test de orientaciÓn vocacional

TEST DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

Recibe un afectuoso Saludo de bienvenida de parte de Universidad del Valle del Fuerte.

Como universidad con sentido humanista nos interesa ayudarte a elegir adecuadamente una carrera ya que será una de las elecciones mas importantes en tu vida.

Esperamos que este test de orientación vocacional te ayude a realizar esa elección.

¡SUERTE!

INVENTARIO DE INTERESES PROFESIONALES HEREFORD

PROPÓSITO: Este inventario es para ayudarle en su selección de una carrera universitaria. No es una prueba, sino, solamente una medida de su interés en algunos campos profesionales. No hay respuestas correctas o incorrectas. Lo único importante es su franca opinión.

INSTRUCCIONES:

Aquí abajo hay doscientas veinte actividades o cosas para hacer. Por favor indica en cada actividad tu respuesta, empleando la siguiente escala:

1. me desagrada mucho2. no me gusta3. me es indiferente4. me gusta5. me gusta mucho

No hay limite de tiempo, pero trabaja con rapidez; tu primera impresión es la mas importante. Contesta por favor a todas y cada una de las actividades porque si hay omisiones el resultado no te ayudará a seleccionar tu carrera.

TEST DE ORIENTACIÓN

Nombre:

Edad:

Colegio:

Email:

1. Estando en la Colegio, te parecían muy interesantes las clases de informática y matemáticas.

me desagrada mucho no me gusta me es indiferente me

gusta me gusta mucho

2. Desarmar aparatos eléctricos.

me desagrada mucho no me gusta me es indiferente me gusta me gusta mucho

3. Hacer análisis de sangre.


4. Me gusta armar rompecabezas, idear aparatos y trabajar con conexiones.


5. Realizar entrevistas.


6. Guiar a un grupo de personas en una excursión.


7. Escribir cuentos para una revista.

19


8. Participar en debates y argumentos.


9. Pintar paisajes.


10 Aprender a leer las notas musicales de una melodía.


11. Se me facilita el manejo de aparatos electrónicos.


12. Conocer los nombres de los componentes de un aparato electrónico.


13. Estudiar el funcionamiento del sistema circulatorio.


14. Cuando adquieres un aparato electrónico nuevo, ¿lees el instructivo?


15. Seleccionar personal para un empleo o actividad específica..


16. Conocer la cultura y tradiciones de nuestro país.


17. Ser escritor de novelas.


18. Escuchar las propuestas y discursos de los candidatos políticos.


19. Tomar fotografías artísticas y conceptuales.


20. Saber distinguir y apreciar la buena música.


21. Cuando leo un periódico, me gusta leer la sección de tecnología y economía.


22. Aprender los conocimientos básicos de la energía eléctrica.


23. Aprender a practicar primeros auxilios.


24. Prefiero el trabajo en grupo, donde se genere intercambio de opiniones.


25. Diseñar programas de capacitación para los empleados de una empresa.


26. Saber preparar comidas y bebidas nacionales e internacionales..


27. Leer a los autores clásicos.


28. Hacer campañas estudiantiles.


29. Asistir a exposiciones de pintura.


30. Tener discos de música clásica.


31. Prefiero el trabajo en grupo donde se genere intercambio de opiniones.


32. Informarse sobre la energía atómica.


33. Observar el microscopio.

me desagrada mucho no me gusta me es indiferente me gusta

me gusta mucho

34. Me siento cómodo en lo que tiene que ver con ventas, comercio y administración.


35. Conocer el comportamiento humano y las causas que motivan al trabajador dentro de una empresa.


36. Aprender a hablar distintos idiomas.


37. Saber distinguir la buena literatura.


38. Convencer a otros para que hagan lo que tu crees que deben hacer.


39. Aprender pintura, cerámica, serigrafía, imprenta, arte en bule, ilustración, etc.


40. Escuchar conciertos.


41. Me agrada estar al mando de grupos y tomar decisiones.


42. Asistir a exposiciones sobre aparatos electrodomésticos novedosos.


43. Conocer que microbios causan enfermedades.


44. Me gustan las actividades en las que hay que diseñar, dibujar y hacer.


45. Manejar la Ley Federal del Trabajo para conocer los derechos y obligaciones de los empleados.


46. Establecer una relación con personas de diferentes culturas.


47. Asistir a bibliotecas en los tiempos libres.


48. Promover e innovar los derechos de las personas.


49. Diseñar escenarios para presentaciones teatrales.


50. Bailar en un festival.


51. Me gusta hacer las cosas en el menor número de pasos posibles.


52. Estudiar el espectro luminoso de la luz.


53. Conocer las sustancias con que se elaboran medicamentos.


54. Me gusta organizar detalles de venta al público en un almacén.


55. Dirigir un taller para capacitar al personal de una empresa.


56. Viajar alrededor del mundo para conocer culturas, economía y gastronomía de esos lugares.


57. Participar en cursos literarios.


58. Defender un punto de vista de alguna persona.


59. Manejar en computadora diseños gráficos en distintos software.


60. Asistir al teatro.


61. Pienso que los adelantos de la humanidad se dieron gracias a la ciencia y tecnología.


62. Visitar una exposición científica.


63. Conocer la estructura de las células y sus funciones.


64. Me gusta supervisar que las cosas se hagan correctamente.


65. Estudiar y conocer como evaluar el desempeño de los empleados de una empresa.


66. Diseñar planes de viaje para turistas extranjeros.


67. Corregir composiciones o artículos periodísticos.


68. Ser líder de un grupo.


69. Resolver problemas de comunicación gráfica.


70. Estudiar la música de diferentes países como la India, el Japón.


71. Me resulta fácil estudiar reglas, términos técnicos y fórmulas.


72. Estudiar los cambios de tiempo y sus causas.


73. Estudiar sobre enfermedades y como se diagnostican.


74. Me agrada estar al mando de grupos y tomar decisiones. .


75. Saber aplicar e interpretar test psicológicos.


76. Organizar y dirigir una empresa turística (agencia de viajes, hotel, restaurante, centro de recreación, etc).


77. Escribir reseñas criticas de libros.


78. Organizar y dirigir festivales, campañas sociales, excursiones, etc...


79. Ser publicista, diseñador ó mercadólogo.


80. Formar parte de un coro.


81. Siento que tengo habilidad para resolver problemas numéricos.


82. Visitar un observatorio astronómico.


83. Realizar prácticas en un laboratorio para analizar compuestos químicos.


84. Creo que las cosas siempre se pueden mejorar.


85. Conocer e identificar el ambiente de trabajo de una empresa para así, mejorar el desempeño de los trabajadores.


86. Expresarse con facilidad en público.


87. Escribir cartas a mis amigos.


88. Dirigir un grupo o equipo en situaciones difíciles.


89. Hacer campañas publicitarias y de imagen corporativa.


90. Tocar un instrumento musical.


91. Prefiero estudiar material práctico y concreto donde compruebe procedimientos.


92. Experimentar con la necesidad de oxigeno para la combustión.


93. Analizar muestras del cuerpo humano, como sangre y orina.


94. Me gusta hacer las cosas en el menor número de pasos posibles


95. ¿Te atrae trabajar en una oficina?.


96. Tener gran actitud de servicio.


97. Escribir artículos en el periódico.


98. Tener gusto por la lectura.


99. Estudiar el impacto visual de los medios de comunicación.


100. Ser compositor de música.


101. Realizar compras, ventas y negocios a nivel internacional.


102. Dirigir un grupo de maestros que trabajan en la implementación de un programa de mejoramiento académico


103. Conocer y entender problemas de salud pública.


104. Mostrar interés por la actividad física, deportiva y recreativa.


105. Aprender conocimientos sobre el funcionamiento del organismo humano.


106. Llevar la contabilidad de una empresa.


107. Estudiar la función de los insectos benéficos.


108 .Me gusta ser paciente y dedicado con lo que hago.


