Nombre: OTIS GAMMA (EM)

Autor: Arthur S. Otis

Objetivo: Evaluación de la inteligencia general.

Características que evalúa: significado de palabras, analogía verbal, oraciones desordenadas, interpretación de proverbios, razonamiento lógico, serie de números y razonamiento aritmético.

Modo de aplicación: lápiz y papel, cuestionario de dificultad progresiva.

Tiempo de Aplicación: 30 min.

Ámbito de aplicación o grupo colectivo: Preparatoria en adelante. A partir de los 11 años. Individual y colectiva.

Hoja de calificación (son las instrucciones de calificación)

Después de distribuir la prueba, el examinador dirá “lea la primera página con cuidado y conteste las preguntas de muestra. No den vuelta a la hoja hasta que se les indique.”

Cuando todos hayas respondido las preguntas de muestra y leído las instrucciones en la primera página, el examinador debe preguntar si todos entienden la prueba.

Tendrán exactamente doce minutos para contestar el mayor número posible de preguntas.

Nombre: TEDE: TEST EXPLORATORIO DE DISLEXIA ESPECÍFICA

Autor: Mabel Condemarín y Blomquist

Objetivo: Determinar el nivel lector del niño sobre la base de lectura en complejidad creciente y explorar signos disléxicos en la lectura oral.

Características que evalúa: Primer Nivel de lectura. Segundo Nivel de lectura. Tercer Nivel de lectura. Errores específicos

Modo de aplicación: Protocolo, fichas, manual.

Tiempo de aplicación: 15 a 20 minutos estimados

Aplicación: Individual

Ámbitos: Clínico – Educacional - Investigación

Edad: Niños entre 6 años a 10 años 11 meses

Nombre: Prueba Elemental Pintner Durost

Autor / es: Dr. Rudolph Pintner: Dr. Walter Durost

Objetivo: Prueba que se utiliza para medir la habilidad general de los niños de edades de los 5 a los 11 años.

Características que evalúa: Da dos tipos de resultados.

Mediana

Mide las escalas de Vocabulario, Serie de Números, Analogías, Opuestos, Selección Lógica y Razonamiento Aritmético con un punteo numérico.

Coeficiente Intelectual

Medida de Capacidad y Habilidad General de los niños para resolver problemas. Es la relación numérica entre la edad mental y cronológica.

Aplicada a los niños de 1ero Primaria.

Modo de aplicación: 1 manual, 1 folleto (protocolo de Evaluación), 1 Clavé, 1 hoja de Perfil.

Tiempo de Aplicación: 18 Minutos aproximadamente

Ámbito de Aplicación: Niños / as Siete, Ocho, Nueve Años de Edad cronológica.

Nombre: cuestionario de adaptación para adolescentes.

Autor(es): Bell, Hugh M.

Objetivo: El objetivo era detectar la problemática y proponer alternativas.

Característica que evalúa: Adaptación por Hugh M. Bell, tiene una clasificación de cinco rangos de adaptación que son: excelente, bueno, promedio, insatisfactorio, muy insatisfactorio.

Modo de aplicación: Manual, 2 cuestionarios y 4 plantillas. Este material no debe ser consultado salvo por profesionales de la Psicología. Podrán consultarlo los psicólogos, los pedagogos y los estudiantes de Psicología y de Pedagogía siempre que lo requiera su labor estrictamente investigadora.

Tiempo de aplicación: No tiene límite de tiempo.

Ámbito de aplicación o grupo objetivo: La forma para adolescentes se aplica a estudiantes de 12 a 17 años de edad.

INSTRUCCIONES

Estamos seguros de que tú tienes un verdadero interés en conocerte un poco mejor a ti mismo. Pues bien, si tú contestas con sinceridad a las peguntas que encontraras en las páginas siguientes, podremos ayudarte a que te conozcas mejor.

Nombre: Inventario de intereses de thurstone

Autor: Louis Leon Thurstone

Objetivo: Es útil para la comprensión de los intereses vocacionales de un persona es un instrumento diseñado para la consejería y orientación vocacional.

Características que evalúa:

Se cuenta en sentido vertical, el número de "unos" circulados y en sentido horizontal, el número de "doses" circulados. El punteo total se registra en los cuadros salientes al margen derecho del protocolo, la amplitud máxima de cada punteo es de 0 a 20. Se suma el total y se escribe en el cuadro "T". Y finalmente los punteos se marcan en el índice de intereses.

