REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DE EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS CENTRALES “RÓMULO GALLEGOS”

ÁREA: CIENCIAS POLÍTICAS Y JURÍDICAS. CARRERA: DERECHO

TÉCNICAS INVESTIGACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y LÓGICA JURÍDICA

(UNIDAD CURRICULAR)

CÓDIGO: TDL136 ELABORADO POR:

Nº DE CRÉDITOS: TRES (03)

Nº HORAS ENCUENTRO SEMANALES: SEIS (06) HORAS DE ESTUDIOS INDEPENDIENTES: CUATRO (04)

SAN JUAN DE LOS MORROS, ABRIL DE 2005.

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Prof. Deyanira CarriolaAbog. Caridad DelgadoAbog. Arelis GonzálezAbog. Sara CallochiaAbog. Ivan ReinosoAbog. Amira D’jermanosAbog. Lilia Bastidas

PERFIL DEL GRADUADO

El profesional del Derecho debe desarrollar una visión crítica y analítica frente a las ciencias jurídicas, asumiendo una posición reflexiva de la realidad bajo una formación integral para el ejercicio de su profesión, con un alto sentido ético, de honestidad y responsabilidad de su misión social hacia lo justo y el respeto por la dignidad humana.

Tendrá una formación integral del Derecho de acuerdo a los principios filosóficos jurídicos, lo que lo capacitarán para ser un luchador por la igualdad y la equidad en la administración de justicia, entre los miembros de las comunidades, impulsando actitudes colectivas y de interacción para el entendimiento, la convivencia y la democracia.

Con una visión interdisciplinaria del Derecho, se vinculará a las diferentes disciplinas y a los problemas jurídicos que surgen en el contexto donde se desempeña fundamentando su acción en los

fines, principios, y lineamientos establecidos en la constitución de la República Bolivariana de Venezuela y en el código de Ética del abogado. En este sentido, tendrá una participación protagónica

en la renovación e innovación de la realidad jurídica nacional y comunitaria contribuyendo a la organización de comunidades más justas y humanas, promoviendo los valores morales y espirituales para defender la dignidad de la persona, la justicia, la comunidad, la familia y la identidad nacional.

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JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

Con esta unidad curricular se persigue, el fomento del interés hacia una investigación acción con el firme propósito de constituir líneas firmes e innovadoras de investigación jurídica, lo que propenderá a la creación de estructuras científicas que ayuden a perfeccionar teorías y saberes hasta hoy conocidos e incluso facilitar la construcción de soluciones innovadoras y revolucionarias que redimensionen las soluciones de los conflictos humanos, todo ello para contribuir a la perfectibilidad de la convivencia humana.

La formación del estudiante en la época actual debe buscar.

Que el estudiante aprenda a conducir sus acciones para articular su desarrollo humano, el respeto hacia las necesidades de otros y a la participación activa en su comunidad apropiando de mecanismos alternativos de solución con una argumentación oportuna a cada parte y de otra forma ejecutar procedimientos oportunos y adecuados

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PROPÓSITO GENERAL DE LA UNIDAD CURRICULAR

Mediante las técnicas de documentación e investigación, se busca contribuir con la consolidación de soluciones y satisfacción de las necesidades más apremiantes que afecten el entorno, desarrollando argumentos lógicos – críticos y racionales como estrategias efectivas, para la comprensión y asimilación sistemática. De los diseños jurídicos y transmisión de los conocimientos a las comunidades y sociedad en general mediante la apropiación de instrumentos teóricos – metodológicos para la reflexión crítica en los procesos de investigación. En este sentido, se busca la formación de un profesional integral, es decir, que maneje el conocimiento contextualizado, que sepa como aplicarlo y ante todo que promueva la curiosidad hacia un aprendizaje orientado a una investigación social de los fenómenos que giran en las estructuras jurídicas generando cambios profundos en todos los ordenes de la vida social, económico, científica, tecnológica, política y cultural.

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SINOPSIS DE CONTENIDO POR UNIDAD CURRICULAR.

