tema 1 introducción teórica metodológica

7/25/2019 Tema 1 Introduccin Terica Metodolgica

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Lengua espaolaIntroduccin terica y metodolgica

Prof. Olga Julin Mariscal

[email protected]


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INTRODUCCIN Comunicar(< COMMUNICAREcompartir): hacer

partcipe a otro de lo que pensamos, sentimos odeseamos

No exclusivo del ser humano

Comunicacin animal Forma de volar

Movimiento de las antenas

Ladridos

Comunicacin humana (lingstica, no lingstica)

Cdigo de banderas

Lenguaje no verbal (gestos, miradas)

LENGUAJE ORAL es el medio de comunicacin msperfecto e importante del ser humano


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ELPROCESODELACOMUNICACIN


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LENGUAJECOMOSISTEMADESIGNOS

Comunicacinpor medio de signos Signo: codificacin, abstraccin de un elemento real que tiene

representacin en la mente y bajo la apariencia derepresentacin se transmite

Tipos de signos Indicios o ndices: un hecho que, de un modo natural y

espontneo, anuncia un evento Son un hecho fsico.

No tienen relacin con nada.

Solo indican , sealan un fenmeno. Significante:

La huella

Significado:

El paso de un animal


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Iconos:tipo de signos a los que se les ha dado un

significado intencional Existe una similitud entre SIGNIFICADO Y

SIGNIFICANTE

- LA similitud puede ser mucha o poca

- Representa UNA O VARIAS CUALIDADES DEL OBJETO.- Establecen una relacin DIRECTA con aquello que refieren


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Smbolos:la identificacin entre el objeto real y surepresentacin es a menudo arbitraria y ademsconvencional

Establecen una relacin INDIRECTA con aquello q refieren

Para comprenderlos hay q saber de antemano lo que

significanSIGNIFICANTE SIGNIFICADO

ESTRECHAR LA MANOUN SALUDO

VESTIMENTA DE NEGRO.....LUTO

UN APLAUSO..APROBACION

UNA REVERENCIAUN SALUDO

Saussure: la lenguasistema de signos que expresanideas

Signo lingstico


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ELSIGNOLINGSTICO Elemento esencial en la comunicacin lingstica

humana

SaussureUnin, combinacin inseparable:

Conceptosignificado

Representacin mental de la realidad Imagen acsticasignificante

No es el sonido material, sino la representacin mental de lossonidos


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ELSIGNOLINGSTICO

Hjemslev Plano del contenido y plano de la

expresin son interdependientes

resulta claro que la sustancia

depende de la forma, y no puededecirse que tenga existenciaindependiente

Forma: estructuracin que lalengua hace de una realidad

fnica o conceptual

Sustancia: continuumamorfo enel que la lengua pone sus lmites


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CARACTERSTICASDELSIGNOLINGSTICO Arbitrariedad

Relacin entre significante y significado es convencional

Prueba: Diferencias entre distintas lenguas

Existencia misma de lenguas diferentes

Posibles objeciones:

Onomatopeyas

Gallo espaol: quiquiriquhttp://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGs

Francs: cocoricohttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIA

Ingls: cock-a-doodle-doohttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFU

Italiano: chicchericchihttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspY

Alemn: kikeriki

Dans: kykeliky

Japons: kokke-kokko

Exclamaciones
http://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGshttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIAhttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFUhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=Mx8s6ZACZFUhttp://www.youtube.com/watch?v=6GsPLAslPIAhttp://www.youtube.com/watch?v=juqyzgnbspYhttp://www.youtube.com/watch?v=dhsy6epaJGs


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CARACTERSTICASDELSIGNOLINGSTICO Carcter articuladopuede ser analizado en partes

menores

Teora de la doble articulacinAndr Martinet

Primera articulacin: la unidad inferior es la mnima portadorade significado: el monema

