exposicion humanidades
TRANSCRIPT
HUMANIDADES IV DESARROLLO PERSONAL Y PROFESIONAL
1.1 Factores del desarrollo humano, diferencias individuales, genéticas, fisiológicas e influencias del medio ambiente.
1.2 Conocimiento de si mismo
DESARROLLO HUMANO
El desarrollo en general, la vida del ser humano se desenvuelve a través de sucesivas etapas que tiene características muy especiales. Cada una de ellas se funde gradualmente en la etapa siguiente. Sin embargo, no hay un acuerdo unánime para determinar cuántas y cuáles son esas etapas. Tampoco se puede decir cuando comienza exactamente y cuando termina cada etapa, pues en el desarrollo influyen diversos factores individuales, sociales y culturales. Pero eso se dice que cada ser humano tiene su propio ritmo de desarrollo.
En general, se considera que las etapas del desarrollo humano son las siguientes:
1.-Pre-natal
2.-Infancia
3.-Niñez
4.-Adolescencia
5.-Juventud
6.-Adultez
7.-Ancianidad
Teorías de la personalidad Erik Erikson 1902-1994(Nació en Frankfurt, Alemania el 15 de junio de 1902)
Bases de la teoría de Erikson (psicología del desarrollo) Erikson es un psicólogo del yo freudiano, esto significa que
acepta ideas de Freud como básicamente correctas, incluyendo aquellas debatibles como el complejo de Edipo, así como las ideas con respecto al yo de otros Freudianos como Heinz Hartmann y desde luego Anna Freud; pero Erikson está bastante más orientado hacia la sociedad y la cultura de cualquier otro Freudiano, tal y como cabía esperar de una persona con sus intereses antropológicos, lo que hace que prácticamente desplaza en sus teorías a los instintos y al inconsciente.
EL PRINCIPIO EPIGENETICO Erikson era muy conocido por su trabajo sobre la
redefinición y expansión de la teoría de los estudios de Freud.
TEORIA PSICOSOCIAL Elaboro una teoría del desarrollo de la personalidad a la
que denomino.
TEORIA PSICOSOCIAL. En ella describe ocho etapas del ciclo vital o estadios psicosociales (crisis o conflictos en el desarrollo de la vida, a las cuales han de enfrentarse las personas ), estas son:
I. Confianza Básica vs. DesconfianzaII. Autonomía vs. Vergüenza y DudaIII. Iniciativa vs. CulpaIV. Laboriosidad vs. InferioridadV. Búsqueda de identidad vs. Difusión de IdentidadVI. Intimidad vs. AislamientoVII. Generatividad vs. EstancamientoVIII. Integridad vs. Desesperación
PERSONALIDAD
En el teatro griego se acostumbraba cubrir la cara de los actores con una mascara llamada PERSONNA.
PERSONALIDAD es el conjunto de rasgos:
FISICOSPSIQUICOSCULTURALES
CARACTERÍSTICAS QUE FORMAN LA PERSONALIDAD
Si nos detuviésemos a pensar en qué nos diferenciamos de nuestro padre o de nuestra madre o de algún amigo nos encontraríamos, por ejemplo, con que somos menos optimistas o pesimistas, o más o menos emotivos, más o menos seguros o inseguros, más o menos egoístas, más o menos tímidos, más o menos racionales y así sucesivamente. Todas estas características no son otra cosa que aspectos de la personalidad que cada uno de nosotros poseemos en mayor o menor medida y en cualquier caso de forma distinta a todos los demás.
LA PERSONALIDAD “HERENCIA”Sus principales características son basadas según el individuo las podemos clasificar en :
Físicas Psíquicas Culturales
1._Fisicas: Obviamente todos los seres humanos en diferentes partes del mundo tenemos rasgos físicos
diferentes, todo se debe a la genética.
2._Psiquicas: todos los individuos pensamos y actuamos de diferente manera, cada quien ve el mundo a
su placer.
3._cultural:Depende directamente de factores como ,situación
geográfica ,clima ,alimentacion,costumbres ,religiones, leyes ,idiomas
El AmbienteFactores Tempo-espaciales
Todo nacimiento acontece necesariamente en un lugar.
Casi siempre ese lugar es una región que forma parte de un país:
DONDE
• Rige una forma de gobierno.• Existe un sistema económico.• Se utiliza un idioma.• Funcionan ciertas instituciones.• Hay una posición, entre las demás naciones.• Perdura un conjunto de tradiciones.• Se practica una religión.• Hay arte, hábitos alimentarios, costumbres
sociales, normas morales, con características propias.
El AmbienteY por lo regular se nace en el seno de una familia:
QUE
• Ocupa un nivel socioeconómico.• Usa (o no) el idioma nacional con
ciertas peculiaridades.• Esta integrada por varios miembros.• Tiene sus costumbres.• Asume una actitud determinada
hacia las instituciones del país.• Posee un conjunto de valores éticos.• Esta dirigida o gobernada en forma
diversa (arbitraria, racional, equitativa, anárquica, etc.) por alguno o varios de los miembros de ella.
El AmbienteEl nacimiento, además de acontecer en un lugar, sucede en un momento dado: ocupa un lugar en
el tiempo.Se nace en un día de un mes y un año de un siglo determinado
LA EPOCA PUEDE
SER
• De paz• De Guerra• De prosperidad• De miseria• De progreso• De atraso• De fanatismo• De tolerancia• De seguridad• De incertidumbre
Las circunstancias históricas posibles no tienen limite.
El AmbienteEl nacimiento de todo ser humano presupone la innegable
existencia de un padre y una madre.
