DISEÑO CURRICULAR BASE

TÉCNICO EN LABORATORIO DE IMAGEN

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Indice 1. Identificación del título .......................................................................................................... 4 1.1. Denominación ..................................................................................................................... 4 1.2. Nivel .................................................................................................................................... 4 1.3. Duración del ciclo formativo ............................................................................................... 4 2. Referente (Perfil profesional) ................................................................................................. 4 2.1. Competencia general ........................................................................................................... 4 2.1.1. Capacidades profesionales ................................................................................. 4 2.1.2. Responsabilidad y autonomía ............................................................................ 4 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales ................................................................. 5 2.3. Posición en el proceso productivo ....................................................................................... 6 3. Enseñanzas ............................................................................................................................. 7 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo .............................................................................. 7 3.2. Módulos profesionales ........................................................................................................ 7

Módulo profesional 1: Revelado de soportes fotosensibles ................................................ 7 Módulo profesional 2: Positivado, ampliación y acabados ............................................... 11 Módulo profesional 3: Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales ............................................................................................................................. 16 Módulo profesional 4: Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa ............................................................................................................................. 23 Módulo profesional 5: Procesos de imagen fotográfica .................................................... 27 Módulo profesional 6: Formación y orientación laboral (F.O.L.) ..................................... 30 Módulo profesional 7: Calidad y mejora continua (C.M.C.) ............................................ 33 Módulo profesional 8: Formación en centro de trabajo (F.C.T.) ...................................... 34

3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo ....................................................... 38 3.3.1. Duraciones ....................................................................................................... 38 3.3.2. Secuenciación .................................................................................................. 38 4. Profesorado ........................................................................................................................... 39 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profe-

sionales del ciclo formativo "Laboratorio de imagen" ...................................................... 39 4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia ......................................................... 40 5. Requisitos mínimos para la impartición de las enseñanzas .................................................. 40 5.1. Espacios ............................................................................................................................. 40

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6. Convalidaciones y correspondencias .................................................................................... 41 6.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación

profesional ocupacional..................................................................................................... 41 6.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica

laboral ................................................................................................................................ 41

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1. Identificación del título 1.1. Denominación: "Laboratorio de imagen". 1.2. Nivel: Formación profesional específica de grado medio. 1.3. Duración: 1.400 horas. 2. Referente (Perfil profesional) 2.1. Competencia general Los requerimientos generales de cualificación profesional del sistema productivo para este técnico son: • Realizar las operaciones de procesado y tratamiento de materiales fotosensibles expuestos,

ajustándose a procesos, procedimientos y tiempos establecidos y a las especificaciones del cliente, consiguiendo la calidad requerida y actuando en condiciones de seguridad.

2.1.1. Capacidades profesionales • Interpretar correctamente las instrucciones, manuales de operación de equipos y máquinas y procesos de

revelado, positivado, ampliación y tratamientos de materiales fotográficos; las especificaciones técnicas de los materiales y productos y en general todos los datos que le permitan la preparación, puesta a punto y desarrollo de los procesos.

• Realizar con destreza las operaciones de revelado, positivado, ampliación y tratamiento de material fotosensible de color o blanco/negro, de cualquier formato, utilizando los equipos y procedimientos adecuados, evaluando el resultado de esa ejecución para conseguir la calidad establecida.

• Responder de la correcta preparación, buen funcionamiento y puesta a punto de máquinas, útiles y materiales. • Participar en las pruebas, mejoras y ensayos que impliquen un óptimo aprovechamiento de las instalaciones,

equipos y materiales. • Poseer una visión de conjunto y coordinada de las fases del proceso de revelado, positivado, ampliación en

blanco y negro y color, por procedimientos analógicos y digitales. • Realizar las operaciones de control de calidad del procesado, aplicando los procedimientos establecidos. • Interpretar la información de los instrumentos de medida y control e intervenir sobre los parámetros técnicos para

que el procesado se realice dentro de las tolerancias admitidas. • Actuar en todo momento cumpliendo las normas de seguridad personal y medioambiental. • Adaptarse a diversos puestos de trabajo dentro del ámbito del procesado y tratamiento de material fotosensible y

a las nuevas situaciones laborales generadas como consecuencia de los cambios producidos en las tecnologías relacionadas con su profesión.

• Mantener relaciones fluidas con los miembros del grupo funcional en el que está integrado, colaborando en la consecución de los objetivos asignados, respetando el trabajo de los demás, participando activamente en la organización y desarrollo de tareas colectivas y cooperando en la superación de las dificultades que se presenten con una actitud tolerante hacia las ideas de los compañeros de igual o inferior nivel de cualificación.

• Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo normas establecidas, consultando dichas decisiones cuando sus repercusiones económicas, estéticas o de seguridad sobrepasen su ámbito de responsabilidad.

• Ejecutar un conjunto de acciones, de contenido politécnico y/o polifuncional, de forma autónoma en el marco de las técnicas propias de su profesión, bajo métodos establecidos.

1.2. Responsabilidad y autonomía A este técnico, en el marco de las funciones y objetivos asignados por técnicos de nivel superior al suyo, se le requerirán en los campos ocupacionales concernidos, por lo general, las capacidades de autonomía en:

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• La interpretación de la documentación e información técnica relacionada con su trabajo y en la organización de

su propio trabajo. • Preparación, pruebas y ajuste de las máquinas y equipos de revelado de material fotosensible, así como del

mantenimiento de primer nivel. • Elaboración de ampliaciones y contactos en blanco y negro y en color en los formatos y con los materiales más

adecuados. • La aplicación de tratamientos químicos y digitales. • Control y corrección de las variables del proceso para conseguir la calidad establecida en el positivado y el

revelado. 2.2. Realizaciones y comportamientos profesionales Las realizaciones y comportamientos más significativos que ha de ejecutar y/o manifestar el profesional son: 1. Revelar soportes fotosensibles. • Recepcionar el material fotosensible e interpretar la documentación técnica y las indicaciones del cliente, y

seleccionar el proceso de revelado más adecuado a las condiciones de calidad exigidas, siguiendo procedimientos establecidos.

• Preparar los materiales y las soluciones químicas que intervienen en el proceso de revelado con la técnicas y medidas de seguridad establecidas.

• Preparar y programar las máquinas automáticas o semiautomáticas de revelado de soportes fotosensibles de color o B/N, teniendo en cuenta la documentación técnica y los procedimientos adecuados a cada procesado.

• Controlar la calidad del revelado, utilizando los procedimientos establecidos y resolviendo las posibles anomalías.

• Realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotográficos utilizando la documentación técnica, los equipos y materiales adecuados en condiciones de seguridad.

• Realizar el mantenimiento de primer nivel de las máquinas de revelado. • Controlar el almacenaje de materiales y útiles, manteniendo una adecuada conservación y localización de los

mismos. 2. Realizar y controlar los procesos de positivado y ampliación en blanco y negro y color. • Recepcionar, clasificar el material fotosensible a positivar y/o ampliar e interpretar la información y las

indicaciones del cliente y planificar el trabajo optimizando tiempos y recursos. • Preparar materiales, equipos y útiles necesarios a fin de realizar el positivado y/o ampliación, siguiendo los

criterios establecidos. • Establecer los parámetros de exposición y filtrado, realizando pruebas y siguiendo los procedimientos

establecidos. • Realizar y controlar el proceso de ampliación según los procedimientos, especificaciones y condiciones de

seguridad establecidas. • Realizar el tratamiento y acabado de las copias siguiendo las indicaciones del encargo y las condiciones

establecidas. 3. Tratar imágenes fotográficas por procedimientos digitales. • Recepcionar los originales fotográficos a tratar, e interpretar la documentación técnica y las indicaciones del

cliente, y planificar el trabajo de tratamiento de imágenes en tiempo y forma adecuados. • Preparar los equipos para la obtención y tratamiento de imágenes de forma que se garantice la calidad exigida,

siguiendo los procedimientos establecidos. • Tratar los originales fotográficos, obtener las pruebas y corregir las imágenes según los requerimientos del

cliente y las normas de calidad establecidas. • Realizar filmados, volcados y obtener copias por impresión térmica o por sublimación, de las imágenes tratadas

consiguiendo la calidad establecida.

