SISTEMATIZAR EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE LAS ÁREAS

FUNDAMENTALES

SHARIK YELENY VARGAS RICAURTE

MICHAEL YAXON MAHECHA NIÑO

INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE

INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

PAZ DE ARIPORO, CASANARE

2012

SISTEMATIZAR EL MATERIAL BIBLIOGRÁFICO DE LAS ÁREAS

FUNDAMENTALES

SHARIK YELENY VARGAS RICAURTE

MICHAEL YAXON MAHECHA NIÑO

ASESOR

JAIME SALAZAR

INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE

INFORMÁTICA Y MANTENIMIENTO DE COMPUTADORES

PAZ DE ARIPORO, CASANARE

2012

NOTA DE ACEPTACIÓN

FECHA

JURADO 1

JURADO 2

DEDICATORIA

Primero que todo dedicamos este trabajo a DIOS por permitirnos realizar este proyecto.

A nuestros padres PEDRO MAHECHA y ADRIANA NIÑO quienes nos apoyaron

incondicionalmente.

A nuestros padres ELQUIN VARGAS VARGAS y MIRTA ARGENIS RICAURTE

MORALES quienes confían en mí, me apoyaron incondicionalmente.

A nuestra profesora CARMEN CECILIA GÓMEZGALVIS que en todo momento nos

acompaño en todo el proceso de formación y la realización de este proyecto.

AGRADECIMIENTOS

CONTENIDO pág.INTRODUCCIÓN.............................................................................................................................9

1. TEMA......................................................................................................................................10

2. PROBLEMA............................................................................................................................10

2.1 Descripción Del Problema..........................................................................................................10

3. JUSTIFICACIÓN........................................................................................................................11

4. OBJETIVOS................................................................................................................................12

4.1 OBJETIVO GENERAL.............................................................................................................12

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS.....................................................................................................12

5. MARCO REFERENCIAL...........................................................................................................13

5.1 Marco Teórico............................................................................................................................13

5.1.1 Base De Datos.........................................................................................................................13

5.1.2 Base de datos relacional..........................................................................................................14

5.1.3 Biblioteca................................................................................................................................15

5.1.4 Metodología de Ingeniería del Software según Álvaro Galvin Panqueva................................15

Fig. 1. Ilustración del flujo de acción de la metodología de Galvis..................................................16

5.2 MARCO CONCEPTUAL..........................................................................................................18

5.2.1 Software para base de datos....................................................................................................18

5.2.1.1 MySQL (Structured Query Language) Lenguaje Estructurado de Consultas.......................18

5.2.1.2 Access..................................................................................................................................18

5.2.2 Programación..........................................................................................................................19

5.2.2.1 Flash CS3.............................................................................................................................19

5.2.2.2 Visual Basic........................................................................................................................20

5.2.3 Programas de diseño...............................................................................................................20

5.2.3.1 Adobe Photoshop.................................................................................................................20

5.2.3.2 Corel Draw..........................................................................................................................20

5.2.4 Programas de presentación.....................................................................................................21

5.2.4.1 PowerPoint...........................................................................................................................21

5.2.4.2 Prezi....................................................................................................................................21

5.2.4.3 Blogger.................................................................................................................................21

5.3 MARCO LEGAL.......................................................................................................................23

5.3.1.1 Articulo 9o............................................................................................................................23

5.3.1.2 Artículo  23º.........................................................................................................................23

5.3.1.3 Artículo 32º..........................................................................................................................24

6. METODOLOGÍA........................................................................................................................26

6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN....................................................................................................26

6.2 FUENTES DE INVESTIGACIÓN...........................................................................................26

6.3 RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS.......................................................................................26

6.3.1 Recursos Humanos..................................................................................................................26

6.3.2 Recursos Físicos.....................................................................................................................26

6.4 DESARROLLÓ METODOLÓGICO.........................................................................................27

6.5 CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA...................................................................................................27

6.5.1 Selección Del Tema.................................................................................................................27

