treball selecció definitiu
DESCRIPTION
ÂTRANSCRIPT
SELECCio DE
LLIBRES DE
...LECTURA
AUtoNOMA
í é
í á
´
`
`
1
ÍNDEX 1. Exposició sobre els criteris seguits ................................................................................................................. 2
2. Selecció dels llibres de lectura autònoma ....................................................................................................... 5
IMAGINA............................................................................................................................................................ 5
LOS TRES ERIZOS ............................................................................................................................................. 7
AIXÒ ERA UN ALFABET ..................................................................................................................................... 8
L’OLIVIA I LES PRINCESES .............................................................................................................................. 10
EL CARTER JOLIU O UNES CARTES ESPECIALS .............................................................................................. 11
EN FERRAN ENFADAT ..................................................................................................................................... 12
EL CAVALLER IMPETUÓS ............................................................................................................................... 13
LILIA, UN CASO PARA JOHN CHATTERTON ................................................................................................... 14
EL GEGANT EGOISTA ...................................................................................................................................... 16
EL DRAC VERMELL ........................................................................................................................................... 17
EL JARDIN DE BABAÏ ....................................................................................................................................... 18
NEDA QUE NEDA ............................................................................................................................................ 19
CONCERT DE PIANO ....................................................................................................................................... 20
ULLS ................................................................................................................................................................ 21
CONTES PER TELÈFON ................................................................................................................................... 23
ELS TRES AMICS.............................................................................................................................................. 24
L’INCREÏBLE NEN MENJA LLIBRES ................................................................................................................. 26
PER QUÈ? ........................................................................................................................................................ 28
ANEM DE FESTA ............................................................................................................................................. 29
SUPERHEROI PELS PÈLS I EL BARBER DIABÒLIC ........................................................................................... 30
LLUNY DEL MEU PAÍS ..................................................................................................................................... 31
ELS TRES LLOBATONS I EL PORC DOLENT .................................................................................................... 32
UNA REVOLTA D’ESTAR PER CASA ................................................................................................................ 33
LAS AVENTURAS DE FEDE Y TOMATE: ¡HAY QUE SALVAR A TOMATE!........................................................ 35
L’AVENTURA FORMIDABLE DEL HOMBRECILLO INDOMABLE....................................................................... 37
PINK! EL PINGÜÍ QUE ES VA TORNAR ROSA .................................................................................................. 38
COSITA LINDA ................................................................................................................................................. 39
AGU TROT ....................................................................................................................................................... 41
LA COSA QUE FA MÉS MAL DEL MÓN ............................................................................................................ 43
INSEPARABLES ............................................................................................................................................... 44
3. Referències bibliogràfiques .......................................................................................................................... 46
2
1. EXPOSICIÓ SOBRE ELS CRITERIS SEGUITS
Per abordar l’objectiu del present treball, és a dir, seleccionar 30 llibres adequats per constituir la biblioteca d’aula
de 2n de Primària, hem vist una qüestió indispensable el fet d’establir conscientment uns criteris de selecció per tal
que hi hagi un equilibri entre el gran ventall d’ofertes que ens ofereixen les editorials. Per fer-ho, ens hem basat en
el llibre Siete llaves para valorar las historias infantiles de Teresa Colomer. D’aquesta manera, valorant les paraules
d’aquesta autora, finalment, hem fixat nou criteris per valorar el corpus consultat i seleccionar aquells que s’ajusten
a aquests criteris.
Així doncs, un primer criteri és el d’apreciar el valor de les il·lustracions, ja que, la majoria de llibres venen
acompanyats d’elles i, considerant la relació que estableixen ambdós elements, pensem que és necessari tenir-ho
en compte per valorar l’oferta de lectura que volem donar als nens i nenes. Dins la nostra selecció, ens hem trobat
amb diferents casos:
Un primer cas és que el text és comprensible per si sol i les imatges simplement l’il·lustren i l’acompanyen,
destacant per un altre aspecte ja sigui per ser poc convencionals, molt detallades, etc., com per exemple,
La cosa que fa més mal del món, Lluny del meu país, Una revolta d’estar per casa i El Gegant Egoísta.
Un segon cas és que una part de la informació es troba en el text i una altra part està en les il·lustracions,
ampliant d’aquesta manera al relat, com per exemple, Concert de piano, Neda que neda, L’increïble nen
menja llibres, Los tres erizos, El jardín de Babaï, El carter joliu o unes cartes especials, El cavaller impetuós,
En Ferran Enfadat, Cosita Linda, Olivia i Ulls.
Un tercer cas és que les il·lustracions són contradictòries al text, com per exemple, Super heroi pels pèls i el
barber diabòlic i Els tres amics.
Un segon criteri establert és la veu narrativa ja que considerem que com la selecció està dirigida a nenes i nenes de
2n de Primària les paraules han d’estar mesurades i adaptades a la capacitat receptiva lingüística dels infants i s’han
de tenir en compte els coneixements dels alumnes per subministrar la informació requerida. Per aquest motiu,
pensem que és molt important tenir en compte qui parlarà als nens al llarg de la història, si els farà partícips o si, pel
contrari, els deixarà fora de la narració. Dins de la nostra selecció, ens hem trobat amb els següents casos:
L’omnisciència que és el mètode més habitual de les històries, però que en molts llibres s’intercala amb
una altra veu narrativa, normalment amb la primera persona, sobretot quan s’incorpora el diàleg entre
personatges. Alguns exemples són Per què? I El jardín de Babaï.
3
Obres que cedeixen la veu al protagonista infantil perquè busquen la complicitat del lector, elaborant la
veu des d’un discurs oral que ambdós comparteixen com és el cas de Lluny del meu país i Hay que salvar a
tomate.
Punts de vista narratius molt originals que no estem acostumats a trobar en els llibres com per exemple
Inseparables.
Relacions que s’estableixen entre lector i narrador perquè aquest últim es dirigeix directament a la persona
que llegeix el llibre a través de comentaris o anotacions per ampliar allò que s’està dient en el text, com és
el cas de La cosa que fa més mal del món, El jardín de Babaï i Agu Trot.
Un tercer criteri seleccionat és l’estructura narrativa ja que considerem molt important fixar-se si aquestes
estructures enllacen escenes i seqüències d’una manera més autònoma o més cohesionada entre si, adaptant-se en
tot moment a la capacitat dels lectors per controlar una determinada quantitat d’informació al mateix temps. Fent
referència a la nostra selecció, La aventura formidable del hombrecillo indomable i El cavaller impetuós, per exemple,
presenten una estructura circular, molt utilitzada als contes infantils, on el relat acaba allà on comença. D’altres com
En Ferran enfadat i La aventura formidable del hombrecillo indomable presenten una estructura acumulativa en el
sentit que dóna peu a afegir nous personatges i situacions al llarg de la trama. Un altre cas que trobem és els dels
finals oberts com ara a L’increïble nen menja llibres i Hay que salvar a tomate que donen peu a imaginar i a
interpretar el final de la història.
Un altre criteri que hem tingut en compte és la temàtica ja que pensem que els llibres donen la oportunitat
d’ampliar l’experiència dels nens, adquirint d’aquesta manera una informació valorada moralment. En aquest sentit,
és important pensar quin tipus de coses volem traspassar als infants. Dins la nostra selecció podem trobar diferents
varietats de temes, com per exemple, conflictes psicològics on hi predominen sentiments i emocions com la
vergonya, el temor i l’enuig (Concert de piano, El Gegant Egoista, Olivia), el curs de la vida (Neda que neda i Los tres
erizos), el món que ens envolta (Lluny del meu país, Inseparables i Ulls) el canvi de rol de gènere (Per què?) i
emocions i valors, com ara, l’amistat, el respecte, la tolerància, etc. (Neda que neda, Pink! El pingüí que es va tornar
rosa, La cosa que fa més mal del món, Els tres amics, En Ferran enfadat i El drac vermell).
Un cinquè element que hem considerat és el gènere i els subgèneres dels llibres amb l’objectiu que la selecció
tingués una gran varietat d’aquests per fer-los conèixer als infants i donar-los l’oportunitat de llegir aquell gènere
amb el qual se sentin més còmodes i gaudeixin més. Alguns dels gèneres que hem incorporat en la nostra selecció
són el narratiu, que apareix a Per què?, Hay que salvar a tomate i Lilia, un caso para John Catterton en forma de
còmic i també a Això era un alfabet i Contes per telèfon en forma de narració breu; la poesia, que està present a
Anem de festa i La aventura formidable del hombrecillo indomable i, finalment, la novel·la a Els tres amics i Agu Trot.
4
El sisè criteri que hem assenyalat és incorporar llibres i àlbums amb diferents nivells de lectura ja que creiem que és
important que els alumnes tinguin l’oportunitat d’anar més enllà a l’hora d’interpretar el text i les imatges. Alguns
dels àlbums que s’ajusten a aquest criteri i que hem incorporat en la nostra selecció són Imagina, Això era un alfabet,
Cosita Linda i Contes per telèfon.
