tres generaciones de derechos humanos
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By Rafael Alejandro Cruz PrudencioTRANSCRIPT
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TRES GENERACIONES DE DERECHOS HUMANOS
DEFINICIÓN DE DERECHOS HUMANOS
Son llamados humanos porque son del hombre, de la persona humana, de cada
uno de nosotros. El hombre es el único destinatario de estos derechos. Por ende,
reclaman reconocimiento, respeto, tutela y promoción de parte de todos, y
especialmente de la autoridad.
Estos derechos son inherentes a la persona humana, así también son
inalienables, imprescriptibles.
No están bajo el comando del poder político, sino que están dirigidos
exclusivamente por el hombre.
Los Derechos Humanos, son aquellos derechos fundamentales a los que todo
hombre debe tener acceso, en virtud puramente de su calidad de ser humano y
que, por tanto, toda sociedad que pretenda ser una sociedad auténticamente
humana debe garantizar a sus miembros.
Si la libertad, la dignidad y la igualdad son los valores fundamentales que deben
ser respetados por los poderes públicos, y si estos valores son consustanciales al
hombre, a todo hombre, encontrará una plena justificación y necesidad al
fenómeno de la internacionalización de los derechos humanos, ya que su respeto
no es privilegio o compromiso de un solo Estado, sino de toda la comunidad
internacional. Los derechos Humanos no es asunto doméstico de los Estados,
sino un ideal común de todos y por tanto, de velar porque dicho ideal sea una
verdadera realidad.
Las características de los Derechos Humanos son: son intransferibles, se
basan en el respeto, la tolerancia y la solidaridad y se le reconocen a cada
persona. Los estados, gobiernos, las constituciones y las leyes no conceden
ni regalan derechos, sino que los reconocen y aseguran que todas las
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personas puedan ejercerlos. Los Derechos Humanos reconocen que las
personas tienen rasgos en común: somos seres libres, capaces de pensar,
crear amar y construir nuestra historia.
CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS
Existen diversas maneras de clasificar los Derechos Humanos, tomando diferentes puntos de enfoque. Por ejemplo:
· Un enfoque historicista:Tomará en cuenta la protección progresiva de los Derechos Humanos
· Un enfoque basado en la jerarquía:Distinguirá entre los Derechos esenciales y los Derechoscomplementarios
Ahora bien, la clasificación más conocida de los Derechos Humanos es aquella que distingue las llamadas Tres Generaciones de los mismos, y el criterio en que se fundamenta es un enfoque periódico, basado en la progresiva cobertura de los Derechos Humanos. A esta clasificación nos referimos.
PRIMERA
GENERACIÓN
Surgen con la Revolución Francesa como rebelión contra el absolutismo del monarca. Se
encuentra integrada por los denominados derechos civiles y políticos. Imponen al Estado
respetar siempre los Derechos Fundamentales del ser humano (a la vida, la libertad, la igualdad,
etc.)
SEGUNDA
GENERACIÓN
La constituyen los Derechos de tipo colectivo, los Derechos Sociales, Económicos y Culturales.
Surgen como resultado de la Revolución Industrial, en México, la Constitución de 1917 incluyó
los Derechos Sociales por primera vez en el mundo. Constituyen una obligación de hacer del
Estado y son de satisfacción progresiva de acuerdo a las posibilidades económicas del mismo
TERCERA
GENERACIÓN
Se forma por los llamados Derechos de los Pueblos o de Solidaridad. Surgen en nuestro tiempo
como respuesta a la necesidad de cooperación entre las naciones, así como de los distintos
grupos que las integran
Cuando se habla de la palabra derecho, se hace hincapié en un poder o facultad
de actuar, un permiso para obrar en un determinado sentido o para exigir una
conducta de otro sujeto.
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La división de los derechos humanos en tres generaciones, fue inicialmente propuesta en 1979 por el jurista checo Karel Vasak en el Instituto Internacional de Derechos Humanos en Estrasburgo, Francia. El término fue utilizado desde, al menos, noviembre de 1977. Las teorías de Vasak tenían sus raíces sobre todo en la legislación europea, ya que reflejaban principalmente los valores europeos.
