Lecto - Escritura.Lecto - Escritura.

Trabajo presentación: Estrategias de Trabajo presentación: Estrategias de desarrollo de la escritura inicial, desarrollo de la escritura inicial, aprendizaje de letras y ligado.aprendizaje de letras y ligado.

Integrantes: Integrantes: Rafael Henríquez varasRafael Henríquez varas

Estrategias de desarrollo de la Estrategias de desarrollo de la escritura inicial.escritura inicial.

Este programa graduado de aprendizaje Este programa graduado de aprendizaje a escritura manuscrita involucra los a escritura manuscrita involucra los siguientes pasos.siguientes pasos.

1.1. Aprendizaje de letras una por una.Aprendizaje de letras una por una.2.2. Aprendizaje del ligado.Aprendizaje del ligado.3.3. Regularidad de la escritura.Regularidad de la escritura. Este programa también es válido para la Este programa también es válido para la

reeducación de niños disgráficos o reeducación de niños disgráficos o zurdos con problemas de escritura.zurdos con problemas de escritura.

Aprendizaje de letrasAprendizaje de letras

Importante: el Importante: el aprendizaje de las letras aprendizaje de las letras se hace se hace una a unauna a una, , porque el niño debe porque el niño debe conocer bien la estructura conocer bien la estructura y el modo de ejercicio de y el modo de ejercicio de cada una de ellas.cada una de ellas.

De esta forma el niño la De esta forma el niño la incluye y codifica en la incluye y codifica en la memoriamemoria como un ítem o como un ítem o unidad inconfundible.unidad inconfundible.

Conocer las letras.Conocer las letras. La escritura constituye un La escritura constituye un

sistema adquirido y complejo, sistema adquirido y complejo, cuyo aprendizaje debe cuyo aprendizaje debe comenzar comenzar cuando el niño cuando el niño alcance la madurez alcance la madurez cronológica (6 años),cronológica (6 años), siempre siempre que haya adquirido que haya adquirido actividades preparatorias para actividades preparatorias para el aprendizaje. Estas el aprendizaje. Estas actividades tienden a actividades tienden a desarrollar lenguaje, desarrollar lenguaje, motricidad y grafología, motricidad y grafología, además de ejercitar la además de ejercitar la actividad óculo - manual.actividad óculo - manual.

Conocer las letras.Conocer las letras. Las formas de Las formas de

aprendizaje en forma aprendizaje en forma ligada de escritura ligada de escritura cursivo vertical son cursivo vertical son simples para que el o la simples para que el o la menor adquieran la menor adquieran la motricidad y formas, este motricidad y formas, este modelo parte con las modelo parte con las denominadas denominadas “guirnaldas”, que son “guirnaldas”, que son secuencias de formas de secuencias de formas de letrasletras, se parte con las , se parte con las más fáciles hasta las más más fáciles hasta las más complejas.complejas.

Conocer las letras.Conocer las letras.

pasos:pasos: Se comienza una Se comienza una

secuencia de guirnalda secuencia de guirnalda con la letra m, y el menor con la letra m, y el menor debe continuarla, debe continuarla, se hace se hace notar que esta letra notar que esta letra contiene 2 letras más contiene 2 letras más como son la n y ñcomo son la n y ñ, el niño , el niño debe hacer esta figura de debe hacer esta figura de tantas formas y estilos tantas formas y estilos pueda para adquirir la pueda para adquirir la forma.forma.

Conocer las letras.Conocer las letras. Ejemplo:Ejemplo: Dibujar la letra m en el espacio, Dibujar la letra m en el espacio,

ocupando toda su motricidad ocupando toda su motricidad para ello, y además hacerlo con para ello, y además hacerlo con los ojos cerrados.los ojos cerrados.

Verbalizar el recorrido de la Verbalizar el recorrido de la letra. (parto abajo, voy arriba, letra. (parto abajo, voy arriba, curva, bajo, continuo hacia curva, bajo, continuo hacia arriba etc)arriba etc)

El menor debe hacerlo después El menor debe hacerlo después en una hoja caligráfica (lo que en una hoja caligráfica (lo que implica motricidad más fina) y implica motricidad más fina) y seguir las instrucciones de seguir las instrucciones de guirnalda dentro de los guirnalda dentro de los márgenes.márgenes.

Conocer las letras.Conocer las letras.

De este forma ya se De este forma ya se aprendieron 3 letras, aprendieron 3 letras, en la siguiente en la siguiente guirnalda se guirnalda se aplica la aplica la letra uletra u y su y su continuación, lo que continuación, lo que lleva al menor a lleva al menor a comprender las letras comprender las letras i, u, t.i, u, t.

Conocer las letras.Conocer las letras.

La siguiente guirnalda La siguiente guirnalda es con es con la letra ela letra e, que , que lleva a conocer y lleva a conocer y entender las letras e, entender las letras e, l, ll, h. b. k en l, ll, h. b. k en manuscrita.manuscrita.

Conocer las letras.Conocer las letras.

La guirnalda que se La guirnalda que se trabaja con una e trabaja con una e invertida nos da las invertida nos da las letras j. g, z, y.letras j. g, z, y.

Conocer las letras.Conocer las letras.

La guirnalda c y su La guirnalda c y su continuación derivan continuación derivan las letras c, o, a, d, g, las letras c, o, a, d, g, q.q.

Conocer las letras.Conocer las letras.

