Trabajo de investigacio n: Dos carreras de la UNAM

Relaciones Internacionales y Geo historia

ALUMNO: Toledo Martínez Ricardo

GRUPO: 502

MATERIA: Orientación Educativa V

CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

UNIVERSODAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

ESCUELA NACIONAL PREPARATORIA

PLANTEL No. 1 “Gabino Barreda”

INTRODUCCIÓN

El México que queremos

Necesitamos formular nuevas utopías para la evolución de México. Tenemos que atrevernos a pensar en grande como lo hicieron algunas de las generaciones que nos antecedieron. Tenemos que generar nuevos proyectos en todos los órdenes de nuestra vida social. Tenemos que creer en la posibilidad de un mundo mejor, de un país mejor, con menos injusticias, con menos marginación y exclusión, con menos indigencia, con más bienestar y seguridad para todos, con más igualdad social, económica y cultural. Tenemos que creer que es posible una sociedad donde el ser humano sea lo más importante, donde los bienes y consideraciones materiales estén subordinados al bienestar de los ciudadanos. Tenemos que creer que es posible cambiar el actual estado de cosas, porque no están funcionando adecuadamente. Tenemos que reformularnos y modificar nuestros esquemas mentales.

Es hora de que todas las fuerzas políticas del país tengan altura de miras para

pensar en la nación más que en los intereses partidistas, por legítimos que éstos sean. La tarea es colectiva.

El México que queremos debe contar con una sociedad más democrática,

siempre se puede avanzar al respecto. Siempre se puede contar con gobiernos más legítimos pero también más capaces, con una mejor distribución de los poderes y una federación fortalecida desde sus bases.

El México que queremos implica una sociedad abierta y moderna donde el

conocimiento sea valorado, donde la cultura sea preservada, donde los jóvenes no tengan que exigir que se les regrese la esperanza. Donde los niños no mueran por causas que son absolutamente prevenibles. Donde los jóvenes tengan un futuro claro, con oportunidades educativas, laborales y recreativas. Donde los adultos mayores tengan tranquilidad, seguridad y servicios médicos adecuados y de calidad. Donde no haya exclusión y todos puedan desarrollar sus capacidades mediante el acceso a todo tipo de bienes y servicios. Donde no exista hambre ni pobreza extrema.

Queremos un México donde se viva en paz, sin los niveles alarmantes de

violencia que estamos experimentando, donde se pueda transitar libremente y con seguridad por todos los caminos del territorio nacional. Necesitamos recuperar la paz y la armonía. Necesitamos que predomine el Estado de derecho, que se abata la corrupción y la impunidad, que el sistema de justicia funcione de manera expedita y equitativa. Necesitamos más mecanismos e instancias para la solución de los problemas mediante el diálogo, la tolerancia y el respeto a la diversidad y la pluralidad.

El México que queremos, por supuesto, es un país menos desigual, es un país donde las brechas sociales y económicas no deben tener las insultantes magnitudes de hoy.

El país también requiere de reformas en diversos ámbitos que no serán posibles sin la participación de los principales partidos políticos, además de otros sectores de la sociedad. En el sector laboral, en el ámbito fiscal y hacendario, en cuanto a la justicia y la seguridad.

En todos éstos hay posiciones encontradas tanto sobre los objetivos como

sobre la manera de lograrlos. Por ello es necesario que se abandonen las posiciones de “todo o nada”. Que recuperemos la política como el arte de negociar, ceder en algunos puntos para ganar en los más importantes.

La reforma que debemos hacer es la de cambiar el paradigma del desarrollo y

poner el énfasis en el conocimiento. Debemos tener presente que sólo los países capaces de elevar el nivel cultural y educativo de su población; de hacer del conocimiento el motor de desarrollo económico y social; de reducir las desigualdades sociales y formar ciudadanos con sólidos valores, habilidades y destrezas, tendrán viabilidad en el concierto mundial.