Un altre criteri que hem destacat és fer una selecció amb una gran varietat d’estils amb l’objectiu de considerar la
diversitat de preferències de l’alumnat i no encasellar-nos en un mateix estil. En aquest sentit, en la nostra selecció
hem inclòs llibres de fantasia-realitat (Concert de piano i Imagina), de realitat/ficció (Els tres amics), de realitat (Lluny
del meu país), policíacs (Lilia, un caso para John Chatterton), d’aventures (Super heroi pels pèls) i d’humor (La
aventura formidable del hombrecillo indomable, Els tres llobatons, Una revolta d’estar per casa, Això era un alfabet,
El cavaller impetuós, Olivia, Agu Trot i Contes per telèfon).
El vuitè criteri que hem establert és incorporar llibres que permetin accedir a la tradició ja que considerem
interessant que els infants puguin accedir als clàssics de la literatura, a les nostres festes tradicionals i a altres
cultures, com per exemple, a Imagina, Anem de festa, El jardín de Babaï, El carter joliu o unes cartes especials, Els
tres llobatons i el porc dolent, Lilia, un caso para John Chatterton, El Gegant Egoista, Això era un alfabet, El cavaller
impetuós i El drac vermell.
D’altra banda, també hem assenyalat un criteri referent als paratextos ja que pensem que és interessant que els nen
i nenes tinguin l’oportunitat de tenir al seu abast llibres que incorporin elements en els que fixar-se com ara els
canvis de tipografia, la portada i contraportada amb advertències o bé la disposició de les diferents pàgines. Dins
d’aquest criteri trobaríem àlbums com ara Super heroi pels pèls i el barber diabòlic, L’increïble nen menja llibres i
Pink! El pingüí que es va tornar rosa.
Finalment, l’últim criteri que hem considerat per a la nostra selecció és el d’incorporar llibres i àlbums especials, en
el sentit que disposa d’algun element que el fa únic ja sigui perquè sigui mut, que es pugui llegir de diverses
maneres, etc., com per exemple, Imagina, Los tres erizos, El jardin de Babaï, El carter Joliu o unes cartes especials i
Els tres llobatons i el porc dolent.
5
2. SELECCIÓ DELS LLIBRES DE LECTURA AUTÒNOMA
IMAGINA
AUTOR AARON BECKER
IL·LUSTRADOR AARON BECKER
EDITORIAL KOKORO
COLECCIÓ EL GATO Y LA LUNA
ANY 2014
CRITERIS DE SELECCIÓ LLIBRE ESPECIAL. Hem seleccionat aquest àlbum perquè es tracta d’un
àlbum gràfic sense cap tipus de text, el qual fomentarà la imaginació dels
nens i nenes.
ESTIL FANTASIA-REALITAT. Es tracta d’un àlbum que tracta la relació dels
més grans amb els petits a partir de la solitud que aquests segons poden
sentir quan no reben atenció. La protagonista es trobarà en aquesta
realitat fins que de la mà d’un llapis màgic obrirà pas al món de la fantasia
i la imaginació.
DIFERENTS NIVELLS DE LECTURA. El fet que estiguem davant d’un àlbum
mut afavoreix els diferents nivells de lectura; alumnes nouvinguts,
alumnes que interpretin les imatges, alumnes que interpretin més enllà de
les imatges, etc.
RESSENYA
SINOPSIS: ‘Imagina’ és un àlbum il·lustrat que es caracteritza per ser un relat
visual, sense cap tipus de text escrit, que parteix dels conceptes literaris
d’avorriment i viatge com a transformació. Aaron Becker ens il·lustra la vida d’una
nena avorrida i encadenada a la rutina dels més grans, qui decideix obrir pas al món
de la imaginació des de la solitud de la seva habitació amb l’ús d’un llapis vermell a
mode de vareta màgica. Una obra que posarà a funcionar la nostra imaginació i que
cadascú haurà de llegir-la i imaginar-se-la a la seva manera.
6
ASPECTES VALUOSOS: La protagonista, utilitzant un llapis vermell, viatjarà a nous
mons plens d’imatges evocadores que afavoriran la imaginació i les múltiples
lectures dels lectors, per viure insòlites aventures en diferents escenaris plens
d’el·lipsis a d’altres cultures a partir d’un joc amb la perspectiva visual, el
cromatisme i l’arquitectura: la cultura occidental, a les primeres pàgines amb
evocacions urbanes i colors apagats; a la cultura oriental on predominen les llums i
vegetació pròpies; o a la cultura africana amb colors càlids i un mitjà de transport
com una catifa voladora.
7
LOS TRES ERIZOS
AUTOR JAVIER SÁEZ CASTÁN
IL·LUSTRADOR JAVIER SÁEZ CASTÁN
EDITORIAL EKARÉ
COLECCIÓ PONTE PORONTE
ANY 2003
CRITERIS DE SELECCIÓ ESPECIAL: El considerem un àlbum rellevant perquè posseeix al·lusions que apropen l’àlbum al teatre: colofó, separacions de la trama per actes, presentacions dels personatges a mode de cartell de mà, etc.
IL·LUSTRACIONS AL DETALL. Il·lustracions molt pensades, creades amb detalls que ens permeten desenvolupar l’enginy en busca de referències i jocs.
RELACIÓ ESPAI-TEMPS. Temps narratiu lineal, coherent amb la il·lustració, amb salts en el temps.
RESSENYA SINOPSIS: ‘Los tres erizos’, és un àlbum il·lustrat que ens narra la història de tres eriçons que vivien a una masia. Un dia però, tenien tanta gana que van decidir entrar a un hort i prendre per prestat algunes pomes. El robatori va ser descobert pels habitants de la masia, i aquests van decidir anar a la recerca dels eriçons, però no van aconseguir donar amb ells per les peculiaritats de l’hivern. De nou, va tornar la primavera i els habitants tornaren a la càrrega, però quan estaven a punt de cometre el crim es van adonar que les llavors de les pomes robades havien donat vida a un pomer. Per la seva tasca, els tres eriçons, van rebre disculpes i celebracions. ASPECTES VALUOSOS: L’àlbum destaca per ser un relat que simula una comèdia teatral, i és que al obrir el llibre et fa pensar que estàs preparat per veure una obra de teatre, ja que incorpora al·lusions a aquest gènere com separacions per trames, presentació dels personatges a més d’un glossari final. El relat també destaca per utilitzar un llenguatge viu ple de rimes, el qual ens narrarà el curs de la vida de la mà d’una poma, així com el pas del temps a través d’unes il·lustracions plenes de jocs i referències per descobrir, que ens mostraran el pas de les estacions de l’any.
8
AIXÒ ERA UN ALFABET
AUTOR OLIVER JEFFERS
IL·LUSTRADOR OLIVER JEFFERS
TRADUCCIÓ NÀDIA REVENGA
EDITORIAL ANDANA
ANY DECEMBRE 2015
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. NARRACIÓ BREU: Hem apostat per aquest llibre perquè Oliver
Jeffers ens narra relats que es caracteritzen per la seva brevetat, el qual el
converteix en una lectura àgil per a tots els lectors.
ESTIL HUMOR: Els relats incorporen l’humor i la ironia com a base, el qual
propicia la lectura i engresca als alumnes a seguir llegint per esbrinar les
al·lusions intertextuals que amaga l’àlbum.
NIVELLS DE LECTURA. Es tracta d’un àlbum que propicia diferents nivells
de lectura, per la seva varietat, i sobretot pel que fa la comprensió de la
ironia.
RESSENYA
SINOPSIS: ‘Això era un alfabet’, és un àlbum il·lustrat en que cada lletra té la seva
pròpia història, entrellaçades les unes amb les altres amb un joc d’ironies. Oliver
Jeffers ens ofereix un passeig per 27 microrelats senzills i directes, plens
d’aventures i anècdotes divertides.
ASPECTES VALUOSOS: Jeffers ens narra relats breus sobre els límits de la vida, el pas
del temps o la mort, que aniran acompanyades de la frescor d’aquest gran
il·lustrador i les seves aquarel·les, sempre de manera subtil, fent ús del ritme
narratiu (empapa totes les històries dels sons de la lletra en qüestió), i propicia una
lectura àgil a partir de variar la composició de les pàgines i les il·lustracions amb
9
llaços entre els diferents relats a mode de jocs i endevinalles.
10
L’OLIVIA I LES PRINCESES
AUTOR IAN FALCONER
IL·LUSTRADOR IAN FALCONER
TRADUCCIÓ NÀDIA REVENGA
EDITORIAL ANDANA
ANY 2014
CRITERIS DE SELECCIÓ TEMÀTICA. CONFLICTE PSICOLÒGIC. Olivia pensem que tracta un tema
d’actualitat com són els rols de gènere, fent ús d’un relat sense
estereotips ideològics i un estil humorístic.
