tema 2.2. propiedad e impropiedad léxicas

Comunicación Oral y Escrita en Lengua Española I (Estudios Ingleses)

Comunicación Oral y Escrita en Español I (Lengua y Literatura Españolas)

Tutorías Centro Asociado de Madrid - Gregorio Marañón19 de octubre de 2017-11 de enero de 201

José Ramón Carriazo Ruiz

UNED – Facultad de Filología / Centro asociado de MadridDepartamento de Lengua Española y Lingüística General / Gregorio Marañón

Tareas: PEC COEEI/COELEI

3/11/2017Tutorías Centro Asociado de Madrid

"Gregorio Marañón"2

ACTIVACIÓN DEL CUESTIONARIO: 13 de noviembre.

ENTREGA: 20 de noviembre.

Tareas: textos de apoyo para el TEMA 2



Desde la página de inicio del curso virtualpueden descargarse los dos textos de apoyopara el Tema 2 de lectura obligatoria (objetode estudio y de examen). Llevan por título:

- ACTUALIZACIÓN NORMATIVA (Tema 2 Corrección morfosintáctica)- ACTUALIZACIÓN NORMATIVA (Tema 2 Corrección léxica)

Tema 2La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua:

corrección morfosintáctica; propiedad e impropiedad léxicas

Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corrección morfosintáctica; propiedad e impropiedad léxicas (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 75-90; 313-326; 424 y 441-

442; BRIZ (coord.): 19-46 y 67-75)1. Características de la lengua hablada y de la lengua escrita

2. ¿Qué se considera que es hablar bien?

3. Propiedad e impropiedad léxicas

4. Usos y abusos léxicos

5. Significados recientes de algunas palabras

6. Corrección idiomática y usos que deben evitarse

7. El manejo del diccionario



Ejercicios





DUDAS2. Lengua hablada y lengua escrita o de cómo se debe escribir en el foro






Para el estudio de las cuestiones relacionadas con la corrección morfosintáctica se remite en primer lugar —por su gran interés y por ser materia de examen— a los recuadros sombreados que se incluyen en el

manual Introducción a la lengua española, en particular los de las páginas 123, 125-126, 128, 130, 135-136, 138-139, 140-141, 143, 161, 173, 179, 180

(solamente el cuadro superior y el inferior; no el central), 223, 225, 238, 246-248, 253, 301, 304 y 309. Por las mismas razones, y dado que la Real Academia

de la Lengua ha planteado una serie de modificaciones recientes, se remite también al libro Las normas académicas: los últimos cambios; especialmente,

a las páginas 46-47 (numerales y cardinales); 77-110 (el género; el número); 125-133 (uso de las preposiciones; adverbios con posesivos); 145-165

(concordancias y disonancias).



Tema 2La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua



3. Corrección morfosintácticaCuadros sombreados: el adjetivo



Gutiérrez Araus et alii, página 126



Tema 2. La lengua hablada y la lengua escrita. El buen uso de la lengua: corrección morfosintáctica; propiedad e impropiedad léxicas (GUTIÉRREZ ARAUS ET ÁL.: 75-90; 313-326; 424 y 441-

442; BRIZ (coord.): 19-46 y 67-75)[…]

3. Propiedad e impropiedad léxicas

4. Usos y abusos léxicos

5. Significados recientes de algunas palabras


7. El manejo del diccionario



4. Corrección léxica



«El léxico es la parte de la lengua que afecta de modo más directo a lacomunicación, la herramienta con la que podemos construir mejores diálogosy elaborar más originales escritos. Por todo ello, el manejo del diccionario esobligado. A él debemos recurrir en caso de desconocimiento del significadode una palabra, cuando haya duda o para la búsqueda del término másapropiado» (página 315).