Su división sigue las nociones centrales de las tres frases que fueron la divisa de
la revolución francesa: Libertad, igualdad, fraternidad. Los capítulos de la Carta de
los derechos fundamentales de la Unión Europea reflejan en parte este esquema.
La Declaración Universal de Derechos Humanos incluye los derechos que son
considerados como de segunda generación, así como los de primera generación,
pero no hace la distinción en sí mismo (los derechos que figuran en ella no están
en orden específico).
DERECHOS DE LOS FUNDAMENTALES
Son los que tiene toda persona desde su nacimiento, lo que significa que son
inherentes, inalienables e imprescriptibles durante su existencia. Son propios de
cada persona, nada ni nadie los puede violar.
PRIMERA GENERACIÓN
Los derechos humanos de primera generación, tratan esencialmente de la libertad
y la participación en la vida política. Son fundamentalmente civiles y políticos,
protegen al individuo de los excesos del Estado. Los derechos de primera
generación incluyen, entre otras cosas, la libertad de expresión, el derecho a un
juicio justo, la libertad de religión, y el sufragio. Estos derechos fueron propuestos
por primera vez en la Carta de Derechos de los Estados Unidos, y en Francia por
la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano en el siglo XVIII, y
fueron consagrados por primera vez a nivel global por la Declaración Universal de
los Derechos Humanos de 1948 y dándole lugar en el derecho internacional en los
artículos 3 al 21 de la Declaración Universal y en el Pacto Internacional de
Derechos Civiles y Políticos.
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Toda persona tiene los derechos y libertades fundamentales sin distinción
de raza, sexo, color, idioma, posición social o económica
Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad jurídica
Nadie estará sometido a esclavitud o servidumbre
Nadie será sometido a torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o
degradantes, ni se le podrá ocasionar daño físico, psíquico o moral
Nadie puede ser molestado arbitrariamente en su vida privada, familiar,
domicilio o correspondencia, ni sufrir ataques a su honra o reputación
Toda persona tiene derecho a circular libremente y a elegir su residencia
Toda persona tiene derecho a una nacionalidad
En caso de persecución política, toda persona tiene derecho a buscar asilo
y a disfrutar de él, en cualquier país
Los hombres y las mujeres tienen derecho a casarse y a decidir el número
de hijos que desean
Todo individuo tiene derecho a la libertad de pensamiento y de religión
Todo individuo tiene derecho a la libertad de opinión y expresión de ideas
Toda persona tiene derecho a la libertad de reunión y de asociación
pacífica
CARACTERÍSTICASImponen al Estado el deber de respetarlos siempre. Sólo pueden ser limitados en los casos y bajo las condiciones previstas en la Constitución.
Ejemplos:
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DERECHOS CLASIFICACIÓN EJEMPLOS
Libertad de tránsito Libertad Fundamental Puedo circular libremente por mi país
Libertad de reunión y asociación
Libertad Fundamental Puedo reunirme o asociarme pacíficamente con mis
vecinos para lograr mejoras para la comunidad
Derecho al reconocimiento de la
personalidad jurídica
Derecho Civil Yo tengo derecho a tener un nombre, un domicilio y
un estado civil
SEGUNDA GENERACIÓN
La constituyen los derechos económicos, sociales y culturales. Estos derechos
demandan un ESTADO DE BIENESTAR que implemente acciones, programas y
estrategias, para lograr que las personas gocen de manera efectiva de estos
derechos, entre los que citamos:
Toda persona tiene derecho a la seguridad social y a obtener la satisfacción
de los derechos económicos, sociales y culturales.
Toda persona tiene derecho al trabajo en condiciones equitativas y
satisfactorias.
Toda persona tiene derecho a formar sindicatos para la defensa de sus
intereses.
Toda persona tiene derecho a un nivel de vida adecuado que le asegure a
ella y a su familia la salud, la alimentación, el vestido, la vivienda, la
asistencia médica y los servicios sociales necesarios.
