LAS TICs EN LA EDUCACION

República Bolivariana De VenezuelaMinisterio Del Poder Popular para la Educación Superior

Universidad Fermín Toro – Núcleo Portuguesa

Integrante :Javier Ocando CI:20.157.347

Araure, Febrero del 2014

¿Cómo surgieron las TICs?

Años 60:

Se incorporan los recursos de televisión , radio y teléfono.

Al comienzo de la guerra fría se crea la primera versión de la red para objetivos militares.

Años 70:

Las escuelas empezaron a introducir computadoras, para apoyar las tareas de tipo administrativas.

Apple dona unas computadoras a algunas escuelas.

¿Cómo surgieron las TICs?

Años 80:

Sale la computadora TI99, que introdujo una nueva generación de computadoras para ser usadas en las escuelas y oficinas.

IBM Fabrica las primeras computadoras con mainframe que entran al mercado de pc con programas prácticos de preguntas-respuestas.

Reproducción de clones y Apple II.

Apple Macintosh.

Se desarrollan software tutoriales y juegos educativos.

¿Cómo surgieron las TICs?

Años 90:

Salen al mercado las computadoras multimedia.

Boom en educación con el uso de internet y Word wide web.

Versiones más modernas de programas multimedia.

En la actualidad:

Se han venido desarrollando programas más dirigidos a la pedagogía y a lo didáctico, orientándose a las necesidades curriculares.

Gracias al desarrollo de las telecomunicaciones y la facilidad de Word wide web, en muchos países se han implementado las prácticas de educación a distancia.

Incorporación de las TICs en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

¿ Que son las TICs?

Son tecnologías que constituyen nuevos canales de comunicación y entran en las escuelas y los hogares facilitando con su uso el proceso de enseñanza – aprendizaje.

La denominación de TICs es utilizada para referirse a una serie de nuevos medios como hipertextos, los multimedia, internet, la realidad virtual etc.

VENTAJAS DE LAS TICs

Incremento de la información que favorece el trabajo colaborativo y autoaprendizaje.

El profesor es considerado como un motivador, programador , director y coordinador del proceso de aprendizaje.

La capacidad de establecer un ritmo individualizado.

Ahorro en costos de desplazamientos. Potencia las actividades colaborativas y

cooperativas.

LAS TICs EN LA EDUCACIÓN

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes, sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales.

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular, mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas.

Proporcionar conocimientos y apoyo a

los profesores

Dotar a los maestros y centros educativos sobre herramientas de la sociedad del conocimiento.

Dotar de servicios de asesoría que ayuden al proceso de innovación pedagógica.

Cambio en el rol del profesor.

Motivar a los profesores a usar las TICs , explicarles ventajas y desventajas de su integración.

Fomentar el desarrollo y uso de programas

multimedia Los programas multimedia han sido poco

desarrollados y utilizados debido a las diferencias lingüísticas y a la heterogeneidad de los programas.

Se cree conveniente el apoyo de diferentes políticas con asociaciones políticas – privadas.

CONCLUSIÓN

Las TICs permiten el procesamiento, tratamiento y comunicación de la información. Es decir las tecnologías son para actuar sobre la información, transformarla, difundirla y comunicarla.