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HISTORIA

TECNOLOGÍASTEORÍAREPRESENTA

CRITICA

ESCUELA DE ARQUITECTURA UCOPTATIVOS DE PROFUNDIZACIÓN

SEMESTRE 1.2014

PAISAJEEARQ

SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURA

2 TEORÍA, HISTORIA y CRÍTICA

OPRs 1.2014ÁREA TEORÍA, HISTORIA Y CRÍTICA

En sus diferentes cursos mínimos y optativos de profundización, así como también en sus actividades de extensión y conferencias de profesores visitantes, el área de Teoría, Historia y Crítica asume los requerimientos de una actividad disciplinar cada vez más determinada por la necesidad de construir vínculos efectivos con otras áreas, metodologías, prácticas y conocimientos. De este modo, se enfrenta al desafío de revisar –y desafiar– las rigideces propias de demarcaciones y clasificaciones disciplinares convencionales, que comúnmente intentan situar nociones de proyecto, ciudad y tecnología, como si estas fueran esferas autónomas e independientes de un pensamiento teórico, histórico y crítico en arquitectura. Si bien no se trata de confundir conocimientos y aproximaciones metodológicas específicas, es fundamental explorar las conexiones existentes y posibles entre distintos saberes que competen el pensamiento y ejercicio de la arquitectura, de modo de generar cruces mas allá de compartimentaciones rígidas. Los cursos del área avanzan de este modo, desde aspectos historiográficos y conceptuales, hacia la integración entre herramientas de diseño y representación, con aproximaciones al patrimonio clásico y moderno basándose en la transmisión de conocimientos que permitan una reflexión profunda sobre la arquitectura, en un contexto universal, pero también local y nacional.

Pedro Alonso ZúñigaJefe Área THC

3

AQH1601 Precisiones a Propósito de Le Corbusier

El curso se plantea como una revisión panorámica de la obra desarrollada por Le Corbusier entre 1918 y 1965 a partir de la lectura razonada del libro Precisiones, publicado en 1930. Éste reúne una serie de charlas dictadas durante su primer viaje sudamericano, cuyo texto contiene prácticamente la totalidad del cuerpo teórico en que se asienta su trabajo posterior. En consecuencia, el curso busca presentar la obra del arquitecto a partir de su trabajo teórico y a partir de éste generar un debate con los estudiantes en cuanto a la utilidad y alcances de la teoría como herramienta del trabajo arquitectónico.

Francisco CHATEAU GannonL: 2 y 3Sala 17

18 vacantesRequisitos: AQA0704, AQH0704, AQP0702 y 320 cr.

AQH2004 Poética del Habitar: Nuestros Tiempos

Este curso está dedicado a la memoria del lenguaje humano y las formas de habitación que éste ha posibilitado, explorando esta relación a través de algunas obras que la cifran de una manera inédita y por ende poética, pero cuyo reconocimiento se propone como una comprensión reflexiva de nuestra actualidad, en tanto habilitan esta –necesaria– dimensión en la “penuria” del mundo, en el sentido dado por Heidegger.

Ernesto RODRÍGUEZ SerraM: 7 y 8Sala 17


OPR Licenciatura / TEORÍA, HISTORIA y CRÍTICA

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ARQ3010Diseño y Arquitectura en la Modernidad Tardía

El curso busca profundizar en el estudio de momentos específicos de la segunda mitad del siglo XX, en los cuales la tensión entre métodos de diseño e introducción de nuevas tecnologías ha desencadenado fricciones y originado avances disciplinares, tanto en el ámbito del diseño como en el debate intelectual.

Fernando PORTALL: 5 y 6Sala 32

10 vacantes Pregrado – 10 vacantes Postgrado Requisitos: Admisión Magísteres ó 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702)

ARQ3024Del Proyecto a la Transfiguración: Lecturas Cruzadas entre Arte y Arquitectura

El curso abordará la idea de ampliar y superponer a la mirada arquitectónica (focalizada tradicionalmente en la dimensión constructiva del espacio), con una segunda mirada desde el Arte. A diferencia del Arte, y siguiendo a Dan Graham en una lectura de Matta-Clark, la Arquitectura opera desde la noción de construcción, en cambio desde la disciplina del Arte parece ser más cercano entrar desde la destrucción o de-construcción. El curso ahondará sobre estas tres problemáticas situadas entre Arte y Arquitectura.