Toda persona tiene derecho a la salud física y mental.
Durante la maternidad y la infancia, toda persona tiene derecho a cuidados
y asistencia especiales.
Toda persona tiene derecho a la educación en sus diversas modalidades.
La educación primaria y secundaria es obligatoria y gratuita.
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CARACTERISTICAS
Amplía la esfera de responsabilidad del Estado; Imponen un deber hacer
positivo por parte del Estado;
Satisfacción de necesidades; prestación de servicios.
Su titular es el individuo en comunidad, que se asocia para su defensa.
Su reclamo es mediato, está condicionado a las posibilidades indirectas
económicas del país.
Son legítimas aspiraciones de la sociedad.
Ejemplos:
DERECHOS CLASIFICACIÓN EJEMPLOS
Derecho a un salario justo Derecho Económico Yo tengo derecho a percibir un salario que sea
suficiente para mantener un nivel de vida
adecuado
Libertad de Asociación Derecho Social Yo tengo derecho a formar organizaciones
laborales
Derecho a tomar parte libremente
en la vida cultural
Derecho Cultural Yo tengo derecho de ir a los museos, ruinas
arqueológicas, etc.
TERCERA GENERACIÓN
Se denominan así a un conjunto de derechos de aparición reciente, producto de
acuerdos de la comunidad internacional, se demanda un medio ambiente sano y
libre de problemas. Por su parte, la tercera generación de derechos humanos,
surgida en la doctrina en los años 1980, se vincula con la solidaridad. Los unifica
su incidencia en la vida de todos, a escala universal, por lo que precisan para su
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realización una serie de esfuerzos y cooperaciones en un nivel planetario y
universal. Se originan de la segunda postguerra.
Normalmente se incluyen en ella derechos heterogéneos como el derecho a la
paz, a la calidad de vida o las garantías frente a la manipulación genética, aunque
diferentes juristas asocian estos derechos a otras generaciones: por ejemplo,
mientras que para Vallespín Pérez la protección contra la manipulación genética
sería un derecho de cuarta generación, para Roberto González Álvarez es una
manifestación, ante nuevas amenazas, de derechos de primera generación como
el derecho a la vida, la libertad y la integridad física. Este grupo fue promovido a
partir de los ochenta para incentivar el progreso social y elevar el nivel de vida de
todos los pueblos.
CARACTERÍSTICAS:
Pertenecen a grupos imprecisos de personas que tienen un interéscolectivo común.
Requieren para su cumplimiento de prestaciones:Positivas (hacer, dar)Negativas (no hacer)
Tanto de un Estado como de toda la Comunidad Internacional.
· Su titular es el Estado, pero también pueden ser reclamados:-ante el propio Estado (en el caso de grupos pertenecientes al mismo).-ante otro Estado (en el caso de la Comunidad Internacional, es decir,de nación a nación).
Ejemplos:
Los grupos étnicos tienen derecho al desarrollo económico.
Mi país tiene derecho a elegir su forma de gobierno.
Todos los países tienen derecho a beneficiarse del patrimonio común
de la humanidad. Un país no debe agredir a otro.
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VIOLACIONES A LOS DERECHOS HUMANOS DURANTE LA SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Las Violaciones son las Transgresiones que sufren estos Derechos que pueden
sucederse en forma encubierta o descubierta. Esto indica que las libertades e
igualdades de los ciudadanos dejan de existir y pasan a sucederse hechos que
producen la marginación de la Persona.
Quedó comprendido que los Hombres nacen libres e iguales en dignidad y
derechos pero a pesar de existir mundialmente un Dispositivo de control en
defensa de ello, se manifiestan mundialmente violaciones a los Derechos de la
Humanidad.
Entre ciertos tipos de violaciones encontramos el terrorismo, la censura, la
represión, la discriminación entre otros.
A continuación haremos un breve repaso de estas:
DISCRIMINACIÓN:
Se considera acción y efecto de separar. Es el Trato desigual a otros miembros de
un grupo o de la sociedad según su ideología, sexo, raza, creencia divina, etc.
