TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y COMUNICACION

Las TIC han llegado a ser uno de los pilares básicos de la sociedad y hoy es necesario

proporcionar al ciudadano una educación que tenga que cuenta esta realidad.

¿Qué son las TICS?

Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información

de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la

que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del

Conocimiento.

Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación.

Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia.

Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican

los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las

modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud,

entre otros.

Uno de estos instrumentos es el aprendizaje, es decir el uso de las tecnologías

multimedia y la internet para mejorar la calidad del aprendizaje, hacerlo accesible a la

gente que no está cerca a instituciones educativas y poner a disposición de todos

innovadoras formas de educación en cualquier ambiente en que uno esté.

Las TICS en los procesos de Enseñanza y Aprendizaje

Las posibilidades educativas de las TIC han de ser consideradas en dos aspectos: su

conocimiento y su uso.

El primer aspecto es consecuencia directa de la cultura de la sociedad actual. No se

puede entender el mundo de hoy sin un mínimo de cultura informática. Es preciso

entender cómo se genera, cómo se almacena, cómo se transforma, cómo se transmite y

cómo se accede a la información en sus múltiples manifestaciones (textos, imágenes,

sonidos) si no se quiere estar al margen de las corrientes culturales. Hay que intentar

participar en la generación de esa cultura. Es ésa la gran oportunidad, que presenta dos

facetas:

·Integrar esta nueva cultura en la Educación, contemplándola en todos los niveles de la

Enseñanza ese conocimiento se traduzca en un uso generalizado de las TIC para lograr,

libre, espontánea y permanentemente, una formación a lo largo de toda la vida

El segundo aspecto, aunque también muy estrechamente relacionado con el primero, es

más técnico. Se deben usar las TIC para aprender y para enseñar. Es decir el aprendizaje

de cualquier materia o habilidad se puede facilitar mediante las TIC y, en particular,

mediante Internet, aplicando las técnicas adecuadas. Este segundo aspecto tiene que ver

muy ajustadamente con la Informática Educativa.

Logrando la integración de las TIC en las escuelas

Las investigaciones aún no han logrado demostrar que la integración de las TIC

contribuya a mejorar el desempeño de los estudiantes: no hay evidencia que compruebe

que un aprendizaje dado sea resultado de la integración de las TIC en el aprendizaje.

Estos descubrimientos no son sorprendentes, dado que el nivel de provisión de TIC y

los prerrequisitos para una integración real y efectiva aún no se cumplen en la mayoría

de las escuelas de la mayoría de los países. Transformar las escuelas a través de las TIC

requiere un cambio organizacional significativo, además de la inversión en

infraestructura y la capacitación de los docentes.

Los requerimientos para una verdadera integración de las TIC en las escuelas incluyen

lo siguiente:

1. La provisión de suficientes recursos TIC que sean confiables, de fácil acceso y

estén disponibles cuando se los necesita, tanto para los docentes como para los

estudiantes.

2. Las TIC deben estar incluidas en el proceso de desarrollo del currículumy en su

subsiguiente implementación.

3. El uso de las TIC debe reflejarse en la forma en que los estudiantes son

examinados y evaluados. Además, las TIC son excelentes recursos para la

evaluación de los aprendizajes.

4. Acceso a desarrollo profesional basado en TIC para los docentes.

5. Fuerte apoyo para directivos y coordinadores de TIC en las escuelas para

dominar su uso y facilitar el aprendizaje entre pares y el intercambio de recursos.

6. Suficientes recursos digitales de alta calidad, materiales de enseñanza y

ejemplos de buenas prácticas para involucrar a los estudiantes y apoyar a los

docentes.