RELACIÓ TEXT IMATGE: EXTENSIÓ. Les il·lustracions d’Ian Falconer faran
conèixer a l’Olivia amb molt més detall a partir d’interpretar les
il·lustracions, les quals ens aporten més informació que el breu text que
les acompanya.
RESSENYA SINOPSIS: De la mà de l’emblemàtica porqueta Olivia, amb aquest àlbum il·lustrat
coneixerem la seva crisi d’identitat: no vol ser una princesa. Al contrari que al seu
entorn on totes les porquetes volen ser princeses, l’Olivia buscarà altres
professions que s’adaptin més a la seva personalitat.
ASPECTES VALUOSOS: Ian Falconer ens narra amb un estil exagerat i un llenguatge
senzill amb frases curtes, com l’Olivia va en la recerca d’una nova professió que
s’adapti a la seva personalitat, a través d’un simpatiquíssim i divertit relat que ens
mostrarà la manera tant particular que té l’Olivia de comprendre el món.
11
EL CARTER JOLIU O UNES
CARTES ESPECIALS
AUTOR JANET I ALLAN AHLBERG
IL·LUSTRADOR JANET I ALLAN AHLBERG
TRADUCCIÓ ANTONI VICENS I XABIER ROCA
EDITORIAL EDICIONS DESTINO
ANY 1991
CRITERIS DE SELECCIÓ ACCÉS A LA TRADICIÓ CULTURAL: De la narració destacaríem que
apareixen ressonàncies culturals a d’altres clàssics de la literatura infantil,
les quals crearan un vincle amb els lectors per ser conegudes per aquests.
ESPECIAL: LLIBRE-JOC: La narració destaca per la interacció amb el lector a
partir de solapes i petites cartes físiques.
RESSENYA SINOPSIS: Narració escrita en vers en que un carter fa un recorregut, que ens
transporta a la vida actual d’alguns dels personatges dels contes clàssics, com la
rinxols D’or, la Ventafocs, la bruixa de Hansel i Gretel o el llop de la Caputxeta, per
fer entrega de diferents cartes.
ASPECTES VALUOSOS: Es tracta d’un llibre joc molt atractiu pels infants per incloure
diferents sobres físics amb les seves corresponents cartes: catàlegs, postals,
citacions judicials o cartes d’aniversari, totes elles amb una tipografia textual
diferent així com unes il·lustracions càlides i clàssiques, les quals en ocasions donen
extensió a allò que ens narra el text, mentre que en d’altres seran contradictòries i
propiciaran l’humor.
12
EN FERRAN ENFADAT
AUTOR HIAWYN ORAM
IL·LUSTRADOR SATOSHI KITAMURA
TRADUCCIÓ ANNA GASOL I TRULLOLS
EDITORIAL EKARÉ
ANY 2010
CRITERIS DE SELECCIÓ RELACIÓ TEXT-IMATGE: EXTENSIÓ. L’àlbum l’hem escollit perquè utilitza
unes il·lustracions còmiques que juguen amb l’extensió del text a partir de
la imatge.
TEMÀTICA: CONFLICTE PSICOLÒGIC. L’àlbum destaca per ser una narració
en que apareix un conflicte psicològic molt habitual entre els nens i nenes,
l’enuig i el perdre la consciència del seu desencadenant.
RESSENYA
SINOPSIS: ‘Ferran enfadat’ és un àlbum il·lustrat que ens mostra la fúria d’un nen,
en Ferran, qui desitjava quedar-se despert a la nit per veure una pel·lícula de
vaquers, però la seva mare li nega i li diu que haurà d’anar-se’n a dormir. En Ferran
a l’escoltar la negativa s’enfada tant i tant que destrossa l’habitació, els carrers, les
ciutats, els pobles, la terra, etc., fins el punt d’oblidar perquè s’havia enfadat.
ASPECTES VALUOSOS: Satoshi Kitamura fa ús d’unes il·lustracions molt expressives
amb colors intensos, freds, i línies a punt de trencar-se per evocar el conflicte
intern, a més d’ampliar el text. La fúria d’en Ferran va acompanyada d’una trama i
il·lustracions còmiques, que alliberen el conflicte, tal i com feien Roald Dalh o
Gianni Rodari. Per últim, esmentar que ‘Ferran enfadat’ té una trama acumulativa
en el sentit que aquesta continua viva a partir de l’aparició de nous personatges
secundaris com el pare, l’avi, i l’àvia, I encara podríem continuar augmentant-la
afegint-ne de nous.
13
EL CAVALLER IMPETUÓS
AUTOR GILLES BACHELET
IL·LUSTRADOR GILLES BACHELET
TRADUCCIÓ JOAN HERNÀNDEZ
EDITORIAL EDITORIAL JUVENTUD
ANY 2015
CRITERIS DE SELECCIÓ IL·LUSTRACIONS CONTRADICTÒRIES. Hem escollit aquest àlbum perquè es
tracta d’una novetat que dóna molt valor a les il·lustracions amb imatges
molt detallistes, que faran fixar-se als més petits i descobrir passatges
intertextuals amb altres clàssics, i en les quals predomina l’humor a partir
de la contradicció entre el que diu el text i es veu a les il·lustracions.
ESTRUCTURA: TRAMA CIRCULAR. També hem considerat aquest àlbum
com especial per l’estructura que presenta; una estructura circular en que
la història comença com acaba, donant importància així a la quotidianitat i
la rutina del seu protagonista.
RESSENYA
SINOPSIS: ‘El cavaller impetuós’ és un àlbum il·lustrat que segueix una trama
circular: en el país dels cargols, el cavaller impetuós ha de sortir a lluitar amb
l’enemic per defensar les terres de maduixes, però hi ha milers de coses
quotidianes que enredereixen el seu partir així com milers d’altres durant el camí
de tornada. Finalment, el cavaller arriba a la batalla amb l’enemic però no serà el
moment indicat, és l’hora de dinar. Al final el cavaller decideix retornar a casa a
gaudir de la seva família, i l’endemà ja serà un altre dia per batre’s de nou en
batalla.
ASPECTES VALUOSOS: ‘El cavaller impetuós’ és un d’aquells àlbums que desitges
tornar a obrir-lo i rellegir-lo moltes vegades, perquè les seves il·lustracions estan
plenes d’ingeni i petits detalls que gaudiràs observant les seves làmines, plenes de
contradiccions entre text i imatge, que aporten un to humorístic ple de disparats i
elements intertextuals com l’aparició de Rapunzel o la Caputxeta Vermella, que
faran sentir als petits lectors el centre del relat, sabent més coses que el propi
narrador.
14
LILIA, UN CASO PARA
JOHN CHATTERTON
AUTOR YVAN POMMAUX
IL·LUSTRADOR YVAN POMMAUX
TRADUCCIÓ LEOPOLDO IRIBARREN
EDITORIAL EKARÉ
ANY 1999
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE I SUBGÈNERE: CÒMIC. Pensem que es tracta d’un àlbum especial
perquè incorpora el còmic, el qual atendrà als gustos dels diferents infants
i farà que tots puguin accedir a un nou gènere.
ESTIL: POLICÍAC. El fet d’escollir aquest àlbum ve desencadenat per donar
cabuda als diferents interessos i estils dels infants, el qual inclou aquest
àlbum d’intriga.
INTERTEXTUALITAT. Pensem que aquest àlbum és idoni pel fet que
incorpora elements d’altres contes de fades com la Blancaneus, el qual
farà que als nenes i nenes creïn un vincle al sentir-se coneixedors
d’aquests.
RESSENYA
SINOPSIS: Segona aventura de la sèrie literària John Chatterton, tot i que en
aquesta ocasió el protagonista es veurà immers en un cas especial, la desaparició
de la jove Lilia, de cabells negres i llavis carnosos de color sang. En aquest cas Lilia
és un personatge intertextual que prové del conte de fades de la Blancaneus i els
sets nans. Si bé les referències són explicites, els relats són totalment diferents
perquè es desenvolupen en escenaris diferents.
ASPECTES VALUOSOS: En el cas de John Chatterton, Yvan Pommaux fa evocacions a
l’època del cinema negre nord-americà dels anys 50, amb l’ús d’il·lustracions
clàssiques com la ciutat, els vehicles i els vestits d’època amb un cromatisme
particular. La trama es desenvolupa en base a un cas policíac basat en l’intriga i la
trobada de noves pistes, que es narren fent ús d’un diàleg amb recursos del còmic,
bafarades i diverses perspectives cinematogràfiques d’una mateixa situació faran
d’aquest àlbum un relat negre, amb ambients obscurs de misteris encara per
descobrir. En definitiva, l’aposta de Yvan Pommaux destaca per la seva originalitat a
l’hora de combinar elements del cinema, el còmic i els contes de fades amb
15
elements intertextuals.
