para la elaboración de las programaciones didácticas de las enseñanzas
ESTAMOS EN PROCESO DE
Atención a la diversidad
adecuada y ajustada
Autoevaluación del proceso de
enseñanza y práctica docente.
Programa de tránsito.
Evaluación inicial.
Informes
Desarrollo de las
UDI
ELABORAR EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL ALUMNADOApartado P.E. (criterios comunes de evaluación,
promoción y titulación)
NOS DIRIGIMOS
Informe personal prescripti
vo
Informes de
Resultados
Grupales
Garantizar continuidad del
proceso de Enseñanza-
Aprendizaje del alumnado dentro de
un marco común durante la etapa
escolar obligatoria