Nombre: Raquel Martínez

Región: Panamá Oeste

Centro Educativo Rafael Maduro G.

Título

Cuéntame un cuento

Asignatura: Español

Ubicación en el programa de estudios: Comunicación (lenguaje)

Materias relacionadas: Educación Especial

Autor: Raquel Martínez

Contacto (rachel3397@hotmail.com)

Descripción:

Este proyecto tiene como finalidad acercar a los niños y niñas con Necesidades

Educativas Especiales de 4° grado de la Esc. Rafael maduro ubicada en Chame,

a despertar en ellos el interés por aprender a leer, Cuentacuentos, que puedan

vivir la escena por medio de animación a la lectura, dramatización de un cuento y

canciones, elaboración de actividades de dibujo, pintura, audiovisual, de

expresión corporal, desarrollando así la creatividad e imaginación de nuestros

alumnos y alumnas. Es por ello que he escogido este recurso en este proyecto

que busca es cultivar el hábito de la lectura. Estas actividades tendrán siempre

como temática el sentido literario. La selección de cuentos para ejecutar esta

actividad es realizarla 3 veces a la semana (lunes, martes y miércoles).

Nivel escolar: Aula de Recursos (Necesidades Educativas Especiales).

Grado: 4°

Objetivo general: Valora la importancia de leer Cuentacuentos, dramatizando

los personajes que aparecen en el texto leído, para desarrollar en ellos un mejor

lenguaje, expresión corporal, imaginación, animación a la lectura, para elevar su

autoestima.

Recursos: Libros de cuentos, disfraces, la voz y otros.

Aplicaciones

Radio grabadora, Cd y otros.

Fuentes de consulta

1-Referencias

-Libros, Revistas, blog, monografías, etc.

2-Internet

Información:

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu

mero_17/REMEDIOS_MEDINA_FUENTES_1.pdf

http://www.psicoactiva.com/infantil/superdotado12.htm

USB, CD, cámaras digitales

Crédito de las imágenes:

Videos:

http://www.youtube.com/watch?v=x7VCuqY1yXM

http://www.youtube.com/watch?v=6kPbgn3B-po

Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Claves:

- Animación a la Lectura.

- Dramatización.

- Escucha.

- Imaginación.

- Voz.

- Comunicación e interacción.

Fecha de creación: 20 de marzo de 2014

Fecha de actualización: 28 de marzo de 2014

Nombre del archivo: Raquel Martínez-

Título: Cuéntame un cuento

Grado: 4° Competencia Básica: Objetivos en competencias:

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Textos narrativos:

- Cuentos - Dramatización

Dramatización de escenas del texto creando diálogos.

Integración y aceptación de las decisiones del grupo.

Motivar a los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales del 4° grado de la Escuela

Rafael Maduro, a leer un cuentacuentos que les proporcione un interés personal por la

lectura de animación e imaginación usado la dramatización en el aula.

interés

diferentes

textos

de

su

interés

y

sugeridas

,para

Situación de aprendizaje

En un lindo y florido bosquecito vivía una simpática familia de conejitos

compuesta por papá conejo, mamá coneja y dos hermosos conejitos: Lina y

Chiquitín.

Papá conejo se dedicaba a conseguir lo necesario para su linda familia: ropitas,

zanahorias, lechugas,… En cambio, mamá coneja se encargaba de arreglar la

casita, cuidar el hermoso jardín que la rodeaba y de educar y enseñar a sus dos

preciosos hijitos.

Un día, mamá coneja al ver a sus dos hijitos ya grandes, decidió llevarlos a

explorar el bosque, no sin antes darles muchas recomendaciones:

- No se alejen de mamá.

- No se entretengan con otros animalitos, pueden ser trampas de cazadores

de conejos, que quieren atraparnos.

- No reciban comiditas de ningún extraño.

Lina y Chiquitín estaban ansiosos de que llegara la hora de partir e internarse

en el bosque desde donde se oía el trinar de los alegres pajaritos, aunque

también llegaba a sus oídos el rugir de feroces animales… pero no tenían miedo,

porque iban con mamá.

Lina, con una linda pollerita rosada que la hacía más simpática que nunca,

saltaba al son del vuelo de unas coloridas mariposas que daba más brillo a este

lindo día.

Chiquitín hablaba con mamá coneja de los otros animalitos que había en el

bosque… cuando de repente, cayeron en la cuenta de que Lina no estaba con

ellos; pero para no alarmar a los otros habitantes decidieron buscarla ellos dos:

en los agujeros de los árboles, entre las ramas, detrás de los arbustos,… pero

nada.

Mamá coneja muy preocupada, pidió ayuda a los demás animalitos: ardillitas,

pajaritos, monos, liebres, comadrejas, todos a buscar a Lina, pero sin

resultado.