Marcelo SAROVIC UrzúaJ: 2 y 3Sala 31

05 vacantes Pregrado – 10 vacantes PostgradoRequisitos: Admisión Magísteres ó 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702)

OPR 3000 Magíster / TEORÍA, HISTORIA y CRÍTICA

5


ARQ3033La Arquitectura de la Gran Ciudad

El curso presenta una visión analítica de la experiencia, desarrollo y aporte del proyecto moderno en arquitectura. Profundiza en la concepción de la modernidad y su relación con otras disciplinas, el programa racionalista, la concepción funcionalista, compositiva y material, como parte de la teoría de la arquitectura. Incluye el desarrollo histórico correspondiente al período heroico de la arquitectura moderna y sus intentos de revisión.

El curso se propone también como ámbito de generación y verificación de ideas que influyan sobre el campo cultural arquitectónico en relación a la importancia del patrimonio moderno chileno y latinoamericano, abordando su estudio y documentación.

Horacio TORRENT SchneiderW: 2 y 3Sala 32


6

ARQ3036Evaluación y Valorización del Proyecto Moderno

El curso propone abordar de manera analítica y monográfica obras emblemáticas de la modernidad arquitectónica mundial, definiendo para esto un marco temporal entre los años 1930 y 1960, que mejor representan los aparentes ideales formales, programáticos y estructurales de la época. El curso pretende ser un aporte concreto a las instancias de investigación propiciadas, tendientes a valorar el patrimonio arquitectónico y urbano del siglo XX, preferentemente en nuestro país.

Macarena CORTÉS DarrigrandeJ: 2 y 3Sala 8+9

15 vacantes Pregrado - 05 vacantes PostgradoRequisitos: Admisión Magísteres ó 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702)


ARQ3037Arquitectura y Vanguardia

El curso revisará una serie de momentos de utopía y fantasía en los que la brecha entre la teoría y la práctica de la arquitectura fueron puestos a prueba durante la segunda mitad del siglo XX. Estos dieron fruto a experimentos que – a través de la articulación de discursos e imágenes – buscaban redefinir la disciplina desde sus márgenes más conceptuales. Estudiarlos permitirá abrir un espacio de reflexión sobre la forma en que articulamos nuestros propios discursos explotando el texto y la imagen.

Nicolás STUTZINV: 3 y 3Sala 32


7


ARQ3041Arquitectura e Industria

El propósito del curso es introducir al estudiante en el estudio de la relación entre arquitectura e industria, la evolución de ésta y, en particular, indagar en las problemáticas contemporáneas de la producción de edificios. Se propone de este modo discutir la evolución en la tradicional separación entre las intenciones de diseño, los medios de ejecución y los procesos de fabricación de un edificio, abordando el proceso de diseño como parte de este proceso de producción que tiene como finalidad la generación del conocimiento relevante para el entendimiento y la ejecución de la obra, desde las bases del modelo de edificio de datos o Building Information Model, BIM.

Eduardo LYONL: 7 y 8Auditorio Norte


ARQ3045El Plan: El Dibujo como Escritura de un Territorio

El curso examina dibujos, principalmente el dibujo de la planta, como el objeto material por excelencia de la arquitectura moderna. Cada seminario se desenvuelve a partir de la discusión en torno a una serie de dibujos, los cuales son entendidos como un acto de escritura de un territorio más amplio que el que define la planta misma. El curso transmite y analiza el dibujo de la planta como un registro, pero también como agente de las maneras en que en cada momento la arquitectura ha conceptualizado los edificios y su relación con la ciudad.