4.1. Propiedad e impropiedad léxicas

«La propiedad es el significado exacto de las palabras y consiste, por lo tanto,en el ajuste, en el uso, entre la palabra empleada y lo que se desea significarcon ella; no es lo mismo que corrección. […]Por el contrario, la impropiedad léxica es la falta de propiedad en el uso de laspalabras. Se consideran impropiedades las palabras que utilizamos al hablar oescribir y a las que conferimos un significado que no se corresponde con elque tienen en el diccionario académico» (página 315).

4. Corrección léxica

4.1. Propiedad e impropiedad léxicas



«Son causas del mal uso del léxico la ignorancia, el afán de notoriedad o deparecer más culto, la pobreza léxica o el escribir como se habla. Es bastantecomún servirse de palabras “baúl” o clichés, de vocablos de relleno, vacíosde significado o de significado erróneo, así como de expresiones hinchadas oaltisonantes. El resultado es el empobrecimiento del idioma.Una de las causas de impropiedad léxica es la paronimia. Los vocablosparónimos, muy próximos en el significante, pero que nada tienen que veren el significado, originan confusiones frecuentes. Así, inerme, ‘sin armas’, seconfunde a veces con inerte, ‘inactivo’ […]; la homonimia: rallar-rayar; y lasinonimia, que provoca cruces entre los significados, como en el caso deconfirmar/corroborar frente a ratificar» (páginas 315-316).

4. Corrección léxica4.1. Propiedad e impropiedad léxicas






accesible asequible

acervo acerbo

adolecer *adolece de sentido del humor

apertura abertura

bienal bianual

trimestral trimensual

capaz susceptible

cesar destituir

corroborar ratificar

desternillarse destornillarse

detentar/ostentar ejercer, ocupar, desempeñar

escuchar oír

hojear ojear

inaudito insólito

infringir infligir

inverosímil indiferente

ingerir (ingesta) injerir (injerto)

mirar ver

perjuicio prejuicio

prescribir proscribir

prever proveer

reticente reacio, remiso, terco

revelar rebelar(se)

reverter revertir

visionar visualizar, visibilizar

4. Corrección léxica4.2. Significados recientes de algunas palabras



«La creación de nuevas palabras y su incorporación al acervo lingüístico es algoinevitable, es un síntoma de que la lengua está viva y evoluciona. No se puede frenar lallegada de neologismos, provocada por la necesidad de nombrar nuevos objetos oconceptos, como tampoco los cambios de significado. […]El uso de ciertas palabras va desterrando poco a poco a otras arraigadas y consolidadashasta ahora en el idioma, con pérdida de una peculiar manera de expresión y laadquisición de otra nueva» (páginas 318-319).

4.3. Nuevas acepciones admitidas por la Real Academia Española

«La Real Academia refrenda o sanciona los usos de los hablantes. La aparición depalabras utilizadas con acepciones que no constan en el diccionario lleva a estainstitución a aprobar o rechazar lo que es más conveniente. Esa es la causa de laaceptación de algunas de ellas con significados adquiridos recientemente» (página320).

4. Corrección léxica4.4. Usos que deben evitarse



• Adjetivación innecesaria: indigencia absoluta.• Adverbios de relleno: absolutamente,fundamentalmente, etc.• Varios sinónimos: hacer público y notorio, objetivoprimordial y fundamental.• Palabras inútiles o superfluas: en el peor de los casos,por así decirlo…• Circunloquios y tópicos: para que tú me entiendas, porasí decir, puro y duro…• Palabras “baúl” o comodines: hacer una película ->rodar una película.• Hinchazón expresiva: no es lo mismo ostentóreo queostentoso.

4. Corrección léxica4.5. El manejo del diccionario



«Cuando queremos expresarnos con propiedad, escribir con corrección o,simplemente, dudamos del significado de las palabras, se hace imprescindible laconsulta del diccionario. Este nos proporciona los significados exactos de las mismas ylas múltiples acepciones de que constan muchas de ellas. Es la herramienta quedebemos tener permanentemente a mano» (página 322).

4. Corrección léxicaActualización normativa



tema 2.2. propiedad e impropiedad léxicas

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