6.5.2 Documentación.......................................................................................................................27

6.5.3 Descomponer el Tema por Módulos.......................................................................................27

6.6 POBLACIÓN............................................................................................................................27

INFOGRAFÍA.................................................................................................................................28

INTRODUCCIÓN

Este trabajo se hizo para proporcionar la información de los índices de las áreas fundamentales para una mejor utilidad en cuanto al préstamo y la consulta del servicio de la bibliotecaria, utilizando algunos programas que manejen lenguajes de programación y motores de bases de datos para facilitar los procesos de búsqueda de temas y préstamo de material bibliográfico de las áreas fundamentales. Este trabajo se hace con base a la información recopilada que se encuentra en los índices de las áreas fundamentales de la biblioteca y con la colaboración de la responsable de la biblioteca en este caso con la bibliotecaria.

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1. TEMA

La recopilación sistemática de los índices de los libros de las materias fundamentales, para realizar una base de datos la cual se agregara al software, este beneficiaría el servicio de la biblioteca del INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DE MANARE en cuanto a la consulta y el préstamo de los libros.

2. PROBLEMA

2.1 Descripción Del ProblemaLos alumnos y profesores del Instituto TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE tienen dificultad en la consulta y préstamo del servicio del material bibliográfico existente en la biblioteca, ya que a la hora de pedir una ayuda sobre un tema, no se cuenta con la digitalización de los índices de las áreas fundamentales existentes en la biblioteca.

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3. JUSTIFICACIÓN

Este trabajo se hizo con el propósito de facilitar la búsqueda de los temas que contiene cada uno de los libros de las áreas fundamentales que se hallan en la biblioteca de la institución. El trabajo está diseñado en un programa, con una interfaz grafica a la que luego se le incluirá una base de datos que servirá de buscador para facilitar el rendimiento en cuanto a la ayuda de una consulta de un tema sobre cualquiera de las áreas digitalizadas en la base de datos.

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4. OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GENERALRealizar un software donde se incluya una base de datos la cual ayude a facilitar el proceso de búsqueda y el préstamo de la información del material bibliográfico de las áreas fundamentales que se encuentran en la biblioteca del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS Identificar el problema o la necesidad que se encuentran en la

biblioteca a la hora de la realizar una consulta, mediante la aplicación de diferentes fuentes de recolección de información como encuesta, entrevistas y charlas.

Hacer un inventario minucioso del material bibliográfico existente en la biblioteca relacionado con las materias fundamentales.

Facilitar la ayuda de una consulta mediante la realización deun software y una base de datos.

Agilizar el proceso de búsqueda de temas específicos en los libros de

las materias fundamentales existentes en la biblioteca de la institución.

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5. MARCO REFERENCIAL

5.1 Marco Teórico

El proyecto cuenta con la clasificación de las áreas fundamentales que se encuentran en la biblioteca. Cada libro está dividido por grados y por sus respectivos índices.

Lo fundamental en este proyecto es la creaciónde la base de datos la cual tendrála información de los índices de cada uno de los diferentes libros con los cuales se están trabajando. Está Base de Datos será previamente anexada al software, allí la base de datos cumple la función de un buscador el cual se utiliza para verificar o buscar un libro o tema determinado.

5.1.1 Base De Datos

Una base de datos es una colección estructurada de tablas que contienen datos. Los cuales tienen un modelo relacional. Se definir como una colección de datos y objetos relacionados con un tema o propósito determinado. Las aplicaciones más usuales son para la gestión de empresas e instituciones públicas. También son ampliamente utilizadas en entornos científicos con el objeto de almacenar la información experimental.

Es un soporte estructurado de datos almacenados en un formato electrónico. Frente a la información impresa tiene como principal ventaja el permitirnos recuperar exactamente la información deseada y hacerlo de distintas formas. Además, podemos modificar muchos datos en muy poco tiempo. Todo ello es posible gracias a que el formato electrónico nos permite realizar determinados procesos (consultar datos, ordenarlos, imprimir informes de forma rápida y eficaz).

