tecnolgias y manejo de la informaciÓn l.s.c.a yesenia haydeé avila garcía chihuahua, chih. 2010...
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TECNOLGIAS Y MANEJO DE LA INFORMACIÓN
L.S.C.A Yesenia Haydeé Avila García
Chihuahua, Chih. 2010
Presentación
Curriculum
Licenciada en Sistemas de Computación Administrativa.Egresada de la FCA, UACH.Laboral: Movimiento digital en la Publicidad del sitio web de Discovery.Docente en el ISAD: 1 año en TyMIJefa de sistemas del ISADActualmente: Estudio en MSI y Networking.
CURSO
5 Horas a la semana. L, M y V.
Lunes teoría (salón), Miércoles y Viernes (c. computo) práctica. (revisar calendario blog, cambios)
MATERIAL REQUERIDO
1 Cuaderno.
1 USB.
Prácticas impresas.
Un correo electrónico
REGLAS
RespetoTolerancia de 15 minutos, al minuto 16 nadie entra. No se reciben tareas fuera de tiempo.Los avisos se publican en el calendario de yahoo, enlace directo del blog.No se usa el facebook, ni msn, etc. en clase. Amerita, abandonar el salón con falta. Celulares en vibrador.Quiz cada lunes. Asistir con muchas ganas!!!
Evaluación
10% Quiz15% Tareas10% Practicas 5% Participación
20% Ex. Medio Curso40% Trabajo Final
Contacto
Mail: [email protected]
BLOGhttp://tecnologiaseinformacion.wordpress.com/
Horario Oficina: 7:00 am - 3:00 pm
1.- EDUCACIÓN PARA LAS TIC 1.1 Panorama de las TIC 1.2 Tecnologías de la información 1.3 Tecnologías de la comunicación
2.- EDUCACIÓN PARA LA COMUNICACIÓN 2.1 Los medios masivos de comunicación
2.2 Educación para los medios3.- EDUCACIÓN PARA LA INFORMACIÓN
3.1 Necesidades o problemas informativos 3.2 Búsqueda y evaluación selección de información
3.3 Análisis de la información 3.4 Sintetizar y utilizar la información
PROGRAMA
PROBLEMA ACTUAL DEL INMENSO CUMULO DE INFORMACIÓN
El problema no es acceder a la información
El problema actual es ser capaz de: -Procesarla -Valorarla -Contrastarla y -SeleccionarlaPara construir conocimiento
La principal competencia de un estudiante …La Competencia en el Manejo de Información (CMI)
Son las habilidades, conocimientos y actitudes, que el estudiante debe poner en práctica para identificar lo que necesita saber sobre un tema específico en
un momento dado, buscar efectivamente la informaciónque esto requiere, determinar si esta información es
pertinente para responder a sus necesidades y convertirla en conocimiento aplicable en contextos variados
y reales (EDUTEKA, 2006, p. 2).
Esta competencia contribuye a adquirir la capacidad para aprender de forma autónoma (aprender a aprender),
que se hace necesaria en el siglo XXI (Delors, 1996).
ENFOQUES DE TyMI
3. La educación para la información: Nos encontramos con un fenómeno de sobreinformación en donde la información oculta la información.
2. La educación para las TIC: el mal uso de las TIC y la llamada brecha digital. Los profesores y estudiantes universitarios vivimos una situación de exclusividad y privilegio, al contar con acceso a estas TIC, pero cabrá preguntarse cuántas personas en el mundo no cuentan con este recurso
de la internet.
1. La educación para los medios: los medios educan,nos presentan modelos de sociedades y culturas prejuzgándolas como mejores o peores, esquemasque explican cosas inexplicables, formas de vida a las que hay que aspirar o de las quehay que huir, estilos y maneras de ser dramáticas o gratificantes,ficciones que parecen realidades y viceversa
CONCEPTOS
1. Tecnologías de Información: Son las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas fundamentales para el acopio, almacenamiento, organización sistematización y aplicación de la información en los procesos educativos representan un apoyo para la adquisición de conocimientos y aprendizajes
2. Tecnologías de ComunicaciónSon entendidas como las herramientas, instrumentos, dispositivos y sistemas básicos para la organizacación, Sistematización y transmisiónon; son los medios por excelencia para desarrollar los procesos mediáticos y aquellos centrados en tecnologías digitales y satelitales que van desde la radio y televisión hasta la teléfono�, internet, los multimedia y mass media, su aplicaciónón en educaciónón facilita la comunicaciónón interactiva como experiencia para la construcción de conocimientos, el desarrollo de habilidades y actitudes en los estudiantes.
EDUCACIÓN MEXICANA Y CHILENA
Estas movilizaciones abarcan diversas reclamaciones planteadas
por los estudiantes, entre las que destacan:
Derogación de la Ley Orgánica Constitucional de Enseñanza.