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4. Realizar la administración, gestión y comercialización en una pequeña empresa o taller. • Evaluar la posibilidad de implantación de una pequeña empresa o taller en función de su actividad, volumen de

negocio y objetivos. • Determinar las formas de contratación más idóneas en función del tamaño, actividad y objetivos de una pequeña

empresa. • Elaborar, gestionar y organizar la documentación necesaria para la constitución de una pequeña empresa y la

generada por el desarrollo de su actividad económica. • Promover la venta de productos o servicios mediante los medios o relaciones adecuadas, en función de la

actividad comercial requerida. • Negociar con proveedores y clientes, buscando las condiciones mas ventajosas en las operaciones comerciales. • Crear, desarrollar y mantener buenas relaciones con clientes reales o potenciales. • Identificar, en tiempo y forma, las acciones derivadas de las obligaciones legales de una empresa. 2.3. Posición en el proceso productivo • Entorno profesional y de trabajo Esta figura profesional se ubica en el área de laboratorio de imagen, en empresas cuyas actividades son: • Procesado de material fotográfico. • Procesado de material cinematográfico. • Ampliación y positivado de copias fotográficas. • Tratamiento digital de imágenes. • Producción de imágenes fotográficas. • Servicios de apoyo a la producción audiovisual. • Edición de publicaciones. • Producciones multimedia. • Servicios de procesado de material fotográfico en hospitales, clínicas y centros de investigación. • Archivo, conservación y comercialización de documentos visuales. En general el tamaño de las empresas es pequeño y mediano, dedicándose a una o varias de las actividades señaladas, no existiendo por lo general las que tienen a la vez el procesado fotográfico y el cinematográfico. • Entorno funcional y tecnológico Atendiendo a la estructura organizativa de la empresa y proceso productivo en el que opera puede asumir un mayor o menor número de funciones relacionadas con la realización y control de los procesos del laboratorio de Imagen. Las técnicas y conocimientos tecnológicos que intervienen en su trabajo abarcan el campo del procesado y tratamiento de la imagen fotográfica y cinematográfica. Se encuentran ligados directamente a: • Proceso de producción: conjunto de máquinas y equipos de procesado y tratamiento de los materiales

fotosensibles utilizados en los laboratorios de imagen y de las técnicas y procedimientos derivados. • Conocimiento de las características y propiedades de los materiales de imagen (películas, papeles fotosensibles,

productos químicos de revelado, etc.). • Ocupaciones, puestos de trabajo tipo más relevantes

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A título de ejemplo, y especialmente con fines de orientación profesional, se enumeran a continuación un conjunto de ocupaciones y puestos de trabajo que podrían ser desempeñados adquiriendo la competencia profesional definida en el perfil del título. • Técnico de procesado de soportes fotosensibles en color y blanco y negro. • Técnico de positivado en color y blanco y negro y ampliación. • Técnico de tratamiento de imágenes. • Técnico de laboratorio de imagen. • Técnico en etalonaje. 3. Enseñanzas 3.1. Objetivos generales del ciclo formativo I. Interpretar y comprender información técnica y en general todo el lenguaje simbólico necesario para

efectuar las operaciones y el control de los trabajos realizados en el laboratorio de imagen. II. Comprender y aplicar la terminología, instrumentos, herramientas, equipos y métodos utilizados en el

tratamiento y procesado de productos fotográficos. III. Interpretar los procesos de ejecución y efectuar el revelado, ampliación y tratamiento de imágenes

fotográficas. IV. Comprender la interrelación y secuenciación lógica de las diferentes fases de la producción fotográfica y

cinematográfica, observando la correspondencia entre dichas fases y los materiales, equipos y recursos humanos, así como los criterios de calidad, económicos y de seguridad que deben ser observados.

V. Sensibilizarse respecto a los efectos que las condiciones de trabajo pueden producir sobre la salud personal, colectivas y ambiental, con el fin de mejorar las condiciones de realización del trabajo, utilizando medidas correctivas y de protección adecuadas.

VI. Comprender el marco legal, económico, y organizativo que regula y condiciona la actividad industrial, identificando los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, adquiriendo la capacidad de seguir los procedimientos establecidos y de actuar con eficacia en las anomalías que pueden presentarse en los mismos.

VII. Utilizar y buscar cauces de información y formación relacionada con el ejercicio de la profesión, que le posibiliten el conocimiento y la inserción en el sector de imagen y sonido y la evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y organizativos del sector.

3.2. Módulos profesionales Módulo profesional 1. REVELADO DE SOPORTES FOTOSENSIBLES a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar órdenes de producción e información técnica utilizada en el revelado de soportes fotosensibles y

determinar las condiciones y especificaciones del procesado. 2. Analizar los procesos de revelado de materiales fotosensibles y los equipos implicados en dichos procesos. 3. Analizar y realizar el proceso de preparación de las materias primas y productos químicos que se utilizan en

el revelado y describir sus características y usos. 4. Realizar las operaciones para la preparación y puesta a punto de los principales medios de procesado de

material fotosensible. 5. Realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotosensibles a fin de conseguir la calidad requerida.