Alejandra CELEDÓNM: 2 y 3Sala 31


8 TECNOLOGÍAS

OPRs 1.2014ÁREA TECNOLOGÍAS [Un comentario que intenta relacionar las ideas de arte, ciencia y arquitectura]Hace un par de años, encabezando el texto: “El arte y la ciencia: dos modos de hablar con el mundo,” del arquitecto catalán Carles Martí Aris, encontré la siguiente cita del escritor Octavio Paz: “Algunos quieren cambiar el mundo, otros leerlo, nosotros queremos hablar con él.”El enunciado de Paz establece tres actitudes bien diferenciadas de estar en el mundo: querercambiarlo, querer leerlo y querer interpelarlo. Y paralelamente, afirma la existencia de dosbandos diametralmente opuestos: el bando de “nosotros” y el bando de los “algunos y otros.”Al leer la cita, sin quererlo, quedamos automáticamente inscritos en uno de los dos bandos, formando parte del grupo de creadores que “poéticamente” queremos establecer un diálogo con la realidad. Y es aquí, en esta intersección entre arte y ciencia, que cobran importancia la palabras de Martí. Proponer o realizar un proyecto de arquitectura, inevitablemente significa hablar con el mundo,leer el mundo y cambiar el mundo.El arquitecto opera interpretando y modificando la realidad.El título del artículo encarna esta contradicción: “El arte y la ciencia: dos modos de hablar con el mundo,” confundiendo ambos bandos. Y convirtiendo al arquitecto en un “artista – científicos habilitado para establecer un diálogo físico con la realidad.Así, el proyecto de arquitectura es simultáneamente una hipótesis física respecto de la construcción (la gravedad y las estructuras, el uso y comportamiento de los materiales, el desempeño energético de las edificaciones, etc.) y una proposición mental sobre la forma de habitar en un lugar. Por lo que hablar de tecnología en arquitectura significa lidiar con las condicionantes inevitables que impone la construcción y al mismo tiempo, significa sublimarla,convirtiéndola en argumento de proyecto y en facilitadora de esta conversación con el mundo, que el proyecto trata de entablar.

Francisco Chateau GannonJefe Área Tecnologías

9OPR Licenciatura / TECNOLOGÍAS

AQC1110Gestión de Proyectos

Para la obtención del permiso de obra, el arquitecto debe suministrar, además de los planos, las especificaciones técnicas con las decisiones de los materiales y procedimientos constructivos de cada una de las partes del edificio. Estas especificaciones dirán cuánto costará el edificio, ya que son el punto de partida para el presupuesto de obra. El arquitecto no sólo sabe cuáles son las partidas más costosas para tomar decisiones informadas de diseño, de modo que las empresas inmobiliarias no las tomen por él, sino que a la vez puede analizar los presupuestos para detectar cualquier anomalía.La duración de algunas de las partidas de obra pueden tener especial efecto en lo que se demore la construcción del edificio, y el arquitecto sabe cuáles son estas actividades críticas en las que hay que poner especial atención en las visitas de obra.

Conociendo herramientas de gestión, algunas de expresión tan simple como una carta Gantt, con sólo verlas el arquitecto tiene la noción del avance de la obra tanto en tiempo como en costo, de manera de tener un adecuado control de ésta y una buena y clara relación con la empresa constructora y el propietario. Este curso busca, precisamente, que nuestros estudiantes logren dicho conocimiento.

Ian BERTIE AcostaJ: 2 y 3Sala 2


10 OPR Licenciatura / TECNOLOGÍAS

AQC1303Laboratorio Solar: Estudio y Visualización de Asoleamiento en Fachadas

La actual crisis energética y medioambiental nos plantea un cambio de rumbo en la arquitectura hacia una práctica más sustentable, donde las bases se encuentran en una acertada concepción bioclimática y solar de un edificio. Este curso presenta los principios de la arquitectura pasiva mediante el conocimiento y aprovechamiento del movimiento del sol en favor de un mejor confort térmico y de una menor demanda energética en la arquitectura.

Macarena LANGLOIS SilvaM: 2 y 3Sala 1

18 vacantesRequisitos:AQA0704, AQH0704, AQP0702 y 320 cr.


AQC1305Arquitectura Bioclimática en Detalle

El curso se basa en la investigación analítica, el desarrollo gráfico y la experimentación de las estrategias sustentables para proyectos académicos o reales de construcción de edificios. Su principal objetivo es convertirse en una herramienta para experimentar y encontrar a través del corte escantillón y detalles constructivos la mejor solución para desarrollar estrategias de diseño pasivo en los edificios con condiciones particulares. La generación de microclimas, el diseño de los elementos (muro, techo, pisos y losas) y la comprensión global de la envolvente, forma y ordenamiento de los espacios exteriores e interiores, son instancias necesarias del proceso de proyecto de arquitectura para el desarrollo y concreción de una correcta arquitectura bioclimática.