Me duele la cabeza4 monemas Autopista2 monemas

Voy al mercadoal: 2 monemas: a + el

Los animales duermenmonema de plural en tres puntosdiferentesMonema discontinuo

Segunda articulacin: la unidad inferior es la mnima de sonido:los fonemas

Ventajacarcter econmico La segunda articulacin es econmica en el sentido de que la combinacin

adecuada de algunas decenas de fonemas permite conferir su identidad a

todos los moneas que se precise (Martinet 1978: 15)


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RELACIONESENTRESIGNOS Relaciones paradigmticas: relaciones de presencia-

ausencia

Oposicin

Conmutacin

Mara ha comprado un libro nuevo en la librera de la esquina Relaciones sintagmticas: relaciones de co-presencia

que se establecen entre dos elementos presentes en lacadena hablada

Permutacin Directaslas que se establecen entre dos unidades que

son componentes de una tercera unidad que las engloba

Indirectasse producen entre dos unidades que no sonconstituyentes del mismo grupo


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LENGUAJE, LENGUAYHABLA Lenguaje: facultad innata de comunicacin

Dicotoma saussereana

Lengua(langue)

producto social de la facultad del lenguaje. Parte social del

lenguaje, exterior al individuo Habla(parole)

acto individual de voluntad e inteligencia, es la concretizacinde la lengua, realizada por un individuo y en un momento dado

Se suponen recprocamente

Al separar la lengua del habla se separa tambin:

Lo que es social de lo que es individual

Lo que es esencial de lo que es accesorio y ms o menosaccidental


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ESQUEMA, NORMA, USOYACTO

Hjemslevsistematiza la distincin de Saussure Hablade Saussureacto

Piso ovivienda habitada

Lengua de Saussure no entidad nica, sino compleja

Esquema: Forma pura de la lengua

Estructura abstracta de relacin independiente de su realizacin social eindependiente de su manifestacin material

Definiciones por oposicin

Andamiaje, distincin entre plantas. La estructura

Norma: forma material

estructura concretizada en la manifestacin social, pero independiente ande la manifestacin concreta

Definicin positiva y por oposicin

Distincin de los pisos

Uso: conjunto de hbitos adoptados por una sociedad y definidos

mediante las relaciones observadas Piso preparado para ser habitado


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SISTEMA, NORMAYHABLA Coseriuanaliza la distincin lengua/habla de Saussure

rgida e insuficiente para explicar la realidad del lenguaje

Hablar concreto, nica realidad investigable por el lenguajeconceptos de habla, norma y sistema

Hablaactos lingsticos concretamente registrados en el

momento mismo de su produccin No sistematicidad

Susceptible al cambio

Normaprimer grado de abstraccin. Contiene solo lo que en elhablar concreto es repeticin de modelos anteriores

distintas normas en una misma comunidad hablante

norma lingstica individual

Sistemasegundo grado de abstraccin. Contiene solo lo queen la norma es forma indispensable, oposicin funcional

Sistema de posibilidades


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SISTEMA, NORMAYHABLA Sistema: Conjunto de

oposiciones funcionales

Norma: realizacincolectiva del sistema, quecontiene el sistema mismo, y,

adems, los elementosfuncionalmente nopertienentes, pero normalesen el hablar de unacomunidad

Habla: realizacinindividual-concreta de lanorma, que contiene lanorma misma y, adems, laoriginalidad expresiva de los

individuos hablantes


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Competencia y actuacin Chomskygenerativismo (Modelo gramatical cuyo objetivo es

formular las reglas y principios por medio de los cuales un hablante es capazde producir y comprender todas las oraciones posibles y aceptables de sulengua)

Competencia habilidad humana para aprender una L1,conocimiento que el hablante-oyente posee de su lengua La teora lingstica se centra principalmente en el hablante-oyente ideal de una

comunidad de habla completamente homognea que conoce su lenguaperfectamente y al que no le afectan condiciones irrelevantes a nivel gramaticalcomo las limitaciones de memoria, las distracciones, los cambios de atencin y deinters y los errores al aplicar su conocimiento de la lengua a la actuacinreal(Chomsky, 1965: 3)