Los próximos lustros serán cruciales para colocar a México en la senda hacia

la sociedad del conocimiento o para situarlo frente a distancias que serán insalvables. En este terreno vamos contra el tiempo. Para esto se requieren grandes aportaciones, tanto públicas como privadas, y hacerlas sería la mejor inversión para el porvenir.

La importancia de la educación para el desarrollo

La educación es uno de los factores que más influye en el avance y progreso de personas y sociedades. Además de proveer conocimientos, la educación enriquece la cultura, el espíritu, los valores y todo aquello que nos caracteriza como seres humanos.

La educación es necesaria en todos los sentidos. Para alcanzar mejores

niveles de bienestar social y de crecimiento económico; para nivelar las desigualdades económicas y sociales; para propiciar la movilidad social de las personas; para acceder a mejores niveles de empleo; para elevar las condiciones culturales de la población; para ampliar las oportunidades de los jóvenes; para vigorizar los valores cívicos y laicos que fortalecen las relaciones de las sociedades; para el avance democrático y el fortalecimiento del Estado de derecho; para el impulso de la ciencia, la tecnología y la innovación.

La educación siempre ha sido importante para el desarrollo, pero ha adquirido

mayor relevancia en el mundo de hoy que vive profundas transformaciones, motivadas en parte por el vertiginoso avance de la ciencia y sus aplicaciones, así

como por el no menos acelerado desarrollo de los medios y las tecnologías de la información.

En las economías modernas el conocimiento se ha convertido en uno de los

factores más importantes de la producción. Las sociedades que más han avanzado en lo económico y en lo social son las que han logrado cimentar su progreso en el conocimiento, tanto el que se transmite con la escolarización, como el que se genera a través de la investigación. De la educación, la ciencia y la innovación tecnológica dependen, cada vez más, la productividad y la competitividad económicas, así como buena parte del desarrollo social y cultural de las naciones.

La experiencia mundial muestra la existencia de una estrecha correlación entre

el nivel de desarrollo de los países, en su sentido amplio, con la fortaleza de sus sistemas educativos y de investigación científica y tecnológica. Según estudios de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), un año adicional de escolaridad incrementa el PIB per cápita de un país entre 4 y 7%.

Atrás quedaron los tiempos en que se consideraba a las erogaciones en

educación como un gasto. En la actualidad, el conocimiento constituye una inversión muy productiva, estratégica en lo económico y prioritaria en lo social.

En suma, la educación contribuye a lograr sociedades más justas, productivas

y equitativas. Es un bien social que hace más libres a los seres humanos.

DESARROLLO

RELACIONES INTERNACIONALES

ANTECEDENTES ACADEMICOS DE LA CARRERA Área del bachillerato que se cursa para ingresar

Área 3: Ciencias Políticas y Sociales

Materias específicas del área

Estadísticas

Cálculo

Contabilidad

Problemas de México

Ciencias sociales

Geografía

Prerrequisitos de ingreso

No tiene prerrequisitos de ingreso. Es de pase directo. ¿La carrera es de alta demanda?

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 8,076. De cada 6 estudiantes que demandaron la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 59% son mujeres y 41% hombres

INSTITUCIONES QUE LA IMPARTEN Escuelas o facultades de la UNAM

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales Facultad de Estudios Superiores Aragón Facultad de Estudios Superiores Acatlán

Otras instituciones

AGUASCALIENTES Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus

Universidad del Valle de México, Campus

BAJA CALIFORNIA Universidad Autónoma de Baja California, Campus: Tijuana

Universidad Autónoma de Baja California, Campus: Mexicali Universidad de Tijuana, Campus: Tijuana

CHIAPAS

Centro de Estudios Profesionales de Chiapas "Fray Bartolomé de Las Casas"

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus: Chiapas

Universidad del Sur CHIHUAHUA

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus: Chihuahua

Universidad Autónoma de Chihuahua, Campus: Facultad de Ciencias Políticas y Sociales COAHUILA

Universidad del Valle de México, Campus: Saltillo Universidad del Valle de México, Campus: Torreón