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b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar órdenes de trabajo e información técnica utilizada en el revelado de soportes fotosensibles y determinar las condiciones y especificaciones del procesado, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir el tipo de documentación técnica más utilizada en los procesos de revelado, identificando la

información más relevante que contiene. • Enumerar los datos técnicos necesarios para identificar correctamente el material sensible y el proceso de

revelado a utilizar. • Analizar la relación existente entre los parámetros del procesado (tiempo, concentración y temperatura) y los

efectos que sus valores tienen en los resultados del revelado. • Determinar mediante el uso de tablas los valores de los parámetros del revelado para conseguir unos

resultados especificados. • A partir de documentación e información técnica, soportes fotosensibles e indicaciones del cliente, en

distintos casos prácticos, identificar/describir: − Especificaciones del soporte fotosensible a revelar (formato, tipo de película, sensibilidad, ISO y

espectral). − Tipo de procesado más adecuado, fases y tiempos. − Parámetros técnicos del revelado (tiempo, temperatura, concentración de los baños, agitación). − Precauciones en la manipulación de la película. − Condiciones de almacenamiento y archivo de la película revelada. − Cumplimentar las hojas de producción o fichas de procesado con los datos obtenidos.

2. Al analizar los procesos de revelado de materiales fotosensibles y los equipos implicados en dichos procesos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir y secuenciar las distintas fases de los procesados de materiales fotosensibles (en blanco y negro, y

en color) y relacionarlos con los productos de entrada, salida y las operaciones realizadas en cada fase. • Diferenciar/describir los distintos tipos de procesado en blanco y negro y color, relacionándolos con los

equipos, productos químicos utilizados y el consumo de los mismos. • Diferenciar/describir las características y funcionamiento de las máquinas, equipos, herramientas e

instalaciones. • Analizar documentación de nuevos procesos de revelado comparando sus características con las de otros

procesos convencionales. • A partir de una película procesada (blanco y negro, color) reconocer las características del sistema de

procesado que ha intervenido en su elaboración: − Tipo de película utilizada. − Productos químicos. − Defectos en el procesado. − Fases del proceso.

3. Al analizar y realizar el proceso de preparación de las materias primas y productos químicos que se utilizan en el revelado y describir sus características y usos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las características de los principales baños químicos que se utilizan en el procesado de los distintos

tipos de películas y las condiciones de preparación adecuadas (temperatura, agitación, secuencia). • Describir la composición y características de los distintos productos químicos que intervienen en el

procesado. • Distinguir entre sensibilidad estándar y sensibilidad operativa de los materiales fotosensibles. • A partir de casos prácticos de un proceso de preparación de productos químicos de revelado:

− Identificar los productos químicos (reveladores cromógenos y de blanco y negro, productos de detención de proceso, fijadores, acondicionadores, estabilizadores, blanqueadores, inversores, neutralizadores,

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baños regeneradores, endurecedores y curtientes, intensificadores, reductores) a utilizar según la emulsión del soporte fotosensible a procesar y las características del supuesto.

− Calcular y efectuar las diferentes diluciones y concentraciones químicas de cada baño del procesado según el procedimiento establecido, manipulando correctamente instrumentos de pesada, volumen y temperatura.

− Calcular/identificar los tiempos de procesado, temperaturas y agitación de cada baño o fase. − Elaborar un informe justificativo de las decisiones y actividades desarrolladas.

• Explicar los efectos de contaminación medioambiental que suponen los productos químicos utilizados convencionalmente en el procesado de material fotosensible y describir productos alternativos no contaminantes.

• Distinguir los diferentes soportes fotosensibles y formatos, relacionándolos con sus condiciones específicas de almacenaje y conservación.

• Aplicar un método de clasificación para el almacenamiento de materiales fotosensibles y productos químicos de revelado.

4. Al realizar las operaciones para la preparación y puesta a punto de los principales medios de procesado de material fotosensible, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los diversos elementos que componen las máquinas automáticas y semiautomáticas de procesado

químico de soportes fotosensibles. • Distinguir los diferentes tipos de trenes de revelado y elementos auxiliares empleados en los procesos de

laboratorio. • Describir los mecanismos de colocación de la película en la máquina. • En un caso práctico, calibrar los equipos de procesado y obtención de pruebas más característicos. • Relacionar los tipos de procesado con las máquinas procesadoras, tanques, sistemas termostáticos y sistemas

de agitación por nitrógeno. • Disponer los materiales adecuadamente en los equipos a fin de obtener el resultado requerido considerando:

− Las clases de película a utilizar. − El material de pruebas. − Los líquidos de revelado y el ajuste necesario de los siguientes parámetros: temperatura, velocidad de la

procesadora, reposición, frecuencia. • A partir de un caso práctico debidamente caracterizado de revelado con máquinas automáticas y/o

semiautomáticas y/o estaciones de procesado de pequeño rendimiento ("minilabs"), que se deben regular: − Identificar entre los diferentes programas de procesado de material fotosensible el adecuado para el

proceso del caso práctico. − Realizar la colocación, empalme y unión de materiales fotosensibles. − Realizar la nivelación del material de entrada, de la velocidad, tiempo, presión y temperatura. − Realizar la medición de parámetros de tiempo, reciclado, temperatura, agitación, regeneración y pH de los

diferentes baños químicos que intervienen en el procesado de material sensible. • A partir de la ficha de mantenimiento de la máquina:

− Identificar los elementos a mantener. − Realizar metódicamente las operaciones de mantenimiento de primer nivel siguiendo instrucciones del

fabricante y observando las normas de seguridad. • Definir un plan de mantenimiento de primer nivel apropiado para una máquina de procesado de material

fotosensible. • Relacionar los productos de limpieza de la máquina con la normativa medioambiental correspondiente, e

indicar los sustitutos de los productos utilizados tradicionalmente que se adapten a dicha normativa. 5. Al realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotosensibles a fin de conseguir la calidad requerida, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En un caso práctico debidamente caracterizado de procesado de material expuesto en blanco y negro y color,

en diferentes formatos: − Comprobar la idoneidad del estado de los baños. − Efectuar las pruebas de revelado. − Evaluar las pruebas reajustando parámetros.

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− Efectuar el procesado del soporte. • Describir las fases y conceptos fundamentales de un proceso de control de calidad en el revelado de

materiales fotosensibles. • Describir el método y frecuencia de obtención de muestras durante el proceso. • Describir los espacios cromáticos: RGB, CIE, CMY. • Describir las características y funcionamiento de los instrumentos de medición (colorímetro, densitómetro,

brillómetro, espectofotómetro) utilizados para el control de calidad. • Describir el proceso de calibración de los instrumentos de medición y control de calidad. • Realizar la medición de diversos parámetros (densidad, contraste, equilibrio de color, granularidad, velo). • Describir la influencia de las condiciones de iluminación (temperatura de color, ángulo de iluminación), de

los colores de las superficies adyacentes, de las características de la superficie del soporte (opacidad, brillo, grado de lisura, absorción), y del secado, para la medición del color.

• A partir de un caso práctico de control del procesado de material fotosensible: − Relacionar los distintos elementos que intervienen en una tira de control con la desviación de los

parámetros de calidad requeridos. − Identificar los parámetros que deben ser controlados. − Realizar medidas en la tira de control. − Relacionar los gráficos resultantes de las mediciones con los parámetros establecidos en el supuesto. − Realizar ajustes de pH de acuerdo a las dominantes de color. − Identificar los dispositivos de control que deben ser utilizados. − Realizar, en su caso, procesos de intensificación y reducción de materiales sensibles revelados.

• A partir de un caso práctico debidamente caracterizado mediante materiales sensibles revelados, identificar: − Formato del producto. − Estado de la gelatina (rayas, raspaduras). − Densidad máxima, densidad mínima, velo. − Índice de contraste. − Granularidad. − Equilibrio de color. − Patrón de medición. − Errores de procesado (contaminación, agotamiento de los baños, filtrado del agua, secado del material,

temperatura, agitación) y de manipulación en la fase de cargado, secado, cortado y envasado. c) Contenidos Bloque I: MATERIALES Y MEDIOS UTILIZADOS EN EL PROCESO DE REVELADO Procedimentales: • Análisis de la documentación técnica utilizada en los procesos de revelado. • Determinación de los valores de los parámetros del procesado. • Interpretación y análisis de diferentes casos prácticos. Hechos, conceptos y principios: • Material fotosensible. • Parámetros del procesado y sus efectos sobre el resultado final. Actitudinales: • Observancia de la normativa y reglamentación en la manipulación y almacenamiento de productos y

materiales. • Rigor en el cumplimiento de las normas y especificaciones de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Flexibilidad para adaptarse a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y orden en las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto y cumplimiento de las normas. • Disposición favorable en la integración en grupos de trabajo.

