tratamiento y ética de la información. educación y humanidades

MÓDULO 4

TRATAMIENTO Y ÉTICA DE LA

INFORMACIÓN

Curso online: Aprendizaje en la búsqueda y el uso de la información. Nivel avanzado

Edición: Marzo 2015

MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y

ÉTICA DE LA INFORMACIÓN

4.1. EVALUACIÓN Y ORGANIZACIÓN LA INFORMACIÓN

4.1.1. Evaluación de la información

4.1.2. Organización de la información

4.1.3. Herramientas para organizar la información

4.2. USO DE LA INFORMACIÓN: QUÉ SE PUEDE COPIAR Y CÓMO4.2.1. Uso ético y legal de la Información

4.2.2. Citas y Bibliografía

4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

4.3.1. Tipos de trabajo de investigación

4.3.2. Concepto de TFG y normativa de la UCLM

4.3.3. Elaboración del trabajo escrito

4.3.4. La presentación oral del trabajo

Analizar la información encontrada, evaluarla y

seleccionarla.

Organizar la información recopilada ayudándote de una

serie de herramientas como el fichaje y los gestores de

referencias bibliográficas.

Usar de forma ética y legal el conocimiento generado por

otros autores y darles crédito mediante su citación.

Estructurar, redactar y dar forma a tu trabajo fin de grado.

Comunicar con efectividad y rigor el resultado de tu

investigación de forma escrita y oral.

Objetivos:

En este Módulo va a aprender a:

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y

presentación del T.I.

MÓDULO 4. TRATAMIENTO Y ÉTICA DE

LA INFORMACIÓN

4.1.1. EVALUACIÓN DE LA INFORMACIÓN

Ahora es el momento de evaluar la información encontrada, pues no

todo vale. Se crítico. No toda la información que encontramos (sobre

todo en internet) es de calidad, válida y fiable.

A continuación te ofrecemos una serie de criterios objetivos que te

ayudarán a valorar y evaluar tanto las fuentes impresas como los

recursos web:

4.1. EVALUACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

¿Quién? ¿Quién es el autor? ¿Es un experto en su campo? ¿lo citan otros autores?

¿a qué institución pertenece?

¿Qué? ¿De qué trata?

¿La información es completa, precisa y rigurosa?

¿Indica las fuentes de información y/o el origen de los

datos?

¿Las conclusiones están justificadas?

¿Argumenta y documenta las afirmaciones? ¿Se adecua

a los que buscas para tu trabajo?

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


¿Dónde?

¿De dónde proviene?

¿Dónde se encuentra

la información?

¿Cuál es la reputación de la editorial del libro o revista?

¿La página web está en un servidor personal, institucional o comercial?


¿Cuándo?

¿La información está

actualizada?

¿De qué fecha es el artículo/el libro?

¿Cuándo se actualizó la web por última vez?

¿Hace falta buscar información más reciente para

actualizar los datos?

¿Ofrece una perspectiva histórica?

¿Cómo?

¿Cómo se presenta la

información?

¿Está bien estructurada y organizada de forma

lógica la información?

¿Qué información adicional contiene?

¿Las imágenes y gráficos aumentan la utilidad del

recurso?

¿El lenguaje que se utiliza es científico o coloquial?

¿Los enlaces son completos, pertinentes y

apropiados?

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


¿Para

quién y

para qué?

¿Para quién se ha

escrito la información?

¿Cuál es su finalidad?

¿La información es de tipo divulgativo o especializado?

¿ Se dirige al gran público, a estudiantes, a

investigadores o expertos en la materia?

¿Es una información objetiva o sesgada?

¿Tiene una finalidad persuasiva o comercial o es

simplemente informativa?



Debemos preguntarnos también sobre la pertinencia y utilidad de la información

encontrada para nuestro trabajo de investigación

Criterio Acciones

¿La información que encontré es pertinentepara responder a la pregunta que estoy

trabajando?Elimino la información que no es pertinente.

¿La información que encontré es comprensible?

Busco información adecuada a mi nivel de conocimiento sobre eltema, si no comprendo algo busco ayuda de un profesor o unexperto en la materia.

¿Las diferentes fuentes encontradas ofrecen información congruente entre sí?

Si presentan diferencias o incongruencias entre ellas, reflexionosobre cuáles pueden ser las causas. ¿Encuentro distintasposiciones o versiones sobre el mismo hecho?, ¿qué vacíos deinformación hay? y ¿dónde podré encontrar la información quelos complemente?

¿Son comprensibles todos los términos o conceptos mencionados de la información

que seleccioné?

Identifico los términos o conceptos que no comprendo o quenecesito profundizar y los aclaro.

¿La información que he seleccionado responde finalmente a la pregunta

planteada por mi investigación?

Vuelvo a leer la información, pienso si necesito más informaciónpara contestar a mi pregunta, y defino concretamente qué mehace falta. Por ejemplo: fechas, datos, estadísticas, personajesimportantes, legislación, etc.



4.1.2. ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN

No se puede retener en la memoria toda la información encontrada o

dónde localizarla. Por ello es muy importante para nuestro trabajo

una buena organización de la información que nos permita guardarla

y recuperarla de forma eficaz.

La organización de la información implica la utilización de una serie

de técnicas de análisis y síntesis de la documentación

seleccionada, que nos facilitarán su utilización posterior para la

creación de nueva información o conocimiento.

Para analizar

debemos…

Para sintetizar

debemos…

Leer de forma eficaz

Segmentar

Esquematizar

Resumir

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y



4.1.2. Organización de la información

4.1.3. HERRAMIENTAS PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN

a) Fichas bibliográficas y de contenido

Es una técnica utilizada especialmente por investigadores. Es un modo

de recolectar información y almacenarla.

Contienen información bibliográfica (autor, título, editorial, fecha de

publicación, páginas) y/o de contenido (resumen, la síntesis, la cita o

la idea).

Para su elaboración, se pueden utilizar:

Recursos manualesFichas de papel o cartulina organizadas en carpetas y clasificadas por

autor o tema

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


Recursos electrónicosGestores de bases de datos(ej. Access), gestores de referencias

bibliográficas (ej. EndNote, Zotero, Mendeley) y marcadores de Internet



Elementos fundamentales para elaboración de fichas de contenido:

Título de la ficha: nombre que sintetice su contenido.

Datos bibliográficos: autor, título de la obra, lugar de edición, editorial, año de

edición.

Nº de páginas: para saber en qué página dice el autor lo que estamos copiando.

Contenido: aquí se coloca el resumen, la síntesis, la cita o la idea. Es la parte

más importante de la ficha pero pierde el valor si no se ha completado la

información bibliográfica.

Relación con otras fichas: indicar esta relación para que en el futuro se pueda

reflexionar sobre su contenido.

Datos complementarios:

Fecha en que se recogió el dato.

Razón o motivo por el que recabó información.

Lugar donde se localizó el documento.



b) Gestores de referencias bibliográficas (GRB).

Son herramientas informáticas que permiten crear, mantener y organizar una base de

datos propia en la que integrar y dar forma a las referencias bibliográficas seleccionadas

para elaborar un trabajo de investigación.