Unidad curricular Áreas del derecho para el logro de las competencias

Competencias

TÉCNICA DE INVESTIGACIÓN, DOCUMENTACIÓN Y LÓGICA

JURÍDICA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Y LÓGICA

JURÍDICA

Metodología investigación y lógica jurídica El profesional del derecho sustentará sus investigaciones a la ley de la realidad social, mediante la utilización de las técnicas de documentación e investigación dentro de las corrientes paradigmáticas actuales con el objeto de propender con sus conocimientos la consolidación y satisfacción de las necesidades más apremiantes que afecten su entorno, desarrollando los argumentos lógicos como estrategia en la solución oportuna, efectiva y pertinente en el contexto real del hecho, lográndose con ello la consolidación y hegemonía de hombres y mujeres críticos y sensibles, pero sobre todo participativo y solidario en la búsqueda del equilibrio y la equidad social.

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Unidad Curricular

TÉCNICA DE DOCUMENTACIÓN, INVESTIGACIÓN Y LÓGICA JURÍDICA.

MODULO DE APRENDIZAJE

CONTENIDO ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

RECURSOS ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN.

Técnica de investigación

I. El conocimiento, definición, tipos, la ciencia. II. Tipos de Investigación, cualitativa y cuantitativa. III. La investigación enfocada a las ciencias sociales.

- La investigación jurídica. Técnicas en la investigación, estado del arte. (medios Impresos y electrónicos)

- El informe de la investigación científica

(Señale la o las estrategias que utilizará de la forma más general reportes, discusiones, en mesa de trabajo, elaboración de mapas conceptuales o de mapas mentales, talleres, visitas de campo, investigación en la red, y síntesis informativa, clases magistral. Etc.

¿Qué materiales aparatos necesita?

¿Cómo garantizará que todos dominen los contenidos trabajados?

(Exponga acá estrategias que evidencien la consideración del proceso)

Técnicas de Documentación

I. Metodología de Lectura. Defectos, típicos tipos y técnicas. II. Técnicas de recolección y Registro de Información. (fichas, principios básicos, para su

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confección, tipos ficheros y fuentes) III. Fuentes de Recolección. Primarias y secundarias. Informe (organización, normas generales para la prestación relatos de casos jurídicos artículos.

Lógica Jurídica

I. La lógica en relación con otras ciencias. Definición, objeto y teoría del conocimiento, principios lógicos, leyes del pensar, y pensamiento. - Principios de Identidad y Contradicción. II. EL lenguaje y su valor Lógico: Definición, características, elementos, valores lógicos del lenguaje.III. El concepto. Definición, el término, clasificación de los conceptos, distinción entre el raciocinio y el razonamiento.

IV El Juicio. Definición, y estructura esencial, alcance y sentido de la predicación, función de la cópula, el razonamiento

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ORIENTACIONES PARA LOS PROFESORES

Para alcanzar los logros de esta Unidad Curricular se propone la realización de una serie de actividades y

trabajos enmarcados en estrategias dirigidas a que el estudiante conozca y discuta los temas construidos que

conforman la unidad curricular se sugiere las siguientes orientaciones:

- Seleccionar y buscar información relacionada a los temas para que organice grupos de trabajo donde se

desarrollen lecturas críticas de los materiales escritos visuales, audiovisuales, auditivos, y promueva en el

grupo la producción de materiales escritos en función de que comunique sus interpretaciones y aportes

que sirvan de enriquecimiento colectivo de los saberes.

- Recuerda que antes de comenzar el módulo debes haber leído todos los documentos que te son

suministrados complementándolos con búsquedas particulares que enriquezcan la temática.

- Se recomienda que el primer día de encuentro se utilice parte del tiempo para la presentación y el

conocimiento mutuo, además de conversar sobre los acuerdos de convivencia que deben guiar el

comportamiento que como actores del sistema de Educación Superior debe regir.

- Conviértete en un orientador que promueva la curiosidad y la investigación.

- Selecciona situaciones problemáticas de realidades concretas que estén vinculadas a los temas

comprendidos y que sean los miembros del grupo a través de un espíritu de cooperación y solidaridad

entre ellos, que encuentre la respuesta y la aplicación del derecho jurídico ante las situaciones planteadas.

- Promueve en el grupo el emprendimiento y creatividad, audacia y actitud de cambio y de inventiva como

actividades esenciales que debe desarrollar el estudiante en formación.

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- Selecciona de acuerdo a la temática y a la situación problemática vinculada a estas, las actividades y

acciones que realizaras en aula y otras que puedan ser llevadas en próximos encuentros o en contexto

particular.