En nuestros tiempos, el apartheid de la República Sudafricana, los grupos
neonazis o skin head han sido actores principales de la visión de la discriminación
en el Mundo.
A Pesar de ello, las reformas Constitucionales proclamaron la igualdad de los
ciudadanos ente la Ley, ya prevista por la Declaración Universal de los Derechos
Humanos, creado por la ONU en 1966, y sirvieron para crear organismos de
control y supervisión del cumplimiento de la Igualdad y Libertad de los Hombres.
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CENSURA:
Es la Regulación de la difusión de una idea o pensamiento. Comúnmente la
realiza un estado autoritario, pero igualmente puede existir en uno libre y
soberano. Se modifican las ideas que en principio se quiere difundir. Se aplica
este tipo de violaciones en el caso de la pintura, la música y por sobre todo en el
periodismo.
Al utilizarse estos métodos de control de las publicaciones se crea un ambiente de
temor y se produce la autocensura, que es la abstinencia de los hombres por
internar expresar libremente las ideas.
REPRESIÓN:
Cuando el Estado utiliza la fuerza para el libre ejercicio de los derechos y está
legalmente avalada, no está violando ningún tipo de derecho. Pero cuando la
situación cambia en el sentido del aval por parte de un sostén legal la represión se
transforma en un movimiento organizado que desconoce las reglas democráticas
de libertad y libre expresión. Cuando esto sucede se recurre a la persecución,
tortura y hasta desaparición de personas, cometiendo injusticias y castigo sin juicio
previo.
Un ejemplo de este tipo de violación fue lo vivido durante casi 8 años en la
Argentina, con la presencia de los Militares en el ejercicio pleno del poder.
MISERIA:
Es la resultante de una serie de Carencias y Privaciones que son Esenciales para
la Satisfacción de las Necesidades del Hombre. Esta se producen por Varias
Causas como por Ej. La Desocupación. Esta resultante elimina la Oportunidad del
Ingreso a la Persona a Servicios como ser Educación, Salud, Vivienda, etc.
Además imposibilita el Bienestar y el Progreso.
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IGNORANCIA:
La Falta de Educación y Cultura de una Persona lo lleva a una Forma de
Discriminación, imposibilitando al Individuo poder Razonar, Discutir y hasta Incluso
formar sus Propias Ideas, permitiendo así el abuso de Terceros. Para ello el
Estado debe Cumplir con la Satisfacción de la Necesidad Vinculada con la
Educación, siendo el Pilar que permita al Individuo formar su Intelecto y de allí
poder generar Razonamientos adecuados.
TERRORISMO:
Es la Violencia sin Contención, el Terror consecuente al Uso de la Violencia. Ella
Involucra a otros ejes que se Encuentran fuera del Marco del Conflicto que lo
Causó. Ésta surge de manera Sorpresiva, creando Terror e Incertidumbre,
golpeando en un Centro de Atención o Blanco, generando Sufrimiento y utilizando
en la Actualidad el Avance de los Medios de Comunicación para ejercer el Efecto
Multiplicador.
Los Actos Terroristas deben responderse con Medidas Jurídicas que Prevengan y
Sancionen estos Avances.
La Segunda Guerra Mundial fue mucho más cruel que la anterior y los derechos
de las personas fueron violados como nunca antes en la historia.
1. El atropello a los derechos humanos durante la segunda guerra mundial
2. Holocausto Fue la persecución y el genocidio de aproximadamente 6.000.000
de judíos, y de algunos otros grupos minoritarios de Europa y el Norte de África,
como parte de un programa deliberado de exterminio planificado y ejecutado
mediante el asesinato sistemático e industrializado por la Alemania
nacionalsocialista dirigido por Adolf Hitler durante la Segunda Guerra Mundial.