Los padres transmiten por medio de los genes elementos:
COMO
• Organización neuronal.• Sistema endocrino• Contenido de melanina• Pigmentos• Implantación capilar• Estructura ósea• Constitución muscular
El AmbienteEstos elementos influyen en rasgos de la
personalidad:
COMO
• Potencial intelectual
• Velocidad perceptual
• Temperamento
• Estatura
• Características de piel y cabello
• Complexión
• Fortaleza física
¿QUE ES EL YO?
“MI”PENSAMIENTO
“Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos”. BUDA
ESTRUCTURACION DE LA PERSONALIDAD
Sale del claustro materno
Contacto material muy suave.Tranquilidad, tibieza.Ausencia de necesidades fisiológicas apremiantes.Luminosidad casi nula.Sonidos muy amortiguados.Ambiente físico homogéneo.Sin variaciones carencia de ambiente social.
Para entrar al mundo
Contacto material múltiple, áspero y brusco.Necesidades fisiológicas apremiantes.Luz interna y variable.Sonidos diversos y fuertes.Ambiente físico heterogéneo.Ambiente social muy variable.
AL NACER, EL NIÑO
SIENTE HAMBRE, SED, FRIO Y CALOR
NECESITA DEFECAR, ORINAR, LLORAR Y GRITAR
BUSCA PROTECCION, CUIDADO, ATENCION Y AMOR
No tiene conciencia de que existe, no sabe quien es y aun como es.
Se encuentra repentinamente inmerso en algo nuevo y desconocido para él.
Este contacto---- permanente e ineludible----permite al niño, a través de múltiples experiencias
Satisfactorias unas
•Sentimientos de seguridad•Satisfacción del hambre y la sed •Satisfacciones físicas placenteras
Y muy desagradables y dolorosas otras, ir
estableciendo fronteras y
descubriendo paulatinamente sus propias limitaciones
•Soledad y abandono (impotencia) hambre insaciable , de inmediato , molestias (irritación, ardor, escozor en el cuerpo, etc.)
YO
CAMA-ROPA NO-YO
CAMANO-YO
ALIMENTO
NO-YO
MI pensamientoMIS necesidadesMIS instintos
MIS deseos
TUEL
NOSOTROSPERSONAS
COSAS ANIMALES
YO
NO-YO
1.-Y YO SOY EN TANTO QUE PIENSO2.-NO PUEDE HABER PENSAMIENTO
SIN QUIEN PIENSE3.-ASI PUES YO SOY EN LA MEDIDA
DE MI PENSAMIENTO
PENSAMIENTO
DUALIDAD UNIDA PENSAMIENTO=ACTIVO
1.-PENSATE 2.-LO PENSADO
Cuando el pensamiento está activo aparece “el pensador” y “lo pensado”. Esto crea la dualidad y la sensación de estar separado de lo pensado. Cuando el hombre piensa en lo percibido, el observador y lo observado aparecen creándose la dualidad o la sensación de estar separado de lo percibido. Pero cuando el hombre afronta el presente en estado de alerta percepción y con ausencia de pensamiento, vivencia la unidad con lo percibido, ya que no existe forma de separarse o distinguirse de aquello que se percibe.
“NINGUN HOMBRE PUEDE DEJAR DE PENSAR PORQUE PENSAR ES SER….”
EL PENSAMIENTO TERMINARA UNICAMENTE CUANDO SE DEJA DE EXISTIR
• “POR EL HECHO DE PENSAR QUE ESTAS PENSANDO YA ESTAS PENSANDO POR TANTO EXISTIENDO”
LA PERSONA Y SU CONTEXTO SOCIALCONOCIMIENTO DE SI MISMO
CONOCERSE A SI MISMOA veces resulta muy difícil conocernos a
nosotros mismos sin embargo este conocimiento es fundamental para lograr una cierta estabilidad emocional y equilibrio psicológico.
El conocimiento de uno mismo presupone el de las propias aptitudes y limitaciones, el del temperamento y las principales pautas de conducta personales, las tendencias fundamentales, intereses y motivaciones, el saber leer e interpretar nuestros sentimientos, etc.
CONOCIMIENTO DE SI MISMOEn realidad, el “conocimiento de uno mismo”
suele ser más una aspiración que una realidad. En realidad, es un trabajo diario que se debe realizar instante a instante. A lo largo de toda nuestra vida intentamos conocernos mejor, pero nunca llegamos a un conocimiento absoluto.
En cierto modo, nuestra propia realidad es extraordinariamente compleja e inabarcable, y, por otro lado, la persona humana está expuesta a las modificaciones propias de un desarrollo psicológico evolutivo.
CONOCIMIENTO DE SI MISMONo obstante, podemos aproximarnos
progresivamente a nosotros mismos, conocernos cada día un poco más, un poco mejor.
Para conocerse a sí mismo es necesario ser consciente y trabajar en dos planos de la realidad que parecen a primera vista separados pero que, en realidad son uno solo: nuestro interior, observarnos, analizarnos, y nuestra la realidad externa, nuestro comportamiento, nuestros logros, lo que los demás opinan de nosotros, etc.
CONOCIMIENTO DE SI MISMO El conocimiento de uno mismo mediante la auto-
observación, clásicamente denominado «introspección», tiene grandes dificultades, ya que al autoanalizarnos psicológicamente, se ponen automáticamente en marcha mecanismos de defensa y auto justificación que nos hacen perder objetividad al juzgarnos.
Por el contrario, el análisis de nuestras obras, de nuestro comportamiento, nos aporta datos más objetivos.
En determinadas ocasiones, más bien excepcionales, es realmente necesario acudir a un experto, un psiquiatra o psicólogo, o a otras personas, para que nos ayuden a interpretar lo que nos sucede, o a conocernos mejor.
GRACIAS POR SU ATENCIÓN