Existe un número importante de gestores bibliográficos. Los más conocidos son: EndNote

(gratuito para usuarios de la UCLM), RefWorks, Zotero, Mendeley…

Las funciones básicas de los GBR son:

Importar y guardar referencias desde bases de datos

bibliográficas o crear nuevas referencias.

Incluir en las referencias notas y palabras clave.

Insertar citas en un documento.

Dar formato a las referencias bibliográficas de artículos,

revistas o libros con un estilo seleccionado.



EndNote Web es un programa de gestión de referencias bibliográficas en línea, diseñado

para ayudar a investigadores y estudiantes a gestionar sus bibliografías e incorporarlas a

sus trabajos de investigación. El acceso para los usuarios de la UCLM es gratuito a

través de la web de la biblioteca.

Características y manejo de

¿Qué permite ?

Recuperar rápida y fácilmente referencias desde una amplia variedad de catálogos y

bases de datos.

Crear una base de datos personalizada para almacenar hasta 10.000 referencias.

Organizar la bibliografía personal.

Introducir y dar formato a las referencias de forma instantánea en Word, mediante la

utilidad “Cite While You Write™”

Compartir referencias con otros usuarios de EndNote Web para facilitar la

colaboración.

Al ser un programa web se puede utilizar desde cualquier lugar.



http://biblioteca.uclm.es/endnoteweb.html




Acceso a

Podemos acceder directamente desde la página principal de la biblioteca, a través del

enlace Gestores Bibliográficos

En la web de este gestor encontrarás dos opciones para acceder:

1. Desde la URL http://www.biblioteca.uclm.es/bases_datos_lista.html#W y después

pulsando en WOS



http://www.biblioteca.uclm.es/bases_datos_lista.html#W

http://biblioteca.uclm.es/Archivos/VPN_UCLM.pdf

http://biblioteca.uclm.es/Archivos/VPN_UCLM.pdf

Acceso a

2. O bien, a través de la dirección: http://www.accesowok.fecyt.es/wos/ y y

Aparecerá una pantalla en la que nos identifica como usuarios de la FECYT y nos

redirecciona a la Web of Science (WOS). En la primera pantalla del WOS podremos

seleccionar el idioma de la interfaz de consulta que nos interese haciendo clic en el

desplegable de la parte superior derecha. Y pinchar en el acceso a EndNote.



http://www.accesowok.fecyt.es/wos/

Es importante saber que para poder usar Endnote Web es necesario registrarse

previamente en la página de la WOS, mediante la opción “Registrarse”

Utiliza la dirección de correo institucional. Como contraseña usa la que quieras

siempre que cumpla los requisitos solicitados. Recibirás un correo electrónico

con la confirmación del registro.

Una vez registrados, la

Web of Science (WOS)

nos reconocerá como

usuario registrado del

recurso y ya podremos

acceder desde cualquier

ordenador sin necesidad

de estar conectado a la

VPN de la UCLM.



1) Entrando en la WOS, identificándonos y

seleccionando la pestaña EndNote

Una vez registrados podemos acceder a EndNote de dos formas:

2) Entrando directamente e identificándonos

en la página:

http://www.myendnoteweb.com

Puedes seleccionar el idioma

2. Una vez que hemos accedido con nuestro usuario a la plataforma, hacemos clic en la pestaña EndNote

1. Inicia sesión con tu usuario



http://www.myendnoteweb.com/

Página de inicio de EndNote Web

4.1.3. Herramientas para

organizar la información

Puedes acceder a una “Guía

de introducción” al programa,

que también puedes ocultar

para ver tus referencias.

Puedes consultar también la

Ayuda que te proporciona la

herramienta.

5 PESTAÑAS PRINCIPALES Y 1 DE COMUNICACIÓN

• Mis referencias (My references) nos muestra el contenido de nuestra biblioteca

EndNote Web.

• Recopilar (Collect) nos permite añadir referencias nuevas a la biblioteca.

• Organizar (Organize) nos permite crear, organizar y compartir grupos de referencias

dentro de la biblioteca EndNote Web.

• Aplicar Formato (Format) proporciona diversas opciones para formatear nuestras

referencias, citas y bibliografías.

• Opciones (Option) nos permite cambiar nuestro perfil de usuario, dirección de correo

electrónico, password, idioma de consulta y descargar instaladores.

• Conectar (Connect) permite contactar con otros investigadores o grupos y compartir

archivos, materias o vínculos web con ellos. En fase beta. Necesita registro inicial.

Principales herramientas de EndNote Web

Al conectarnos a nuestra cuenta EndNote Web vemos en la parte superior

seis pestañas. Las cinco primeras son las pestañas principales que

corresponden a tareas o formas generales de trabajar con nuestra biblioteca

EndNote Web. La sexta pestaña (actualmente en fase beta) es un canal de

comunicación con otros investigadores.



Mis referencias (My references)

Muestra el contenido de nuestra biblioteca EndNote Web.

De cada referencia mostrará: autor, año, título y título secundario si existe.



Organizar (Organize)

Permite crear diferentes colecciones o grupos de referencias (Mis grupos), así como

compartirlos con otras personas, siempre que sean usuarias de Endnote Web

− Administrar mis grupos (Manage My Groups) para crear grupos y compartirlos con otros

usuarios de EndNote Web.

− Grupos de otros usuarios (Others’ Groups) permite visualizar los grupos que otros

usuarios de EndNote Web han compartido con nosotros.

− Buscar duplicados (Find Duplicates) permite buscar referencias duplicadas dentro de

nuestra biblioteca EndNote Web para eliminarlas.

− Administrar archivos adjuntos (Manage Attachments).



Aplicar formato (Format)

Permite utilizar varias opciones de formato para nuestras referencias de EndNote:

− Bibliografía (Bibliography) permite crear listados bibliográficos, con diferentes

estilos bibliográficos , guardarlos, enviarlos por e-mail o imprimirlos.

− Plug-in de Cite While You Write Plug-In para añadir citas y referencias a nuestros

documentos de Word.

− Aplicar formato al artículo (Format Paper) se utiliza para crear citas y referencias

en otros procesadores de texto distintos de Word, utilizando ficheros de texto

enriquecido .rtf.

− Exportar referencias (Export References) permite exportar tus referencias en uno

de los diferentes estilos de exportación estándar.



Opciones (Options)

Permite cambiar nuestra contraseña, dirección de correo electrónico, perfil, idioma,

información de la cuenta y descargar instaladores.

Desde Descargar instaladores podemos descargar el plug‐in “Cite While You Write”

para Word, donde aparecerá la barra de herramientas

así como la barra de herramientas de EndNote Web para Internet Explorer o Firefox.



PARA SABER MÁS…

Existen multitud de vídeotutoriales y guías para ayudarnos en el uso y

aprendizaje de Endnote Web aquí te proponemos algunas:

Guías y tutoriales de la UCLM

EndNote Web: Tarjeta de consulta rápida - Thomson Reuters

Tutorial EndNote en línea -Thomson Reuters



Te recomendamos que veas el siguiente vídeo para

profundizar de forma sencilla y muy visual en el

manejo de EndNote Web


http://ip-science.thomsonreuters.com/m/pdfs/mgr/spanishenw.pdf

https://www.accesowok.fecyt.es/wp-content/uploads/2014/04/Endnote-en-linea-mayo-de-2014-1.pdf

http://youtu.be/fShdEiFEUf4

http://youtu.be/fShdEiFEUf4

ZOTERO

Zotero es un programa de software libre

para la gestión de referencias bibliográficas.