16
EL GEGANT EGOISTA
AUTOR ÒSCAR WILDE
IL·LUSTRADOR ALEXIS DEACON
TRADUCCIÓ KURUSA
EDITORIAL EKARÉ
ANY 2013
CRITERIS DE SELECCIÓ ACCÉS A LA TRADICIÓ CULTURAL. Hem escollit aquest àlbum il·lustrat
perquè permetrà als alumnes accedir a la tradició de la literatura infantil i
juvenil a partir d’un clàssic de l’etern Oscar Wilde.
TEMÀTICA. Es tracta d’un àlbum en que destaca la temàtica i el conflicte
psicològic del protagonista, l’egoisme i la generositat, valors importants a
transmetre en la societat en que vivim actualment.
RESSENYA
SINOPSIS: Adaptació abreujada del clàssic d’Oscar Wilde de la mà de l’il·lustrador
Alexis Deacon que ens transmet el relat d’un gegant indignat amb els nens dels seu
voltant, qui es dediquen a jugar al seu jardí. Enfadat, el Gegant decideix clausurar el
seu jardí, però més tard aquest comprovarà que la primavera és generosa oferint la
seva vegetació i es sentirà commogut per ella, descobrint un món on no existirà
l’hivern.
ASPECTES VALUOSOS: El clàssic destaca per ser una història moralitzant en que la
generositat i el compartir amb els altres en són els pilars. L’àlbum incorpora unes
il·lustracions plenes de tons pastels que doten de tendresa la història, i en d’altres fa
ús del carbonet negre per transmetre l’egoisme del protagonista.
17
EL DRAC VERMELL
AUTOR MAX VELTHUIJS
IL·LUSTRADOR MAX VELTHUIJS
TRADUCCIÓ
EDITORIAL LIBROS DEL ZORRO ROJO
ANY 2016
CRITERIS DE SELECCIÓ ACCÉS A LA TRADICIÓ CULTURAL: Hem escollit aquest àlbum il·lustrat
perquè permet accedir a un clàssic de la literatura infantil, ‘Gentil dragon
rojo’ el qual farà retornar el somriure a vells lectors, compartir referents i
aproparà als més petits als seus pares i avis com a lectors.
TEMÀTICA. En l’edat dels nens de segon de primària quan aquests
comencen a viure els primers conflictes psicològics, destaca aquest àlbum
perquè incorpora l’ajuda dels altres i el respecte envers aquests i a tu
mateix, a més a més, el drac trenca amb els estereotips ja que no es tracta
d’un personatge dolent, sinó que ara serà bo i útil pel poble.
RESSENYA SINOPSIS: L’acció es desenvolupa en un petit país on no hi ha gaires sorpreses fins
que un bon dia apareix un enorme drac que espanta a la població i es dedica a
menjar-se els cultius. Els ciutadans, intenten convertir-lo en atracció turística, aliar-
se amb ell, etc., però el drac segueix traient flamerades calentes per la boca, el
qual, serà aprofitat per escalfar l’aigua de la població i que tots es mantinguin
feliços, el drac sent un més de la comunitat i els habitants amb escalfor a les seves
llars.
ASPECTES VALUOSOS: Es tracta d’un àlbum que destaca per la seva temàtica,
carregada de valors com el respecte, la convivència o la resolució alternativa dels
conflictes a través de la visió d’un drac des d’un altre punt de vista, fent ús de
diàlegs clars, frescos i naturals i unes il·lustracions molt maques plenes de colors
vius i traces senzilles plenes de llum. Per últim, l’àlbum també destaca per mantenir
una relació amb un clàssic de la literatura occidental, ‘El gentil dragón rojo’ (Miñon,
1975) el qual contribueix a la creació de referents literaris compartits entre
diferents generacions.
18
EL JARDIN DE BABAÏ
AUTOR MANDANA SADAT
IL·LUSTRADOR MANDANA SADAT
TRADUCCIÓ ESTHER RUBIO
EDITORIAL KOKINOS
ANY 2007
CRITERIS DE SELECCIÓ ESPECIAL: DIVERSES LECTURES. Hem escollit aquest àlbum perquè
pensem que presenta una característica especial, incorpora el castellà com
a llengua de lectura i també el persa, a més que d’ell se’n poden extreure
dues lectures segons l’idioma que escollim i el transcurs de les pàgines.
ACCÉS A LA TRADICIÓ CULTURAL. Hem considerat afegir aquest àlbum
il·lustrat perquè és un títol que acull la literatura pròpia d’un altre
procedència cultural com és la cultura persa, el qual podria fer sentit
acollit a alumnes de diferents indrets.
RESSENYA
SINOPSIS: Conte tradicional persa on trobem dues històries que tot i que
comparteixen les mateixes il·lustracions, estan narrades des de personatges
diferents. La història en castellà explica com en Babaï, un xai, està sol i avorrit i vol
fer el seu propi jardí. Un cop té el jardí comencen a arribar animals que es queden a
viure allà, el qual representa una catifa persa. Si llegim la història persa, que està
traduïda al final del llibre, ens narra una història en primera persona de com el
protagonista arriba al jardí, es troba en Babaï i aquest li explica com ha arribat a
tenir aquest jardí, tot explicant la història al revés que en castellà.
ASPECTES VALUOSOS: De l’àlbum també destaca el narrador, qui va construint amb
un llenguatge planer i senzill la història, a més a més a mesura que avança la trama
interactua amb el lector fent preguntes en relació a què necessita per anar fent el
seu jardí i avançant l’esdevenir del relat.
19
NEDA QUE NEDA
AUTOR LEO LIONNI
IL·LUSTRADOR LEO LIONNI
TRADUCCIÓ IGNASI CENTELLES
EDITORIAL KALANDRAKA
ANY 2007
CRITERIS DE SELECCIÓ TEMÀTICA. EMOCIONS I VALORS. Considerem que es tracta d’un àlbum
interessant per la biblioteca d’aula ja que tracta una temàtica plena de
valors i emocions vàlides per petits i grans, perquè ens anima a integrar-
nos al nostre entorn sent nosaltres mateixos i aportant a la col·lectivitat
el que ens fa diferents com a fet enriquidor.
IL·LUSTRACIO. En el cas d’aquest àlbum pensem que es tracta d’una obra
amb unes il·lustracions que incorporen diferents tècniques artístiques
molt expressives i que ens aporten més informació que el text, a més que
considerem aquest il·lustrador com un referent pels infants.
RESSENYA
SINOPSIS: Àlbum que explica la història del Neda-que-neda, un peixet de color
negre que viu al fons del mar amb un grup de peixets vermells. El Neda-que-neda
estava nedant al fons del mar amb els seus amics els peixets vermells quan una
tonyina es menja a tots els seus companys menys a ell perquè no el veu al ser
negre. A partir d’aquí el protagonista s’embarca en una aventura on després de
trobar-se amb meduses, anguiles, un bosc d’algues i moltes coses més es troba
amb un altre grup de peixets vermells, als qui anima a recórrer l’oceà posant-se
tots junts i simulant la forma d’un gran peix vermell per evitar ser devorats, sent el
Neda-que-neda l’ull del gran peix.
ASPECTES VALUOSOS: Leo Lionni ens endinsa en les profunditats de l’oceà de la mà
de les seves aquarel·les qui ens traslladaran al paisatge submarí amb elements
com roques, algues, plantes i peixos. Les il·lustracions de l’autor també destaquen
per fer un contrast en els dedicats escenaris amb estampacions i impressions que
fan que predomini el color i les mides fent que l’escenari acompanyi el text.
20
CONCERT DE PIANO
AUTOR AKIKO MIYAKOSHI
IL·LUSTRADOR AKIKO MIYAKOSHI
TRADUCCIÓ MERCÈ ALTIMIR I KEI KENSHO
EDITORIAL EKARÉ
ANY 2013
CRITERIS DE SELECCIÓ TEMÀTICA. CONFLICTE PSICOLÒGIC. Pensem que es tracta d’un llibre molt
interessant per ser introduït a les aules perquè té com a rerefons un
conflicte psicològic molt comú com és la vergonya i el temor escènic, el
qual ens mostra que la fantasia és un mitjà per superar-lo.
ESTIL. FANTASIA-REALITAT. En el cas d’aquest àlbum hem considerat
afegir-lo perquè incorpora un estil diferent, en que es veu molt clarament
el món de la realitat en contraposició amb el de la fantasia.
RESSENYA
SINOPSIS: Aquest àlbum il·lustrat ens narra com és el primer concert de la Momo,
una nena que està esperant al seu torn plena de nervis quan de sobte una veueta li
parla. Aquesta veueta, no és una veueta qualsevol, sinó que és una rateta que la
convida a veure el seu espectacle. És en aquest moment quan la Momo s’endinsa
en un món de fantasia per evadir-se de la realitat i superar aquesta por i nervis.
Finalment a la realitat la Momo acaba tocant el piano davant de milers de
persones, mentre que ella està immersa a la seva fantasia on és la rateta qui està
tocant el piano, fent així un símil entre ambdues protagonistes.