Derogación del Decreto Supremo 524 del 10 de Abril de 1990, que
regula a los Centros de Alumnos
Fin de la municipalización de la enseñanza.
Estudio y reformulación de la Jornada Escolar Completa (JEC).
Gratuidad de la Prueba de Selección Universitaria (PSU).
Pase escolar gratuito y unificado.
Tarifa escolar gratuita en el transporte escolar para la Educación
Media
Movilización estudiantil en Chile de 2006
Revolución de los pingüinos
México sale de la UNESCO
TIC´S EN LA EDUCACIÓN
TIC Tecnologías de la información y de las comunicaciones
son aquellas herramientas.
Procesan
Almacenan
Sintetizan
Recuperan
Presentan
Importancia de las TIC en la educación…
Ventajas de las TIC´s Desventajas de las TIC´s
- Beneficios y adelantos áreas salud y educación.
- Apoyo a las ONG
- Falta de privacidad
-Aislamiento
-Fraude
VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LAS TIC
-Celulares-Fax
-Correo electrónico-Internet
-Video Conferencia-FTP
-Blogs-Computadoras,
-Etc.
EJEMPLOS
TICS
IMPORTANCIA EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
Cuales son las Tic’s
• Multimedios• Telefonia• Fax• Eq.
Computo
Software
Internet
Herramientas
Tutoriales Bases de Datos Buscadores Directorios Enciclopedias Blogs Foros Listas de Correos Wikis
TAREA
Leer la lectura de Multimedios
Explicando lo que es la multimedia en un cuadro sinóptico.
Agregar tres ejemplos de universidades que utilicen la multimedia como herramienta indispensable para la educación
Mandarlo al correo electrónico appaterno_apmaterno_nombres_multimedia
INTERNET
¿Qué es Internet?
Historia del Internet
- Red mundial de ordenadores - interconectados entre si.
- Arpanet- 1960- Ejercito EUA- Empresas- Universidades- Usuarios
Proveedores ISP (Proveedor de servicios de Internet) Telmex
Que ofrece el Internet
INTERNET continuación…
Método de comunicación: Protocolo TCP/IP- Web se caracteriza por los hiperenlaces
Servicios- Correo electrónico, - FTP--- Kazaa- Foros- Mensajería Instantánea- Chats- Listas de correo o distribución - WWW
E-mail Clientes de correo
CLIENTE DE CORREO continuación servicios…
FTP KAZAA continuación servicios…
Intercambio de archivos
FOROS continuación servicios…
Grupos de discusión
MENSAJERIA INSTANTANEA continuación servicios…
CHATS continuación servicios…
Servicio IRC (Internet Reality Chat)
Son algo similar a los foros pero los mensajes que envían los usuarios no van a un lugar público, el foro, sino al correo de cada uno de los miembros de la lista.
LISTAS DE CORREO O DE DISTRIBUCIÓN continuación servicios…
WWW continuación servicios…
World Wide Web
Se inventó a finales de los 80 en el CERN, el Laboratorio de Física de Partículas más importante del Mundo
Se trata de un sistema de distribución de información tipo revista.
WWW HTTP (HiperText Markup Language)
Permite Navegar con le mouse, clic
Creció en 1994- se caracteriza por los
Hiperenlaces
WWW continuación servicios…
NAVEGADOR
Servidor HTTP
Solicita pág.
Envía pág. solicitada Muestra el contenido
Ejemplos
Navegador, Browser, cliente web
TCP / IP
Transfer Control Protocol / Internet Protocol
- Standard en la red Internet. Comunicación
INFORMACIÓN Paquetes
4 Kb 192.145.12.10 192.145.12.12
DIRECCION IP
192.165.13.120
TCP / IP
Octeto74.125.19.104www.google.com
209.144.238.203www.isad.edu.mx
64.4.20.174www.hotmail.com
http://tracert.com/resolver.html
Concepto de DNS nombres de dominio
Traducción para las personas de las direcciones IP
Servidor HTTP
DNS
www.hotmail.com 64.4.20.174
WWW
NOMBRES DE DOMINIO
www.hotmail.comcom Empresas (Compañías).edu Instituciones de carácter Educativo, mayormente Universidades.org Organizaciones no Gubernamentales.gov Entidades del Gobierno.mil Instalaciones Militares.
WebDominio
Institución
es Españafr Franciauk Reino Unido (United Kingdom)ar Argentinait Italia jp Japónau Australiach Suiza ir Irlandamx México
TAREA
Investigar:-Al menos 4 buscadores.- 2 web de gobierno y 2 web de periódicos.- 2 web de radios o video que transmitan en vivo.- 2 ejemplos conocidos de empresas que proporcionan cuentas
de correo electrónico.- 2 ejemplos de mensajería instantánea Chat o IRC.- 2 ejemplos de sitios en donde puedas publicar tu información.- 2 sitios en donde puedas jugar.- 2 formas de hacer compras en internet- Tu conclusión, cual crees que es el futuro de INTERNET
NAVEGADORES
Realizar por equipos, un manual
de usuario de lo que es
navegadores y buscadores.