El curso pondrá especial énfasis en el proyecto real y las diferentes variables que inciden en el comportamiento de dichas estrategias de diseño pasivo.

Mauricio LAMA KuncarW: 2 y 3Sala 1


12

AQC1505Diseño Constructivo: Detalles para la Manufactura

El curso propone una exposición comparativa del estado del arte de la manufactura ligada a la fabricación de componentes arquitectónicos, estructurales y constructivos en general, mediante la revisión de artículos, visitas a industrias y la generación de una construcción gráfica que represente los procesos de manufactura y ensamble de elementos arquitectónicos.El curso pondrá especial énfasis en enfrentar los procesos de fabricación digital ligados a la arquitectura entre el medio internacional y el nacional, lo que se realizará por un lado con la lectura de una selección de artículos basados en tópicos tales como: Diseño Asistido por Computador (CAD), Manufactura Asistida por Computador (CAM), Modelos de Información para la Construcción (BIM), Fabricación en Serie, Personalización en Masa, Diseño Material, Diseño Arquitectónico y Construcción Análoga – Digital, Objetos e Imagen, Optimización y Distribución y Diseño para la Fabricación.

Por otro lado, para conocer y revisar los temas desde nuestra realidad nacional, se realizarán salidas a terreno a centros de manufactura y se ofrecerán charlas de profesionales invitados que expongan a los alumnos los medios de producción que están disponibles para la manufactura en general de materiales y sistemas constructivos de arquitectura. Esto permitirá generar un debate entre las posibilidades teóricas del uso de tecnología de punta en arquitectura y las posibilidades reales de la industria nacional, cuyo resultado servirá como punto de partida en el proceso de diseño de un proyecto.

Juan Eduardo OJEDAL: 2 y 3Laboratorio de Prototipos FADEU


OPR Licenciatura / TECNOLOGÍAS


AQC1612Laboratorio de Modelos Estructurales

El curso aborda el diseño de las estructuras mediante la construcción de modelos de pequeñas dimensiones para desprender, de sus ensayos con cargas, enseñanzas del comportamiento estructural.

Orlando VIGOUROUX JaimeL: 1 y 2Sala 1


14

OPR 3000 Magíster / TECNOLOGÍAS

ARQ3613 Construcción de la Arquitectura Sustentable

El curso se centra en explorar las variables constructivas y en deducir el detalle constructivo para el ahorro de energía con el fin de construir recintos arquitectónicos ahorrativos y eficientes, aprovechando el contexto climático. De esta manera, los estudiantes experimentarán con estrategias para lograr ambientes confortables minimizando el uso de energías que generen contaminaciones que dañen o afecten el medioambiente. Javier DEL RÍO OjedaJ: 1 y 2Sala 1

15 vacantes Pregrado – 05 vacantes PostgradoRequisitos: 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702) ó Admisión Magísteres

15


ARQ3615Herramientas para el Diseño Energéticamente Eficiente: Una Aproximación desde la Asesoría Profesional

El curso entrega las competencias y herramientas básicas para la realización de una asesoría en eficiencia energética a proyectos arquitectónicos. Se trata de un taller aplicado a la realidad profesional, cuyo objetivo principal es conocer y aplicar herramientas de evaluación y análisis del desempeño energitérmico y lumínico de edificaciones, particularmente en el contexto de encargos privados y licitaciones públicas de proyectos de arquitectura.Se trabajará en base a modelos de simulación digital en régimen dinámico, cuantificando los diversos aspectos del comportamiento térmico y lumínico a partir de los requerimientos establecidos por los encargos y licitaciones específicas reales que se analizarán. En este sentido, se contempla el uso de EDSL Tas, Autodesk Ecotect Analysis, Radiance y Daysim, como software de simulación.