ASPECTES VALUOSOS. De l’àlbum destaquen les fantàstiques il·lustracions d’Akiko
Miyakoshi, les quals juguen amb la llum i les ombres a més de amb els colors,
destacant per sobre de tot el color vermell el qual contrasta i focalitza la mirada
dels lectors en aquells aspectes més rellevants. L’autor també juga amb les
perspectives visuals per aconseguir noves sensacions com la tendresa envers la
protagonista amb primers plans enlluernats o plans al detall.
21
ULLS
AUTOR IWONA CHMIELEWSKA
IL·LUSTRADOR IWONA CHMIELEWSKA
TRADUCCIÓ GISELA LARA
EDITORIAL TRAMUNTANA
ANY 2015
CRITERIS DE SELECCIÓ TEMÀTICA. EL MÓN QUE ENS ENVOLTA. Aquest llibre ens trasllada a un
món on la percepció sensorial n’és la base. En aquest sentit creiem que és
important que els nens i nenes coneguin com és el món que ens envolta i
més concretament que comprenguin que totes les persones tenim unes
capacitats diferents.
IL·LUSTRACIÓ. En aquest cas destaquem les il·lustracions perquè tot i fer
ús de tècniques fredes i realistes poden ser del gust d’altres lectors amb
gustos no massa infantils qui prefereixin un relat més poètic.
ESPECIAL. Es tracta d’un llibre amb un llenguatge poètic i complex que el
que pretén es fer reflexionar als infants en relació a les limitacions de la
vista, pel qual requerirà un bagatge literari desenvolupat.
RESSENYA
SINOPSIS: Quin regal tan preciós són els ulls! Així comença el guanyador del
Bologna Ragazzi al millor llibre de ficció 2013. Un llibre que desperta tots els
nostres sentits mostrant la limitació de la vista i de les possibilitats que disposem
aquells qui poden gaudir de la visió així com de les possibilitats que tenen els éssers
vius que no poden gaudir d’aquest sentit però que gaudeixen d’altres capacitats i
qualitats, al cap i a la fi tots ‘podem ser feliços per viure, tant si podem veure-hi
com si no. Narració que a cada full té un rostre diferent, on trobem dos forats
retallats simulant els ulls i a través dels quals es veu la següent pàgina.
ASPECTES VALUOSOS. Iwona Chmielewska ens aporta la seva visió sobre la mirada
humana a través de dos forats a mode d’ulls, de manera que quan gires la pàgina
pots descobrir quin element s’amaga al darrera, el qual està relacionat amb el text i
ens aporta nova informació com la quotidianitat, la connexió entre les persones,
etc. A més de les il·lustracions, el llibre fa ús de molt poc text, tot ell poètic i
22
filosòfic.
23
CONTES PER TELÈFON
AUTOR GIANNI RODARI
IL·LUSTRADOR EMILIO URBERUAGA
TRADUCCIÓ TERESA DURAN
EDITORIAL JOVENTUT
ANY 1994
CRITERIS DE SELECCIÓ NIVELLS DE LECTURA. Hem escollit aquest llibre perquè pensem que el fet
que incorpori moltes novel·les breus afavoreix els diferents nivells de
lectura i els interessos, tot i això considerem que es tracta d’un recull amb
un vocabulari i estil irònic adequat per els nivells de lectura més elevats.
GÈNERE. NOVEL·LA BREU. Pensem que es tracta d’un llibre que servirà per
introduir les novel·les, perquè Gianni Rodari ho farà fent un recull de
petites novel·les divertides.
ESTIL HUMORÍSTIC. Considerem a Gianni Rodari com un dels referents
literaris que els nens i nenes haurien de poder conèixer, i precisament el
seu humor irònic és un dels elements més destacables.
RESSENYA
SINOPSIS: Rodari ens introdueix un recull de novel·les breus a partir d’una situació
particular: Un pare de família es troba fora de casa sis dies a la setmana i decideix
que cada dia contarà per telèfon un conte a la seva filla perquè aquesta s’adormi. I
aquest llibre és un recull d’aquells contes contats, esborajats i ples de jocs d’humor.
ASPECTES VALUOSOS. El llibre destaca perquè ens recorda com s’han transmès els
contes abans que l’escriptura apareixes i introdueix temes que fan pensar als
infants i potenciar el seu esperit crític, tractant temes quasi oblidats a la literatura
infantil com la mort, la Guerra o els conflictes dels humans a mode de crítica. Ara
bé, l’estil característic de l’autor, ple d’humor i ironia farà que els nens I nenes
es puguin divertir amb els petits relats que amaga aquest llibre.
24
ELS TRES AMICS
AUTOR HELME HEINE
IL·LUSTRADOR HELME HEINE
TRADUCCIÓ NÚRIA MAÑE
EDITORIAL BARCANOVA
ANY 2013
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. NOVEL·LA. Hem seleccionat aquest llibre per ser un conte que
parteix de situacions quotidianes i senzilles que desperta en els lectors
valors elementals i fonamentals com són la solidaritat i la amistat.
TEMÀTICA. Un dels molts elements que fan d’aquest llibre un objecte
interessant és el missatge que ens transmet l’autor a través de les
aventures que viuen els protagonistes sobre la idea del valor de la amistat
i de que res és avorrit si un s’ho proposa, a més a més, del sentiment de
companyerisme que està present al llarg del conte, en el sentit que els
animals més forts ajuden als més dèbils, i a l’inrevés.
ESTIL. REALISTA O FICCIÓ. Hem destacat aquest llibre perquè ens ha
semblat molt interessant el pont que l’autor estableix entre la realitat i la
ficció. Per una banda, trobem la realitat marcada per la vida diària dels
protagonistes, la seva amistat i les seves entremaliadures i, per una altra
banda, trobem la ficció, que es manifesta a través de la imaginació dels
tres amics en el moment que es disfressen i quan somnien a la nit.
RESSENYA
SINOPSIS: Els tres amics explica la història d’un ratolí, un porc i un gall que viuen a
la mateixa granja, on comparteixen molts moments junts, fet que els porta a
convertir-se en molt bons amics. Aquest grup d’amics mai s’avorreix ja que surten
amb la bici, mengen cireres i, a més a més, inventen i protagonitzen nombroses
aventures, com la del despertador...
25
ASPECTES VALUOSOS: Aquest llibre ens presenta una història d’amistat i compromís
amb els amics. Els animals protagonistes ens mostren un perfecte exemple de
convivència i afecte. A través de les aventures que viuen junts, l’autor transmet
d’una manera clara el valor de l’amistat. També hem apostat per aquest llibre
perquè el conjunt de les il·lustracions permet al lector posar cara als protagonistes i
visualitzar allò que es va explicant en el relat. A més a més, al mateix temps aporten
una nota d’humor, com ara, quan estan agafant cireres de l’arbre i els tres amics
trepen un sobre les espatlles de l’altre, però en un ordre invers al que el lector
espera, amb el ratolí a la base i el porc a sobre de tots ells.
26
L’INCREÏBLE NEN MENJA
LLIBRES
AUTOR OLIVER JEFFERS
IL·LUSTRADOR OLIVER JEFFERS
TRADUCCIÓ
EDITORIAL ANDANA
ANY 2002
CRITERIS DE SELECCIÓ ESPECIAL. PARATEXTOS. Destaquem aquest àlbum il·lustrat perquè
incorpora molts elements en els que fixar-se com ara els canvis de
tipografia, la portada i contraportada amb advertències, o bé la disposició
de les diferents pàgines, elements que podrien despertar l’interès lector
dels més petits a més de ser un relat molt divertit en que la trama tracta
sobre la lectura de llibres.
IL·LUSTRACIÓ. Es tracta d’un àlbum en que les imatges ens aporten molta
informació, a banda del text, per tant creiem que és interessant que els
nens i nenes puguin interpretar els detalls que s’amaguen darrera
d’aquestes. A banda, l’il·lustrador dota de gran valor a aquestes
il·lustracions a partir de diferents tècniques com el collage.
RESSENYA SINOPSIS: A L’Enric li agraden molt els llibres, tant que se’ls menja i descobreix que
tot el que expliquen els llibres li va directament al cervell i és converteix en nous
coneixements. Davant d’aquest descobriment i pensant que així es convertiria en el
nen més intel·ligent del món, el protagonista cada cop en menja més i més llibres.
Fins que un dia, s’atipa i de tant menjar comença a fer-se un embolic amb tots els
coneixements.
ASPECTES VALUOSOS. Del llibre destaquen les seves il·lustracions, les quals són
molt originals i divertides plenes de detalls i noves tècniques artístiques com
l’aquarel·la, el collage o el llapis. A banda d’aquest element també destacaríem que
es tracta d’un llibre que incita a la lectura de llibres amb una moralitat: tot s’ha de
fer amb mesura. Per últim destacar també l’estructura que presenta l’àlbum, el
27
qual manté un final obert que dota a la història de més realisme, ja que dóna peu a
imaginar com serà la vida del seu protagonista a l’actualitat.