De repente se oyeron unos quejidos: "¡ay! ¡ay!" Corrieron hasta el arbusto y

¡oh, sorpresa! Era Lina quien se revolcaba de dolor… pues tenía una patita

quebrada. Se había encontrado con un simpático monito, quien le quiso enseñar

a subir a los árboles, saltar de una rama a otra; pero nuestra conejita-aprendiz

no logró hacer la pirueta que hacía su heroico amiguito; siguió intentado pero

con tan mala suerte que al querer trepar el árbol, cayó y se quebró la patita.

Lina, muy arrepentida de ésta nueva travesura, prometió escuchar más a los

consejos de mamá y ser en adelante más obediente. ¿Por qué es importante obedecer a nuestros padres?

Sor Eusebia Zunilda Verdún Castillo

Pregunta generadora:

¿Cómo lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del

4° grado de la esc. Rafael Maduro de Chame se sientan motivados por la lectura

interpretada por cuentos de manera interactiva, que los lleve a la imaginación en

la dramatización?

Producto final:

Es lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales,

aprenda de manera dinámica a interpretar los cuentos y se sientan motivados por

la lectura de forma interactiva, a través de cuentacuentos los acercaremos a

un aprendizaje y entretenimiento significativo, ya que los mismos, abren al niño un

amplio abanico de posibilidades que en su pequeña experiencia cotidiana

posiblemente no hubiera imaginado, por su variedad de temas, situaciones,

ambiente y personajes.

Actividades N° 1

Pregunta guía

¿Cómo lograr que los niños con Necesidades Educativas Especiales del 4° se integren sin

temor a participar en la actuación?

Observa un video sobre el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para familiarizarse con

el tema a tratar.

Escucha con atención la explicación del cuento Lina, La Conejita Desobediente leído por

la maestra.

Lee en voz alta el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para luego dramatizarlo.

Actividades N° 2

Pregunta guía

¿Cuál es el verdadero propósito para que los niños y niñas con Necesidades Educativas

Especiales del 4° aprendan a interpretar un cuento?

Elabora con ayuda de la maestra el escenario y el vestuario, para ejecución del cuento

con materiales tomados del ambiente.

Practica previamente en la dramatización del cuento en el aula de clases.

Realización de la primera escena del cuento empezará con el texto/sonido “Había una

Vez…” o “Érase una vez, para el desenvolvimiento de su expresión gestual y corporal.

Dramatización de las escenas narrando la historia e incluyendo diálogos cuando se

necesite.

Actividades N° 3

Pregunta guía

¿Cuál es el valor que tiene el contar cuentos dramatizados en los niños y niñas con

Necesidades Educativas Especiales del 4°?

Participación de los actores en el desarrollo del cuentacuentos en el aula, en lo cual

traerán de invitados especiales a sus padres quienes serán los espectadores de la

realización de esta actuación.

Explica en forma de moraleja lo aprendido en la ejecución del cuento dramatizado y

que valor se reflejó en ello.

Dibuja y colorea lo que más te agrado en la dramatización del cuento.

Colócale un título al cuento elaborado y explica porque escogiste el mismo.

LISTA DE COTEJO

CUENTO DRAMATIZADO

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor____________________________________

Fecha: _____________________________________

Conductas observadas/ Nombres Alumnos

Muy Bueno

Bueno

Regular En proceso

Lee el texto y lo dramatiza acorde a ello.

Se expresa oralmente en forma clara

Trabaja en equipo adecuadamente

Su expresión corporal es acorde a su personaje

Participa activamente de la preparación de la dramatización.

Respeta el turno de los demás grupos comportándose correctamente

Demuestra creatividad en su dramatización.

LISTA DE COTEJO

DIBUJO

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor____________________________________

Fecha: _____________________________________

Conductas observadas/ Nombres Alumnos

Muy Bueno

Bueno

Regular En

proceso

Originalidad

Creatividad

Orden y aseo al colorear el dibujo.

Título del dibujo

Organización en las ideas del dibujo.

Ficha Bibliográfica

Nombre: Raquel Martínez

Nombre del equipo: Los Actores Escuela: Rafael Maduro G.