Dado que esta aplicación será realizada en el contexto de la discusión de las diferentes estrategias arquitectónicas asociadas a climas específicos, el alumno podrá contar con una serie de herramientas proyectuales relevantes para el diseño de edificaciones bajo criterios de confort y eficiencia energética.

Felipe ENCINASV: 2 y 3Sala 10


16


ARQ3713 Diseño y Construcción en Acero

El curso busca dar a conocer las múltiples soluciones constructivas que utilizan elementos metálicos para así entregar herramientas para el diseño de estructuras de acero, considerando su expresión arquitectónica. El curso se desarrollará a través de clases lectivas, trabajos de investigación y trabajos prácticos realizados en el taller de herramientas de la Facultad.

Orlando VIGOUROUX JaimeV: 1 y 2Sala 3


ARQ3616 Diseño Experimental de Fachadas Eficientes

Normalmente, el diseño se entiende como un proceso intuitivo donde los aspectos estéticos y compositivos adquieren un valor predominante a la hora de evaluar el resultado. Este curso propone un proceso de diseño donde la evaluación del resultado responda a una hipótesis de diseño, la cual debe abarcar los aspectos técnicos y estéticos que se pondrán en juego. Dicha hipótesis debe considerar el control lumínico y el control solar del sistema de fachada que se está diseñando, aspectos que serán medidos experimentalmente.

Claudio VÁSQUEZ ZaldívarM: 2 y 3Sala 2


17

AQD1202 Técnicas Mixtas de Representación

El diseño arquitectónico siempre ha estado ligado a su representación ya sea en su etapa de idea, anteproyecto, proyecto, construcción u obra, mediante un conjunto de herramientas que ayudan a la comprensión de éste. Por ello resulta primordial la elección de aquella o aquellas técnicas que parecen más apropiadas para comunicar una información concreta, generada desde la inquietud, intención o idea que absorbe nuestra imaginación. El curso propone la búsqueda de un tipo de representación a partir de la experimentación de técnicas mixtas como formas de expresión, como por ejemplo, hacer uso de luces y sombras que indiquen volumen y solidez, generar color que evoque un estado de ánimo y una atmósfera, establecer contornos que transmitan una estructura y un movimiento y usar la perspectiva

OPR Licenciatura / REPRESENTACIÓN

con el fin de expresar profundidad y lejanía, bajo la fusión de técnicas como el croquis, pintura, collage, fotografía, modelos 3D básicos y herramientas digitales.

Leonardo SUÁREZ MolinaW: 2 y 3Sala PC Diseño


18

OPR 3000 Magíster / REPRESENTACIÓN

ARQ3017Dato, Algoritmo y Forma

El curso busca ahondar en la generación de la forma arquitectónica a partir de las posibilidades que ofrecen las herramientas algorítmicas. En base a los conceptos básicos de la programación y sus aplicaciones dentro del campo de la arquitectura, el alumno producirá herramientas digitales de análisis, de síntesis espacial y formas tridimensionales.

Rodrigo CULAGOVSKI RubioM: 2 y 3Sala PC Diseño

15 vacantes Pregrado - 05 vacantes PostgradoRequisitos: 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702) ó Admisión Magísteres

19

ARQ3018Diseño y Coordinación Interdisciplinar BIM (Arquitectura, Ingeniería y Construcción)

Este curso integra los conocimientos necesarios para el diseño y coordinación interdisciplinar de proyectos de arquitectura, infraestructura y edificación. Parte esencial del curso es combinar las especialidades que son fundamentales en el quehacer profesional diario de este tipo de proyectos (Arquitectura, Diseño Estructural e Ingeniería de la Construcción), introduciendo competencias de trabajo colaborativo, multidisciplinario y, eventualmente, a distancia. La forma de trabajo consistirá en formar grupos multidisciplinarios de estudiantes (por ejemplo, un arquitecto, un ingeniero en estructuras y un ingeniero en construcción) que desarrollen un proyecto a partir de un anteproyecto entregado por un mandante hipotético. En términos generales, el arquitecto detallará el diseño arquitectónico, el ingeniero estructural diseñará soluciones estructurales y el ingeniero en construcción planificará y costeará esas opciones. La idea es que las distintas especialidades trabajen en forma traslapada y coordinada, privilegiando la interacción rápida y con ciclos de iteración cortos en vez de esperar