En principio nació asociado al navegador

Firefox, pero ya las versiones 3.0 y 4.0

funcionan como complemento de FireFox,

Windows, Mac y Linux.

Permite a los usuarios recolectar,

administrar y citar investigaciones de

todo tipo e importa datos directamente

desde las páginas web visualizadas en el

momento.

Permite generar citas bibliográficas con

estilos APA, MLA Y Chicago .

Descargar Zotero 3.0 o Zotero 4.0

Zotero 4.0 en 10 pasos

Documentación sobre Zotero 4.0

MENDELEY

Mendeley es un sistema de gestión de

referencias bibliográficas, que permite

organizar tanto la información bibliográfica,

como adjuntar los documentos a texto

completo.

Funciona como un programa que se

descarga y ejecuta en Pc’s o en dispositivos

móviles, pero también como un servicio en

línea con aplicaciones 2.0, a través del cual

se puede organizar y compartir la

información bibliográfica con otros usuarios

Dispone de una versión gratuita y otras

versiones de pago.

Acceso a Mendeley

Guía de uso

Tutorial de Mendeley



También podéis encontrar gestores bibliográficos de acceso libre:

http://www.zotero.org/support/3.0

https://www.zotero.org/

http://www.slideshare.net/jalonsoarevalo/zotero-30-beta-2012?related=1

https://www.zotero.org/support/es/start

http://www.mendeley.com/

http://www.mendeley.com/getting-started/

http://www.slideshare.net/jalonsoarevalo/mendeley-13604013

Cuando estamos realizando nuestro trabajo de

investigación nos pueden resultar de gran ayuda

los servicios web de almacenamiento virtual,

también conocidos como “almacenamiento en la

nube”, que nos permiten contar con un espacio

on-line donde resguardar información de interés

ante cualquier inconveniente que pueda surgir.

Es posible guardar todo tipo de archivos: imágenes, videos, audio y documentos

en casi todos los formatos.

Los podemos guardar en carpetas privadas o en carpetas públicas que podemos

compartir con otros usuarios.

Nos permiten sincronizar nuestras carpetas de forma automática, de modo que

una carpeta que tengamos en el ordenador tenga su copia virtual en la “nube” y

cuando la modifiquemos también lo haga su copia en la red.

El acceso a los contenidos puede efectuarse en todo momento y lugar y con

cualquier dispositivo que nos permita acceder a un navegador web.

HERRAMIENTAS VIRTUALES DE ALMACENAMIENTO Y ORGANIZACIÓN



http://www.youtube.com/watch?v=GqP_XEXue5s




Icloud

De Apple. Capacidad: 5 Gb gratis. Límite de tamaño de los archivos

subidos de 25 MB. Windows, MAC iOS y dispositivos móviles de

Apple.

DropBox

El más famoso y utilizado. Capacidad de almacenamiento: 2 Gb gratis ampliables. Sin

limitación de tamaño para los archivos de subida. Compatibilidad con Windows, Mac y

Linux y casi todos los dispositivos móviles

Google Drive

Herramienta de Google por lo que se integra perfectamente con todos sus otros servicios

(soluciones de ofimática en red Google Docs, Gmail, Google+ etc.). Capacidad: Desde 5 Gb

gratuitos. Sin limitación de tamaño para ficheros de subida. Windows, Mac y móviles:

Android, iPhone, iPad y navegadores móviles

OneDriveSustituye a SkyDrive. Incluido en la cuenta de Microsoft por lo que se integra perfectamente

con Windows 7, 8 y 8.1. Capacidad: 15 Gb gratuitos. Limitación del tamaño de archivos de

subida: 10 Gb. Windows, Mac y móviles: Android, iPhone, iPad, Windows Phone y

navegadores móviles.

Destacamos algunos de los servicios de almacenamiento que ofrecen cuentas gratuitas:

Para saber más sobre servicios de almacenamiento te recomendamos este vídeo



http://www.apple.com/es/icloud/

https://www.dropbox.com/

http://www.google.com/intl/es/drive/about.html

https://onedrive.live.com/about/es-mx/

http://www.youtube.com/watch?v=_2J5_mKTYu0

http://www.youtube.com/watch?v=_2J5_mKTYu0

Además de los gestores de referencias, existen gestores de marcadores

que te permiten conservar, organizar y etiquetar páginas webs en la red, como:

Diigo, o Delicioustc.

También te pueden resultar de utilidad algunas aplicaciones informáticas que

te permiten tomar notas, realizar fotografías, realizar capturas de páginas web

incorporando tus comentarios, guardar documentos que te interesen, etc. De

entre ellas destacamos Evernote.

Puedes etiquetar las notas y acceder a toda la información

desde cualquier lugar y en cualquier momento ya que las notas

se actualizan en todas tus ordenadores y dispositivos móviles.

Podemos crear una cuenta gratuita (con una transferencia

máxima de 40MBs) y descargarnos la aplicación.

Puedes consultar este Tutorial sobre Evernote



http://www.diigo.com/

https://delicious.com/

http://evernote.com/intl/es/

http://evernote.com/intl/es/getting_started/







Recomendaciones:

No existe un único método para organizar la información, cada uno tiene su forma de

hacerlo. Además de las pautas ya indicadas, os presentamos algunas

recomendaciones que conviene tener en cuenta a lo largo del periodo de búsqueda de

la información: Obtener copia impresa o digital de la parte de la información

seleccionada y anotar su localización.

Guardar la información por temas dividida en carpetas, según

un esquema inicial que nos servirá para el índice final del

trabajo.

Anotar la cita bibliográfica.

Anotar las ideas personales que nos aporta y el análisis de su

contenido, a través de las técnicas de análisis y síntesis ya

indicadas.

Anotar las razones de su selección.

Anotar fecha de recogida del dato.



4.2.1. USO ÉTICO Y LEGAL DE LA INFORMACIÓN

En la Sociedad de la Información en la que nos encontramos, recibimos

información generalmente proveniente de la web. Esto hace

imprescindible conocer las implicaciones legales, sociales y éticas de la

información. Para empezar, conoceremos las definiciones de la Real

Academia de la Lengua:

4.2. USO DE LA INFORMACIÓN

ÉTICA

Conjunto de normas morales que rigen la conducta humana

PLAGIAR

Copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias

PARÁFRASIS

Frase que, imitando en su estructura otra conocida, se formula

con palabras diferentes

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


4.2.1. Uso ético y legal de la información

¿Qué es el plagio y como lo puedo evitar? El plagio es repetir un texto sin hacer referencia a su autor. Copiar texto, imágenes, música, etc. sin citar su procedencia.

Utilizar información extraída de un trabajo o publicación y no citarla.