28
PER QUÈ?
AUTOR LINDSAY CAMP
IL·LUSTRADOR TONY ROSS
TRADUCCIÓ DANIEL PICAS
EDITORIAL DESTINO
ANY 1998
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. NARRATIVA. L’hem escollit perquè es tracta d’un llibre que ens
recorda al còmic gràcies a la presència d’elements característics d’aquest
gènere, com ara, les bafarades i les vinyetes.
NARRADOR. L’hem considerat perquè al llarg de la història hi ha diferents
veus narritives, en el sentit que l’argument està narrat a través d’un
narrador omniscient però els diàlegs que mantenen els personatges estan
narrats en primera persona.
TEMÀTICA. Hem apostat per aquest àlbum perquè presenta un clar canvi
de rol de gènere, en el sentit que és la figura del pare el que està present
en la vida de la protagonista i no els dos pares junts o la mare.
RESSENYA SINOPSIS: La Lily és una nena que sempre demana el per què de les coses,
exasperant a tot aquell que es troba al seu costat. No obstant això, un dia, mentre
es troba al parc amb el seu pare el ‘per què’ resulta particularment útil. Aquell
mateix dia una gegant nau espacial descendeix aprop de la zona de jocs on es troba
la Lily i els estrangers que es troben a dins amanacen amb destruir la Terra. Però
l’oportu ‘per què’ de la Lily els fa reconsiderar la idea.
ASPECTES VALUOSOS. Un altre element que convé destacar d’aquest àlbum són les
il·lustracions a llapis de color que donen una sensació de calidesa i acompanyen en
tot moment al text, deixant espai per a les bafarades característiques dels còmics.
29
ANEM DE FESTA
AUTOR LOLA CASES
IL·LUSTRADOR CARMEN QUERALT
TRADUCCIÓ -
EDITORIAL BAULA
ANY 2009
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. Hem escollit aquest llibre perquè permetrà als nens apropar-se a
un altre estil narratiu que, segons el nostre punt de vista, està molt poc
valorat i treballat a les aules com és la poesía.
ACCÉS A LA TRADICIÓ. Aquest llibre fa una explicació de totes les festes
tradicionals catalanes, donant un recull de les coses més típiques de cada
una, i permetent als alumnes conèixer-les relacionant-les amb els mesos
de l’any.
RESSENYA SINOPSIS: Anem de festa es tracta d’un recull de poesies sobre les festes de tot
l’any de la tradició catalana. Algunes de les que podem trobar són el Nadal, la
Castanyera, la Revetlla de Sant Joan i moltes d’altres.
ASPECTES VALUOSOS. El llibre destaca per tenir un format d’àlbum poètic il·lustrat
amb poemes enginyosos i molt divertits. El que també valorem positivament
d’aquest llibre, és que té unes rimes senzilles que faciliten als alumnes poc
acostumats a la narrativa poètica. També té unes imatges que tot i reflexar el que
explica el texts, són formats a partir del collage pel que surten de l’estil d’il·lustració
al que estan acostumats els nens.
30
SUPERHEROI PELS PÈLS I
EL BARBER DIABÒLIC
AUTOR JOHN ROCCO
IL·LUSTRADOR JOHN ROCCO
TRADUCCIÓ
EDITORIAL TRAMUNTANA
ANY 2013
CRITERIS DE SELECCIÓ ESPECIAL. És un àlbum il·lustrat però que recorda al format còmic, ja que
hi ha moltes onomatopeies, vinyetes, tipografies pròpies, etc.
ESTIL. Hem apostat per aquest llibre perquè utilitza un estil que s’adapta a
altres gustos lectors. L’estil que té el llibre és d’aventures, ja que relata
una de les aventures per les que passa el nostre protagonista Rocco.
IL·LUSTRACIONS. Pel que fa a les il·lustracions, caldria remarcar-les
perquè són contradictòries a les informacions que ens aporta el text, el
qual farà sentir als lectors més sabedors que el propi narrador.
RESSENYA SINOPSIS: El superheroi del que tracte la història obté els seus poders de la seva
magnífica cabellera. Tant ell com els seus amics ho poden tot amb els superpoders
que els aporten els cabells. Però un dia s’haurà d’enfrontar al malèfic barber que
intentarà arravatar-li els poders, deixarà de ser un superheroi?
ASPECTES VALUOSOS. Aquest llibre destaca per ser una història divertida en format
còmic que fa pensar en com ens relacionem. Més concretament una de les coses
que aporta aquest àlbum il·lustrat, és que tracte del valor de l’amistat i de la força i
confiança pròpia, ja que el protagonista es pensa que al no tenir la cabellera ha
perdut els superpoders, fins que descobreix que tot i estar pelat, segueix sent un
superheroi; al igual que tots els seus amics. Aquesta història pot motivar als
alumnes a sentir-se segurs de si mateixos, ja que les proeses que realitzen aquest
grup de superherois les poden fet tots els nens.
31
LLUNY DEL MEU PAÍS
AUTOR PASCALE FRANCOTTE
IL·LUSTRADOR PASCALE FRANCOTTE
TRADUCCIÓ LARA TORO LIENAS
EDITORIAL LA GALERA
ANY 2008
CRITERIS DE SELECCIÓ
ESTIL. Aquest àlbum il·lustrat resulta molt impactant perquè és d’estil molt
realista, ja que relata la història d’una nena africana que està passant per
un moment de guerra junt amb la seva família.
NARRADOR. Al mateix temps, l’hem escollit perquè s’explica el relat en
primera persona per veure una situació tan dura des dels ulls d’una nena
innocent que crea un gran sentiment d’empatia.
TEMÀTICA. Tracte d’un tema que no solem trobar en els llibres infantils
perquè es considera molt dur, com la guerra i l’exili, però permet ampliar
la visió dels alumnes respecte el que ens envolta i que no tots vivim en les
mateixes condicions. També tracte altres temes més agradables com
l’amor, la família o la amistat.
RESSENYA SINOPSIS: Lluny del meu país ens narra la història d’una nena africana que ha de
veure com el seu pare marxa del país per poder treballar, i ella, la seva família i
amics es queden en una zona amb un conflicte bèl·lic que li va fent perdre
l’esperança de tornar a veure el seu pare i de retrobar la felicitat. Però sorgirà
l’oportunitat de tornar amb el pare però deixant els amics i el país enrere.
ASPECTES VALUOSOS. Un últim element ha destacar són les il·lustracions que crea
l’autora amb breus pinzellades amb olis en colors molt tènues i delicats sobre un
fons blanc, donant èmfasi així al tema principal de l’àlbum i mostrant la crueltat
d’una separació imposada per la guerra.
32
ELS TRES LLOBATONS I
EL PORC DOLENT
AUTOR EUGENE TRIVIZAS
IL·LUSTRADOR HELEN OXENBURG
TRADUCCIÓ ANNA GASOL
EDITORIAL EKARÉ
ANY 2009
CRITERIS DE SELECCIÓ
ACCÉS A LA TRADICIÓ. Escollim aquest llibre per la biblioteca d’aula
perquè pensem que és una forma d’apropar als alumnes als contes
tradicionals però amb girs que creen intriga i humor.
ESPECIAL. Al mateix temps cal destacar, el fet que l’antagonista (el porc
dolent) esdevé un personatge rodó, que comença éssent malvat però
acaba per canviar la seva personalitat a causa del que succeeix a la
història.
RESSENYA SINOPSIS: És una nova versió del conte tradicional dels tres porquets amb una
inesperada inversió dels personatges. Ara el malvat és el porc dolent que bufarà i
rebufarà tant fort com pugui per enderrocar les cases dels llobatons, i haurà de
prendre mesures dràstiques perquè els llobatons no li posaran gens fàcil. És una
història que ens farà reflexionar que a vegades la dolçor i la bondat poden més que
la força.
ASPECTES VALUOSOS. El llibre destaca per ser un àlbum amb un estil humorístic
sobretot pels mètodes tan enginyosos que utilitza el porc per enderrocar les cases
dels llobatons i també per trencar amb els estereotips sobre els llops i la dinàmica
dels contes populars on l’antagonista ha d’acabar ferit o mort.
33
UNA REVOLTA D’ESTAR
PER CASA
AUTOR NÚRIA HOMS SERRA
IL·LUSTRADOR LLUÍS FARRÉ ESTRADA
TRADUCCIÓ -
EDITORIAL CRUÏLLA ( VAIXELL DE VAPOR)
ANY 2015
CRITERIS DE SELECCIÓ
GÈNERE. Hem cregut convenient aquest llibre perquè pertany al gènere
novel·lístic. Té un format gran i llarg, però el vocabulari permet una lectura
amena i distreta per al nivell de lectura d’infants a partir de 7 anys.
ESTIL. També cal mencionar l’estil humorístic que caracteritza la novel·la al
fer tornar boja la casa fins el punt de treure xocolata desfeta per la
xemeneia, igual que en el moment en que el matrimoni fa cridar una sèrie
d’experts perquè facin un diagnòstic de l’estat de la casa.