DISTRITO FEDERAL

El Colegio de México Instituto de Estudios Superiores del Colegio Holandés Instituto Tecnológico Autónomo de México Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus:

Santa Fe Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus:

Ciudad de México Liceo Américas Unidas Universidad Americana, Campus: Centenario Universidad Americana, Campus: San Ángel Universidad de las Américas, Campus: Distrito Federal Universidad del Valle de México, Campus: San Rafael Universidad del Valle de México, Campus: San Ángel Universidad del Valle de México, Campus: Tlalpan Universidad del Valle de México, Campus: Chapultepec Universidad Iberoamericana, Campus: Ciudad de México Universidad Insurgentes, Campus: Centro Universidad Insurgentes, Campus: Tlalpan Universidad Mexicana, Campus: Polanco Universidad Nacional Autónoma de México, Campus: Ciudad Universitaria Universidad Westhill, Campus: Ciudad de México

ESTADO DE MEXICO

Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Campus: Estado de México

Universidad Anáhuac , Campus: Norte Universidad del Valle de México, Campus: Hispano Universidad del Valle de México, Campus: Lomas Verdes Universidad del Valle de México, Campus: Texcoco Universidad del Valle de México, Campus: Lago de Guadalupe Universidad Hispano Mexicana, Campus: San Mateo Universidad Nuevo Mundo, Campus: Herradura

¿Cuántos alumnos de primer ingreso pueden recibir?

Aproximadamente entre 600 y 800 alumnos

PLAN DE ESTUDIOS Duración de la carrera en cada escuela o facultad de la UNAM

Facultad de Ciencias Políticas y Sociales 9 semestres (4 años y medio) Facultad de Estudios Superiores Aragón 8 semestres (4 años) Facultad de Estudios Superiores Acatlán 9 semestres (4 años y medio) Duración de la carrera en otras instituciones

En las instituciones antes mencionadas. La carrera de Relaciones Internacionales oscila entre los 8 a 10 semestres, es decir de 4 a 5 años. Turnos en los que se puede estudiar

Existen básicamente 2 turnos: matutino y vespertino, después del 2do semestre puedes armar tu horario haciéndolo mixto si quieres. Tronco común

Esta carrera no tiene tronco común. Materias básicas de la carrera

Comprende del primero al tercer semestre y abarca un conjunto de materias

introductorias a la carrera, en combinación con una serie de materias básicas de las

Ciencias Sociales que permiten ubicar el lugar de la disciplina dentro de ellas.

PRIMER SEMESTRE 08 Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales I 08 Historia del Pensamiento Político y Social 08 Análisis Estadístico 08 Introducción al Estudio del Derecho 08 Geografía Económica y Política

SEGUNDO SEMESTRE 08 Teoría y Metodología de las Ciencias Sociales II 08 Relaciones Internacionales (1815- 1945) 08 Economía Política Internacional 08 Derecho Constitucional Mexicano 08 Desarrollo Económico, Político y Social de México I

TERCER SEMESTRE 08 Introducción al Estudio de las Relaciones Internacionales 08 Política Internacional Contemporánea (desde 1945) 08 Teoría Económica 08 Derecho Internacional Público 08 Desarrollo Económico, Político y Social de México II

¿Qué tipo de prácticas se realizan?

Como tal no se realizan prácticas dentro de la carrera. Pues se ve más el ámbito teórico. Pero si lo deseas terminado la carrera puedes realizar alguna práctica profesional en la institución que desees. Formas de titulación