Parafrasear un texto, es decir, plasmarlo con otras palabras sin citar

las fuentes.

Comprar o conseguir un trabajo y presentarlo como propio.

¿Cómo evitar el plagio? Citando la fuente, cuando utilizamos una información.

Proporcionando datos de su procedencia.

Identificando y reconociendo las fuentes.

Citando la bibliografía utilizada.

Entrecomillando, tomando notas de los autores, etc.

Identificando de donde se ha obtenido la información.

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/tutorial-de-plagio



La propiedad intelectual: Regula los derechos de carácter personal y/o

patrimonial de los autores a la explotación de sus obras. Mediante esta ley,

se protegen las creaciones originales literarias, científicas o artísticas

expresadas en cualquier medio.

En la actualidad existen diferentes fórmulas y licencias que ayudan a regular

los derechos de explotación de las obras, velando por los derechos de sus

autores. Las más utilizadas son:

Copyright: Es la fórmula anglosajona para designar únicamente los

derechos de explotación de una obra, no hace relación a los derechos

morales. El símbolo © asociado a un nombre indica titularidad de derechos

de explotación. Normalmente, aunque no necesariamente, va seguido de la

expresión “todos los derechos reservados”

Copyleft: Es la alternativa al copyrigtht, que defiende el uso de licencias

libres para compartir y reutilizar obras de creación. Hay diferentes tipos,

siendo las más utilizadas las “Creative Commons”, aunque en España ha

nacido otro tipo denominado licencias “Coloriuris”.

¿Quién vela por los derechos de autor?4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




http://www.mcu.es/propiedadInt/CE/PropiedadIntelectual/PropiedadIntelectual.html

http://es.creativecommons.org/licencia

http://www.coloriuris.net/

4.2.2. CITAS Y BIBLIOGRAFÍA: Modelos de citación en

Ciencias de la Educación y Humanidades

Los alumnos deben respaldar sus trabajos con la investigación realizada en

su área de especialidad, utilizando y tomando nota de ideas y datos de otros

autores y citando el autor y la obra en concreto de donde se toma. Así

se evita el plagio.

Para citar y referenciar bibliográficamente la documentación consultada, es

necesario seguir unas normas que nos aseguren que se hace de forma

correcta, que den consistencia y credibilidad al trabajo realizado y que

permitan encontrar las fuentes citadas.

Para citar y referenciar hay que consultar las fuentes, así se evitan

posibles errores cometidos por otros autores y que quitan fiabilidad al

trabajo. Mejor pocas citas pero fiables.

Existen muchos modelos a elegir, una vez elegido hay que utilizar el mismo

a lo largo de todo nuestro trabajo. Cada estilo indica los datos a incluir, su

orden y tipografía al citar los distintos tipos de documentos (libros, artículos

de revista, documentos electrónicos…). Cada estilo es utilizado por una o

varias disciplinas.

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y



4.2.2. Citas y bibliografía: modelos de citación

Listado final con las referencias extensas de los trabajos citados a lo largo del texto y otras fuentes

consultadas para la realización del mismo. Se ordena alfabéticamente. Da sustento, calidad y categoría

al trabajo de investigación.Se ordena alfabéticamente por los apellidos de los autores o por los títulos cuando los primeros no

aparecen.

Es importante que diferencies dos conceptos básicos:

BIBLIOGRAFÍA o Referencias bibliográficas

CITAS o Sistema de citación



Referencias breves de los trabajos citados a lo largo del texto, dentro del mismo o a pie de página.

Permiten identificar la fuente de la que se ha extraído un texto (cita directa) o comentado una idea (cita

indirecta). Indican el lugar exacto (página o páginas) de donde se toma la información de la publicación

fuente.

¿Qué debemos citar?

a) La fuente original de frases copiadas literalmente.

b) La fuente original de ideas o textos de otros autores que se parafraseen, es decir, que se

reproduzcan con otras palabras).

c) La fuente de los datos, estadísticas, gráficas, imágenes que no sean de conocimiento público.

No es necesario citar hechos o datos generalmente conocidos y que pueden encontrarse en cualquier

enciclopedia

Existen diferentes modelos para la elaboración de citas y referencias. Entre los más

utilizados destacan:

Norma UNE-ISO 690:2013: Directrices para la redacción de referencias

bibliográficas y de citas de recursos de información. Adaptación española a la

normativa internacional. Se puede consultar en la base NorWeb, accesible desde

los ordenadores con licencia de la UCLM.

APA: elaborado por la American Psychological Association, se utiliza principalmente

para Ciencias Sociales, especialmente Psicología y Educación.

Harvard: elaborado por la Universidad de Queensland, se utiliza por su sencillez en

Ciencias, Ciencias Sociales y Humanidades.

Chicago: diseñado por la University Chicago Press y utilizado tanto en Ciencias

como en Humanidades.

MLA: desarrollado por la Modern Languaje Association. Se utiliza sobre todo para

citar recursos de las Ciencias Humanas y Lingüística.

Es importante elegir un modelo y utilizar el mismo a lo largo de todo el documento. En este modulo nos centraremos en las normas APA, MLA y Harvard por ser los más utilizados en el ámbito de la Educación y Humanidades

4.2. USO DE LA INFORMACIÓN4.2. USO DE LA INFORMACIÓN


a)Normas APA (American Psychological Association)

Las normas APA, reconocidas internacionalmente, presentan toda una guía

de estilo para la escritura académica y científica. Empleadas inicialmente en el

ámbito de la Psicología su rigurosidad y claridad han hecho que su uso se

haya extendido a disciplinas como la Educación, el Periodismo y algunas

disciplinas de las Ciencias Humanas y Sociales. Entre su contenido

encontramos los estándares utilizados para la elaboración de citas y

referencias bibliográficas.

El siguiente vídeo, producido por la University of Sydney Library y traducido

al español por la CRUE y REBIUN, nos introduce de forma muy visual en su

contenido.

4.2. Uso de la información: qué se

puede copiar y cómo

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


http://www.apastyle.org/

http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas

http://ci2.es/objetos-de-aprendizaje/elaborando-referencias-bibliograficas

https://catalogobiblioteca.uclm.es/cgi-bin/abnetopac?ACC=DOSEARCH&xsqf99=655946

Ejemplos de CITAS según las Normas APA

Cuando las citas son exactas y breves (menos de 40 palabras) se incorporan en el

texto entre comillas:

Al interpretar estos resultados, Robbins et al. (2003) sugirieron que los “terapeutas en casos de

deserción pueden haber validado, sin darse cuenta, la negatividad de los padres hacia el

adolescente y no responder adecuadamente a las necesidades o preocupaciones de éste” (p.541),

contribuyendo con un clima de absoluta negatividad.

La confusión de este tema es la naturaleza superpuesta de los roles en el cuidado paliativo, a través

del cual, “quienes se encuentran dentro de las disciplinas médicas satisfacen las necesidades

médicas; cualquier miembro del equipo puede hacerse cargo de las necesidades no médicas”

(Csikai & Chaitin, 2006, p.112).

Ejemplo de cita cuando aparece en medio de la oración.