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Bloque II: TECNICAS Y PROCESOS DE REVELADO Procedimentales • Reconocimiento de las características del sistema de procesado a partir de una película ya procesada. • Identificación de los productos químicos empleados en los procesos de revelado. • Cálculo y medida de los parámetros influyentes en los procesos de revelado. • Caracterización de los diferentes soportes. • Calibración del equipo utilizado en el procesado. • Disposición del material en los equipos de procesado. • Utilización del equipamiento para el procesado. • Limpieza y mantenimiento del equipamiento utilizado en el procesado. • Comprobación y realización del proceso de revelado. • Caracterización e identificación de la calidad del producto acabado. Hechos, conceptos y principios: • Tipos de procesado del material fotosensible. • Fases del procesado del material fotosensible. • Características y funcionamiento del equipamiento utilizado. • Partes y mecanismos del equipamiento. • Los productos empleados en el proceso de revelado. • Influencia de las condiciones de operación. • Fases y conceptos fundamentales del proceso de control de calidad en el revelado de materiales fotosensibles. Actitudinales: • Observancia de la normativa y reglamentación en la manipulación y almacenamiento de productos y

materiales. • Rigor en el cumplimiento de las normas y especificaciones de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Flexibilidad para adaptarse a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y orden en las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto y cumplimiento de las normas. • Disposición favorable en la integración en grupos de trabajo. Módulo profesional 2. POSITIVADO, AMPLIACION Y ACABADOS a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar órdenes de trabajo e información técnica utilizada en el positivado y ampliación de materiales

fotosensibles y cumplimentar hojas de producción o fichas de procesado. 2. Analizar los procesos de positivado y ampliación de materiales fotosensibles y los equipos implicados en

dichos procesos. 3. Preparar materiales que se utilizan en el proceso de ampliación/positivado de imágenes fotográficas. 4. Analizar y realizar el proceso de preparación de equipos y útiles para la ampliación y revelado de positivos

fotográficos. 5. Obtener pruebas de una calidad especificada mediante los equipos adecuados. 6. Realizar ampliaciones de negativos y positivos en blanco y negro, y en color, procesándolas del modo

apropiado a sus características. 7. Realizar el acabado de las copias y ampliaciones según el fin al que van destinadas y corrigiendo los defectos

ocasionados en su procesado. 8. Realizar comprobaciones de calidad en los distintos procesos de ampliación y positivado.

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b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar órdenes de trabajo e información técnica utilizada en el positivado y ampliación de materiales fotosensibles y cumplimentar hojas de producción o fichas de procesado, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar y diferenciar los documentos utilizados en el positivado y ampliación en fotografías, tanto en

blanco y negro como en color. • Enumerar las especificaciones técnicas que permiten identificar correctamente el material y las características

de ampliación y/o positivado que se tiene que realizar. • A partir de documentación técnica, negativos e indicaciones de supuestos clientes, identificar/describir:

− Clase de soporte (película negativa o positiva, formato, sensibilidad ISO y espectral, marca) fotosensible expuesto a ampliar/positivar.

− Simbología de etiquetado. − Tipo de ampliación a realizar. − Tipo de procesado a realizar, fases y temporalización. − Tipo de material a emplear. − Defectos del material a ampliar − Cumplimentar debidamente las hojas de producción e incidencias.

2. Al analizar los procesos de positivado y ampliación de materiales fotosensibles y los equipos implicados en dichos procesos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir y secuenciar las distintas fases del positivado y ampliación de materiales fotosensibles (en blanco y

negro, y en color) y relacionarlas con los productos de entrada, salida y las operaciones realizadas en cada fase.

• Describir los distintos tipos de equipos y productos químicos utilizados en el positivado. • Describir las características y funcionamiento de las máquinas, equipos, herramientas e instalaciones, así

como las condiciones y distribución que deben tener en el laboratorio. • Analizar documentación de nuevos procesos de revelado de positivos que surgen en la industria de los

laboratorios de imagen, comparando sus características con los procesos convencionales. • A partir de un positivo (blanco y negro, color) dado, reconocer las características del sistema de procesado

que han intervenido en su elaboración: − Tipo de película y/o papel utilizado. − Productos químicos. − Sensibilidad, contraste. − Defectos en el procesado y en la exposición. − Fases del proceso.

3. Al preparar materiales que se utilizan en el proceso de ampliación/positivado de imágenes fotográficas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los principales productos químicos de procesado, relacionándolos con el tipo de soporte en blanco y

negro o color. • Describir la composición, características y comportamiento de los distintos baños utilizados en los procesados

de positivos. • Explicar los efectos de contaminación medioambiental que suponen los productos químicos utilizados

convencionalmente en el procesado de material fotosensible y describir productos alternativos no contaminantes.