TESIS Trabajo de investigación Este trabajo tendrá una extensión mínima de 100 páginas. Al momento de la creación de este proyecto estarás asesorado por un Asesor de tesis, quien te

ayudara en la elaboración del esqueleto de tu trabajo. Para la creación de este deberás de un Registro de Tesis, el cual tendrá un protocolo. Al ya entregar tu tesis deberás de Hacer un Examen Profesional, en donde en donde defenderás el tema de tu tesis en base a lo que hayas investigado. TESINA Al igual que la Tesis el proyecto es un trabajo de investigación, solo que la diferencia aquí es la extensión del trabajo, ya que este trabajo pide 80 páginas como mínimo. E inclusive este trabajo lo puedes hacer en pareja o en equipo. Como antes lo dije este proyecto es similar a la Tesis, pues de igual manera debes de hacer el registro de tesina, y ya hecho eso deberás de presentar un examen profesional. INFORME DE PRACTICAS PROFESIONALES Este trabajo se caracteriza mayormente por entregar un informe de las actividades hechas en organismo gubernamentales o privados. Al entregar este informe deberá de cubrir los ámbitos requeridos para poder acreditar al individuo con el conocimiento necesario para el título de licenciado en Relaciones Internacionales Especialidades que se pueden realizar en la carrera

Teórico – Metodológico

Comercio Internacional

Política exterior

Estudios regionales

Derecho Internacional

INFORMACION ECONÓMICA Costo aproximado de la carrera

Costos por semestre: materiales (copias, libros): $1,000 aproximadamente

Colegiatura: 25 centavos mínimo

¿Se puede trabajar mientras se estudia?

Si, por supuesto que si se puede trabar mientras se estudia. Se recomienda trabajar a partir del sexto semestre. Pues es cuando ya tienes un conocimiento más profundo de la carrera.

INFORMACION LABORAL ¿Cuáles son las actividades más frecuentes de este profesional?

El profesional de Relaciones Internacionales adquiere conocimientos, aptitudes y habilidades que le permiten comprender, describir, interpretar, analizar y explicar de manera objetiva loa fenómenos, procesos y la problemática que ofrece este campo de estudio tano en su sentido teórico como práctico. En

consecuencia, es el universitario que propone y diseña posibles alternativas y estrategias para la solución a problemas interrelacionados en los ámbitos local, nacional y mundial. En este sentido, el internacionalista deberá estar comprometido con una actitud de responsabilidad y compromiso social, de crítica fundada en el conocimiento, de disciplina, de iniciativa y de esfuerzo dirigido a la creatividad y a la propuesta. El licenciado en Relaciones Internacionales puede desempeñar cargos en los distintos niveles de representación diplomática acreditados, ya sea ante gobiernos o ante organismos internacionales; asesorar y colaborar en las dependencias públicas y el sector privado; en áreas internacionales referentes a asuntos políticos, económicos, comerciales y financieros, entre otros. Profesionales con los que se relaciona

Economista

Abogado

Politólogo

Básicamente profesionales de área 3 Riesgos a los que se enfrenta este profesional

OPSTACULOS DE FORMACION. Los retos comienzan desde la carrera, pues el internacionalista aprende de

todo un poco y se enfrenta a la formación académica. ¿Se puede ejercer de manera independiente?

Si, como consultor privado o público. ¿En qué tipo de instituciones se puede ejercer?

Instituciones gubernamentales o privadas.

MERCADO DE TRABAJO Los conocimientos adquiridos permitirán al profesionista en Relaciones

Internacionales desempeñar sus actividades dentro del sector gubernamental o en la iniciativa privada, en ámbitos de la política exterior de México, la política internacional, las comunicaciones internacionales, la economía internacional y el desarrollo social, el Derecho Internacional, la Diplomacia y la educación, entre otros. Por su carácter interdisciplinario, el internacionalista está en contacto con un elevado número de diferentes profesionistas. De esta forma puede desempeñarse en: Secretarias de Estado y organismos descentralizados, especialmente en aquellas unidades cuyas funciones impliquen relación con el exterior; las comisiones permanentes y especiales de los Poderes Legislativo y Judicial; instituciones bancarias y financieras; organismos internacionales;

empresas privadas cuya actividad tenga relación con el exterior; instituciones de docencia; centros e institutos de investigación; medios de comunicación colectiva; organismos no gubernamentales, o el ejercicio privado de su profesión.