Ejemplo de cita cuando aparece al final de la oración,

Las citas que hagamos a lo largo del nuestro trabajo según el modelo APA deben incluir

apellido del autor/es, año de la publicación y página/s, siguiendo las siguientes

indicaciones:



Cuando las citas exactas pero extensas (más de 40 palabras) se suprimen las comillas y se

coloca todo el párrafo fuera del texto en un nuevo renglón aplicando una sangría de

aproximadamente 2,54 cm. Al final del texto se debe colocar entre paréntesis la fuente de consulta

(autor o autores y año) y el número de página.

Revisando la bibliografía publicada hasta el momento, son también numerosos los autores que contradicen esta

opinión:

En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congregación física e

incluso su habilidad para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por

la pura magnitud de la concurrencia (Purcell, 1997, pp. 111-112).

Cuando parafraseamos o nos referimos a la idea de un trabajo debemos indicar el autor, el año y se

aconseja incluir también el número de páginas.

Los zurdos constituyen entre el 8 y el 13% de la mayoría de la población humana.

Esta condición es más común en los varones que en las mujeres (McManus, 1991)

Como señala McManus (1991), los zurdos constituyen entre el 8 y el 13% de la mayoría de

la población humana. Esta condición es más común en los varones que en las mujeres

Cuando no se incluye al autor en la oración

Cuando se incluye al autor en la oración

Ejemplos de CITAS según las Normas APA



Ejemplos de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS según las Normas APA

Artículo de revista

Autor, A.A., Autor, B.B., & Autor, C.C. (año). Título del artículo. Título de la publicación

en cursiva, nº, pp-pp.

Miguel Flores, J., & Salinas, C. (2010). Reflexiones sobre la responsabilidad ética de ciberperiodistas y medios en Internet. Revista de Comunicación, 9, 133-149..

Artículo de revista electrónica

Autor, A.A., Autor, B.B., & Autor, C.C. (año). Título del artículo. Título de la publicación en

cursiva, nº. Recuperado de: http://www.xxxxxxx

Aguirre, J.M. (1997). Literatura en Internet ¿qué encontramos en la WWW?. Espéculo: Revista de Estudios Literarios, 6. Recuperado de: http://www.ucm.es/OTROS/especulo/ numero6/www_lite.htm

Libro

Autor, A.A. (año). Título del trabajo en cursiva. Lugar: Editorial.

Lluch, G. (2003). Análisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca: Ediciones de la UCLM.



http://www.xxxxxxx/

http://www.ucm.es/OTROS/especulo/ numero6/www_lite.htm

Ejemplos de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS según las Normas APA

Capítulo de libro

Autor, A.A., Autor, B.B., & Autor, C.C. (año). Título del capítulo. En A. Editor, B. Editor & C. Editor (Eds.), Título del

libro en cursiva (pp. xxx-xxx). Lugar: Editorial.

Carpentier, N. (2007). Coping with the agoraphobic media professional: a typology of journalistic practices reinforcing democracy and participation. En Reclaiming the Media: Communication Rights & Democratic Media Roles (157-175). London: Intellect Ltd.

Libro electrónico

Autor, A.A., (año). Título del libro en cursiva. Recuperado de http://www.xxxxxxx

Capítulo de libro electrónico

Autor, A.A., Autor, B.B., & Autor, C.C. (año). Título del capítulo. En A. Editor, B. Editor & C.

Editor (Eds.), Título del libro en cursiva (pp. xxx-xxx). Recuperado de http://www.xxx

Zapata, J. A., & González, R. (2011). La musealización y puesta en valor de la villa romana de los Villaricos, Mula. En J. A Melgares, P. E Collado, J. A. Bascuñana (coords.), Cartagena y Murcia: XXII Jornadas de Patrimonio Cultural de la Región de Murcia, 4 de octubre al 8 de noviembre 2011 (pp. 127 -137). Recuperado de http://books.google.es/books?id=JCnLg5hjS94C&lpg=PA188&dq

Gómez, J. (2006). Historia del anarcosindicalismo español: epílogo hasta nuestros días. Recuperado de http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg=PA94&dq



http://books.google.es/books?id=JCnLg5hjS94C&lpg=PA188&dq

https://catalogobiblioteca.uclm.es/cgi-bin/abnetopac/O7040/IDd6a2cf23?ACC=161

http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg=PA94&dq

b) Normas MLA (Modern Languaje Association)

Las normas MLA, elaboradas y editadas por la Modern Language Association,

son el sistema de estilo utilizado para la redacción de trabajos en el área

humanista, especialmente en los estudios lingüísticos, literarios, culturales y

otras disciplinas relacionadas a las letras. El estilo MLA, igual que el sistema

visto anteriormente, se aplica para las citas en el texto y para la bibliografía

final.

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




http://www.mla.org/

https://catalogobiblioteca.uclm.es/cgi-bin/abnetopac/O7097/IDc2276509?ACC=161

Ejemplos de CITAS según las Normas MLA

Cuando las citas son exactas pero breves (cuando no sobrepasen las 4 líneas)

deberán ir entre comillas en el texto:

Como señala Rama, “dentro de ese cauce del saber, gracias a él, surgirán esas ciudades

ideales de la inmensa extensión americana” (38).

“La palabra acompaña al juego, convirtiéndose ella misma en juego, y es tratada como juguete

rítmico oral, dando paso a libres asociaciones fónicas (Pelegrín 219).

Ejemplo de cita cuando aparece en medio de la oración.

Ejemplo de cita cuando aparece al final de la oración.

Las citas que hagamos a lo largo del nuestro trabajo según el modelo MLA deben incluir

apellido del autor y página/s, siguiendo las siguientes indicaciones:

Cuando las citas exactas pero extensas (más de 4 líneas) se suprimen las comillas y se coloca todo

el párrafo fuera del texto en un nuevo renglón. Al final del texto se debe colocar entre paréntesis la

fuente de consulta (autor o autores) y el número de página/s.

Revisando la bibliografía publicada hasta el momento, son también numerosos los autores que contradicen esta opinión:

En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congregación física e incluso

su habilidad para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud

de la concurrencia (Purcell 111-12).



Cuando parafraseamos o nos referimos a la idea de un trabajo también debemos indicar el autor y

se aconseja incluir también el número de la/s página/s.

Las continuaciones, versiones, adaptaciones y reescrituras de El Quijote han sido numerosas,

hasta el punto de constituir el objeto de investigaciones de gran alcance (Sánchez Mendiata 37)

Como señala Sánchez Mendiata , Las continuaciones, versiones, adaptaciones y reescrituras

de El Quijote han sido numerosas, hasta el punto de constituir el objeto de investigaciones de

gran alcance (37).

Cuando no se incluye al autor en la oración

Cuando se incluye al autor en la oración

Ejemplos de CITAS según las Normas MLA



Ejemplos de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS según las Normas MLA


Apellido, Nombre y Nombre Apellido. “Título del artículo entrecomillado”. Título de la

publicación subrayado nº (año), páginas.

Miguel Flores, Jesús y Cecilia Salinas. “Reflexiones sobre la responsabilidad ética de ciberperiodistas y medios en Internet”. Revista de Comunicación 9 (2010): 133-149..

