test tat
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TEST TAT
test de apercepción temática
República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del poder popular para la educación
superiorUniversidad Bicentenaria
de Aragua
TEST TAT- test de apercepción temática
Por sus siglas en inglés: Thematic Apperception Test
Es una prueba proyectiva Fue desarrollado por el médico y
bioquímico Henry A. Murray cuando era profesor de psicología en la Universidad de Harvard en la época en que el psicoanálisis de Sigmund Freud llegaba a Estados Unidos
TEST TAT- test de apercepción temática
Freud difundió la idea de que las producciones artísticas reflejan tendencias psicológicas
Está compuesto por 31 laminas Puede ser aplicado a niños, adolescentes y
adultos
Apercepción: dependencia en que toda nueva percepción se encuentra respecto a la anterior experiencia de la vida del individuo y del estado psíquico del mismo en el momento en que se produce la percepción. El término fue introducido por Leibniz, quien entendía la apercepción como vinculada a la autoconciencia (a diferencia de la percepción).
Reseña histórica En 1907 Brittain publica una prueba para
el estudio de la imaginación, que anticipa exactamente el TAT: utilizó 9 imágenes que fueron presentadas a adolescentes
En 1935, Morgan y Murray publicaron la primera forma del TAT.
En 1938, Murray integró en él los resultados de su doctrina de la personalidad, contenida en su libro Exploración de la Personalidad.
En 1943 publicó la forma definitiva del test (tercera forma) con el manual de aplicación que actualmente se utiliza.
En 1949 fue creada la versión para niños (CAT) por Leopold Bellak y Sonya Bellak
SUSTENTO TEORICO La prueba del TAT es una prueba proyectiva, el
termino data del concepto de Freud (1900) de la proyección, definida como un mecanismo psicológico mediante el cual el individuo “proyecta” sus sentimientos internos hacia el mundo exterior y después imagina que el mundo exterior expresa dichos sentimientos hacia él.
Diseño de la prueba Las laminas tienen imágenes
monocromáticas De las 31 laminas se aplican 20 Se aplica en dos sesiones 10 imágenes por
sesión Cada lámina lleva impreso en el dorso un
número y 1 o 2 letras: Número orden B, M = boy, male muchacho, hombre G, F = girl, female niña (hasta 14 años),
mujer
Diseño de la prueba Una lámina representa a tres personas (dos
mujeres, un hombre) Otra a varios hombres juntos Dos más a un joven o una chica evocando o
contemplando una escena con varios personajes
Tres láminas representan paisajes más o menos fantásticos sin figuras humanas
Una (Nº16) está completamente en blanco: favorece la proyección de la imagen que el sujeto hace de sí
INSTRUCCIONES DE APLICACIÓN
El sujeto debería estar tendido en un diván el examinador ubicado fuera del campo visual No tiene limite de tiempo Se le dice al sujeto que se le van a presentar
una serie de láminas Para cada una de ellas deberá inventar una
historia que contenga un pasado, presente y futuro, enfatizando lo que los personajes puedan estar sintiendo o pensando.
El examinador, a su vez, debe tomar nota textual de lo que el paciente diga
ANALISIS DE LAS HISTORIAS
Murray parte de la hipótesis de que las historias inventadas por el sujeto constituyen descripciones levemente disfrazadas de la conducta del mismo.
Las historias contienen un héroe con el cual el sujeto se identifica y al cual le atribuye sus propias motivaciones
Personajes en interacción con el héroe fuerzas del medio familiar y social real cuya presión el sujeto experimenta.
ANALISIS FORMAL DE LAS HISTORIAS
La comprensión de la consigna. El grado de su cooperación en la prueba. La exactitud de su percepción de cada imagen, la
construcción de las historias. Su coherencia, su concisión. Su riqueza de detalles, grado de realidad, estilo, falta de una
fase de la historia. Tendencia a las descripciones alegóricas más que alas
interpretaciones. El lenguaje usado: pobreza o riqueza, presencia o ausencia de
ciertas categorías verbales, extensión de las historias sintaxis, etc.
Todo esto informa sobre la inteligencia del sujeto, la exactitud de su pensamiento, sus capacidades artísticas o literarias, sus aptitudes verbales y también sobre su intuición psicológica y su sentido dela realidad.
ANALISIS DEL CONTENIDO
. El análisis de contenido abarca cinco puntos:
1. Motivaciones y sentimientos del héroe 2. Fuerzas del ambiente que ejercen su
influencia sobre el héroe3. Desarrollo y desenlace de la historia4. Análisis de los temas5. Intereses y sentimientos
ANALISIS DE CADA LAMINA
Aún cuando no puede afirmarse taxativamente que las láminas tengan un valor simbólico específico intrínseco, la experiencia indica que tienden a provocar preferentemente asociaciones con determinados temas o contenidos más o menos específicos.
Una lámina en particular, por lo tanto, podría ser más útil que otra en la exploración de un cierto núcleo conflictivo. Por ejemplo:
LAMINA 1
Esta lámina es de aplicación general. Pone de relieve las actitudes del sujeto hacia el
rendimiento o una tarea, sus metas o aspiraciones personales, dificultades, esperanzas, etc. Estas metas pueden ser propias o impuestas
Un niño contempla un violín que está sobre una mesa enfrente de él
Lamina 3BM
La figura es en realidad ambigua en cuanto al sexo. Los temas de las historias se refieren con frecuencia a agresiones, castigos y culpas o contenidos depresivos e ideaciones suicidas.
En el suelo, a poyado en un sofá está la figura de un joven con la cabeza descansando sobre su brazo derecho.
Lamina 3GF
No es claramente una relación padre-hija. Frecuentemente se la ve como una relación hombre mujer al margen del matrimonio: relación de seducción, empleador-empleada, presión, extorsión, sospecha, celos, etc
Una mujer joven, sentada en el extremo de un sofá mira hacia atrás por sobre su hombro a un hombre mayor con una pipa en la boca que parece estar dirigiéndose a ella.
FICHA TÉCNICA DEL TEST
Nombre: TAT: Thematic Apperception Test (test de apercepción temática)
Autor: Henry A. Murray con colaboración de Cristina Morgan
Año: 1935 Ediciones: 3: 1935, 1938 y 1943 Teoría que sustenta: Psicoanálisis: proyección Tipo de prueba: proyectiva
Ficha técnica del test
Administración: Modalidad examinador-paciente, individual y/o grupal
Consigna: “Imagine una historia a partir de esta lámina”
Materiales: 31 laminas (se utilizan 20), lápiz, hoja de papel en blanco
Forma de corrección: Cualitativa