Actuacinuso real que de la lengua se puede hacer en lassituaciones lingsticas concretas

Gramtica Generativadescribir los procesos mentales queconfiguran la competencia del hablante // explicitar el

conocimiento implcito sobre la propia lengua que tienen loshablantes


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Competencia comunicativa Hymes (1966)

Competencia comunicativacapacidad que permite a un hablantecomportarse comunicativamente de forma adecuada

relacionada con saber cundo hablar, cundo no, y de qu hablar,con quin, cundo, dnde, en qu forma

Canale y Swain (1980): La competencia lingstica (gramatical): se preocupa de la correccin

formal, afecta tanto al cdigo verbal como al no verbal.

La competencia sociolingstica: tiene en cuenta la adecuacin del textoal contexto (registros), as como las variedades de la lengua.

La competencia discursiva (textual): se encarga de la coherencia ycohesin de los textos que emitimos.

La competencia estratgica: tienen que ver con la eficacia de lacomunicacin.

La competencia sociocultural


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DIACRONAYSINCRONA

Dicotoma saussereana Diacrona: Eje de sucesiones

Estudia los cambios ocurridos a travs del tiempo, con unenfoque dinmico y evolutivo

Dos perspectivas: retrospectiva y prosprectiva

Sincrona:Eje de simultaneidades

Estudio de un estado de lengua, de las relaciones entre loselementos coexistentes de una lengua en un momento dado

Tambin se habla de pancronao diacrona de

sincronas A menudo un hecho sincrnico se explica de manera

convincente con un razonamiento diacrnico y un cambiodiacrnico tiene siempre una causa sincrnica


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LAHETEROGENEIDADDELASLENGUAS Coseriulengua histrica

Lengua que se ha constituido histricamente como unidadideal e identificada como tal por sus propios hablantes y porlos hablantes de otras lenguas

Siempre presenta variedad interna

Tres tipos fundamentales de variacin:

Diatpicasdiferencias en el espacio geogrficodialectos

Lengua(M. Alvar):

sistema lingstico diferenciado

Alto grado de nivelacin Tradicin literaria

Dialecto (unidad sintpica):

un sistema de signos desgajado de una lengua comn, viva odesaparecida [dialecto histrico]; normalmente, con una concretalimitacin geogrfica, pero sin una fuerte diferenciacin frente a otros de

origen comn (M. Alvar)


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LAHETEROGENEIDADDELASLENGUAS Tres tipos fundamentales de variacin: Diastrticasdiferencias entre los estratos socioculturales

de una comunidad lingstica

Da lugar a los sociolectos, que caracterizan a un grupo social

Los factores que determinan los sociolectos son el sexo, la edad, el nivel

econmico, el nivel cultural, la profesin, el origen

Unidades sinstrticas o niveles de habla: coloquial, vulgar, culto

Diafsicasdiferencias motivadas por la(s) situacin(es)comunicativa(s) concreta(s) Grado de formalidad de las circunstancias comunicativas

Unidad sinfsica o registros, estilos de lengua: solemne, culto o formal,estndar, profesional, coloquial, vulgar y jergal

El hablante ha de seleccionar el registro que ms de adecue al contexto


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INMEDIATEZYDISTANCIACOMUNICATIVAS

Peter Koch y Wulf Oesterreicher diferencia entreoralidad y escrituraelemento variacional

Parten de Sll Medio de realizacin de un texto (grfico o fnico)no formas de

transicin

Concepcin oral o escritalmite gradual, continuo de interminablesformas intermedias

Para evitar confusin terminolgica

Concepcin escritadistancia comunicativa

Concepcin oralproximidad o inmediatez comunicativa

Puntos extremos de un continuo universal del hablar, dos polos que sepueden determinar a travs de una serie de parmetros o factores(grado de publicidad o privacidad de la comunicacin; familiaridad delos interlocutores; implicacin emocional, anclaje de la comunicacinen la situacin; campo referencial; inmediatez fsica; grado decooperacin; de dialogicidad; espontaneidad o fijacin temtica)


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