Artículo de revista electrónica

Se sigue el mismo formato que para el impreso, solo si hay numeración se añade, y se incluye

al final la fecha de acceso y la URL.

Aguirre, Joaquín Mª. “Literatura en Internet ¿qué encontramos en la WWW?”. Espéculo: Revista de Estudios Literarios 6 (1997). 10 de abril de 2012. <http://www.ucm.es/OTROS/especulo/ numero6/www_lite.htm>

Libro

Apellido, Nombre. Título del libro subrayado. Lugar: Editorial, año

Lluch, Gemma. Análisis de narrativas infantiles y juveniles. Cuenca: Ediciones de la UCLM, 2003.



http://www.ucm.es/OTROS/especulo/ numero6/www_lite.htm

Ejemplos de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS según las Normas MLA

Capítulo de libro

Apellido, Nombre y Nombre Apellido. “Título del capítulo entrecomillado”. Nombre Apellido, Título del libro

subrayado. Lugar: Editorial, año. Páginas

Carpentier, Nico. “Coping with the agoraphobic media professional: a typology of journalistic practices reinforcing democracy and participation”. Reclaiming the Media: Communication Rights & Democratic Media Roles. London: Intellect Ltd., 2007. 157-175

Libro electrónico

Se sigue el mismo formato que para el impreso, solo si hay datos de edición se añaden, y

se incluye al final la fecha de acceso y la URL.

Gómez, Juan. Historia del anarcosindicalismo español: epílogo hasta nuestros días. Bilbao: Zero, 2007. 19 de abril de 2012. <http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg>

Capítulo de libro electrónico

Se sigue el mismo formato que para el impreso, solo si hay datos de edición y

numeración se añade, y se incluye al final la fecha de acceso y la URL.

Zapata, José y Roberto González. “La musealización y puesta en valor de la villa romana de los Villaricos, Mula”. Juan Antonio Melgares, coord. Cartagena y Murcia: XXII Jornadas de Patrimonio Cultural de la

Región de Murcia. 2011. 127-137. 9 de enero de 2011. <http://books. google.es/books?id=JCnLg5hjS94C&lpg=PA188&dq>



http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg

http://books.google.es/books?id=JCnLg5hjS94C&lpg=PA188&dq

c) Estilo Harvard



Este sistema de citación es muy similar a los anteriores. Se conoce por sistema de autor-

año o sistema de autor-fecha. Utiliza una forma abreviada de la referencia bibliográfica (los

apellidos de los autores, el año de edición y opcionalmente las páginas citadas).

Ejemplos de CITAS según el Estilo Harvard

Las citas textuales se escriben entre comillas, acompañadas de su referencia correspondiente

al final de las comillas y entre paréntesis.

• Cuando su extensión es menor de cuatro líneas, la cita puede ir en el mismo párrafo y con el

mismo tamaño de letra.

Como señala Rama (2001, 29), “dentro de ese cauce del saber, gracias a él, surgirán esas ciudades ideales de

la inmensa extensión americana”.

• Cuando la cita textual posea una extensión mayor a tres líneas se escribirá en párrafo aparte,

en letra más pequeña y con márgenes al lado izquierdo. En este caso la referencia se colocará

al final y entre paréntesis con letra normal.

Revisando la bibliografía publicada hasta el momento, son también numerosos los autores que contradicen esta

opinión:En estos casos, los participantes pueden apreciar la manifestación visible del grupo, la congregación física e incluso su habilidad

para hacer conexiones directas e íntimas con aquellos a su alrededor está limitada por la pura magnitud de la concurrencia (Purcell

2005, 111-12).

http://www.mla.org/



Las referencias bibliográficas aparece al final del trabajo, ordenadas alfabéticamente por

autores, y en caso de que se encuentren varios trabajos de los mismos autores, por orden

cronológico. El formato exacto de las referencias puede variar dependiendo de la disciplina o

de la editorial.

Ejemplos de REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS según las Estilo Harvard

Libro

Capítulo de libro


Libro electrónico

Lluch, G 2003, Análisis de narrativas infantiles y juveniles, Ediciones de la UCLM, Cuenca.

Carpentier, N 2007, “Coping with the agoraphobic media professional: a typology of journalistic practices reinforcing democracy and participation”, in Reclaiming the Media: Communication Rights & Democratic Media Roles, Intellect Ltd., London, pp. 34-78.

Miguel Flores, J & Salinas, C 2010, “Reflexiones sobre la responsabilidad ética de ciberperiodistas y medios en Internet”, Revista de Comunicación, 9, pp. 133-149..

Gómez, J 2007, Historia del anarcosindicalismo español: epílogo hasta nuestros días [en línea]. Consultado, 19 de abril de 2012, http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg

http://books.google.es/books?id=VyRsFQgkMIUC&lpg



Puedes acceder en la URL:

http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/estilouneiso

A continuación te presentamos un recurso muy interesante elaborado por

la Universidad de Sevilla, que te permite consultar de forma simultánea las

formas de citación y referencia de los principales modelos.

El modelo utilizado por defecto es la

UNE-ISO 690:2013.

Pinchando sobre cada uno de los

modelos te presenta la transformación

de la referencia atendiendo a las

peculiaridades de cada sistema de

citación.

http://guiasbus.us.es/bibliografiaycitas/estilouneiso

Nunca entregues un trabajo sin poner la bibliografía consultada.

No copies y pegues ningún texto sin citar de donde lo has tomado.

Sigue siempre las mismas normas de citación y hazlo de acuerdo con el profesor.

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




4.3.1. TIPOS DE TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

Como vimos en el Módulo 1 del curso una de las competencias informacionales

es comunicar la información adecuadamente. Todo trabajo de investigación,

en principio, por los conocimientos alcanzados o logrados, requiere ser

comunicado a terceras personas.

La comunicación puede ser oral, gráfica o escrita. Generalmente, prevalece la

comunicación escrita cuyo formato depende del uso que se le va a dar, el

objetivo y la utilidad. A continuación veremos distintas clasificaciones según

distintos criterios.

Trabajos para la formación en investigación

Trabajos académicos de clase

Proyectos Fin de Carrera (PFC)

Tesinas (o tesis de licenciatura)

Trabajos Fin de Grado (TFG)

Trabajos Fin de Master(TFM)

Tesis doctorales

Trabajos para la publicación

Artículos de revista científica

Capítulos de libros

Libros

Recensión o resumen

Traducción

Trabajos según los contenidos

Estudio empírico

Revisión teórica

Ensayo

Trabajo práctico

Informe científico y técnico

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y


4.3. REDACCIÓN Y PRESENTACIÓN DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIÓN

4.3.1. Tipos de trabajos de investigación


INVESTIGACIÓN

4.3.2. CONCEPTO DE TFG Y NORMATIVA DE LA UCLM

Ya hemos visto los diferentes tipos de trabajos de investigación. En este curso

nos centraremos en el Trabajo Fin de Grado (TFG).

El Trabajo Fin de Grado (TFG) es una materia dentro del plan de estudios que consiste en la realización de un

trabajo de carácter individual en el que el alumno hace aplicación de los conocimientos, habilidades y

competencias adquiridos durante sus estudios a un problema específico del ámbito de la titulación.

