un sueño ganadero_educa
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UNIVERSIDAD DE PAMPLONA
COMPUTADORES PARA EDUCAR ESTRATEGIA DE FORMACIÓN Y ACCESO PARA LA APROPIACIÓN PEDAGÓGICA DE LAS TIC
PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012
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UN SUEÑO GANADERO
AUTORES:
ANTONIO CARLOS RANGEL
LEYLAMONSALVO DE LEÓN
SANDRA LORA ACENDRA
FARIDE ARAQUE CASTRO
FRICETH QUINTERO SÁNCHEZ
FEDOR BASTIDAS FLÓREZ
ORMAR HERNÁNDEZRODRÍGUEZ
HEYDI LÓPEZ VIGGIANI
LUIS OSPINO FLÓREZ
EDILBERTO GUTIÉRREZMARTÍNEZ
IVÁN CASTAÑEDA JIMÉNEZ
JOSE MORALES RODELO
SOLFAIDAPIÑEREZ ZULUAGA
INGRIS ARDILA RAMOS
ADIEL TOLOZA ALVARADO
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL JULIÁNMEJÍA ALV ARADO
COLEGIO COMUNAL TECNOLÓGICO DE BELÉN
Lic. JORGE LUIS PEÑA TORRES
RECTOR
Ing. ANDRES FELIPE CASTILLO TORRES
GESTOR
BELÉN9 DE OCTUBRE DE 2012
EL BANCO – MAGDALENA
COLOMBIA
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PROYECTO PEDAGÓGICO CON TIC 2012
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PREGUNTA DE PROYECTO DE AULA
¿Porque una vaca de más leche que otra?
JUSTIFICACIÓN
La ganadería bovina juega un papel muy importante en la economía de nuestro
departamento, así mismo, es el sustento de muchas familias que dependen
exclusivamente de ello, sin contar métodos para lograr un óptimo aprovechamiento de los
recursos en las fincas del municipio, creando así la necesidad inminente de la
tecnificación de la producción ganadera. Por esta razón surge este proyecto, el cual
ofrece al estudiante la alternativa de la ganadería como sustento, aprovechando los
recursos de la sede educativa por medio de capacitaciones para obtener la mayor
producción en los procesos relacionados con la ganadería
Se realiza por medio de la articulación de las diferentes áreas vinculadas para fomentar el
desarrollo de competencias en diferentes tipos de aprendizaje, teniendo en cuenta lo
aprendido en su hogar y ofreciéndole la base científica para formar una persona dispuesta
a manejar los conceptos adquiridos, apropiándose de ellos y que pueda manejar la
ganadería como una empresa.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar contenidos pedagógicos para guiar al estudiante en un proceso de
tecnificación ganadera.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Adecuar el espacio para realizar las labores de manejo animal con normas de
bioseguridad.
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• Capacitar al estudiante en producción ganadera, de acuerdo a las exigencias del
mercado utilizando las TIC.
• Realizar una jornada de participación activa con tema principal la ganadería.
FUNDAMENTACIÓN CONCEPTUAL
En el municipio de El Banco un alto porcentaje de la población aún se dedica a la
ganadería, aprovechando las ventajas que en materia de tierras hay en nuestra zona.
Existen playones y sabanas comunales disponibles, en las cuales la mayoría de los
estudiantes tienen una relación directa con este sector productivo, ya que su familia se
dedica a esta actividad. A su vez cuentan con unos conocimientos empíricos los cuales se
necesita explotar con el fin de obtener un individuo capaz de hacer más productiva y
eficiente la empresa ganadera que es un legado de su familia.
Anteriormente las labores de ganadería convencional se realizaban manualmente, sin
contar con técnicas o métodos para alcanzar una máxima producción, hoy en día con la
globalización y el uso de las TIC se puede alcanzar este umbral, obteniendo mayores
ganancias en la producción de leche, y la producción de una carne de muy buena calidad.
Todo depende de cómo se apliquen las bases científicas a cada uno de los procesos,
teniendo en cuenta la nutrición animal, la sanidad animal, la genética, el uso de
aplicaciones informáticas para la sistematización de los datos, la protección del medio
ambiente, la adecuación de los terrenos, la logística para el almacenamiento y la
manipulación. El objetivo principal es obtener el máximo beneficio al mejorar la calidad de
producción, sostenibilidad, administración del hato y racionalizaciónde recursos.
El manejo ganadero como niveles de producción y velocidad de crecimiento debe
garantizar la salud y suplir las necesidades básicas de comportamiento de los animales,
proporcionando ambientes acordes a la naturaleza de la especie, ofreciendo la cantidad
de agua necesaria y alimento para un buen desarrollo. Este alimento debe ser propio de
la región y de muy buena calidad sin utilizar persevantes o colorantes, respetando el
numero de raciones que permita al ganado el buen comportamiento digestivo.
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Todas las prácticas a realizar deben velar por el bienestar de los animales, a fin de lograr
una alta resistencia a enfermedades previniendo infecciones.
Dentro de estos talleres pedagógicos se crean experiencias y conocimientos en los
alumnos centrados en la ganadería, guiado hacia un emprendimiento empresarial con
ánimo de lucro, a fin de desarrollar competencias laborales dentro de esta sociedad
abierta a la oferta del mercado. Se debe orientar el conocimiento enla aplicación de las
herramientas informáticas para la apropiación de conceptos, además del almacenamiento
y utilización de la información para seguir un modelo de tecnificación y ofrecer así un
estilo de vida al estudiante enfocado en la ganadería.
METODOLOGÍA
Se divide el proyecto en diferentes fases para su eventual desarrollo.
• Fase 1:Estructuración del proyecto
• Fase 2:Recolección del material didáctico
• Fase 3: Adecuación lugares de trabajo
• Fase 4: Jornadas pedagógicas TIC
• Fase 6:Organización Jornada de participación activa.
• Fase 7: Digitalización del proyecto usando las TIC (Creación del Blog y Canal de
Youtube)
• Fase 8: Jornada de participación activa (Sensibilización del proyecto)
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RESULTADOS ESPERADOS
Directos:
• Adecuación de los espacios apropiados para realizar las clases teórico-prácticas.
• Un estudiante capacitado en los procesos relacionados con la tecnificación ganadera
• Realización de una jornada pedagógica activa involucrando la comunidad educativa.
Indirectos:
• Desarrollo de competencias axiológicas en los alumnos que han participado en las
jornadas pedagógicas.
• Brindar los conocimientos básicos para visualizar la ganadería como un estilo de vida.
• Motivar a los alumnos de la sede educativa a seguir una carrera relacionada con la
ganadería o incursionar en el agro.
EVALUACIÓN
Se realiza mediante revisión de la calidadde los contenidos ofrecidos por los
estudiantes en la jornada de participación activa, donde se muestra el dominio del
tema por cada uno de los participantes y el énfasis que fue otorgado por cada uno de
los docentes en sus respectivas áreas
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CRONOGRAMA
A continuación se presenta el cronograma de trabajo para el desarrollo del proyecto.
BIBLIOGRAFÍA
http://jairoserrano.com/category/nutricion/
http://www.produccion-animal.com.ar/sustentabilidad/73-agricultura_ganaderia.pdf
http://intranet.catie.ac.cr/intranet/posgrado/Maestrias/AT/SSP2006/ganaderia%20organica.pdf
http://connect4climate.org/images/uploads/resources/Guia_de_Facilitador_-
_PLIC_Piloto_1%5B1%5D.pdf
http://proyectosfedegan.co/carta/cartafedegan/130/4.1-Informe%20Especial-
%20Retos%20de%20la%20globalizaci%F3n.pdf