Entregar de manera
impresa.
Lo mas visual que se pueda.Estilo historieta
Navegadores:- Safari- Opera- Chrome
NAVEGADORES
Entramos a Internet
Entramos a la Web.
Entrar a la Web
Necesitamos un navegador.
NAVEGADORES
Información Web Pág.. Web
Escritas en HTMLTRANSFORMA
NAVEGADORES
Un navegador sirve para acceder a Internet.
Pero también funciona como visualizador de contenido web, esto es sin tener salida a Internet.
NAVEGADORES
1er Mosaic 1993. 2do Navegador 1996.
GUERRA DE NAVEGADORES
En contra de Microsoft
NAVEGADORES
2005 Dominio 90%
2005 Compite
Aparece 2008
HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET
HERRAMIENTA USOS EJEMPLOS
Directorios y MetadirectoriosCompilaciones de recursos hechas con esfuerzo intelectual (a mano) y
organizadas en forma declasificaciones o estructuras
jerárquicas de clases y subclases.Los metadirectorios son directorios
de directorios.
- Iniciar la exploraciación de un tema.
- Tener reunidos losrecursos más destacados de
un mismo tema- Conocer el contexto de
untema.
Yahoowww.yahoo.es
Dmozwww.dmoz.org
Buscopiowww.buscopio.net
Motores de búsquedaIndices analíticos (índices
invertidos, en términos técnicos)construidos de manera automática
y consultables a través de lenguajes
de consulta más o menos potentes.
- Explorar la Red de manera exhaustiva.
- Expresión de necesidadesde información muy
concretas.- Para obtener todos los
recursos de un tema determinado, y solo los deese tema determinado.
Googlewww.google.com
AltaVistawww.av.com
HERRAMIENTA USOS EJEMPLOS
MultibuscadoresSistemas capaces de enviar
preguntas a varios buscadores a la vez. El servicio básico de los
mejores multibuscadores incluye eliminación de duplicados y
reordenación por relevancia o poragrupación en clases. En
contrapartida, no permiten explotar todas las posibilidades de los
motores de búsqueda individuales.
- Buscar en varios motores a
la vez mediante una solaoperación de búsqueda.
Vivísimowww.vivisimo.com
Metacrawlerwww.metacrawler.com
HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET
HERRAMIENTA USOS EJEMPLOS
Bases de datosBases de datos que describen
documentos o recursos en un campo especializado. Las descripciones
contienen informaciones con un alto valor añadido.
El primero es la mera selecciónde la información reseñada, que suele hacerse de revistas de referencia en cada campo del conocimiento. Otros valores añadidos son la descripción
estructurada por campos y la asignación de descriptores o de
códigos de clasificaciónrealizados de manera intelectual
y a cargo de especialistas.
- Búsqueda de información
retrospectiva sobre un campo
concreto del conocimiento.- Obtención de información a
través de métodos muyselectivos.
- Búsqueda de documentospara uso en ciencia y
tecnología.
Special Collectionwww.nlsearch.com
Sosigwww.sosig.ac.uk
BUBLwww.bubl.ac.ukFind Articles
findarticles.com
HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET
HERRAMIENTAS DE BUSQUEDA EN INTERNET
HERRAMIENTA USOS EJEMPLOS
Difusión selectiva de lainformaciónServicios que permiten registrarun perfil temático de búsquedaa nombre de un usuario. Apetición del usuario, operiódicamente y de maneraautomática, se actualiza labúsqueda para localizarsolamente los últimosdocumentos o informacionespublicadas sobre el tema queexpresa el perfil.
-Mantenerse al día en untema, típicamente después
de haber realizado unabúsqueda retrospectiva a
través de un motor debúsqueda o de una base de
datos.
My Alertswww.nlsearch.comMyNews Online
www.mynewsonline.com
Contenido. Contenido. TextoSonidoanimacionimágenes video
Entreteneral usuario
Categoría
Lineal
No lineal
Película de uncine
Videojuegos
MULTIMEDIA
-Pueden verse en un escenario
-Proyectarse -Transmitirse -Reproducirse
-Localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia.
Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada.
-Pueden verse en un escenario
-Proyectarse -Transmitirse -Reproducirse
-Localmente en un dispositivo por medio de un reproductor multimedia.
Una transmisión puede ser una presentación multimedia en vivo o grabada.