• Explicar las características (gradación, composición, color, formatos, contraste) y tipos de soportes fotosensibles para positivar/ampliar imágenes, relacionándolos con las condiciones específicas de ampliación y positivado.

• Distinguir los diferentes soportes fotosensibles para positivado, relacionándolos con sus condiciones específicas de almacenaje y conservación.

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• A partir de un supuesto práctico de un proceso de preparación de productos químicos de revelado: − Identificar los productos químicos (reveladores cromógenos y de blanco y negro, productos de detención

de proceso, fijadores, acondicionadores, estabilizadores, blanqueadores, inversores, neutralizadores, baños regeneradores, endurecedores y curtientes, intensificadores, reductores) a escoger según la emulsión del soporte fotosensible a procesar y las características del supuesto.

− Calcular y efectuar las diferentes diluciones y concentraciones químicas con respecto a cada baño del procesado según el procedimiento establecido, manipulando instrumentos de pesada, volumen y temperatura.

− Calcular/identificar los tiempos de procesado, temperaturas y agitación de cada baño. − Calcular parámetros de densidad, índice de contraste, pH, actividad, caducidad.

4. Al analizar y realizar el proceso de preparación de equipos y útiles para la ampliación y revelado de positivos fotográficos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar y utilizar adecuadamente instrumentos de comprobación de enfoque (lupas, cuenta hilos,

magnificadores de ampliación). • Identificar y emplear adecuadamente útiles de limpieza de los objetivos y equipos. • Identificar los tipos de filtros y sistemas de filtrado para el positivado y ampliación en blanco y negro y color

y explicar las técnicas de filtrado más comunes. • Explicar el funcionamiento de los instrumentos de medida y control del positivado y ampliación

(exposímetros de ampliación, analizadores de color). • Diferenciar tipos de ampliadoras atendiendo a su sistema de iluminación e influencia sobre el efecto Callier. • Identificar los distintos tipos de ampliadoras y explicar las características de sus componentes (sistemas de

iluminación interna, cabezales de control continuos y pulsantes, cabezales dicroicos, sistemas porta películas...).

• Diferenciar los tipos de objetivos para la ampliación y describir sus características. • Explicar características y tipos de sistemas de control del tiempo de exposición en la ampliación. • Describir los tipos de tiradoras de pruebas y prensas de contactos, útiles de cacheado y marginadores. • Explicar los tipos de fuentes de iluminación (de exposición, de seguridad) así como sus características

(temperatura de color, espectro visible). • Reconocer los distintos tipos de útiles de guillotinado. • Aplicar los métodos de calibración de las ampliadoras y equipos para la ampliación, así como la inactividad

de las luces de seguridad. • Explicar los diferentes útiles y equipos del laboratorio de ampliación/positivado, relacionándolos con su

ubicación en el plano. • Explicar las características y tipos de procesadoras de revelado de tipo manual, automático y semiautomático

relacionándolos con los productos químicos de procesado utilizados en el revelado de positivos en blanco y negro y color.

5. Al obtener pruebas de una calidad especificada mediante los equipos adecuados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En casos prácticos de obtención de pruebas de blanco y negro y/o color debidamente caracterizados:

− Adecuar el contraste del fotograma original al grado de contraste del material fotosensible de copiado. − Evaluar estéticamente la imagen del fotograma a ampliar. − Aplicar la técnica de filtrado adecuada. − Realizar la técnica de obtención de pruebas adecuada. − Revelar la tira de pruebas. − Evaluar, en su caso, el filtrado y exposición adecuada.

• Analizar las dominantes de color en las pruebas relacionándolas con la corrección de las mismas. 6. Al realizar ampliaciones de negativos y positivos en blanco y negro, y en color, procesándolas del modo apropiado a sus características, el alumno o la alumna deberá ser capaz de:

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• En casos prácticos debidamente caracterizados de ampliaciones en blanco y negro y color: − Calcular el grado de ampliación efectuando la regulación correspondiente. − Elegir el material sensible a utilizar según las características del caso práctico, (contraste del original,

color o blanco y negro). − Realizar el encuadre y enfoque de la imagen a positivar evaluando estéticamente su composición y

corrigiendo defectos de toma (convergencia de líneas). − Regular la exposición y el filtrado correspondiente, aplicando, en su caso, efectos especiales (viñeteado,

enmascarado, solarizado). − Procesar el soporte expuesto según sus características.