RESSENYA SINOPSIS: És la història d’una casa amb molta personalitat a la qual volen
enderrocar per convertir-la en un complex. Un dia quan l’Antonia, la propietària de
la casa, tornava del mercat va descobrir que la casa s’havia tornat completament
boja. Amagava objectes, en col·locava d’altres en llocs inesperats, movia el
mobiliari i feia brotar xocolata desfeta per la xemeneia. El matrimoni propietari,
desprès d’intentar curar-la amb metges i mecànics i no aconseguir-ho, què acabarà
fent amb la casa?
ASPECTES VALUOSOS. Tot i ser una novel·la, el text i l’humor recurrent del conte es
veuen complementats amb les imatges que juguen amb les perspectives, els colors,
els petits detalls de la casa boja i les expressions dels personatges principals,
aconseguint d’aquesta manera que els alumnes amb certes dificultats no perdin el
fil argumentatiu de la història. També destacariem que el tema de rerefons que hi
ha en aquesta història és que no s’han d’enderrocar les cases que tenen
personalitat, perquè formen part del nostre patrimoni i la nostre història. I que les
coses diferents i curioses no sempre són negatives i que es pot veure la part
positiva de cada situació. Al mateix temps, tot i ser una novel·la, té moltes imatges
que el que fan és plasmar allò que descriu el text, la qual cosa permet que aquells
alumnes que encara tinguin dificultats per mantenir la lectura d’una narració llarga
34
disposin d’un reforç.
35
LAS AVENTURAS DE FEDE
Y TOMATE: ¡HAY QUE
SALVAR A TOMATE!
AUTOR LUCIANO SARACINO
IL·LUSTRADOR GERARDO BARÓ
TRADUCCIÓ -
EDITORIAL DIB-BUKS
ANY 2014
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. Hem escollit aquest llibre perquè pertany al gènere del còmic.
Està format per vinyetes de diferents formes i el text que conté és escuet i
entenedor. Això permetrà a aquells alumnes que encara no es vegin en cor
d’agafar segons quines novel·les, començar a tractar amb llibres llargs.
ESTIL. Optem per aquest llibre perquè tot i que no té un gran valor literari
s’adaptarà a d’altres estils. L’estil al que respon aquest còmic és
d’aventures, ja que el protagonista portarà a terme un dels seus somnis de
ser una estrella del circ i conèixer un lleó d’aprop, tot involucrant-se en
embolics dels que haurà de sortir per tornar a la vida normal.
RESSENYA SINOPSIS: En Fede és un nen normal que té un gat normal que l’anomena Tomate.
Un dia descobreix per casualitat que arriba al circ al seu poble; la il·lusió de veure
un lleó d’aprop i l’oportunitat de convertir-se en una estrella, el porta a ficar el nas
on no havia de fer-ho i la broma del director de cerimònies l’acaba convertint en
l’actuació innegural del circ. Amb en Tomate (el gat) desaparegut, en Fede se les
haurà d’ingeniar per ensortir-se d’aquest embolic i salvar el seu gat, però evitant
que Florencia, la nena que li agrada el descobreixi.
ASPECTES VALUOSOS. El que valorem positivament d’aquesta història que tot i ser
fantàstica, no deixa de representar els somnis que tots tenim. Tots hem volgut
alguna vegada ser una estrella, o som iguals que en Fede perquè donariem tot el
que tenim per salvar la nostre mascota i tots en algun moment hem estat
enamorats de la Florencia (un/a novio/a que hem tingut encara que ell/a no ho
sapigués). En general no deixa de ser les aventures que tots hem volgut viure. A
part el llibre destaca perquè els personatges parlen en primera persona amb
l’objectiu d’involucrar els lectors i fer-los empatitzar amb els sentiments del
36
protagonista i, a més a més, perquè presenta un final obert i circular.
37
L’AVENTURA
FORMIDABLE DEL
HOMBRECILLO
INDOMABLE
AUTOR HANS TRAXLER
IL·LUSTRADOR HANS TRAXLER
TRADUCCIÓ MIGUEL AZAOLA
EDITORIAL ANAYA
ANY 2007
CRITERIS DE SELECCIÓ ESTRUCTURA. TRAMA CIRCULAR I ACUMULATIVA. Hem escolli aquest llibre
perquè presenta una estructura circular on la història comença com
acaba, donant la possibilitat d’afegir tantes situacions i aventures com
siguin possibles per aquest protagonista.
ESTIL. NONSENSE. També l’hem considerat perquè l’autor ens ofereix
l’oportunitat de conèixer l’estil literari nonsense que utilitza l’humor,
l’absurd i els jocs de paraules i es caracteritza per un ús desenfadat de la
rima.
RESSENYA
SINOPSIS: La aventura formidable del hombrecillo indomable explica la història d’un
home que portat per la curiositat rebrega una esponja estranya que allibera tal
quantitat d’aigua que queda tot inundat. És a partir d’aquest moment que l’home
ha de sobreviure utilitzant qualsevol objecte que li ajudi a no ofegar-se. Una barca,
un llit, unes golfes i un volcà el permetran assolir el seu objectiu: escapar de la
inundació, vivint al llarg d’aquest transcurs el viatge més boig que mai pogués
imaginar.
ASPECTES VALUOSOS: Es tracta d’un conte infantil molt divertit i absurd que des de
la primera pàgina estableix un tracte de complicitat amb el lector. A més, ens
mostra un món on hi predomina l’humor i la fantasia, on tot està permès i on la
sorpresa és la norma i la lògica està fora de lloc.
38
PINK! EL PINGÜÍ QUE ES
VA TORNAR ROSA
AUTOR RICKARDS LYNNE
IL·LUSTRADOR MARGARET CHAMBERLAIN
TRADUCCIÓ AIDA ARAGÓN
EDITORIAL TRAPELLA BOOKS
ANY 2014
CRITERIS DE SELECCIÓ ESPECIAL. PARATEXTOS. Hem destacat aquest àlbum perquè presenta
continues modificacions envers la tipografia i la disposició de les diferents
pàgines, ressaltant en tot moment les paraules i els missatges que vol fer
arribar al lector.
TEMÀTICA. EMOCIONS I VALORS. També l’hem seleccionat perquè destaca
pel missatge que transmet, el qual ens ensenya que els autèntics amics
ens accepten tal qual som i que ser diferents no és tan dolent com sembla.
RESSENYA
SINOPSIS: En Patrick és un pingüí que d’un dia per l’altre es torna rosa. Al sentir-se
diferent es posa molt trist i decideix marxar a un altre lloc on ningú rigui d’ell.
D’aquesta manera, travessa l’oceà i descobreix els flamencs, que també són de
color rosa, però tampoc s’hi troba bé amb ells i decideix tornar a casa, on sap que
encara que sigui diferent sempre l’estimaran.
ASPECTES VALUOSOS: L’àlbum destaca perquè ensenya i fa reflexionar als petits
que l’aspecte exterior no ho és tot i que cal ser valent davant les adversitats i lluitar
per trobar el nostre lloc, tal i com ho fa el protagonista de la història. tenint en
compte això, convé a dir que també és una eina molt valuosa per educar en
matèria de tolerància, respecte i amistat.
39
COSITA LINDA
AUTOR ANTHONY BROWNE
IL·LUSTRADOR ANTHONY BROWNE
TRADUCCIÓ TERESA MLAWER
EDITORIAL S.L FONDO DE CULTURA ECONOMICA DE ESPAÑA
ANY 2008
CRITERIS DE SELECCIÓ DIFERENTS NIVELLS DE LECTURA. Hem seleccionat aquest àlbum perquè
pensem que al amagar tants elements entre les il·lustracions dóna
l’oportunitat que els alumnes interpretin segons el seu criteri les imatges
que apareixen.
IL·LUSTRACIÓ. EXTENSIÓ. Hem considerat aquest àlbum perquè les
il·lustracions amaguen tantes sorpreses que el lector queda atrapat en la
seva complexitat, descobrint contínuament nous i petits detalls que
l’ajuden a posar en ordre i a construir el sentit de la història.
TEMÀTICA. VALORS I EMOCIONS. L’àlbum tracta una temàtica molt
elaborada sobre l’amistat la qual es pot donar entre diferents tipus de
persones, sense importar quan diferents siguin les unes de les altres. En
aquest sentit, l’autor ens anima a estar oberts a la diversitat, ja que, en
ocasions, la gent més diferent a tu és la que s’encarrega d’aportar-te més
coses i d’enriquir el teu dia a dia.
RESSENYA
SINOPSIS: Cosita Linda explica la història d’un goril·la, que aïllat i en captiveri,
demana als seus cuidadors a través del llenguatge de signes que li aconsegueixin un
amic perquè se sent molt sol. D’aquesta manera, coneix a Linda, una gateta molt
petita i fràgil. A partir d’aquest moment, Linda es convertirà en la seva millor
companyia i tots dos faran tot el que estigui en les seves mans per mantenir-se
40
junts.