109. Gusto por la fotografía, publicidad, cine, arte, periodismo, etc.


110. Tener actitud de servicio..


111. Identificar clientes que puedan comprar productos mexicanos..


112. Dirigir una institución educativa.


113. Auxiliar tranquilamente en situaciones de urgencia y emergencia..


114. Contribuir con la educación de las nuevas generaciones en el momento de impartir una clase o un entrenamiento..


115. Entender los procesos bioquímicos que se generan en el organismo humano.


116. Realizar un balance contable.


117. Formar colecciones de plantas.


118. Ser entregado y comprometido con los otros seres humanos.


119. Desarrollar habilidades para el correcto manejo del lenguaje.


120. Identificar los fármacos para la atención de los problemas bucodentales.


121. Aprender a vender productos extranjeros en nuestro país o viceversa.


122. Conocer las causas de los problemas durante la adolescencia..


123. Aprender a practicar los primeros auxilios.


124. Ser docente de educación física en las escuelas del sector público y privado.


125. Interés por ayudar a personas o grupos sociales con problemas de nutrición.


126. Conocer las leyes que rigen los impuestos que pagamos.


127. Conocer las plagas que pueden provocar algunos insectos en los cultivos..


128. Escuchar y atender a las demás personas.


129. Escribir y dar discursos.


130. Conocer la anatomía y biología humana.


131. Conocer las monedas y su valor en otros países.


132. Dar clases a niños y adolescentes.


133. Tener actitud de servicio y ayuda a los demás.


134. Organizador de eventos deportivos, culturales y recreativos.


135. Conocer y dirigir a grupos de personas en el proceso de elaboración de alimentos.


136. Entender y manejar documentos como cheques, facturas, recibos, etc.


137. Aprender a sembrar diferentes cultivos.


138. Conocer las causas que intervienen en la desintegración familiar.


139. Inspirar, emocionar, exhortar y convencer al público mediante un discurso ó plática.


140. Manejar adecuadamente instrumental quirúrgico.


141. Organizar proyectos de crecimiento empresarial


142. Conocer las técnicas de enseñanza con las cuales los alumnos aprenden mejor.


143. Diseñar un programa para encontrar la más rápida recuperación de los enfermos.


144. Ser entrenador de un equipo deportivo.


145. Conocer el valor nutritivo de los alimentos.


146. Administrar el personal de una empresa.


147. Estudiar los agroquímicos que pueden terminar con las plagas o enfermedades de las plantas..


148. Conocer las causas, consecuencias y soluciones del divorcio.


149. Generar mensajes de interés que contribuyan ala mejora de la sociedad


150. Interés por conocer los instrumentos tecnológicos utilizados en la salud bucal


151. Conocer el comercio electrónico para consolidar negocios y relaciones internacionales.


152. Conocer diversos sistemas de enseñanza.


153. Trabajar en una farmacia para conocer los medicamentos básicos.


154. Dirigir la preparación física de un equipo deportivo de alto rendimiento


155. Elaborar alimentos nutritivos y baratos.


156. Entender matemáticas financieras.


157. Conocer las técnicas más eficientes de riego y fertilización.


158.Ayudar a una persona que pasa por momentos difíciles.


159. Manejar correctamente la comunicación no verbal (expresión corporal: gestos, posturas, etc).


160. Trabajar en una institución del sector salud.


161. Evaluar operaciones empresariales como ventas, compras, costos, ganancias, etc.


162. Saber elaborar y operar programas de estudio.


163. Leer libros sobre el funcionamiento de los organismos vivos, los funcionamientos de parasitología, inmunología, microbiología y epistemología.