MI PERFIL PERSONAL ¿Qué aspectos internos influyen en mi decisión?

Realmente me influyen los aspectos que tienen que ver con la interacción con diversas personas de diferentes partes del mundo. Interactuar con ellas y conocer su quehacer diario, y de igual manera su cultura. Otro aspecto que me influye es el querer viajar por todo el mundo conociendo, aprendiendo y hablando cada lenguaje que existe en el planeta. ¿Qué aspectos externos influyen en mi decisión?

México ha estado sufriendo diversos problemas de los cuales queriendo y no nos afectan. Por ello se necesitan profesionales que busquen el bienestar de nuestro país. Es ese mi interés, resolver la problemática que sufre México.

GEO-HISTORIA

ANTECEDENTES ACADEMICOS DE LA CARRERA Área del bachillerato que se cursa para ingresar

Área 4: Humanidades y Artes Materias específicas del área

Matemáticas VI

Derecho

Literatura Mexicana e Iberoamericana

Lengua Extranjera

Psicología

Prerrequisitos de ingreso

No, no hay prerrequisitos de ingreso. Es de pase directo. Demanda de la carrera

En el ciclo escolar 2013-2014 el total de aspirantes a ingresar a esta licenciatura fue de 25. De cada estudiante que demandó la carrera ingresó 1. Del total de alumnos de primer ingreso 63% son mujeres y 37% hombres.

INSTITUCIONES QUE LA IMPARTEN Escuelas o Facultades de la UNAM

Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Morelia

Otras instituciones

Actualmente no hay otras instituciones que contengan esta carrera en su enseñanza. ¿Cuántos alumnos de primer ingreso puede recibir?

Ya que la carrera es prácticamente nueva, actualmente recibe entre 600 y 800 alumnos, pues esta carrera solo se estudia en Morelia, Michoacán.

PLAN DE ESTUDIOS Duración de la carrera en cada escuela o facultad de la UNAM

Escuela Nacional de Estudios Superiores (ENES) Morelia 8 semestres (4 años)

¿Cuál es la duración de la carrera en otras instituciones?

Como dije anteriormente, en la actualidad solo se estudia en la UNAM. Turnos en los que se puede estudiar

La carrera cuenta con dos turnos: Matutino y Vespertino

¿Tiene tronco común?

Si, si tiene tronco común. Esta carrera es una de las pocas que, a la mitad de la carrera puedes obtener un diploma profesional. Lo que te ayuda a incorporarte al ámbito laboral. Materias básicas de la carrera

Corresponde desde el primero hasta el cuarto semestres de la licenciatura. En esta etapa, el estudiante conoce las diferentes escuelas teóricas, los

conceptos, los métodos y herramientas geo-históricas fundamentales. Asimismo, se adentra en las herramientas epistémicas necesarias para analizar críticamente los diversos contextos históricos y geográficos en tres escalas: mundo, continente y México. PRIMER SEMESTRE 06 Introducción a la Investigación Científica 08 Introducción al Estudio de Paisaje 06 Matemáticas y Estadística 08 Optativa 08 Introducción a la Teoría Social 08 Mundo Antiguo y Renacimiento 06 Estudios Regionales 06 Inglés I

SEGUNDO SEMESTRE 06 Diseño, Análisis e Interpretación de Mapas 06 Geomorfología 06 Física y Química Ambiental 08 Optativa 08 Filosofía y Teoría de la Historia 08 Ecología Política 08 Historia Prehispánica y Novohispana 06 Inglés II

TERCER SEMESTRE 06 Meteorología y Climatología 06 Investigación de Archivo y Paleografía 06 Geografía Económica 08 Optativa 08 Pensamiento Geográfico Ambiental 08 Indoamérica y América Colonial 06 Cartografía Histórica 06 Inglés III

CUARTO SEMESTRE 06 Técnicas de Investigación en Geografía Humana 06 Edafología 06 Gestión Territorial 08 Optativa 06 Percepción Remota 08 Mundo Moderno y Contemporáneo 08 Geografía Cultural 06 Inglés IV

¿Qué tipo de prácticas se realizan?

