trasfondo histórico de la educación especial ii
TRANSCRIPT
Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D.Profa. Elizabeth Torres Millayes Psy.D.
Trasfondo Histórico de la Trasfondo Histórico de la EducaciónEducación
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
– Explicaciones místicas: producto de posesiones del demonio o de espíritus demoníacos.
– Modelo científico: causas naturales; desequilibrio biológico, procesos inadecuados de aprendizaje o extresores emocionales.
– Explicación humanista: resultado de la crueldad, de no aceptación o de pobreza.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Etapa de rechazo o exterminio– Actitud primitiva y hostil– Los individuos con severo retraso eran abusados y
abandonados. – Se consideraban como monstruos, castigo divino y
vergüenza. – Infanticidio
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
– Era prehistórica: • La conducta anormal se consideraba como
posesión demoníaca. • No existen escritos.• Evidencia arqueológica misteriosa que data del
8000 a.C.– Cráneos trepanados: cráneo con agujeros taladrados.
– Liberación de los espíritus.
• Se practico por todo el mundo, desde la Antigüedad hasta el siglo XVIII.
– Exorcismos – Ver video
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Etapa de la ridiculización– Individuos de baja categoría humana.– Imbéciles, idiotas, morones y desgraciados.
• Etapa de la asistencia caritativa– Principios éticos y de amor fraternal (Cristianismo)– Obras e instituciones de ayuda material y asistencial
espiritual.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Grecia y Roma antiguas• Modelo científico• Hipócrates (460-377 a.C.): fundador de la
medicina moderna– Bilis negra (melancolía), amarilla (Colérica), Flema
(Calma, indiferente) y la Sangre (estado de animo inestable).
– El exceso de estos fluidos podría causar cambios en la conducta y en la personalidad del individuo.
– Tx. Eliminar del cuerpo el exceso de fluidos.
• Siglo I a.C., Esclepiades: se rebelo en contra de la creencia de Hipócrates.
– Problemas emocionales.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Galeno (130 al 200 d. C.) mantuvo vivo el sistema hipocrático.– Fue entrenado como médico y anatomista
en el museo e instituto de Alejandría.
– En el 169 se muda a Roma y fue médico de la corte del emperador Marco Aurelio Antonio.
– De Usu Partium (la utilidad de las partes)
– Sobre las pasiones y los errores del alma: creía que las enfermedades del alma surgían de pasiones como el enojo, el miedo, el pesar, la envidia y la lujuria violenta.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Esas pasiones están gobernadas por un poder irracional que está dentro de nosotros y que se rehúsa a obedecer a la razón. – Para curarse, la persona debe procurar el
entendimiento y el autoconocimiento.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• “Si una persona desea llegar a ser buena y noble, déjenla buscar a alguien que la ayude revelándole cada acción que será errónea. No debemos dejar el dx de esas pasiones a nosotros mismos, sino que debemos confiarlo a otros. Esa persona madura puede ver esos vicios y debe revelarnos con franqueza todo nuestros errores. Luego, cuando nos señale alguna falta, déjennos primero agradecérselo inmediatamente; después déjennos alejarnos y considerar la causa nosotros mismos; permítanos censurarnos a nosotros mismos y tratar de acabar con la enfermedad, no solo hasta el punto donde no sea visible para otros, sino hasta el de remover sus raíces de nuestra alma” (Galeno, citado por Hajal, 1983, pp.321-322)
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• La Edad Media y el Renacimiento• “Edad Oscura”: Época de bárbaros. Destrucción
de Europa. • No hubo avances científicos.• Resurgieron las creencias de la posesiones
espirituales.
• El pensamiento religioso era dominante.• Monasterios• Asilos: (Hospital de Santa Maria de Bethlehem, en
Londres)– Lunáticos
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• La Edad Media y el Renacimiento• En el Renacimiento tampoco hubo avances
científicos. • Cacería de brujos.
– Personas con perturbaciones psicológicas– Personas educadas?
• Johann Wever (1515-1588): “The Deception of Demons”
– Trato de desprestigiar el mito de los demonios.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Brujería en Europa: – Malleus Maleficarum (El martillo de las
brujas) • Describía las características, la
identificación y el castigo a las brujas. • Publicado por primera vez en el 1510.• Llego a ser un incitador a la tortura y
al asesinato en masa. • El libro se hizo para mejorar la
sociedad y proteger a la gente de la maldad y de la depravación de las brujas.
• Sus autores fueron dos sacerdotes (Johann Sprenger y Heinrich Kraemer)
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Brujería en Europa: – El Malleus tenia tres secciones principales:
• Pruebas de la existencia de las brujas y explicaciones de sus acciones:
– Vuelan – Frotaban en su cuerpo el ungüento
satánico de hostias consagradas con las que alimentan a los sapos, los sapos son quemados y sus cenizas son mezcladas con los huesos de un hombre ahorcado y la sangre de un niño recién nacido.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Brujería en Europa: – El Malleus tenia tres secciones principales:
• Descripción de las características y acciones de las brujas. – Delirios– Alucinaciones– Conducta maniaca– Melancolía– Catatonia– Paranoia
• Formas de reexaminación y la manera de asegurar confesiones completas.