Tabla

Una tabla es un objeto que almacena datos en filas y en columnas. Las filas se denominan registros y las columnas campos. Los datos almacenados en una tabla se refieren a un tema determinado dentro de la base de datos, por

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ejemplo, datos de los libros, autor, índice, y los diferentes grados y de las materias principales.Base de datos estádeterminada por lo consistentes y lógicas que sean las tablas que implementemos.

consultas

Una consulta es la acción a través de la cual se puede localizar información contenida en una base de datos como en el caso de la base de datos de la biblioteca que cuenta con el código del libro, el nombre del libro, grado, materia y el índice.

Formularios

Un formulario es un formato usado para adicionar, modificar o consultar información bajo criterios personalizados por el usuario.

Informes

Un informe es usado para imprimir los registros almacenados en una base de datos, utilizando un formato personalizado por el usuario. Los informes permiten agrupar registros, mostrar totales para los grupos o para el informe completo, etc.

5.1.2 Base de datos relacional

Es una colección de datos cuya característica principal es que los datos pueden almacenarse y administrarse en forma de tablas. Al hablarse de bases de datos relacionales, significa que se pueden crear relaciones entre las tablas de las bases de datos. Una relación entre tablas consiste en que algunos registros de una tabla tengan datos en común con registros de otras tablas, permitiendo un manejo más eficiente y sin redundancia.

Este modelo considera la base de datos como una colección de relaciones. De manera simple, una relación representa tablas que no es más que un conjunto de filas, cada fila es un conjunto de filas, cada fila es un conjunto de campo

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representa un valor que interpretado descubre el mundo real. Cada fila también se puede denominar tupla o registro y a cada columna también se le puede llamar campo o atributo.

Las bases de datos relacionales pasan por un proceso al que se le conoce como normalización de una base de datos, el cual es entendido como el proceso necesario para que una base de datos sea utilizada de manera optima.

Entre las ventajas de este modelo están:

Garantizan herramientas para evitar la duplicación de registros, a través de campos claves o llaves.

Garantiza la integridad referencial: así al eliminar un registro elimina todos los registros relacionados dependientes.

Favorece la normalización por ser más comprensible y aplicable.

5.1.3 Biblioteca

Una biblioteca puede definirse, desde un punto de vista estrictamente etimológico, como el lugar donde se guardan libros, sin embargo en la actualidad esta concepción se ha visto hace tiempo superada para pasar a referirse tanto a las colecciones bibliográficas y audiovisuales como a las instituciones que las crean y las ponen en servicio para satisfacer las necesidades de los usuarios.

5.1.4 Metodología de Ingeniería del Software según Álvaro Galvin Panqueva

Contempla una serie de fases o etapas de un proceso sistemático atendiendo a: análisis, diseño, desarrollo, prueba y ajuste, y por ultimo implementación.En la figura siguiente se ilustra el flujo de acción de la metodología donde Galvin señala que el ciclo de vida de una aplicación educativa puede tener dos maneras de ejecución, en función de los resultados de la etapa de análisis (se diseña, desarrolla y prueba lo que se requiere para atender la necesidad).

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Fig. 1. Ilustración del flujo de acción de la metodología de Galvis

AnálisisEl propósito de esta etapa es determinar el contexto donde se creará la aplicación y derivar de allí los requerimientos que deberá atender la solución interactiva, como complemento a otras soluciones. Acorde con Galvis (citado en Gómez et al, s/f) en esta fase se establece como mínimo la siguiente información:

Características de la población objetivo. Conducta de entrada y campo vital. Problema o necesidad a atender. Principios pedagógicos y didácticos aplicables. Justificación de uso de los medios interactivos. Diagramas de Interacción

DiseñoEl diseño se construye en función directa de los resultados de la etapa de análisis, es importante hacer explícitos los datos que caracterizan el entorno del SE a diseñar:

Destinatarios Área del contenido Necesidad educativa Limitaciones

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Recursos para los usuarios Equipo Soporte lógico.