- Recuerda que el propósito fundamental de este modelo educativo y transformador, es desarrollar en el

estudiante una actitud crítica y reflexiva ante problemas específicos de su comunidad.

- Sugiere para próximos encuentros que indague y profundice sobre los temas abordados para que sean

discutidos y analizados a través de diferentes dinámicas de grupo que convengan entre usted y los

estudiantes.

- La dinámica de encuentro en esta unidad curricular pueden ser abordados a través de la investigación

realizadas en la comunidad, de mutuo acuerdo con el profesor y el estudiante donde se discutirán y

reflexionarán sobre los temas de las unidades curriculares, procurando que de cada encuentro se

produzca una exposición oral o síntesis de discusiones.

- La dinámica debe ser flexible pero se requiere que el grupo de estudiantes hayan realizado lecturas de

textos sugeridos relacionados con las temáticas que se discutirán previos al encuentro.

- El otro encuentro corresponde al estudio independiente en donde el grupo conformará su grupo de

reuniones para intercambiar críticas, observaciones, aportes y sugerencias, que contribuyan a mejorar el

trabajo de todos.

- Promueve entre los estudiantes redes de conocimiento, planifica y ejecuta eventos con invitados

conocedores o involucrados en asuntos jurídicos y que puedan ofrecer charlas y conferencia a los

estudiantes.

- Planifica, organiza y establece conjuntamente con los estudiantes el cronograma y el horario de los

encuentros.

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ORIENTACIONES A LOS ESTUDIANTES:

- Desarrolla una lectura crítica de los materiales propuestos para la discusión en los encuentros temáticos

entre el profesor – profesora y el grupo de estudio.

- Recuerda que tu participación en las discusiones, reflexiones e intercambios grupales de cada un de los

temas, es importante para fortalecer tu autoaprendizaje.

- Participa activamente en todos los programas que se organicen como parte esencial dentro de tu proceso

de formación, recuerda que siempre debes estar desaprendiendo, aprender haciendo, aprender a ser y

aprender a convivir.

- Desarrolla hábitos de estudios que permitan guardar y registrar tus experiencias vividas durante la

vinculación con tu comunidad.

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SUGERENCIAS DE EVALUACIÓN DE LA UNIDAD CURRICULAR

- Al término de la unidad curricular, el estudiante debe presentar como producto final un trabajo que recoja

los saberes jurídicos adquiridos y el manejo que hiciste de estos a través de la vinculación o realidades

concretas, los cuales deberán ser difundidos y comunicados ante el profesor(a), miembros de la

comunidad y el grupo de estudiantes.

- Pueden utilizar como medio de divulgación un programa de radio, boletín informativo, una bitácora de tus

experiencias o un documento electrónico o video.

- El producto final debe plasmar los logros educativos alcanzados durante el desarrollo de la unidad

curricular Técnica de Documentación, Investigación y Lógica Jurídica, por ello, es importante que

determines que has conocido, qué has entendido, qué acciones realizaste para vincularte con tu

comunidad, cómo lo hiciste.

- La evaluación de la unidad curricular la construirá el profesor tomando como criterios generales:

- Que el estudiante haya realizado todas y cada una de las actividades programadas.

- Que a través de las experiencias surgidas entre el estudiante y las situaciones afrontadas o debatidas

manejadas, desarrolle habilidades para abordar situaciones parecidas.

- Establecer relaciones de participación o no participación del estudiante a través de una evaluación y

supervisión continua.

- La capacidad de manejar situaciones con la aplicación debida del conocimiento jurídico.

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- Habilidad del estudiante para manejar conceptos.

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BIBLIOGRAFÍA

1. Enciclopedia de Consulta Microsoft Encarta 2004.

2. http://www.monografias.com/trabajos13/temader/temader.shtml

3. http://sis.usalesiana.edu.bo/~rburgoa/introderechoConte.html#CONTENIDO%20ANA

4. CALVO, E. (2003) Código de Procedimiento Civil de Venezuela, Ediciones Libra C.A

5. NARANJO, Y, Introducción al Derecho. Edit. Miranda, Villa de Cura, Venezuela, 1982.

6. Yañez, T. Lógica Jurídica hacia una argumentación Jurídica Editorial UCAB. 1998

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