ASPECTES VALUOSOS: La força d’aquesta història es troba en la relació existent
entre text i imatge que tot d’una aconsegueix ampliar la narració del relat. A més,
també cal destacar el missatge que entrega sobre que les criatures ‘grans’ com els
goril·les també tenen un costat tendre i sensible i, que no per ser forts per fora són
necessàriament de la mateixa manera en el seu interior.
41
AGU TROT
AUTOR ROALD DAHL
IL·LUSTRADOR QUENTIN BLAKE
TRADUCCIÓ GEMMA LIENAS
EDITORIAL ESTRELLA POLAR
ANY 2010
CRITERIS DE SELECCIÓ GÈNERE. NOVEL·LA. Hem apostat per aquest llibre perquè és un conte que
es llegeix amb molta facilitat gràcies a la màgia que hi ha present en tots
els contes d’aquest autor que fan veure al lector que el dia a dia pot ser
una aventura extraordinària.
ESTIL. HUMOR. Seleccionem aquest llibre perquè un dels elements
potencials d’aquesta obra és que és un conte entretingut i molt profund
en el sentit que hi apareixen temes molt diversos, sempre impregnats de
l’humor característic de Roald Dahl.
NARRADOR. EXTERN I D’AUTOR. Hem considerat aquest llibre perquè al
llarg de la trama l’autor recorre a un narrador extern, no obstant això, en
dos ocasions l’autor es manifesta dirigint-se directament al lector, fet que
fa d’aquest un objecte actiu en el procés lector, creant d’aquesta manera
un ambient més familiar i proper.
RESSENYA
SINOPSIS: Agu Trot explica la història del senyor Hoppy, un solter jubilat, que té
dues passions en la seva vida: les flors que té al seu balcó i l’amor secret que sent
per la senyora Silver, una dona molt atractiva viuda. L’inconvenient amb la senyora
Silver és que ella dóna tot el seu amor a la seva tortuga Alfie i no té temps per
ningú més. En aquest sentit, el senyor Hoppy busca la mínima oportunitat per
vèncer el seu rival i aconseguir l’amor de la senyora Silver. Per fer-ho,
desenvoluparà un pla enginyós amb cent quaranta tortugues.
42
ASPECTES VALUOSOS: El llibre destacar per se un conte curt, àgil i que es llegeix
amb molta facilitat que aconsegueix deixar al lector intrigat en tot moment per
saber que es`ta pensant el senyor Hoppy i si el pla donarà resultat o no.
43
LA COSA QUE FA MÉS
MAL DEL MÓN
AUTOR PACO LIVÁN
IL·LUSTRADOR ROGER OLMOS
TRADUCCIÓ ARIADNA MARTÍN
EDITORIAL OQO EDITORA
ANY 2007
CRITERIS DE SELECCIÓ TEMÀTICA. EMOCIONS I VALORS. L’àlbum destaca pel missatge que
transmet, és a dir, que la mentida és la cosa que fa més mal del món. En
aquest sentit, dóna l’oportunitat de fer pensar al lector sobre les
conseqüències de les mentides d’una manera divertida, original i un tant
escatològica.
NARRADOR. EXTERN I RELACIÓ AMB EL LECTOR. També és important
destacar que la història està narrada a través d’un narrador extern, que en
ocasions, es dirigeix directament al lector per fer algun aclariment, com
per exemple quan diu: Quan un rei es grata el cap, no és perquè hi tingui
polls, és perquè està amoïnat.
IL·LUSTRACIONS. També l’hem seleccionat perquè les il·lustracions criden
molt l’atenció per ser tan poc convencionals i, a més, perquè
aconsegueixen presentar uns personatges expressius, hiperbòlics i
carregats d’humor.
RESSENYA
SINOPSIS: Aquest conte ens explica com la llebre demostra a la hiena que allò que
ens pot fer més mal és la mentida. Per fer-ho, la llebre elaborarà un pla molt ben
pensat amb el suport de les mosques, que aconseguirà enfadar al rei i venjar-se de
la hiena per riure’s de la seva hipòtesi i també per ser tan ingènua de creure que és
més fort el mal físic que el mal afectiu.
ASPECTES VALUOSOS: Un altre aspecte que el fa interessant és que pot ser un bón
recurs per introduir el diàleg entre diferents personatges als lectors més petits.
44
INSEPARABLES
AUTOR MAR PAVÓN
IL·LUSTRADOR MARIA GIRÓN
TRADUCCIÓ MAR PAVÓN
EDITORIAL TRAMUNTANA
ANY 2015
CRITERIS DE SELECCIÓ NARRADOR. Hem apostat per aquest àlbum perquè està narrat des d’un
punt de vista molt original, és a dir, en primera persona i tenint com a
protagonista a una sabata blava que apropa als infants la realitat de
créixer en una guerra.
TEMÀTICA. EL MÓN QUE ENS ENVOLTA. També l’hem escollit perquè
l’autora dota a la història d’una gran sensibilitat que aconsegueix que la
narració vagi molt més enllà, permetent al lector remoure la seva
consciència sobre un fet tan terrible com són els efectes de la guerra, la
separació i la pobresa.
RESSENYA
SINOPSIS: Un parell de sabates són inseparables i fan molt feliç a una nena. Fins
que una d’elles es fa malbé i són llançades a la brossa. A partir d’aquí són
tràgicament separades i totes dues emprenen camins diferents. Finalment, la
sabata bona es fa inseparable d’una peça de roba i recupera la seva funció inicial:
fer feliç a una altra nena molt especial i que viu una altra realitat.
ASPECTES VALUOSOS: Un altre element interessant a destacar és que al llarg del
camí traumàtic que viu la sabata, el lector es desplaça entre dues realitats: la d’una
nena que viu en un país on hi ha conflictes bèl·lics i regna la pau i la d’una nena que
viu els efectes devastadors de la guerra. És en aquest punt que entren en joc les
il·lustracions, un altre element que convé assenyalar d’aquest àlbum, les quals són
molt potents i cuidades, potenciant en tot moment la pinzellada de distància
45
emocional des de la qual, l’autora, ens vol mostrar la realitat sense influir
dramàticament en el lector, explicant les coses tal qual són.
46
3. REFERÈNCIES BIBLIOGRÀFIQUES
Pàgines web:
GRETEL: base de dades dels llibres actuals més recomanats per la crítica: www.gretel.cat, secció ‘Documents’.
Aquesta pàgina web ens ha servit per conèixer les recomanacions que fa l’equip GRETEL, un grup que s’encarrega de
cercar llibres infantils i juvenils per als aprenentatges literaris a l’escola obligatòria, i valorar quins d’ells s’ajustaven
als nostres criteris.
Imaginaria: Revista quinzenal sobre literatura infantil i juvenil: http://www.imaginaria.com.ar/acerca-de-imaginaria/
Aquesta pàgina web ens ha servit per accedir a la selecció de llibres que proposa aquesta revista especialitzada
sobre literatura infantil i juvenil i que està dirigida a totes aquelles persones que estan relacionades amb els nens i
nenes i la lectura.
Revista Babar: http://revistababar.com/wp/category/libros/
Aquesta revista ens ha servit per consultar diferents ressenyes de llibres i àlbums que destaquen pels seus aspectes
literaris i estètics i que són adequats per compartir amb els més petits.
Boolino: http://www.boolino.es/es/
Aquesta pàgina web ens ha servit per conèixer i trobar alguns dels llibres i contes infantils més reconeguts i valorats
de manera positiva per tractar amb els més petits.
La col·leccionista: http://lacoleccionista-libroalbum.blogspot.com.es/
Aquest bloc ens ha servit per conèixer més recomanacions sobre llibres i àlbums de qualitat literària gràcies a les
ressenyes que aconsegueixen aprofundir en els seus aspectes literaris i estètics.
Tramuntana: http://www.tramuntanaeditorial.com/es
Aquesta pàgina web ens ha servit per consultar el catàleg de novetats de llibres i àlbums que recomana aquesta
editorial.
47
Llibres:
Colomer, Teresa (208). ‘La constitución de acervos’. A Bonilla, E.;D. Goldin; R. Salaverrís: Bibliotecas y escuelas. Retos
y desafíos en la Sociedad del conocimiento. México: Océano, 378-405.
Aquest llibre ens ha servit per conèixer que a l’hora de fer una bona selecció de llibres hem de reflexionar envers la
qualitat dels llibres, la seva adequació als interessos i capacitats dels diferents usuaris de la biblioteca escolar i la
varietat de les funcions que volem atorgar-los.
Colomer, Teresa (ed.) (2002): Siete llaves para valorar las historias infantiles. Madrid: Fundación Germán Sánchez
Ruipérez.
Aquest llibre ens ha servit per valorar els llibres consultats per a la realització de la nostra selecció i, a més a més,
per consolidar els nostres criteris de selecció.