Las prácticas son, básicamente de campo. Como la carrera se estudia en Morelia, se presta al estudio de terrenos. Formas de titulación

Para obtener el título de Licenciado en Geo-historia, de acuerdo con el Reglamento General de Estudios Técnicos y Profesionales (artículo 21), el estudiante deberá, en concordancia con lo dispuesto por la Ley Reglamentaria de los artículos 4º y 5º constitucionales, cumplir con el Servicio Social, ajustándose a lo dispuesto en la ley mencionada y al Reglamento General de Servicio Social de la UNAM, aprobado por el H. Consejo Universitario, el 100% de créditos de su licenciatura y el total de asignaturas del plan de estudios.

Respecto a las modalidades de titulación, se incluirá el mayor número de opciones, las cuales deberán garantizar un alto nivel académico, conforme a las disposiciones generales contenidas en este reglamento.

De acuerdo con el artículo 20 (Apartado “A”) del Reglamento General de Exámenes, las opciones de titulación que podrán ser adoptadas, son las siguientes:

a) Titulación mediante tesis o tesina, y examen profesional. Comprenderá una tesis individual o grupal o una tesina individual, y su réplica oral, que deberá evaluarse de manera individual. La evaluación se realizará de conformidad con los artículos 21, 22 y 24 de este reglamento.

b) Titulación por actividad de investigación. Podrá elegir esta opción, el estudiante que se incorpore al menos por un semestre a un proyecto de investigación registrado previamente para tales fines en su entidad académica. Deberá entregar un trabajo escrito que podrá consistir en una tesis, en una tesina o en un artículo académico aceptado para su publicación en una revista arbitrada de acuerdo con las características que el Consejo Técnico haya determinado. En el caso de la tesis o de la tesina, la réplica oral se realizará conforme se establece en los artículos 21, 22 y 24 de este reglamento. En el caso del artículo académico, la evaluación se realizará conforme a lo dispuesto en el artículo 23 de este reglamento.

c) Titulación por trabajo profesional. Esta opción podrá elegirla el estudiante que durante o al término de sus estudios se incorpore al menos por un año a una actividad profesional. Después de concluir el período correspondiente, el estudiante presentará un informe escrito que demuestre su dominio de capacidades y destrezas profesionales, avalado por escrito por un responsable que esté aprobado y registrado para estos fines en su entidad académica. El Consejo Técnico determinará la forma específica de evaluación de esta opción. Con la finalidad de cumplir con esta opción de titulación, el Consejo Técnico determinará los mecanismos de movilidad estudiantil con las diferentes entidades participantes.

d) Titulación mediante estudios en posgrado. El alumno que elija esta opción deberá: − Ingresar a una especialización, maestría o doctorado impartido por la UNAM, cumpliendo los requisitos correspondientes; − Acreditar las asignaturas o actividades académicas del plan de estudios del posgrado, de acuerdo con los criterios y condiciones en general que el Consejo Técnico haya definido para cada programa de posgrado.

e) Titulación por ampliación y profundización de conocimientos. En esta opción, el estudiante deberá haber concluido la totalidad de los créditos y asignaturas de su Licenciatura y cada Consejo Técnico determinará las características académicas que deberán cubrirse para estar en posibilidad de elegir una de las siguientes alternativas: − Haber concluido los créditos de la Licenciatura con un promedio mínimo de 8.5 y aprobar un número adicional de asignaturas de la misma licenciatura o de otra afín impartida por la UNAM, equivalente a cuando menos el diez por ciento de créditos totales de su licenciatura, con un promedio mínimo de 9.0. Dichas asignaturas se considerarán como un semestre adicional, durante el cual el estudiante obtendrá conocimientos y capacidades complementarias a su formación;

− Aprobar cursos o diplomados de educación continua impartidos por la UNAM, con una duración mínima de 240 horas, especificados como opciones de titulación en su licenciatura.

f) Titulación por Servicio Social. El Consejo Técnico determinará los casos en los que el servicio social pueda considerarse una opción de titulación; para ello, el alumno deberá: − Entregar una tesina sobre las actividades realizadas, y − Ser evaluado satisfactoriamente, conforme a lo dispuesto en el artículo 23 de este reglamento.