El Real Decreto1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las

enseñanzas universitarias oficiales” solo especifica que las enseñanzas universitarias de Grado

“concluirán con la elaboración y defensa de un trabajo de fin de Grado… tendrá entre 6 y 30

créditos, deberá realizarse en la fase final del plan de estudios y estar orientado a la evaluación

de competencias asociadas al título”.

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y



http://www.boe.es/boe/dias/2007/10/30/pdfs/A44037-44048.pdf

El contenido del TFG, según la titulación, puede ser muy diverso:


INVESTIGACIÓN


Trabajos de contenido humanista o artístico.

Ensayos o reflexión crítica.

Proyectos de intervención relacionado con la titulación.

Evaluación de servicios, centros, programas, sistemas, etc., relacionados

con los campos propios de la titulación.

Análisis y resolución de casos prácticos reales en el ámbito de la titulación.

Revisión bibliográfica y descripción de la situación y del estado del

arte en un tema determinado.

Otros trabajos no ajustados a las modalidades anteriores según lo

especificado en cada normativa de Facultad o Escuela.

NORMATIVA SOBRE LA ELABORACIÓN Y DEFENSA DE LOS TRABAJOS FIN DE

GRADO EN LA UCLM

El TFG se trata de un proyecto, memoria o estudio

original (por tanto, escrito).

Realizado de forma individual por el estudiante bajo la

supervisión de uno o más directores.

Orientado a la aplicación de las competencias

generales asociadas a la titulación.

Debe ser defendido.

Está protegido por la Ley de Propiedad Intelectual y

los derechos corresponden exclusivamente al

estudiante. Para su publicación en el repositorio

RUIdeRA es necesaria la firma de una licencia de cesión

de derechos.

Cada Facultad o Escuela podrá adaptar y desarrollar

esta normativa.


INVESTIGACIÓN


http://www.uclm.es/organos/vic_docencia/normativa.asp?opt=2

https://ruidera.uclm.es/xmlui



4.3.3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO

El Trabajo Fin de Grado es un escrito académico consecuencia de una

investigación metódica, cuyo destinatario es un lector culto y debe redactarse de

acuerdo a unas normas establecidas y manteniendo una estructura.

El objetivo de la escritura académica es la creación de conocimiento, mediante:

a) la revisión de lo que ya se ha dicho sobre un tema,

b) la aportación de nuevas perspectivas sobre el tema elegido.

Una vez que te has documentado debidamente y has realizado

tu investigación, llega el momento de poner por escrito los aspectos

más importantes de tu trabajo personal sobre el tema propuesto,

para demostrar tu conocimiento y comprensión sobre el tema, tu

capacidad para orientar el trabajo hacia un objetivo concreto y tu

habilidad para establecer conexiones entre la teoría y los ejemplos

o casos concretos. Es el momento de enfrentarse a la hoja en

blanco.



INVESTIGACIÓN

4.3.3. ELABORACIÓN DEL TRABAJO ESCRITO

A continuación te ofrecemos unas recomendaciones para redactar y presentar tu

trabajo de investigación.

a) ESTRUCTURA

Cubierta (opcional) y/o Portada (obligatoria). En ella debe aparecer Universidad, Facultad

con su logo, denominación del grado, título del trabajo, la indicación “Trabajo Fin de

Grado”, autor, director, lugar y fecha de presentación.

Prefacio, dedicatorias y agradecimientos (opcionales).

Resumen o “Abstract” (obligatorio). Es la síntesis de la investigación y orienta al lector

para que pueda identificar el contenido básico del trabajo de forma rápida y precisa. Se

redacta en un solo párrafo de entre 5 y 10 líneas de extensión, en idioma español y en

inglés (recomendable). Ha de incluir 4 o 6 palabras clave o descriptores.

Índice general o Sumario (obligatorio). Contiene las partes numeradas en que se

estructura el trabajo. Se indicará la página de inicio tanto de la introducción como de los

diversos capítulos, apartados y subapartados del trabajo.

Pre

limin

ares

o p

arte

s in

tro

du

cto

rias



INVESTIGACIÓN

Introducción: Presenta brevemente el tema objeto de estudio y su alcance, el propósito,

los antecedentes, los objetivos, la hipótesis inicial, el plan de trabajo y anticipa la

estructura seguida en el desarrollo.

Desarrollo o cuerpo central del trabajo. Se divide en capítulos, apartados y

subapartados que articulan los diferentes aspectos del tema en un orden lógico:

argumentación teórica, metodología, resultados, análisis y discusión de estos.

Conclusiones: Recapitulan las principales tesis del trabajo relacionándolas con los

objetivos, validando o no la hipótesis inicial y abren líneas para futuras investigaciones.

Cu

erp

o d

el t

rab

ajo

o

Text

o p

rin

cip

al

Bibliografía consultada (obligatoria). Ordenada alfabéticamente al

final del trabajo, atendiendo a las normas de citación elegidas

previamente.

Índices (opcionales) onomásticos, de materias, de citas…

Apéndices y Anexos (opcionales): glosario, listados de gráficos,

tablas e imágenes…

Par

te c

om

ple

men

tari

a



INVESTIGACIÓN

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




INVESTIGACIÓN

b) REDACCIÓN

1. Planificar el texto, marcar

objetivos, intención, contenido.

2. Pensar primero en el contenido

y, después, en la forma.

3. Hacer borradores.

4. Revisar concienzudamente el

texto, buscar más información.

5. Elaborar la versión definitiva

sólo cuando estemos

satisfechos

Eta

pas

Tomado de:

http://www.mariapinto.es/alfineees/escribir/consejos.htm



INVESTIGACIÓN

http://www.mariapinto.es/alfineees/escribir/consejos.htm

El estilo científico se caracteriza por ser claro, sencillo (pero no coloquial), conciso,

concreto, objetivo y riguroso. Aprende a utilizar la terminología propia de tu materia.

Sé preciso con las palabras y evita ambigüedades. Huye de las palabras “cajón de

sastre” o “comodín”, es decir, sin contenido propio como: tema, cosa, hecho, hacer,

decir, dar, bueno. Consulta diccionarios de la lengua y diccionarios temáticos impresos

o en línea.

Evita la repetición constante de un término (a menos que sea técnico). Intenta

utilizar un vocabulario rico. Consulta diccionarios de sinónimos,

Usa frases cortas y simples mejor que complejas y subordinadas, pero sin caer en un

estilo telegráfico. Consulta manuales de estilo que puedes encontrar en la Biblioteca.

Revisa la ortografía, la puntuación y la sintaxis.

Utiliza los marcadores textuales y los conectores para dar continuidad, conexión,

coherencia y orden al texto.