164. Trabajar en los centros de recreación en el turismo.


165. Ayudar a personas para que tengan un equilibrio en su control de peso y salud.


166. Saber manejar programas contables en computadora.


167. Construir y manejar un vivero.


168. Participar en programas educativos que ayuden a evitar problemas sociales como alcoholismo y drogadicción.


169. Gusto por la lectura y redacción.


170. Efectuar programas de rehabilitación y recuperación para los problemas dentales.


171. Viajar de diferentes países con la finalidad de observar la cultura para así crear un negocio.


172. Trabajar en una institución educativa diseñando programas para mejorar el aprendizaje de los alumnos.


173. Conocer la anatomía humana, su estructura y función.


174. Trabajar en los centros terapéuticos y de rehabilitación.


175. Conocer y cocinar alimentos saludables propios y de otras regiones.


176. Supervisar ganancias y gastos de una empresa.


177. Saber como injertar árboles para mejorar variedades.


178. Conocer el comportamiento humano y las causas que lo motivan.


179. Interés por los equipos tecnológicos de información y comunicación.


180. Estudiar factores clínicos y sociales que originan los problemas bucales.


181. Conocer los medios de transporte y el empaque adecuado de los productos para venta internacional.


182. Crear material didáctico para facilitar el aprendizaje.


183. Estudiar y conocer los virus que pueden afectar la salud de una persona.


184. Dirigir un complejo deportivo y ser director deportivo


185. Estudiar los microorganismos y parásitos que influyen en la salud.


186. Saber como se realiza una auditoría.


187. Saber como aplicar las técnicas de rotación de cultivos y sus beneficios.


188. Escuchar a otros con paciencia y entender su punto de vista.


189. Tener habilidad para canalizar el nerviosismo.

me desagrada mucho no me gusta me es indiferente me gusta

me gusta mucho

190. Realizar diagnósticos de las causas de las enfermedades bucales.


191. Formular estrategias para la disminución de costos en los precios de productos internacionales.


192. Supervisar que en una institución educativa se cumplan los programas de estudio.


193. Ayudar a los enfermos de un hospital.


194. Ser investigador científico y docente en el área deportiva.


195. Conocer los procesos y tecnologías usados en la elaboración de alimentos.


196. Conocer las leyes que actúan en la evasión de impuestos.


197. Crear nueva tecnología para mejorar la producción de la siembra de granos.


198. Saber aplicar e interpretar test psicológicos.


199. Estudiar el impacto visual de los medios de comunicación.


200. Aplicar medidas de prevención y promoción de la salud bucal.


Ejercicios tipo para el trabajo de la letra “d”.

1º Discriminación auditiva

Rodea los dibujos que tengan el sonido /d/ en su nombre.

Colorea los objetos que lleven el siguiente sonido o trocito en su nombre.

Escribe el trocito con el sonido /d/ que tienen cada una de estas imágenes en su nombre: da, de, di, do, du.

Encuentra y rodea la letra “d”.

Escribe el nombre de cada objeto:

JOSE FELIPE

Integración Visual

El niño debe completar una imagen o un dibujo que está parcialmente borrado. Por tanto,

debe tener clara la imagen mental del objeto para poder hallar el elemento que falta. Es una

actividad que no presenta dificultad de comprensión o elaboración pero que, como en las otras

actividades de esta área, requiere de una capacidad de atención y un método de análisis para

evitar respuestas no analíticas.

Las repercusiones en el aprendizaje son claras ya que en muchos momentos se va a exigir al

niño el análisis de un texto y la constatación de pequeños detalles que serán valorados (tildes,

diéresis,…) debiendo recordar, reproducir o diferenciar una palabra por estos detalles.

ENCUENTRA LA IMAGEN OCULTA DE LA DERECHA IDÉNTICA A LA QUE SE VE EN EL

CUADRO IZQUIERDO ( Haz clic en las flechas debajo de los cuadros para cambiar las

imágenes. Cuando creas que has encontrado la combinación correcta, haga clic en el botón

“Valider”. Si la respuesta es buena, que vea mostradas en “OUI” en ambos lados, al momento

aparecerá la nueva imagen. Hay 9 asociaciones.

Identificación de aciertos y errores

http://pagesperso-orange.fr/jeux.lulu/html/paires/ecoleAs.htm

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/integracion-visual11.gif

Son actividades en las que el niño debe analizar ordenadamente todos los detalles que se le

plantean para poder identificar aquellos elementos que no son correctos.

Su repercusión en los aprendizajes es clara, ya que el niño en muchos momentos debe

corregir errores que comete él mismo o los demás. Se sugieren las siguientes pautas:

Ej.: Se ponen unas operaciones con el resultado reflejado.

- Hacer el cálculo de cada una de las operaciones y comparar el resultado con el que aparece

impreso.

- Rectificar cuando se detecte el error.

- Verbalizar en qué consiste el error.

Ej.: A partir de una copia o un dictado:

- Formar frases con la palabra escrita correctamente.

- Corregir textos en el cuaderno de trabajo habitual del alumno/a.

Seguimiento visual

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/que-esta-equivocado.gif

Ejercita la capacidad para seguir la dirección de las líneas que se encuentran “entrelazadas”

unas con otras y que conducen desde un punto a otro.

En los casos de dificultad es aconsejable el apoyo del seguimiento de la dirección con el dedo

o con el lápiz y, una vez identificada la “ruta” correcta, trazar con rotulador el camino de la

trayectoria localiza.

- Sigue el camino para encontrar la sombra.

ANIMALES 1, ANIMALES 2,

Localización rápida de datos

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/animales-sombra1.gif

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/animales-sombra.gif

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/caminos.gif

Son ejercicios en los que prima la velocidad de búsqueda de datos de entre un contexto que

ofrece ya cierta dificultad para entresacar determinada información. A través de textos muy

usuales como son: la programación de T.V., anuncios de periódicos, información

meteorológica, etc. se pretende desarrollar la capacidad de seleccionar con rapidez y con

exactitud los datos que se piden. Estos ejercicios son fácilmente aplicables a cualquier

documento o texto que se quiera utilizar en el aula o en casa. A su vez, constituye un “juego

divertido para los niños y niñas de Educación Primaria en un intento de “batir récords” en el

tiempo de búsqueda empleado.

http://aulapt.files.wordpress.com/2009/06/busca-palo.jpg

test de orientaciÓn vocacional

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