En esta etapa acorde con Salcedo (2002) es necesario atender a tres tipos de diseño:

Educativo: este debe resolver las interrogantes que se refieren al alcance, contenido y tratamiento que debe ser capaz de apoyar el SE.

Comunicacional: es donde se maneja la interacción entre usuario y maquina se denomina interfaz.

Computacional: con base a las necesidades se estable qué funciones es deseable cumpla el SE en apoyo de sus usuarios, el docente y los estudiantes.

DesarrolloEn esta fase se implementa toda la aplicación usando la información obtenida hasta el momento. Es preciso establecer la herramienta de desarrollo sobre el cual se va a efectuar el programa, atendiendo a recursos humanos necesarios, costo, disponibilidad en el mercado, portabilidad, facilidades al desarrollar, cumpliendo las metas en términos de tiempo y calidad de SE.

Prueba PilotoEn esta se pretende ayudar a la depuración del SE a partir de su utilización por una muestra representativa de los tipos de destinatarios para los que se hizo y la consiguiente evaluación formativa. Es imprescindible realizar ciertas validaciones (efectuadas por expertos) de los prototipos durante las etapas de diseño y prueba en uno a uno de los módulos desarrollados, a medida que estos están funcionales.

Prueba de CampoLa prueba de campo de un SE es mucho más que usarlo con toda la población objeto. Es importante que dentro del ciclo de desarrollo hay que buscar la oportunidad de comprobar, en la vida real, que aquello que a nivel experimental parecía tener sentido lo sigue teniendo, es decir, si efectivamente la aplicación satisface las necesidades y cumple con la funcionalidad requerida.

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5.2 MARCO CONCEPTUAL

Este proyecto se hizo porque se vio la necesidad de la elaboración de un software con una base de datos; esta base de datos se creó en MySQL que es un programa de gestión de bases de datos relacional y el aplicativo del software que está realizado en flash CS3 la cual es un programa que nos permite hacer animaciones. Esté proyecto trae muchos beneficios en cuanto a un buen servicio de préstamo y consulta de los libros

5.2.1 Software para base de datos

5.2.1.1 MySQL (Structured Query Language) Lenguaje Estructurado de Consultas

Es un sistema de gestión de bases de datos relacional, El cual necesita del servidor apache y xamper para poder funcionar correctamente. MySQL cuenta con amplio lenguaje de programación, MySQL es muy utilizado en aplicaciones web, como Drupal o phpBB, en plataformas (Linux/Windows-Apache-MySQL-PHP/Perl/Python). Su popularidad como aplicación web está muy ligada a PHP, que a menudo aparece en combinación con MySQL.

My SQL es una base de datos muy rápida en la lectura cuando utiliza el motor no transaccional MyISAM, pero puede provocar problemas de integridad en entornos de alta concurrencia la modificación. En aplicaciones web hay baja concurrencia en la modificación de datos y en cambio el entorno es intensivo en lectura de datos, lo que hace a MySQL ideal para este tipo de aplicaciones. Sea cual sea el entorno en el que va a utilizar MySQL, es importante monitorizar de antemano el rendimiento para detectar y corregir errores tanto de SQL como de programación.

5.2.1.2 Access

Se puede definir como una herramienta para la administración de Bases de Datos relacionales la cual permite:

Almacenar Datos

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Buscar Datos Analizar e Imprimir Información Manejar Datos Compartir Datos

5.2.2 Programación

5.2.2.1 Flash CS3

Es un programa de aplicación, creación y manipulación de gráficos vectoriales con posibilidades de manejo de código mediante un lenguaje de Scripting llamado ActionScript. Flash es un estudio de animación que trabaja sobre fotogramas y está indicado a la producción y entrega de contenido interactivo para varias audiencias alrededor del mundo sin importar la plataforma.

