UNIVERSIDADA DE LAS FUERZAS ARMADAS-ESPE

Educación Infantil

COMUNICACION ORAL Y ESCRITA

Integrantes: Katherine Gualotuña Anni Jarrín

Tania Nasimba Katherine Rivadeneira Pamela Vásquez

Primer NivelC-109

La tilde diacrítica sirve para diferenciar palabras

Que se escriben de la misma forma

pero tienen significados diferentes.

La tilde diacrítica

ReglasÉl - Pronombre personal - Él llegó primero.El - Artículo - El premio será importante.

Mí - Pronombre personal - A mí me importas

mucho. Mi - Adjetivo posesivo - Mi nota es alta.

Sé - Verbo ser o saber - Ya sé que vendrás.Se - Pronombre - Se marchó al atardecer.

Sí - Afirmación - Sí, eso es verdad. Si - Condicional - Si vienes, te veré.

Tú - Pronombre personal - Tú tendrás futuroTu - Adjetivo posesivo - Tu regla es de plástico.

Dé - Verbo dar - Espero que nos dé a todos.

De - Preposición - Llegó el hijo de mi vecina.Té - Planta para infusiones - Tomamos un té. Te - Pronombre - Te dije que te ayudaría

Más - Adverbio de cantidad - Todos pedían más.Mas - Equivale a "pero“ - Llegamos, mas había

terminado.

Aún - Equivale a "todavía“ - Aún no había llegado.Aun - Equivale a "incluso“ - Aun sin tu permiso, iré.

Por qué - Interrogativo o exclamativo - ¿Por qué te callas? ¡Por qué hablas tanto!Porque - Responde o afirma - Porque quiero destacar.

Porqué - Cuando es nombre - Ignoraba el porqué.

Qué, cuál, quién, cuánto, cuándo, cómo, dónde - Interrogativos o exclamativos - ¿Qué quieres? No sé dónde vives.

EJERCICIOS• …. madre tiene un regalo escondido para …. .

• Yo no creo que sepas muchas cosas sobre…….

• ….. sabes que yo no tengo ….. bolígrafo.

• ….. permaneciste toda la noche encerrado en …..habitación.

• ….. autobús partió sin …...

• A ….. le gustaba montar en bicicleta en ….. parque.

• El ….. es la séptima nota de la escala musical

• Ellos hacen las cosas porque …...

• En el coche …. mi tío los ceniceros están siempre llenos …. papeles.

• No te marches sin que te …… el libro ….. tu madre.

• .

TILDE ENFÁTICAAquellos acentos que enfatizan el sonido en

las estructuras exclamativas e interrogativas

Estos pueden colocarse en forma

escrita o solo pronunciarse.

Su misión es denotar claramente que se está haciendo una pregunta o se hace

énfasis.

El acento enfático no cambia el significado

de las palabras acentuadas

¡Cuánto lo siento!

Qué pasó aquí.

No sabes qué alegría

me da verte. 

¿Qué tienes en las

manos?

¡Oh, qué niña tan bonita!

Qué hambre tengo.

Oye, ¿Qué paso ayer en

tu casa?

¿Cuándo regresas?

Qué quieres tú aquí.

EJEMPLOS:

• ¿A donde iremos después del partido?

• ¿Como quieres que yo lo recuerde si no estuve en esa clase?

• ¡Pero que hermoso día!

• ¡Jugando cual niños pequeños!

• ¡Cuantas cosas que contar!

• ¡Que belleza! ¿Como lo hiciste?

• ¿Cuantas personas están invitadas?

• ¿Como vamos a llegar si no sabes la dirección?

• ¿Quien me hablo esta mañana?

• ¡Quien lo diría, no?

NORMAS RAE

5.- SE ESTABLECEN POR PRIMERA VEZ NORMAS PRECISAS SOBRE LOS PREFIJOS

Por primera vez se incluyen normas concretas que regulan el uso de los prefijos. El manual menciona varias reglas para su correcta utilización. Entras otros reglas estipula que los mismos deben escribirse unidos a la palabra de la cual forman parte.

6.- EXTRANJERISMOS Y LATINISMOS SE RIGEN AHORA POR LAS MISMAS REGLAS

En el nuevo manual, se equipara el tratamiento tanto de los extranjerismos como de los latinismos. Los mismos, cuando son crudos, es decir, no adaptados al sistema ortográfico del español, deben escribirse preferentemente en cursiva de tal manera a indicar de esa forma su carácter foráneo. Cuando algún extranjerismo o latinismo es adaptado, se escribe sin ningún tipo de resalte.

Ejemplo: A mi hermana le gusta el ballet. A mi hermana le gusta el balé.

7.- CH Y LL, YA NO FORMAN PARTE DEL ABECEDARIO

Se excluyen definitivamente del abecedario los signos ch y ll, ya que, en realidad, no son letras, sino dígrafos, es decir, conjuntos de dos letras pero que representan un solo fonema.

8.- PROPUESTA DE UN SOLO NOMBRE PARA CADA UNA DE LAS LETRAS DEL ABECEDARIO

La recomendación de utilizar un solo nombre para cada letra no implica, en modo alguno, que se consideren incorrectas las variantes denominativas con vigencia en el uso que presentan algunas de ellas.

Letra Nombre recomendado Otros nombres admitidos

b be be alta, be grande, be larga

i i i latina

v uve ve baja, ve chica, ve chiquita, ve

corta, ve pequeña

w uve doble doble uve, doble u, doble ve, u

doble, ve doble

y ye (pronunciado /je/ o bien /ʝe/) i griega

z zeta(se desecha definitivamente ceta,

ceda y zeda y no se aconseja ningún otro nombre)

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/diacri.htm

http://www.ejemplode.com/12-clases_de_espanol/185-ejemplo_de_acento_enfatico.html

http://www.tareasya.com.mx/index.php/tareas-ya/secundaria/espanol/reglas-y-normas-de-uso-de-la-lengua/1686-Acentos-diacr%C3%ADtico-y-enf%C3%A1tico.html

WEBGRAFÍA