Según el criterio más o menos restringido que se adopte para definir el
Holocausto, la cifra de víctimas varía. Algunos historiadores lo circunscriben a lo
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sucedido entre los judíos y el Tercer Reich (unos 5,8 millones de víctimas). Otros
consideran que debe aplicarse también a las víctimas polacas, y a otros pueblos
eslavos y gitanos. Un tercer grupo amplía el término para que abarque también a
los homosexuales, los disminuidos físicos y mentales y los Testigos de Jehová, de
modo que se estiman en 11 o 12 millones las víctimas del Holocausto, de las
cuales la mitad eran judíos. Estos trabajadores esclavos rusos, polacos y
holandeses internados en el campo de concentración de Buchenwald, ingresaron
con un promedio de 73 kg cada uno al entrar en el campamento. Después de 11
meses, su peso promedio era de 31 kg. (16 de marzo de 1945)
El exterminio se llevó a cabo mediante los siguientes puntos: -Primero, se creó el
concepto de judío de acuerdo a unos criterios muy distintos de los utilizados hasta
entonces. Una parte de la población europea quedó así marcada como enemiga
según el ideario nazi. -En segundo lugar, se procedió a desposeer a los
ciudadanos marcados de sus derechos de ciudadanía y sus bienes, separándolos
así virtualmente del resto de la sociedad. En tercer lugar, se emprendió la
separación física de los judíos, con su concentración en guetos o su deportación a
otros territorios. El cuarto paso era solucionar definitivamente el problema judío: se
pensó inicialmente en su deportación fuera de Europa y después se optó por su
asesinato masivo, fundamentalmente por dos medios: ejecución por unidades
militares creadas a tal efecto (en la Unión Soviética ocupada, sobre todo) o
ejecución en campos de exterminio también creados al efecto (en el caso de los
restantes judíos europeos). Soldados alemanes de la Waffen-SS ejecutando a un
judío ante un fosa común repleta de cadáveres en Vinnitsa (Ucrania), en 1941. En
el reverso de la fotografía se señala: «El último judío de Vinnytsia».
En 1945, el Consejo Económico y Social de la ONU creó, en virtud del artículo 68
de la Carta de las Naciones Unidas, la Comisión de Derechos Humanos. A este
organismo, formado por 18 representantes de Estados miembros de la
Organización, se le encomendó la elaboración de una serie de instrumentos para
la defensa de los derechos humanos. Dentro de la Comisión se creó un Comité
formado por ocho miembros, que serían Eleanor Roosevelt (nacional de Estados
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Unidos), René Cassin (Francia), Charles Malik (Líbano), Peng Chun Chang
(China), Hernán Santa Cruz (Chile), Alexandre Bogomolov/Alexei Pavlov (Unión
Soviética), Lord Dukeston/Geoffrey Wilson (Reino Unido) y William Hodgson
(Australia). El proyecto de Declaración se sometió a votación de la Asamblea
General el 10 de diciembre de 1948, y fue aprobada por 48 votos favorables, 8
abstenciones y ningún voto en contra en Paris. Dos países miembros no
estuvieron presentes en la votación. Articulo 1: Todos los seres humanos nacen
libres e iguales en dignidad y derechos y, dotados como están de razón y
conciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros. Articulo 4, 5
y 11.1: -Nadie estará sometido a esclavitud ni a servidumbre, la esclavitud y la
trata de esclavos están prohibidas en todas sus formas. - Nadie será sometido a
torturas ni a penas o tratos crueles, inhumanos o degradantes. -Toda persona
acusada de delito tiene derecho a que se presuma su inocencia mientras no se
pruebe su culpabilidad
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CONCLUSIÓN
Los Derechos Humanos son la resultante de la Búsqueda de equidad entre los Hombres del Mundo. Su promoción nos ha llevado a vernos de forma igual pero lamentablemente siguen habiendo formas de acción que no permiten el libre desenvolvimiento de la persona.
Pero no solamente es esto, sino también es una forma de vida, que se traduce en la libertad de opinión, de acción, entre otros logrando una pacífica interacción de las personas dentro de una Sociedad.
Los Derechos Humanos son importantes en el sentido de igualdad de oportunidades y de desarrollo, pero también implica que nosotros como hombres sepamos valorar ello y promover la diversidad pero de manera pacífica, con verdadera justicia y un gran valor
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ANEXOS