a terminar todo el trabajo de una especialidad antes de pasar a la siguiente. Este equipo multidisciplinario juega el papel de una alianza estratégica de empresas para el diseño y desarrollo de un proyecto para un mandante que quiere contratar el proyecto completo desde su diseño y coordinación interdisciplinar a través del uso de tecnologías BIM (AIC: Arquitectura, Ingeniería y Construcción).Además de aplicar los conocimientos propios de cada disciplina, los alumnos aprenderán a trabajar en equipos multidisciplinarios y conocerán las formas de trabajo, requerimientos e idiosincrasias de otras especialidades.El curso se apoyará fuertemente en tecnologías de información para trabajo colaborativo y para apoyar el diseño en BIM 3D, análisis estructural y análisis constructivos (constructibilidad, 4D, interferencias, etc.)

Claudio LABARCA y Enrique MAASSM: 5 y 6Sala PC Diseño

10 vacantes Pregrado - 10 vacantes PostgradoRequisitos: 350 cr. (incluyendo AQA0704, AQH0704 y AQP0702) ó Admisión Magísteres

20 CIUDAD y PAISAJE

OPRs 1.2014ÁREA CIUDAD y PAISAJE

No es posible transformar nuestras ciudades y paisajes sin la comprensión técnica y reflexiva sobre el diseño, la historia, los procesos y los instrumentos que les dan forma. El área Ciudad y Paisaje de la Escuela de Arquitectura UC está orientada a la formación de aquellas capacidades de análisis y transformación del espacio urbano y paisajístico, requeridas hoy para la práctica de la arquitectura, el proyecto urbano y la arquitectura del paisaje.Bajo el supuesto que, para intervenir en el mejoramiento, organización y diseño de nuestras ciudades y paisajes se requiere de la comprensión de los factores que dan forma al paisaje construido contemporáneo, el área ofrece tanto cursos de profundización en los ámbitos de la historia y teoría de las ciudades y del paisaje; de los mecanismos de diseño, planificación, gestión y producción del espacio urbano y natural; así como en el ámbito de la representación y análisis de los nuevos fenómenos urbanos, geográficos y territoriales. Los ámbitos anteriormente mencionados se han estructurado a partir de cursos optativos de profundización de nivel de licenciatura y magister, tanto en tópicos profesionales como en tópicos emergentes de teoría, que posibilitarán a los alumnos abrir nuevas líneas disciplinares para enfrentar la creciente complejidad de la práctica profesional en proyectos de impacto urbano y territorial. Se ofrece para ello una amplia y equilibrada oferta entre cursos de arquitectura del paisaje y cursos de proyecto urbano, así como cursos de teoría y cursos orientados a adquirir capacidades de análisis, representación, diseño y gestión de planes y proyectos urbanos y de paisaje contemporáneo.

Luis Eduardo BrescianiJefe Área C y P

21OPR Licenciatura / CIUDAD y PAISAJE

AQP2001 Cronología de la Naturaleza en la Modernidad

La naturaleza es una variable de expresión formal cargada de sensibilidad que dota al proyecto y, consecuentemente, al habitar de profunda significación poética a través de elementos y espacios arquitectónicos capaces de establecer una relación armónica con el entorno. Establecer una cronología de la temática de la naturaleza, desde los albores de la arquitectura moderna hasta nuestros días, es el tema central de este curso. A través de un enfoque abierto y del análisis crítico de una serie de obras de arquitectura significativas, el curso propone estudiar las diversas relaciones entre naturaleza y artificio, dentro del marco propuesto.El curso se estructura en tres unidades que abordan el estudio de obras específicas, otorgando particular énfasis a la discusión de la experiencia proyectual en la naturaleza, exponiéndose temáticas en asociación con la idealización del concepto de “paisaje natural” con la representación de dicha idea a partir de los dibujos y viajes de estudio de los arquitectos, entre otros.