Actualmente es desarrollado y comercializado por Adobe Creative Suite, su distribución viene en diferentes presentaciones, que van desde su forma individual o como parte de un paquete, como Adobe Creative Suite Design Premium, Adobe Creative Suite Web Premium y Web Standard etc., lo cual ha dado fama a este programa dándoles el nombre de “Animaciones Flash”.

Adobe Flash utiliza gráficos vectoriales y gráficos pasterizados, sonidos, código de programa, flujo de video y audio bidireccional (el flujo de subida solo esta utilizable si se usa conjuntamente con Macromedia Flash).En pocas palabras Flash crea y edita las animaciones o archivos en multimedia y Flash Player es el reproductor utilizado para visualizar los archivos generados con flash.

En versiones anteriores, Macromedia amplio a flash mas allá de las animaciones simples, convirtiéndolo en una herramienta de desarrollo completa, para crear principalmente elementos multimedia e interactivo para internet. Inicialmente Flash no fue desarrollado propio de Adobe, sino por una pequeña empresa de desarrollo llamada FutureWave Software y el nombre original fue FutureSplshAnimator. Al pasar de los años Future Wave Software y con ello el programa de animación vectorial que pasa a ser conocido como Flash 1.0.Ya en el 2005 Adobe compra a Macromedia juntos con sus productos entre ellos Flash que pasa a llamarse Adobe Flash.

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Gracias a que flash es una herramienta completa nos permitió creer y desarrollar el software manteniendo una buena animación con textos, sonidos e imágenes.

5.2.2.2 Visual Basic

Es un lenguaje de programación diseñado para facilitar el desarrollo de aplicaciones en un entorno grafico, de manera automática, conectividad entre controles y datos mediante la acción de arrastrar y colocar sobre formularios o informes. En las aplicaciones HTML se combinan instrucciones de Visual Basic con códigos HTML para controlar los eventos que se realizan con frecuencia en una página web.

En la creación del software visual basic nos permitió crear un excelente entorno grafico para el proyecto.

5.2.3 Programas de diseño

Estos programas nos permitieron editar y facilitar la creación de imágenes las cuales son utilizadas en el aplicativo.

5.2.3.1 Adobe PhotoshopEste programa trabaja en un lienzo que está destinado para la edición, retoques fotográficos y pintura a base de imágenes de mapa de bits. Su nombre es español significa literalmente “tienda de fotos” pero puede interpretarse como “taller de fotos”. Su capacidad de retoque y modificación de fotografías nos ayudado para la mejora de algunas imágenes en cuando al fondo y para algunas modificaciones.

5.2.3.2 Corel Draw

Es un programa de dibujo vectorial que facilita la creación de imágenes profesionales; desde simples logotipos a complejos diagramas técnicos. Las prestaciones mejoradas de utilización de texto y las herramientas de escritura de Corel DRAW le permitirán crear proyectos de gran cantidad de texto, como folletos e informes, con más facilidad que nunca.

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5.2.4 Programas de presentaciónEstos son usados para mostrar información acerca de un tema.

5.2.4.1 PowerPointPowerPoint es uno de los programas de presentación más comunes. Este es un programa diseñado para hacer presentaciones con texto esquematizado, fácil de entender, animaciones de texto e imágenes prediseñadas o importadas desde imágenes de la computadora. Se le pueden aplicar distintos diseños de fuente, plantilla y animación, y con sus diferentes

5.2.4.2 Prezi

Es un programa de presentación online que usa un solo lienzo en vez de diapositivas tradicionales y separadas. El lienzo permite a los usuarios crear una presentación no lineal, donde pueden usar zoom en un mapa visual.los textos, imágenes, videos u otros objetos de presentación son puestos en un lienzo infinito y presentado ordenadamente en un marco presentable.Las características de prezi son:

Creación de textos instantáneos Paso de zooms delicados, limpios e instantáneos. Insertar archivos multimedia como imágenes, videos u otros objetos. Distribución y ocupación infinita de los objetos multimedia. Se puede invitar a otros usuarios en la edición de la presentación.