– Doble confesión
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• La brujería en el nuevo mundo: – En Nueva Inglaterra también se
mantenían pendientes a las alertas del diablo
– La crisis de Salem: ocho niñas desarrollaron lenguaje desorganizado, alucinaciones, posturas extrañas, gestos grotescos y arrebatos convulsivos.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Antes del siglo XIX, a los individuos retardados y mentalmente enfermos, además de acusarles de brujería, eran tratados como criminales.
• Los internos eran encadenados, azotados y aislados.
• Se alimentaban con purgas y vómitos • Eran sometidos a sangrías.• Los cuidadores no tenían paga, pero ganaban
dinero utilizando a los enfermos como entretenimiento popular.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Remedios: – 100 cubetadas de agua helada – “cura de molinete” – Extraer sangre mediante la aplicación de
sanguijuelas. • Benjamín Rush, padre de la psiquiatría
estadounidense.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Epoca de intervencion educativa y cuidado profesional.
• Vincenzo Chiarugi (1759-1820)– Encabezo el Ospitdale di Bonifacio. – Normas revolucionarias para el cuidado del pte.
» Hx. del pte. » Altas normas de higiene» Instalación de recreación » Tx ocupacionales» Uno mínimo de represión » Respeto a la dignidad individual
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Phillipe Pinel (1745-1826): padre de la psiquiatría científica. – Venía de una familia de médicos– Estudio en la Universidad de Toulouse– Lo desanimo algunas características
comunes de sus colegas: avaricia, mezquindad e intrigas.
– Se mudo para Paris, y trabajo para la gente pobre.
– Su interese primordial era la demencia. • Su amigo con manía y depresión
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Phillipe Pinel (1745-1826):– Argumentaba la necesidad de estas personas de
tratamiento humano, compasión y orientación. – En el 1793, fue director del Asilo Bicetre en Paris.– En el mismo, encontró a su llegada a los pacientes
encadenados y supervisados por arqueros para prevenir las fugas.
– Elimino todo esto y brindo amabilidad y un trato humano. – Se dice que realmente su colaborador Jean-Baptiste
Pussin fue quien lo influencio para iniciar el proceso de reforma.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• De manera precavida y sistemática fue quitándole las cadenas a los pacientes.
• Mejoro su alimentación • El observaba a sus ptes con
cuidado, decía que la conducta era “el mejor libro de texto del medico”
• La crueldad para estos ptes termino.
• Se dice que realmente fue Jean-Baptiste Pussin que lo hizo a los dos anos después que Pinel abandono el hospital.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Phillipe Pinel (1745-1826):– La Salpetriere: asilo para la gente pobre de
Paris.• Era el más grande en Europa.• Los guardias abusaban de las mujeres.
• Con Pussin continua difundiendo la reforma.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Métodos y procedimientos didácticos– Metodologías basadas en la estimulación progresiva oral, visual
y mental.
• El monje benedictino Pedro Ponce de Leon (1509-1584)
– Rehabilitación de los niños llamados “sordomudos”– Logró que aprendieran a leer, escribir y hablar, mediante la
atenta observación de los movimientos de los labios
• Juan Bonet – Inventó toda una pedagogía de la lengua para hablantes,
sordos y sordomudos. – Es el autor del primer libro sobre la educación de
sordomudos – Reducción de las letras y arte para enseñar a hablar a
los mudosParodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Método de la observación y el cuidado educativo progresivo y sistemático para la educación de personas mentalmente retardadas y socialmente desajustadas. – Jean Marc Gaspar Itard (1775-1838)
• El niño salvaje de Aveyron, en 1800.• Comenzó un movimiento ideológico
favorable a la rehabilitación de niños con deficiencias mentales.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Método fisiológico– Edward Seguin (1812-1880)
• Discípulo de Itard.• Habilitación muscular con adiestramiento
motor, capacitación física, manual y sensorial.
• Libros: “Idiocy and Its Treatment by the Physiological Method”, “Treatment moral, hygiene et education des idiots”
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• La autoeducación, el adiestramiento sensorial y del proceso de percepción– Dra. María Montessori (1870-1950)
• Trabajo con niños con retraso mental como medico-asistente en la clínica psiquiátrica de la Universidad de Roma.
• Método Montessori: – Que se utilice material de instrucción
escalonado en dificultad y complejidad.
– Que se propicie estímulos crecientes en el interés y habilidades del niño.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Método Montessori: – Que haya ajuste al desarrollo
y avance según el ritmo individual de cada niño.
– Que se estructure adecuadamente el ambiente escolar.
– Que se motive al sentido de colaboración, autodisciplina y espontaneidad.
• Ver video• Ver video
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Centro de Interés– Ovide Decroly (1871-1932)
• Conjunto de estrategias y técnicas educativas relacionadas con la enseñanza personalizada, globalizada y cíclica.