Gloria SARAVIA OrtizL: 2 y 3Sala 10


22 OPR Licenciatura / CIUDAD y PAISAJE

AQU1102 Vivienda de Interés Social

El curso introduce a los alumnos al tema de la vivienda colectiva de interés social. Interesa entregar conceptos básicos, presentando los orígenes y evolución del pensamiento y práctica urbana sobre la vivienda colectiva y masiva a través de la historia. El curso aborda con especial énfasis la rica experiencia chilena, presentando las políticas, programas y proyectos emblemáticos desarrollados a nivel nacional. Por último, se presenta la discusión de los principales desafíos y debates contemporáneos sobre la vivienda colectiva y social a nivel mundial y nacional.

Margarita GREENE ZúñigaW: 2 y 3Sala 17

18 vacantes Pregrado Requisitos: AQA0704, AQH0704, AQP0702 y 320 cr.

23

AQU1303 Normativa Urbana y Forma Construida

La ciudad es, en gran parte, resultado de fórmulas invisibles que definen su espacialidad. La forma de las obras y también la permanencia del uso que hemos previsto en ellas depende de normativas urbanas. Los arquitectos sabemos poco sobre cómo operan estas fórmulas, a pesar que ellas condicionan fuertemente nuestras decisiones de diseño. Este ámbito, tradicionalmente entregado a los juristas, hoy está siendo reconquistado por los arquitectos y diseñadores urbanos que proyectan espacios y crean nuevos instrumentos para poder implementarlos. Tal como Mies van der Rohe con el edificio Seagram sienta el precedente para un sustancial cambio de la normativa de Nueva York, hoy estamos ante el desafío de idear instrumentos que hagan posible nuevas y apropiadas formas edificatorias y urbanas para el presente y futuro cercano.Los ejemplos de diseño urbano sustentable nacionales y extranjeros que se analizan en este curso nos muestran cómo la normativa es una herramienta de diseño capaz de proyectar espacios y la vida urbana que pensamos.

Elke SCHLACK y Magdalena VICUÑAM y J: 2Sala 3


OPR Licenciatura / CIUDAD y PAISAJE

24 OPR Licenciatura / CIUDAD y PAISAJE

AQU1305 Las Ciudades del s.XX

El curso pretende presentar de una forma organizada y clara el conjunto de antecedentes que permitirán al alumno comprender la evolución de la ciudad y del urbanismo desde los inicios del siglo XX hasta nuestros días. También busca que el alumno comprenda el proceso urbano como la interacción entre una serie de factores de orden geográfico, cultural, económico, sociológico, político, entre otros, y no sólo como un problema morfológico aislado de su contexto.Ello le permitirá al estudiante analizar los mecanismos que permiten el desarrollo de los modelos urbanos, es decir, los modos de gestión asociados a cada uno de los modelos de ciudad descritos, y desarrollar en el alumno la capacidad de análisis crítico ante la ciudad y sus hechos, así como frente a las formas de organización y a sus procesos.

Ricardo ABUAUAD AbujatumW: 1 y 2Sala 8+9


25

ARQ3310Paisajes Productivos

El curso se aboca al estudio y gestión de Paisajes Productivos, entendidos como sistemas ecológicos y culturales relacionados no sólo con la generación de materias primas o insumos industriales, sino fundamentalmente con la construcción de identidades territoriales asociadas a la expresión de tradiciones, formas de habitar y lógicas económicas locales. Debido a los avances tecnológicos y a los acelerados procesos de industrialización y tercerización de las economías nacionales, los paisajes productivos han experimentado en los últimos años cambios y transformaciones estructurales que influyen de manera directa en la conformación del territorio rural y periurbano, tanto a nivel de su medio físico – usos de suelo, infraestructuras y morfología – como a nivel social y cultural de las comunidades que lo habitan.

OPR 3000 Magíster / CIUDAD y PAISAJE

Osvaldo MORENO FloresJ: 2 y 3Sala 32


26

ARQ3311 El Paisaje Chileno como Recurso Patrimonial

El curso explora las distintas aproximaciones, medios y estrategias de valorización del paisaje contemporáneo como un recurso patrimonial. El paisaje, desde su dimensión cultural, es el resultado de la elaboración y expresión de conceptos en común, lo que significa establecer convenciones, acordar significados y valores colectivos a lugares, tradiciones y/o paisajes. Estos valores se pueden entender desde distintas miradas interpretativas y desde distintos medios de expresión como la descripción narrativa, desde las imágenes o representaciones como resultado de la contemplación, desde el arte que permite la apreciación estética de un paisaje y así muchas otras. Eso sí, todas estas distintas miradas coinciden en que el paisaje es un medio tanto de interpretación como de valorización de la complejidad de una realidad espacial y cultural.