Modo de aplicación:

El inventario en su totalidad, aporta diez punteos como resultado de 20 juicios para cada área vocacional que mide.

Consta de una sola hoja de papel conformada por 4 páginas, que incluye: datos generales, instrucciones de aplicación, ejemplos, reactivos que representan cien pares de ocupaciones y tabla para representar el índice de intereses relativos a diez áreas vocacionales que son:

CF Ciencias FísicasCB Ciencias BiológicasCP ComputacionalC ComercialE EjecutivaP PersuasivaL LingüísticaH HumanitariaA ArtísticaM Musical

Tiempo de aplicación:

Aplicación (máximo 15 minutos);

Ámbito de aplicación o grupo objetivo:Es aplicable a sujetos de secundaria, bachillerato, universidad y adultos en general.

Nombre: Test Otis Autoaplicado de Habilidad Mental superior forma A

Autor: Arthur S. Otis

Tiempo de aplicación: entre 20-30 minutos, incluidas las instrucciones

Ámbito de aplicación: desde 12 años en adelante hasta el primer año de universidad.

Características que evalúa: habilidad Mental, Inteligencia, CI

Modo de aplicación:

• Manual de Aplicación

• Clave de Calificación

• Protocolo Intermedio Forma A

• Protocolo Superior Forma A

Introducción

En este manual encontrará, las instrucciones completas para aplicar y calificar: los Test Intermedio y Superior, la guía para interpretar los punteos en relación a los problemas educacionales que los test le ayudarán a resolver, y las instrucciones para aplicar los resultados del test a la solución de esos problemas.

El Test Superior y el Intermedio constituyen los Tests 0tis Autoaplicados de Habilidad Mental, que abarcan desde el cuarto grado de primarla hasta la universidad. El superior está diseñado para alumnos desde el tercer año de secundaria hasta el primer año universitario. El Intermedio está diseñado para aplicarse desde el cuarto grado de primaria hasta el tercer de secundaria. Estos son similares en forma, pero difieren en contenido y dificultad.

Instrucciones para los alumnos, antes de repartir los folletos diga: “Pido la colaboraci6n de ustedes para llevar a cabo en la mejor forma la prueba que vamos a realizar. No se trata de un examen para ver si que han aprendido sino de un ejercicio para ver cómo piensan. Este es un test autoaplicado, es decir, que

ustedes mimos deben aplicarse. Las instrucciones están escritas en la primera página, la cual deben leer con atención, pues de ello depende que todo salga bien. Sólo en la lectura de la primera página contestaré preguntas que sean para aclarar. Las preguntas que se ponen como ejemplo en la primera página deben ser contestadas por ustedes. Deben trabajar en absoluto silencio. Si alguno quiebra la punta de su Lápiz, levante la mano sin Hablar. Yo les prestaré otro. No vuelvan le primera hoja, aun cuando terminen – Yo les avisaré cuándo deben hacerlo. Gracias por su ayuda.

Nombre: Test Otis Autoaplicados Intermedio: Forma A

Autor: Arthur S. Otis

Objetivo: El Test de OTIS permite la Evaluación de la inteligencia general. Es una prueba de aplicación sencilla que se puede utilizar en el campo escolar o en selección de personal (en niveles de cultura bajos o medios).

Características que evalúa: Está formada por una serie de elementos de diversas características y proporciona una apreciación del desarrollo mental del sujeto y de su capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias.

Modo de aplicación: Dar instrucciones a los alumnos sobre cómo realizar el test.

Repartir lápices y folletos, colocándolos sobre los escritorios con la carátula hacia arriba.

Tiempo de aplicación: Tiempo de evaluación 30 minutos

Ámbito de aplicación o grupo objetivo: a partir de los 11 años.

 Nombre original: Escala de Comunicación Padres-Adolescente

 Autor: Barnes y Olson (1982).

Objetivo: analizar la influencia de la comunicación familiar (con el padre y la madre por separado) y del ajuste escolar (autoestima escolar y problemas de victimización en la escuela) en la salud mental del adolescente (malestar psicológico: sintomatología depresiva y estrés percibido).

Característica que evalúa: 

Modo de aplicación: 

Tiempo aproximado de aplicación: 9-11 minutos.

Ámbito de aplicación o grupo objetivo: Adolescentes de 11 a 20 años.