Título: Cuéntame un Cuento

Temas: Lina, La Conejita desobediente Fecha: 28 de marzo de 2014

TEMAS CARACTERISTICAS O DATOS CURIOSOS

FOTOS, IMÁGENES Y AUDIO

VIDEOS

1. Cuento

Lina, la conejita

desobediente nos habla

de la familia, de su

estructura así como de

la necesidad de la

prudencia y la

obediencia.

http://www.youtube.com/watch?v=DcGkUAbWAbQ

1. Elaboración del

Escenario y Vestuario

Elabora un escenario

para la actuación de

cuento dramatizado,

considerando el lugar y

ambiente en que se

desarrolla la obra.

http://www.youtube.com/watch?v=x7VCuqY1yXM

2. Dramatización

Dramatizar un cuento, Estimulamos su imaginación y creatividad, lo que le será muy útil al niño o niña para plantearse y resolver los pequeños problemas que se le van planteando.

http://www.youtube.com/watch?v=6kPbgn3B-po

Referencias Bibliográficas: http://www.waece.org/cuentos/77.htm;

http://rincondeinfantil.blogspot.com/2011/09/cuento-lina-la-conejita-desobediente.html

Título: Cuéntame un Cuento

Actividad de Aprendizaje para 4° grado

Elaborada por: Raquel Martínez

Correo electrónico: rachel3397@hotmail.com

(Guía del estudiante)

Objetivo General:

Valora la importancia de leer Cuentacuentos, dramatizando los personajes que

aparecen en el texto leído, para desarrollar en ellos un mejor lenguaje, expresión

corporal, imaginación, animación a la lectura, para elevar su autoestima.

Situación de Aprendizaje:

El cuento Lina, La Conejita Desobediente.

Pregunta Generadora:

¿Cómo lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales del

4° grado de la esc. Rafael Maduro de Chame se sientan motivados por la lectura

interpretada por cuentos de manera interactiva, que los lleve a la imaginación en

la dramatización?

Producto principal:

Es lograr que los niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales,

aprenda de manera dinámica a interpretar los cuentos y se sientan motivados por

la lectura de forma interactiva, a través de cuentacuentos los acercaremos a

un aprendizaje y entretenimiento significativo, ya que los mismos, abren al niño un

amplio abanico de posibilidades que en su pequeña experiencia cotidiana

posiblemente no hubiera imaginado, por su variedad de temas, situaciones,

ambiente y personajes.

Tareas o actividades:

Actividades N° 1

Pregunta guía

¿Cómo lograr que los niños con Necesidades Educativas Especiales del 4° se integren sin

temor a participar en la actuación?

Observa un video sobre el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para familiarizarse con el tema a tratar.

Escucha con atención la explicación del cuento Lina, La Conejita Desobediente leído por

la maestra.

Lee en voz alta el cuento Lina, La Conejita Desobediente, para luego dramatizarlo.

Actividades N° 2

Pregunta guía

¿Cuál es el verdadero propósito para que los niños y niñas con Necesidades Educativas

Especiales del 4° aprendan a interpretar un cuento?

Elabora con ayuda de la maestra el escenario y el vestuario, para ejecución del cuento

con materiales tomados del ambiente.

Practica previamente en la dramatización del cuento en el aula de clases.

Realización de la primera escena del cuento empezará con el texto/sonido “Había una

Vez…” o “Érase una vez, para el desenvolvimiento de su expresión gestual y corporal.

Dramatización de las escenas narrando la historia e incluyendo diálogos cuando se

necesite.

Actividades N° 3

Pregunta guía

¿Cuál es el valor que tiene el contar cuentos dramatizados en los niños y niñas con

Necesidades Educativas Especiales del 4°?

Participación de los actores en el desarrollo del cuentacuentos en el aula, en lo cual

traerán de invitados especiales a sus padres quienes serán los espectadores de la

realización de esta actuación.

Explica en forma de moraleja lo aprendido en la ejecución del cuento dramatizado y

que valor se reflejó en ello.

Dibuja y colorea lo que más te agrado en la dramatización del cuento.

Colócale un título al cuento elaborado y explica porque escogiste el mismo.

Criterios de evaluación:

LISTA DE COTEJO

CUENTO DRAMATIZADO

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor____________________________________

Fecha: _____________________________________

Conductas observadas/ Nombres Alumnos

Muy Bueno

Bueno

Regular En proceso

Lee el texto y lo dramatiza acorde a ello.

Se expresa oralmente en forma clara

Trabaja en equipo adecuadamente

Su expresión corporal es acorde a su personaje

Participa activamente de la preparación de la dramatización.

Respeta el turno de los demás grupos comportándose correctamente

Demuestra creatividad en su dramatización.

LISTA DE COTEJO

DIBUJO

Nombre del estudiante: _______________________

Profesor____________________________________

Fecha: _____________________________________

Conductas observadas/ Nombres Alumnos

Muy Bueno

Bueno

Regular En

proceso

Originalidad

Creatividad

Orden y aseo al colorear el dibujo.

Título del dibujo

Organización en las ideas del dibujo.

Referencias Bibliográficas:

http://www.csicsif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Nu

mero_17/REMEDIOS_MEDINA_FUENTES_1.pdf

http://www.psicoactiva.com/infantil/superdotado12.htm

USB, CD, cámaras digitales

Tiempo total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.