Gracias a las características que nos ofrece prezi nos permite elaborar una presentación del trabajo y mostrarla de una forma mas ordenada, visible y agradable.

5.2.4.3 Blogger

Es un programa que nos permiten crear y publicar una bitácora en línea, en el Blogger es posible publicar textos, fotos, videos según el tema a expresar, con el fin de llevar ese tema a los demás usuarios.Unas de las funcionalidades que tiene el Blogger son:

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Editor de entradas WYSIWYG, que pueden ser programadas. Diseñador de plantillas, que permite personalizar el aspecto del blog sin

saber código. Adición de imágenes y videos a través del editor de entradas. Publicación a través de correo electrónico. Vistas dinámicas, que permiten visualizar el contenido de un blog a

través de una interfaz que aprovecha las bondades de jQuery, HTML5 y CSS3.

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5.3 MARCO LEGAL

5.3.1 LEY 115 DE 1994 Ley General de Educación

5.3.1.1 Articulo 9o. Organización de la Educación Media. La educación MEDIA comprende dos grados que podrán ser organizados en períodos semestrales independientes o articulados, con el objeto de facilitar la promoción del educando, procurar su permanencia dentro del servicio y organizar debidamente la intensificación y especialización a que se refieren los artículos 31 y 32 de la Ley 115 de 1994.Con el fin de lograr una mejor relación entre las disciplinas y de ofrecer alternativas al educando para conformar su plan de estudios, las asignaturas y los proyectos pedagógicos de carácter técnico o académico, se integrarán en conjuntos o unidades, cuyo curso se cumplirá en períodos semestrales o menores. Los estudios de educación MEDIA podrán nivelarse o validarse de acuerdo con el reglamento.

5.3.1.2 Artículo  23º.-Áreas obligatorias y fundamentales. Para el logro de los objetivos de la educación básica se establecen áreas obligatorias y fundamentales del conocimiento y de la formación que necesariamente se tendrán que ofrecer de acuerdo con el currículo y el Proyecto Educativo Institucional.Ver: Artículo 34 Decreto Nacional 1860 de 1994 (Resolución 2343 de 1996 Ministerio de Educación Nacional).

Los grupos de áreas obligatorias y fundamentales que comprenderán un mínimo del 80% del plan de estudios, son los siguientes:

1. Ciencias naturales y educación ambiental.2. Ciencias sociales, historia, geografía, constitución política y democracia.3. Educación artística. Modificado por el art. 65, Ley 397 de 1997.4. Educación ética y en valores humanos.5. Educación física, recreación y deportes.6. Educación religiosa. Numeral 6 Declarado exequibleSentencia C 555 de 1994Corte Constitucional. VerLey 133 de 19947. Humanidades, lenguacastellana e idiomas extranjeros.8. Matemáticas.

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9. Tecnología e informática. Ver: Artículo 33 y Decreto Nacional 1860 de 1994Orientación curriculares. Ver Oficio No. 370-5548/27.10.98. Secretaría de Educación. Instituciones de Educación formal. CJA13351998

Parágrafo.-La educación religiosa se ofrecerá en todos los establecimientos educativos, observando la garantía constitucional según la cual, en los establecimientos del Estado ninguna persona podrá ser obligada a recibirla. Subrayado declarado exequible Sentencia C 555 de 1994 Corte Constitucional.

5.3.1.3 Artículo 32º.-Educación media técnica. La educación media técnica prepara a los estudiantes para el desempeño laboral en uno de los sectores de la producción y de los servicios, y para la continuación en la educación superior. Ver: Artículo 9 Decreto Nacional 1860 de 1994

Estará dirigida a la formación calificada en especialidades tales como: agropecuaria, comercio, finanzas, administración, ecología, medio ambiente, industria, informática, minería, salud, recreación, turismo, deporte y las demás que requiera el sector productivo y de servicios. Debe incorporar, en su formación teórica y práctica, lo más avanzado de la ciencia y de la técnica, para que el estudiante esté en capacidad de adaptarse a las nuevas tecnologías y al avance de la ciencia. Ver Proyecto Acuerdo Distrital 189 de 2001

Las especialidades que ofrezcan los distintos establecimientos educativos, deben corresponder a las necesidades regionales.

