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Teora curricular

Lic. Ciencias de la educacin

Lic. Ma. Patricia Juno Aguilar Negrete1EvaluacinPRIMER PARCIAL

EXAMEN ESCRITO40 %

TRABAJO EN CLASE TAREAS20% TRABAJOS20%

PARTICIPACIN Y ASISTENCIAS...20%

PROYECTO..PUNTO EXTRATeora Curricular

Es el resultado del trabajo que da respuesta a las exigencias sociales en la formacin de profesionales, constituyendo un proyecto educativo, que sirve de gua y condiciona el desarrollo del proceso. (Lazo y Castao, 2001: 6)Currculo suele referirse a: -Planes de estudio-Programas de estudio -Implementaciones didcticas El currculo como los contenidos de la enseanza: Se trata de una lista de materias, asignaturas o temas que delimitan el contenido de la enseanza y del aprendizaje en las instituciones escolares. Funcin principal de las escuelas. (Briggs)

El currculo como plan o gua de la actividad escolar: Un plan de aprendizaje, enfatiza la necesidad de un modelo ideal par la actividad escolar, su funcin es homogeneizar el proceso de enseanza-aprendizaje. (Tb)Concepto de Currculoc) El currculo entendido como experiencia: Est interpretacin del currculo, pone su nfasis, no en lo que se debe hacer, sino en lo que en realidad se hace, es decir: la suma de las experiencias que los alumnos realizan dirigidos por la escuela.

d) El currculo como sistema: Se desarrolla, por la influencia de la teora de los sistemas, en educacin, el sistema se caracteriza por: - Elementos constituyentes - Relaciones entre los elementos constituyentes. Destaca la existencia de metas, las cuales apuntan los elementos y sus relaciones. Interpretan el enfoque de sistemas como un proceso sistemtico y lineal. (Kufmn)

e) El currculo como disciplina: En esta clasificacin, el currculo no solo es un proceso activo y dinmico, sino tambin, es una reflexin sobre este mismo procesoConcepto de CurrculoCurrculo incluyendo elementos internos tales como:

-Especificacin de contenido-Mtodos de enseanza-Secuencia de instruccin-Objetivos -Evaluacin-Programas y planes-Relacin maestro-alumno-Recursos materiales -Horarios Concepto de Currculo

El currculo es un proceso educativo integral con carcter de proceso que expresa las relaciones de interdependencia en un contexto histrico social, condicin que le permite redisearse sistemticamente en la medida en que se producen cambios sociales, los progresos de la ciencia y las necesidades de los estudiantes, lo que se traduce en la educacin de la personalidad del ciudadano que se aspira a formar.

(Garca y Addine, 2001:3)Concepto de Currculo

Objetivos del CurrculoSu funcin es hacer posible que los educandos desenvuelvan las capacidades que como personas tienen, se relacionen adecuadamente con el medio social e incorporen la cultura de su poca y de su entidad. El currculo tiene una parte legal, que acta como norma que regula cada uno de los niveles, etapas, ciclos y grados del sistema educativo

Caractersticas del Currculo- Abierto: El currculo tiene una parte comn al territorio nacional: Enseanzas comunes o mnimas y otra complementada por cada una de las comunidades autnomas con competencias en educacin.

- Flexible: Se puede adaptar a la realidad del entorno del centro educativo y de los alumnos a los que va dirigido.

- Inclusivo: Existe una parte de formacin comn para todos los alumnos a nivel nacional, que cursen estas enseanzas. Caractersticas del Currculo- Atiende a la diversidad: Permite incluir las diferencias o seas de identidad de cada comunidad autnoma.

- Profesor Reflexivo: Un currculo con las caractersticas anteriores, debe dar como resultado la figura de un profesor reflexivo, gua y orientador.