Tradicionalmente la redacción científica se ha caracterizado por utilizar una fórmula de

enunciación impersonal y objetiva (En la Figura 2 se muestra…). En la actualidad, hay

opiniones a favor de utilizar un estilo personal (En la Figura 2 muestro…). Por ello, sigue

siempre la guía de estilo de tu Facultad y las recomendaciones de tu tutor.

b) El estilo de la REDACCIÓN



INVESTIGACIÓN

http://www.rae.es/rae.html

http://www.wordreference.com/sinonimos/

http://www.casaescritura.com/Biblioteca.htm

http://www.casaescritura.com/Los marcadores.pdf

http://www.casaescritura.com/Los marcadores.pdf

Directrices usualmente aceptadas:

La extensión del TFG suele estar entre 30 y 60 páginas. Un trabajo breve pero

bien documentado, argumentado y estructurado será mejor evaluado que uno

más amplio, pero vacío de contenido e incoherente.

El tipo de letra o fuente debe ser estándar, formal y claramente legible. El tutor

de tu trabajo te sugerirá el tipo y tamaño de la fuente a utilizar para el texto

normal, para los títulos de los capítulos y secciones, las citas y notas.

No olvides la paginación del trabajo (con números arábigos comenzando a

partir de la primera página de la introducción hasta el final).

Los márgenes deben ser amplios y justificados. La separación entre párrafos

a doble interlineado para que la página no resulte recargada.

Hay que establecer claramente la diferencia entre capítulos, apartados y

subapartados del trabajo utilizando espacios y una jerarquización clara y

coherente que se mantendrá a lo largo de todo el trabajo.

Hay que contar con una adecuada presentación de los gráficos, esquemas,

tablas, figuras e imágenes que puedan acompañar al texto para favorecer la

comunicación. Deben ir con un título descriptivo o leyenda, centrados en la

página y numerados correlativamente.

c) ASPECTOS FORMALES

4. Índice general

4.2. Uso de la

información

4.1. Evaluación y

organización de la

información

4.3. Redacción y




INVESTIGACIÓN

RIGO, Antonia; GENESCÀ, Gabriel. ¿Cómo presentar una tesis y trabajos de investigación?

Ejemplos de diseño de página



INVESTIGACIÓN

Recomendaciones y consejos

Infórmate de los plazos y trámites de inscripción y entrega de tu trabajo. Planifica

todo con tiempo y sigue una metodología para organizar tus tareas para que cuando

llegue la hora hayas podido finalizar con éxito tu trabajo. Puedes ayudarte de

diagramas de Gantt y de agendas o calendarios virtuales.

El éxito en tu trabajo fin de grado se fundamenta en tres pilares:

CONTENIDO del trabajo original, con buena argumentación y documentado

ESTRUCTURA formal del trabajo lógica, clara y coherente.

PRESENTACIÓN elegante y correcta

PRÁCTICA

1º) Observa el documento 1.

¿Qué aspectos cambiarías para

mejorar su forma externa?

2º) Ahora observa el documento 2

Los ejemplos han sido tomados de la web del Centro de Redacción de la Universitat Pompeu i Fabra



INVESTIGACIÓN

http://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/globalizacion.pdf

http://parles.upf.edu/llocs/cr/casacd/globalizacion2.pdf

4.3.4. LA PRESENTACIÓN ORAL DEL TRABAJO

1) Elabora un guión o esquema con el contenido jerarquizado en estilo telegráfico de las

cuestiones a tratar:

− En la introducción: enuncia el tema, destaca su interés y las líneas que vas a seguir

durante la exposición.

− En el desarrollo: describe de forma sistemática y ordenada las etapas, apartados y

puntos básicos de la investigación.

− En las conclusiones: resume los resultados del trabajo, siempre en relación con la

hipótesis que defiendes.

2) Realiza ensayos ante tus compañeros, familiares o grábate para detectar defectos a

corregir, adquirir seguridad, controlar el tiempo y comprobar la claridad, el orden, la

precisión y estructura de la presentación.

3) Prepara una serie de respuestas a posibles preguntas del Tribunal.

AN

TE

S D

E L

A E

XP

OS

ICIÓ

N



INVESTIGACIÓN


Ten en cuenta que se trata de un acto académico formal. Cuida tu imagen (ni ropa deportiva,

ni ropa de fiesta).

Para comenzar, saluda, preséntate con seguridad y señala tu objetivo.

Mira a todos los miembros del Tribunal y al auditorio.

Intenta estar relajado y controlar tu lenguaje gestual. No te quedes inmóvil pero tampoco te

muevas sin parar. Sé natural. Utiliza las manos de forma pausada para enfatizar tus

argumentos.

Presenta las ideas de forma ordenada y justifica tus afirmaciones.

No grites pero hazte oír, habla despacio, varía la entonación, evita las muletillas y pon

entusiasmo en lo que dices.

Cíñete al tiempo establecido para la presentación.

Finalmente, da las gracias y responde a las preguntas que el Tribunal te plantee, con

firmeza y convicción pero con humildad. Si no sabes responder a una pregunta dilo

sinceramente mejor que decir una tontería para salir del paso.

DU

RA

NT

E L

A E

XP

OS

ICIÓ

N



INVESTIGACIÓN


A continuación te presentamos unos vídeos de ejemplo para aclarar

conceptos. Haz clic sobre ellos.

Cómo realizar una BUENA

presentación

Cómo realizar una MALA

presentación



INVESTIGACIÓN

http://www.youtube.com/watch?v=Gw1aHpu-b44&feature=channel

http://www.youtube.com/watch?v=Gw1aHpu-b44&feature=channel

http://www.youtube.com/watch?v=2-KmnxeDzqk&feature=youtu.be

http://www.youtube.com/watch?v=2-KmnxeDzqk&feature=youtu.be


Si te lo permiten, es conveniente ayudarte de una breve presentación en Power Point, Oppen

Office Impress o Prezzi para defender tu TFG. Pero ten en cuenta que las diapositivas son

solo un apoyo.

No leas las diapositivas ni des la espalda al público.

Utiliza una plantilla sencilla, con contraste entre fondo y texto, tipo de letra de fácil lectura y

tamaño grande.

Sé elegante. No abuses de las animaciones y efectos especiales.

Procura elaborar diapositivas limpias, con poco texto. Emplea gráficos, tablas e imágenes

sencillos para ilustrar, mejor que palabras.

Recuerda que cuentas con el apoyo de tus profesores y del

personal de la Biblioteca para realizar con éxito tu TFG.

¡ÁNIMO Y MUCHA SUERTE!



INVESTIGACIÓNA

PO

YO

S V

ISU

AL

ES

Para concluir…

Con la realización de este curso te hemos enseñado a:

Identificar los distintos tipos de fuentes de información y aprovechar sus

posibilidades informativas en función de sus características y nuestras

necesidades (MÓDULO 1).

Plasmar nuestras necesidades de información, elaborar las estrategias de

búsqueda más adecuadas y usar herramientas (bases de datos generales

disponibles en la Biblioteca de la UCLM) (MÓDULO 2).

Buscar y recuperar información en bases de datos y recursos especializados

en Educación y Humanidades (MÓDULO 3).

.

Evaluar, organizar y usar de forma ética y legal la información

encontrada; así como estructurar, redactar y comunicar con

efectividad y rigor el resultado de tu investigación (Trabajo Fin de

Grado) (MÓDULO 4).

tratamiento y ética de la información. educación y humanidades

Documents