Especialidades de la carrera

Manejo integral del paisaje

Territorios y procesos socio económico

INFORMACIÓN ECONÓMICA Costo aproximado de la carrera

La carrera es costosa como todas las carreras de la UNAM. En lo uqe más se gasta es en transporte a la ENES y en libros y copias. ¿Cuáles son las actividades más frecuentes de este profesionista?

El licenciado en Geo-historia es el profesionista que posee los conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñarse en el ámbito profesional y académico, 11 en la formulación y el manejo de proyectos territoriales integrados, geográficos e históricos, mediante las técnicas de investigación de campo y herramientas de análisis espacial, y con sensibilidad hacia los problemas de inequidad y pobreza de la población mexicana. ¿Con que otros profesionales se relaciona?

Lic. En Arquitectura del paisaje

Urbanista

Historiador

Profesionistas de área 3

¿Qué riesgos puede enfrentar en su ejercicio profesional?

Como toda carrera se puede enfrentar al no encontrar trabajo. Pero como cualquier carrera es totalmente necesaria una mejor preparación. ¿En que tipos de instituciones se puede ejercer?

Se puede ejercer en instituciones públicas o privadas, como docente o investigador de campo.

¿Cuál es su espacio físico donde realiza sus principales actividades?

Los profesionales formados en la Licenciatura en Geo-historia ocuparán espacios laborales en entidades de los tres órdenes de la administración pública, en posiciones ligadas a la planificación integral y no sólo biofísica del territorio.

MERCAO DE TRABAJO

Los profesionales formados en esta licenciatura ocuparán espacios laborales en entidades de los tres órdenes de la administración pública, en posiciones ligadas a la planificación integral y no sólo biofísica del territorio.

Ello incluye áreas del gobierno federal ligadas al ordenamiento ecológico (Secretaría del Medio Ambiente y Recursos Naturales) y de la ordenación territorial (Secretaría de Desarrollo Social), o a la conformación del territorio y sus límites (Secretaría de Gobernación). También existen las áreas de los gobiernos de entidades federativas en temas tales como urbanismo y medio ambiente, y planificación del desarrollo con base en el análisis de la aptitud territorial.

Asimismo, participa en dependencias análogas del orden municipal, o bien, en organizaciones no gubernamentales y consultoras técnicas en los ámbitos mencionados

MI PERFIL PERSONAL ¿Qué aspectos internos influyen en mi decisión?

Creo que la curiosidad por entender el origen de pequeñas construcciones que me rodean y entender la historia que cada construcción o espacio físico contiene.

Me gusta indagar e investigar el porqué de las cosas. ¿Qué aspectos externos influyen en mi decisión?

Como parte de mi desarrollo e interacción con la historia, puedo decir que estoy muy apegada a ella, pues mi padre estudio esta carrera en la INAH, y con paso del tiempo me comenzó a dar ese pequeño interés por explicar acontecimientos de nuestro día a día

ANEXO

ENTREVISTA PROFESIONISTA RELACIONES INTERNACIONALES

1. ¿Cuánto dura la carrera? 9 semestres, es decir, 4 años y medio. Puede variar dependiendo de

la facultad en la que estudies.

2. ¿Cuáles son las modalidades de estudio? Escolarizado, Sistema de Universidad Abierta y A distancia, es decir, por medio de la computadora.

3. ¿A partir de que semestre se puede empezar a trabajar respecto a la

carrera? Depende del nivel de especialización del estudiante. Pero podría ser

a partir del sexto semestre (tercer año). Pues ya cuentas con un conocimiento basto.

4. ¿Cuáles son las formas de titulación?