• Se configura esencialmente al considerar como un núcleo temático un centro de interés o necesidad del alumno.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Jean Piaget (1896-1980)– No hizo investigaciones directas acerca de niños
excepcionales. – La psicóloga Barbel Inhelder (colaboradora), aplico
principios educativos y psicológicos de Piaget a las condiciones de niños mentalmente retardados.
• El niño aprende mediante la acción, actuando y descubriendo por si mismo las cosas.
• Los niños son naturalmente curiosos y se sienten atraídos por lo que les resulta novedoso e interesante.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Jean Piaget (1896-1980)– Hay que aceptar y fomentar las diferencias
individuales. – Al aplicar el método clínico de la observación
como dx, se considera retrasados a los individuos que no consiguen acceder a la etapa de las “operaciones formales”, propias de los 11 a los 15 años.
– El mismo proceso de maduración constituye motivación y estimulo para aprender con éxito.
– El pensamiento del niño (basado en la fantasía e imaginación) difiere cualitativamente del pensamiento propio (formal y concreto) de la persona adulta.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Método de unidades y de proyectos– Christian Ingram y colaboradores (década de los 30).
• Desarrollar aptitudes y conocimientos prácticos, centrados en tareas y temas bien específicos.
– Hay que adecuarse al nivel del desarrollo físico, mental y social de los alumnos.
– Considerar las experiencias de la vida real– Desarrollar aptitudes individuales y social– Integrarse a la vida de la comunidad, más allá del salón
de clase– Reforzar hábitos de aprendizaje individual y actitudes
positivas básicas.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Currículo o programa de enseñanza normal, pero modificado diluido, de acuerdo a las características y al ritmo de aprendizaje de los alumnos diferentes.– PEI
• Metodología de tratamientos basados en la capacitación motora y perceptiva.– Se considera la presencia de alguna
“lesión mínima del cerebro” – Ver video
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• La taxonomía o clasificación de objetos operacionales en la educación– Benjamín Bloom y sus colaboradores (1956)
• Desglosar en sus componentes más simples y progresivos el contenido y el proceso de aprendizaje, tanto en destrezas motoras como cognoscitivas y de percepción.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO COGNOSCITIVO
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V
CONOCER COMPRENDER APLICAR SINTETIZAR EVALUAR
Definir Describir Identificar Clasificar Enumerar Nombrar Reseñar Reproducir Seleccionar Fijar
Distinguir Sintetizar Inferir Explicar Resumir Extraer conclusiones Relacionar Interpretar Generalizar Predecir Fundamentar
Ejemplificar
Cambiar Demostrar Manipular Operar Resolver Computar Descubrir Modificar Usar
Categorizar Compilar Crear Diseñar Organizar Reconstruir Combinar Componer Proyectar Planificar Esquematizar
Reorganizar
Juzgar Justificar Apreciar Comparar Criticar Fundamentar
Contrastar Discriminar
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO OBJETIVOS QUE CONFORMAN EL DOMINIO PSICOMOTRIZ PSICOMOTRIZ
• DESTREZA– Montar– Calibrar– Armas– Conectar– Construir– Limpiar– Componer– Altar– Fijar– Trazar– Manipular– Mezclar
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
NIVELES DE OBJETIVOS EN EL DOMINIO AFECTIVO
NIVEL I NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V
TOMA DE CONCIENCIA
RESPONDER VALORAR ORGANIZACIÓN
CARACTERIZACION POR MEDIO DE UN COMPLEJO DE VALORES
Preguntar Describir Dar Seleccionar Usar Elegir Seguir Retener Replicar Señalar
Contestar Cumplir Discutir Actuar Informar Ayudar Conformar Leer Investigar
Explicar Invitar Justificar Adherir Iniciar Proponer Compartir Defender
Adherir Defender Elaborar Jerarquizar Integrar Combinar Ordenar Relacionar
Actuar Asumir Comprometerse Identificarse Cuestionar Proponer
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Educación especial de estudiantes sobresalientes en inteligencia y talentos. – Louis M. Terman– Leta S. Hollingworth– Paul A. Witty– S.L. Pressey– J.P. Guilford– J.S. Renzulli– Frank E. Williams
“La creatividad es la clave de la educación en su sentido más amplio y la solución de los problemas más graves de la sociedad.”
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.
Evolución Histórica de “Tratamientos”Evolución Histórica de “Tratamientos”
• Cont. Educación especial de estudiantes sobresalientes en inteligencia y talentos. – Clases especiales y agrupaciones homogéneas de estudiantes
según sus capacidades intelectuales e intereses vocacionales. – Cursos especiales de instrucción programada y
computadorizada.– Currículo enriquecido y avanzado, estudios, certámenes
literarios y científicos, orientaciones académicas y profesional de acuerdo con las capacidades y expectativas de los alumnos positivamente excepcionales.
Parodi L.M. (2007). Educación especial y sus servicios: principios, métodos y aplicaciones.