Parágrafo.- Para la creación de instituciones de educación media técnica o para la incorporación de otras y para la oferta de programas, se deberá tener una infraestructura adecuada, el personal docente especializado y establecer una coordinación con el Servicio Nacional de Aprendizaje, SENA u otras instituciones de capacitación laboral o del sector productivo. Ver Decreto Nacional 272 de 1998.

5.3.1.4 Articulo 33º. Objetivos específicos de la educación media técnica. Son objetivos específicos de la educación media técnica:a) La capacitación básica inicial para el trabajo;

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b) La preparación para vincularse al sector productivo y a las posibilidades de formación que éste ofrece, yc) La formación adecuada a los objetivos de educación media académica, que permita al educando el ingreso a la educación superior.

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6. METODOLOGÍA

6.1 TIPO DE INVESTIGACIÓNEste proyecto está basado en una investigación descriptiva, la cual consiste en

la recopilación de datos, ya que estos son de gran importancia para el

desarrollo del software y para la base de datos.

6.2 FUENTES DE INVESTIGACIÓNEn el desarrollo de este trabajo se recurren a diferentes fuentes de investigación como encuestas y charlas informales dirigidas a los docentes y estudiantes de institución.

6.3 RECURSOS HUMANOS Y FÍSICOS

6.3.1 Recursos Humanos

Orientación de algunos docentes del Instituto Técnico Nuestra Señora de Manare licenciada en informática educativa Carmen Cecilia Gómez Galvis y el licenciado Jaime Salazar Fuentes. Diseño y programación Michael YAXON MAHECHA NIÑO y SHARIK YELENY VARGAS RICAURTE.

6.3.2 Recursos Físicos Un equipo de cómputo Intel(R) Core(TM) i3 CPU 550 @ 3.20 GHz,

1.74 de memoria RAM utilizable Impresora Fotocopiadora Hojas instaladores de los programas Photoshop y flasCS3. Bafles Unidad de CD

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6.4 DESARROLLÓ METODOLÓGICO

Una de las necesidades detectada en el INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE del municipio de PAZ DE ARIPORO es la:

Falta de información digitalizada de los libros de las materias fundamentales que existen en la biblioteca, para la prestación del servicio.

Carencia de la utilización del equipo de cómputo que se encuentra en la biblioteca, para la ayuda del servicio bibliotecario.

6.5 CONSTRUCCIÓN PEDAGÓGICA

6.5.1 Selección Del Tema

6.5.2 Documentación

6.5.3 Descomponer el Tema por Módulos

6.6 POBLACIÓNEste software es dirigido a los estudiantes, profesores y al personal administrativo del INSTITUTO TÉCNICO NUESTRA SEÑORA DE MANARE, PAZ DE ARIPORO CASANARE.

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INFOGRAFÍA http://es.wikipedia.org/wiki/Base de datoshttp://ginersg.org/TECNOLOGIA/Inform%C3%Altica%201%C2%BA/Teoria%20de%20Access(11-01-11).pdfhttp://modelosdesarrollomdc.blogspot.com/2008/10/ingeniera-de-software-educativo-modelo.htmlhttp://es.wikipedia.org/wiki/MySQLhttp://es.wikipedia.org/wiki/adobe photoshophttp://es.wikipedia.org/wiki/Microsft PowerPointhttp://es.wikipedia.org/wiki/Prezihttp://faa.unse.edu.ar/document/apuntes/inforaplic/Acc2K 1.pdfhttp://www.galeon.com/tutorialescorel/introduccion.htm http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-172061_archivo_pdf_decreto1860_94.pdf

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http://www.misrespuestas.com/que-es-blogger.html

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