1.1. Para enseñar el movimiento Para enseñar el movimiento antihorario se realiza el antihorario se realiza el siguiente paso: presentar un siguiente paso: presentar un circulo de tamaño grande circulo de tamaño grande que destaque que destaque el punto de el punto de partida a las 2 de la tarde en partida a las 2 de la tarde en un reloj.un reloj.

2.2. Indicar lentamente la Indicar lentamente la dirección del movimiento, dirección del movimiento, es es decir de derecha a izquierdadecir de derecha a izquierda..

3.3. Pedirle al niño que lo haga Pedirle al niño que lo haga en el aire y cuaderno hasta en el aire y cuaderno hasta su adquisición completa.su adquisición completa.

Conocer las letras.Conocer las letras.

Para el aprendizaje Para el aprendizaje de las letras q, f, p, de las letras q, f, p, hay que hacer notar hay que hacer notar que el recorrido es que el recorrido es diferente a las letras j, diferente a las letras j, g, y, z g, y, z debido a su debido a su orientación hacia orientación hacia abajo, arriba y la abajo, arriba y la derecha.derecha.

Conocer las letras.Conocer las letras.

Presentar las letras v Presentar las letras v y w destacando sus y w destacando sus similitudes de sus similitudes de sus formas y ejecución, formas y ejecución, aún así aún así hay que hay que enseñarlas de forma enseñarlas de forma separada.separada.

Conocer las letras.Conocer las letras.

Presentar las letras r, s, x Presentar las letras r, s, x cuyas formas y cuyas formas y modalidades de modalidades de ejecución son ejecución son especificas especificas para cada una de ellaspara cada una de ellas..

En el caso de la letra x, si En el caso de la letra x, si el modelo elegido no es el modelo elegido no es la x enseñarla a base del la x enseñarla a base del modelo de las letras sc.modelo de las letras sc.

ligadoligado

El ligado es El ligado es característico del característico del modelo cursivo, modelo cursivo, este este ligado facilita la soltura ligado facilita la soltura y flexibilidad del y flexibilidad del movimientomovimiento izquierda- izquierda-derecha y favorece la derecha y favorece la continuidad, rapidez y continuidad, rapidez y dinamismo de la dinamismo de la escritura.escritura.

Generalmente los Generalmente los alumnos que han alumnos que han aprendido el modelo aprendido el modelo buscan una manera buscan una manera personal de ligar las personal de ligar las letras, lo que causa letras, lo que causa ilegibilidad de la escritura.ilegibilidad de la escritura.

La sistemática del ligado La sistemática del ligado impide que se inventen impide que se inventen trazados erróneos o trazados erróneos o complicadoscomplicados..

Ligado.Ligado.

Para comenzar hay Para comenzar hay letras letras más fáciles que otras y más fáciles que otras y son las primeras en son las primeras en aprenderseaprenderse, para su , para su adquisición y adquisición y entendimiento.entendimiento.

Las vocales e, i, u se Las vocales e, i, u se unen primerounen primero por su por su facilidad de trazado, son facilidad de trazado, son formas de ligado simple.formas de ligado simple.

ligadoligado A continuación la letra A continuación la letra

(comenzar con m, n, l, ) en (comenzar con m, n, l, ) en estudio se une a la vocal a - o, estudio se une a la vocal a - o, que por su movimiento que por su movimiento antihorario antihorario son más difíciles de son más difíciles de ejecutar.ejecutar.

Las letras b, v, u, w presentan Las letras b, v, u, w presentan dificultades especificas en su dificultades especificas en su ligado, ligado, especialmente con las especialmente con las vocales a - ovocales a - o. son formas de ligado . son formas de ligado complejas, se recomienda complejas, se recomienda prolongar el trazo horizontal para prolongar el trazo horizontal para facilitar la unión con ambas facilitar la unión con ambas vocales.vocales.

En la letra s con vocales o En la letra s con vocales o consonantes hay que repasar consonantes hay que repasar su su trazado inferiortrazado inferior..

La vocal “o” es difícil de ligar La vocal “o” es difícil de ligar con otras vocales y con otras vocales y consonantes, esto se complica consonantes, esto se complica más cuando se ejecuta con un más cuando se ejecuta con un bucle lo que la puede bucle lo que la puede confundir con la letra a. confundir con la letra a. A A veces es necesario ejecutar veces es necesario ejecutar las uniones difíciles en el aire las uniones difíciles en el aire o con la técnica de trazado o con la técnica de trazado deslizado.deslizado.

Por ultimo.Por ultimo.

Una vez que el alumno haya automatizado el Una vez que el alumno haya automatizado el ligado de letras se recomienda que trate de ligado de letras se recomienda que trate de escribir las escribir las palabras como un todopalabras como un todo, excepto las , excepto las palabras muy largas. Para lograr esta ejecución palabras muy largas. Para lograr esta ejecución continua se deben realizar los trazos de las t y continua se deben realizar los trazos de las t y la ñ la ñ sin sus tildes y colocarlas al terminar la sin sus tildes y colocarlas al terminar la palabrapalabra. Lo mismo se recomienda para los . Lo mismo se recomienda para los puntos de la i y j, los acentos y las diéresispuntos de la i y j, los acentos y las diéresis..

Diéresis: signo usado para la separación de un Diéresis: signo usado para la separación de un diptongo.diptongo.

Aplausos.Aplausos.