Pilar GARCÍA AlfonsoW: 2 y 3Sala 31



27

ARQ3312Huellas del Juego, Paisajes Lúdicos

Usualmente se entiende el paisaje o bien desde una perspectiva estética o contemplativa o bien desde la perspectiva de la producción. Rosalind Krauss (1985) plantea un nuevo flanco al considerar el Land Art como categoría intermedia pero implantada en el paisaje. Si bien el paisaje lúdico constituye una categoría perfectamente definible (no pertenece a la contemplación, ni es productivo, ni tampoco aspira a constituir arte), ésta es raramente examinada en los estudios especializados. Este representa además una significativa proporción de los lugares públicos, cuenta con un rico ascendiente histórico y constituye un capítulo especial en la construcción del paisaje moderno. El curso examina sus categorías y manifestaciones desde las perspectivas del juego organizado y el juego libre. Sus lecturas y presentaciones conducirán a la elaboración personal de estudio de casos nacionales.


Rodrigo PÉREZ DE ARCE AntoncichM: 2 y 3Sala 32


28


ARQ3513La Nueva Escala Urbana: Los Megaproyectos y la Ciudad

¿Se puede pensar la ciudad de hoy a partir de megaproyectos?Si bien es posible especular sobre distintas respuestas –históricas y contemporáneas– a esta pregunta, la mejor forma de acercarse al problema sea a través del análisis de casos existentes para juzgar si fueron exitosos o no.El curso estudiará los Megaproyectos a partir de las formas de capital en juego en cada caso (económico, físico y social), junto a los intereses de los distintos actores involucrados. De esta forma podremos establecer si los megaproyectos son o no una herramienta útil para la ciudad contemporánea.

Francisco DÍAZ PeñalozaM: 2 y 3Sala 30


ARQ3515Diseño Urbano Participativo

El curso estudia el rol y mecanismos de participación de los ciudadanos, en particular en los sectores vulnerables de la ciudad, a través de los procesos de empoderamiento y participación en el diseño de barrios y la planificación urbana. A través del análisis de casos reales, el alumno se enfrenta las ventajas, dificultades y desafíos que representa la participación de las comunidades en la producción y diseño de la ciudad.

María Elena DUCCIJ: 2 y 3Sala 30


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ARQ3900Modelación y Simulación: Del Proyecto Arquitectónico al Territorio y Paisaje

El trabajo en el paisaje contemporáneo tiene dos características que lo hacen urgente: la necesidad de un enfoque interdisciplinario que permita la convivencia de distintos modos de aproximación a una realidad compleja y la variedad de capas temáticas que confluyen sobre el campo de trabajo. Es decir, para abordar un problema de paisaje es necesario poder hacerse cargo de variables propias de múltiples disciplinas y combinarlas entre sí.El curso busca abordar el estudio del paisaje a través de capas superpuestas que combinan información física con información temática variada, usando como herramienta los Sistemas de Información Geográfica (SIG). A través de ellos se podrán superponer y comparar capas de información diversa, generando aproximaciones más acabadas y complejas a la hora establecer lecturas sobre la realidad de un territorio.

Andrew HARRIS DiezV: 2 y 3Sala 12


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HISTORIA

TEORÍAInformación y Contacto

Coordinadora Académica Licenciatura:Patricia Bravo Saavedra

[email protected] / Tel: (56-2) 2 354 5566

Pabellón de Profesores – El Comendador 1916, Providencia, Santiago, Chile

HISTORIA

TECNOLOGÍATEORÍAREPRESENTA

CRITICAPAISAJECIUDAD

EARQ SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DE LICENCIATURA

teorÍa tecnologÍasarquitectura.uc.cl/images/plan_de_estudios/cursos... · rígidas. los cursos...

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