CARACTERISTICAS
• ｷ Texto
• ｷ Gráficos
• ｷ Imágenes
• ｷ Animación
• ｷ Vídeo
• ｷ Sonido
CARACTERISTICAS
TAREA
SEGURIDAD EN INTERNET
REPRESENTACION VIRUS
VIRUS Seguridad…
http://www.lavanguardia.es/multimedia/sen/temasafondo/virusflash.swf
Seguridad en Internet
Programas que se instalan de maneraInadvertida en los ordenadores realizan
su función destructiva y pueden propagarse hacia otros ordenadores.
Seguridad en InternetInfección
Las vías de infección más comunes son:1- El correo electrónico.2- Bajarse archivos de Internet por download.3- Bajarse archivos de Internet por ftp.4- Copiar pendrives, CD, etc.5- Visitar páginas web.6- Uso de grupos de discusión.7- Uso de redes.8- Uso de redes P2P.
Seguridad en InternetPropagación
• Archivos adjuntos• Dentro del código de algunos archivos• En la memoria del ordenador• Archivos ejecutables• Sectores de arranque• Páginas web no confiables. Muchas empresas de• pornografía instalan programas
Seguridad en InternetDaños
El primer fin de un virus
PROPAGARSE
y el segundo
EXHIBIRSE
Inutilizar un programa
Borrar un fichero
Borrar el disco duro Bloquear el sistema operativo.
destructiva
festiva
Mostrar mensaje o dibujo en la Pantalla Emitir algún sonido.
Aparecen Virus con fines lucrativos
Seguridad en InternetDetección
Síntomas dudosos:
- El ordenador va muy lento. - Disminuye la memoria disponible.- El ordenador se apaga o bloquea frecuentemente.- Hay programas que no funcionan o funcionan mal a partir de
un momento dado.
Síntomas claros.- Queda menos espacio libre en el disco duro sin que nosotros grabemos archivos.- Desaparecen archivos del ordenador.- Aparecen mensajes o gráficos extraños en la pantalla.- Al pulsar una tecla o un acento no funciona correctamente.- Algunos archivos cambian de nombre o de extensión. - El lector de CD se abre y cierra solo.
Seguridad en InternetTipos de Virus
Gusano----- Se copia a si mismo
Residente----- Se instala en la RAM
Troyanos ----- se camufla dentro de un programa
Macros --- Dentro del código
Ejecutables ----- .EXE .COM
Diseñado para:
-Insertar y distribuir virus, troyanos, o
-Pequeños programas que recogerán información sobre nuestro ordenador y lo utilizará con malas intenciones.
Seguridad en InternetMalware
Spyware: Recopila información sobre nosotros y lo envía normalmente a empresas de publicidad
Spam: El correo no solicitado con fines comerciales o publicitarios enviado por Internet.
Seguridad en Internet
Por lo tanto:
• Sólo hay que dar la dirección E-mail a amigos y conocidos.
• No publicar la dirección E-mail en las News o en páginas Web.
• No rellenar formularios en los que se soliciten datos personales.
• Nunca hay que contestar a un mensaje de Spam.
Seguridad en Internet
HTTP ------ HTTPS
Cortafuegos Firewall
Antivirus
Práctica Buscadores
Buscadores
Google España www.google.esGoogle México www.google.com.mxArgentina www.google.com.ar
Buscadores
Configuración de la búsqueda
Buscadores
Partes Pantalla Google
1.- Entorno de búsqueda. 2.- La caja de búsqueda.4.-Datos del resultado5.- Enlaces patrocinados.6. - Líneas de Resultados.7. -Resultados de otros tipos de búsquedas.
Buscadores
PageRank De Google…… Orden de importancia
Interpretación de Resultados
¿Cómo busca Google si escribimos más de una palabra en la caja de búsqueda?
- Google buscará páginas que incluyan todas las palabras que hayamos escrito.
Diseño Gráfico
Buscadores
-Busca sólo palabras completas.Si escribes pan Google no encontrará panadería
-Busca palabras sueltas, no frases. No es lo mismo "al alba" que escrito sin comillas Resultado sin comillas alba, google da menos importancia “al”
-No tiene en cuenta los acentos, ni las mayúsculas. -El orden de las palabras importa. No es simétrico.
No es lo mismo buscar cursos word que word curso
- El país desde el que se busca importa.
-Corrector de errores tipográficos.
-Traducción.
Buscadores
-¿Cuándo debemos utilizar las búsquedas avanzadas?
Con la frase exacta
Por ejemplo si escribimos El arco del triunfo omitirá El y del y buscará arco y triunfo. Si queremos que busque exactamente El arco del triunfo deberemos elegir la opción con la frase exacta.Es lo mismo que poner el texto entre comillas dobles.
Más Buscadores
MOTORES DE BUSQUEDA Y BASES DE DATOS