TESIS Trabajo de investigación (mínimo de 100 páginas) Mantiene un RIGOR METODOLOGICO

TESINA Trabajo de investigación (mínimo de 80 páginas) Trabajo en parejas o en equipo INFORME DE ACTIVIDADES Recopilación de informe laboral Informe de actividades Gubernamentales o privadas

5. ¿Cómo o en que puede trabajar un internacionalista? Depende de tu interés y de la “Especialización”. Puedes obtener una

especialización en:

Teórico – Metodológico

Comercio Internacional

Política exterior

Estudios regionales

Derecho Internacional Puedes trabajar en Consulados, Empresas gubernamentales o

privadas a nivel nacional o internacional.

6. ¿Es cara la carrera? Si, como todas las carreras lo son. Aunque no es tanto como lo es

Arquitectura, Ingeniería, etc. Primordialmente se gasta en LIBROS.

7. ¿Con que otros profesionistas se relaciona la carrera? Economista, derecho, politólogo, sociólogo, etc.

8. ¿Cuál cree que sean los retos del internacionalista en el campo laboral?

Creo que dependen de los OPSTACULOS DE FORMACION. Los retos comienzan desde la carrera, pues el internacionalista

aprende de todo un poco y se enfrenta a la formación académica.

CONCLUSIONES

He podido concluir con este trabajo, y aún más he aprendido, que la educación es muy importante para crear profesionistas más preparados para los retos de este mundo tan globalizado nos presenta día con día. Es muy importante porque así podremos crear un mejor país y dejar a las próximas generaciones un mejor México. Por otra parte, he comprendido, en base a esta investigación, verdaderamente que es lo que quiero estudiar. Me he impuesto a mí mismo metas para alcanzarlas como parte de mi plan de vida. Estas metas son sin duda acciones que debo de realizar para alcanzar mi mayor sueño, convertirme en un gran profesional, un internacionalista. Gracias a este trabajo, pude concretar y concluir mis ideas de hacia dónde quiero llevar, y como lo voy a hacer. En el transcurso de la elaboración de este proyecto me surgieron dudas, las cuales iba resolviendo con la investigación. En lo particular me agrado realizar este proyecto, pues nos motiva a elegir una carrera y concretar nuestras ideas de como lograremos llegar a esa meta. Una de las experiencias más grandes de este proyecto, que no cambiaría por nada, es sin duda, la visita a mi facultad. Ese día en el que me sentí todo un universitario con mi lugar en la facultad de mi interés, Ciencias Políticas y Sociales. Ese instante que compartía la facultad con estudiantes de allí. Y aún más compartir ideas con ellos. A mi parecer me encanto este trabajo, porque más que el aprendizaje que te llevas, es la experiencia y la elección de una carrera que cambiara tu vida entera.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS CARRERA RELACIONES INTERNACIONALES

http://oferta.unam.mx/carreras/12/relaciones-internacionales http://oferta.unam.mx/carrera/archivos/planes/relacionesinterna-cu-

plandestudios13.pdf http://www.politicas.unam.mx/principal/index.php Ciencias Políticas y Sociales, Facultad, “Folleto informativo”

CARRERA GEO-HISTORIA

http://oferta.unam.mx/carreras/86/geohistoria

http://www.enesmorelia.unam.mx/index.php/oferta-academica/licenciaturas/geohistoria/#.VAnzVWMgikM

http://oferta.unam.mx/carrera/archivos/planes/geohistoria-enesmorelia-plandeestudios13.pdf

http://132.248.218.48/blogpsico/Geohistoria.pdf https://www.google.com.mx/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=6&

cad=rja&uact=8&ved=0CDoQFjAF&url=http%3A%2F%2Fwww.ideateorienta.com.mx%2Fsitio_idea%2Fpdf%2Fgeohistoria_unam_cs.pdf&ei=z8MEVZrBNZfIsAT-4YLQAQ&usg=AFQjCNG2DmOsow4nrhjUQtikJYG7oOuJjQ