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Ttulo de la TesisEl impacto de la comunicacin no violenta en la autoestima de alumnos de 2, 4 y 5 grado de primaria

Tesis para obtener el grado de:Maestra en Educacin con acentuacin en Desarrollo CognitivoPresenta:Nancy Garca SeguraAsesor tutor:Mtra. Cristina Alejandra RubioAsesor titular:Dr. Manuel Ayala PalominoMxico, D.F. Septiembre, 2013Planteamiento del problema* Moncls en el 2005 ofrece algunas alternativas de solucin a la problemtica de violencia en las escuelas, presentadas por la UNESCO y editadas por Verdini en el 2002 entre las cuales aparece la comunicacin no violenta.* Alcntara (1995) menciona como aspecto importante en el desarrollo de la autoestima, el medio educativo en el cual el nio se ve influenciado por los maestros, amigos etc.*Dada la experiencia en la consulta clnica de la investigadora con esta herramienta CNV surge entonces la siguiente pregunta:Pregunta de investigacinCul es la diferencia en la autoestima de alumnos de 2,4 y 5 grado de primaria luego de capacitar a sus padres y profesores con comunicacin no violenta?

Objetivo generalEsta investigacin tiene como objetivo principal medir la diferencia significativa estadsticamente hablando entre la evaluacin pretest y postest luego de la manipulacin de variable independiente.

VariablesVariable Dependiente: Autoestima de nios de 2, 4| y 5 grado de primaria.Variable Independiente: Taller de capacitacin en comunicacin no violenta impartido a padres as como profesores titulares del grupo experimental.Variables externas no controladas:Ausentismo, problemas familiares o crisis importantes en el mbito familiar como divorcio, fallecimiento, cambios drsticos por desempleo, cambio de domicilio etc. HiptesisHiptesis Nula: No existe diferencia significativa en la autoestima de nios de 2, 4 y 5 grado primaria luego de estar influenciados por padres y profesores capacitados en comunicacin no violenta.Hiptesis Alterna: S hay diferencia significativa en la autoestima de nios de 2, 4 y 5 grado de primaria luego de estar influenciados por padres y profesores capacitados en comunicacin no violenta.

Marco tericoIncluye:

El concepto de autoestima, perspectivas, tipos, componentes, reas de influencia, factores y su importancia.La comunicacin no violenta, su origen y modelo.La autoestima en relacin a la violencia.DefinicionesJames (1890) Es igual al xito dividido por las pretensiones

Coopersmith (1967), La autoevaluacin que, por lo comn, el individuo mantiene; expresa una actitud de aprobacin o reprobacin e indica el grado en que aquel se cree capaz, afortunado y digno

Maslow (1982) La autoestima es una parte fundamental para que el hombre alcance la plenitud y autorrealizacin en la salud bsica y mental, productividad y creatividad, es decir, en la plena expresin de s mismoMetodologaDiseo de la investigacinContexto sociodemogrficoEnfoque cuantitativo cuasi experimental.

G 01 X 02

Se circunscribi a determinar si los constructos como la comunicacin no violenta puede o no influir en la autoestima de nios de 2, 4 y 5 de primariaColegio privado, constructivista, y altamente comprometido con la promocin de los valores. Perteneciente a un estrato socioeconmico medio en la ciudad de Mxico.Niveles: preescolar y primaria.Tipo mixtoTurno matutino.

Muestreo aleatorio no probabilstico Poblacin: 101 alumnos de primariaMuestra: 35 alumnos de 2,4 y 5Criterios de seleccin:

En forma aleatoria se seleccionaron 3 grupos que formaran un total de 45 nios y de estos al azar se tomaron 35 nios edad 7 a 11 aos que leyeran y escribieran.Conformando nicamente el grupo experimental.

Instrumento de medicinInventario de autoestima de Coopersmith

Se compone de 58 reactivos con subescalas de: autoestima, hogar, deseabilidad social y escolar.

Estandarizado en Mxico por Verduzco (1992) con una confiabilidad y validez de constructo de 0.77

Se utilizar en 2 ocasiones al mismo grupo antes y despus de la manipulacin de la variable independiente.

Anlisis EstadsticoSe utiliz la prueba de t de student para determinar si exista o no diferencia en el grupo antes y despus de la manipulacin de la variable.Logrando dar respuesta a la pregunta principal de investigacin as como a los objetivos de la investigacin.Incluso con base de datos adquirida se recalcul una vez ms la confiabilidad y validez de construccin del instrumento con un valor de r de PearsonEn pretest y postest del I A CDiferencias de mediasHogarSocialDeseabilidadSocialEscolarAutoestima0.60.81.01.21.4PretestPostestMedia

El uso de la comunicacin no violenta por parte de los padres a sus hijos puede influir como un factor que alimente positivamente la autoestima de los nios?t: 0.0798Pueden los nios mejorar su autoestima en el colegio gracias a la utilizacin de la comunicacin no violenta por parte de los educadores?

t: 0.0823El uso de comunicacin no violenta por padres y profesores puede repercutir en la autoestima social de los nios?

t: 0.0892Conclusiones:Con base a los valores reflejados por los instrumentos estadsticos luego de la manipulacin de la variable como tal, se responde a la pregunta de investigacin como:

No afecta de forma significativa la comunicacin no violenta en la autoestima de los nios de 2, 4 y 5 grado de primaria. Esto en referencia al valor tde 0.0855 en una curva a dos colas, dato que nos refleja asumiendo p>= 0.05

Por otra parte, la consistencia de interna del instrumento obtuvo un valor r de Pearson de 0.785657 en la primera aplicacin reflejando confiabilidad significativa.17Estara bien que usaras vietas con palabras clave y las dewcribes para no cargar la filmina

Pueden los nios mejorar su autoestima en el colegio gracias a la utilizacin de la comunicacin no violenta por parte de los educadores?El valor obtenido de t en este caso fue de 0.0823, de igual forma si tomamos la interpretacin de que no hay diferencia p>= 0.05 , los nios no mejoran su autoestima en el colegio gracias a la utilizacin de la comunicacin no violenta.El uso de comunicacin no violenta por padres y profesores puede repercutir en la autoestima social de los nios?De forma similar, en el rea social se obtuvo un valor de t de 0.0892 que representa un valor por encima del 0.05 llevando as a la aseveracin de que el uso de la comunicacin no violenta por padres y profesores no repercuti en la autoestima social de los nios.De las preguntas subordinadas:LimitacionesAdems de las variables extraas que se presentaron y no se pueden controlar como el ausentismo , problemas familiares o crisis importantes en el mbito familiar como divorcio, fallecimiento, cambios drsticos por desempleo, cambio de domicilio etc. Se consideran 3 limitantes importantes en la investigacin:

El corto tiempo de manipulacin de la variable.Confusin en la interpretacin de algunos tems.Por las caractersticas del colegio el no poder comparar con grupo control.RecomendacionesTiempo de exposicin a la variable para padres o profesores.

Programa o curso directo que se dirija a los nios de CNV

Otra alternativa de medicin de Autoestima.

Metodolgicamente hacer una rplica pero con grupo control y grupo experimental.

Gracias!