• Analizar los factores de ampliación relacionándolos con la ampliación del negativo a copiar. 7. Al realizar el acabado de las copias y ampliaciones según el fin al que van destinadas y corrigiendo los defectos ocasionados en su procesado, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar instrumentos y materiales de retoque (pinceles, lápices, aerógrafos, pigmentos y colorantes) y

relacionarlos con los soportes fotosensibles a utilizar. • Identificar útiles de acabado y montaje de fotografías y diapositivas (marcos, monturas, passe partouts, prensa

térmica para aplanado y montaje de copias, etc.). • En un caso práctico debidamente caracterizado:

− Detectar los defectos en las copias y/o ampliaciones. − Escoger el tipo de retoque y utensilios adecuados al caso. − Efectuar el retoque del positivo o negativo según las características del caso práctico. − Evaluar el retoque efectuando las correcciones.

• Relacionar procedimientos de acabado con el tipo de ampliación y con las características de color y textura del soporte y material a emplear.

• A partir de casos prácticos debidamente caracterizados: − Escoger los equipos de montaje térmico en seco, así como las sustancias adhesivas y pegamentos a

utilizar. − Montar las fotografías, ampliaciones, etc., según la técnica requerida (collage, sandwich, etc.). − Evaluar el montaje.

• A partir de casos prácticos debidamente caracterizados: − Realizar el virado, coloreado, "solarizado" y posterizado químico adecuado al caso práctico. − Evaluar el resultado efectuando las correcciones oportunas. − Tratar las copias para su permanencia y protección (protectores de selenio y oro, eliminadores de

hiposulfito, barnices protectores). 8. Al realizar comprobaciones de calidad en los distintos procesos de ampliación y positivado, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar el proceso de medición de los parámetros: agitación, temperatura, pH, actividad de los baños,

densidad. • Describir los espacios cromáticos: RGB, CIE, CMY. • Describir las características y funcionamiento de los instrumentos de medición (colorímetro, densitómetro,

brillómetro, espectrofotómetro) utilizados para el control de calidad. • Describir el proceso de calibración de los instrumentos de medición y control de la calidad. • Interpretar curvas características y cuadrantes de correspondencia. • Describir la influencia de las condiciones de iluminación (temperatura de color, ángulo de iluminación), de

los colores de las superficies adyacentes, de las características de la superficie del soporte (opacidad, brillo, grado de lisura, absorción), y del secado, para la medición del color.

• A partir de casos prácticos debidamente caracterizados: − Analizar copias, ampliaciones y duplicados de blanco y negro y color a fin de detectar errores químicos,

de ampliación y positivado relacionándolos con los originales. − Realizar la medición de los parámetros que determinan la calidad del positivo (densidad, contraste,

granularidad y velo y equilibrio de color). − Corregir los defectos de contraste, grado de ampliación, gamas tonales, densidades, nitidez y color.

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− Corregir errores de perspectiva, paralelismo, márgenes. c) Contenidos Bloque I: MATERIALES Y MEDIOS UTILIZADOS EN LOS PROCESOS DE POSITI-

VADO, AMPLIACION Y ACABADOS Procedimentales • Identificación de documentos y materiales utilizados en el procesado. • Identificación de los diferentes soportes y materiales fotosensibles presentes en los procesos de positivado,

ampliación y acabado. • Identificación de los diferentes productos químicos empleados. • Reconocimiento de las características de un sistema de procesado, a partir de un positivo (blanco/negro o

color). • Utilización de los instrumentos de medida y control del positivado y la ampliación. • Manejo de los diferentes tipos de equipos utilizados: ampliadoras, objetivos, filtros, sistemas de control de

tiempo, fuentes de iluminación, etc. • Manejo de los diferentes tipos de materiales y productos químicos utilizados en el positivado y la ampliación. • Empleo de las diversas herramientas del laboratorio fotográfico. • Análisis y comparación de las nuevas técnicas empleadas en el revelado de positivos. • Cálculo de los diversos parámetros físico-químicos: diluciones, concentraciones, tiempos de procesado, etc. Hechos, conceptos y principios: • Fases presentes en los procesos de positivado, ampliación y acabado de los materiales fotosensibles. • Tipos de máquinas, materiales y productos químicos del procesado y sus efectos sobre el resultado final. • Características, distribución y funcionamiento de los medios, equipos e instalaciones del laboratorio. • Funcionamiento de los instrumentos de medida y control de los procesos de positivado y ampliación. • Técnicas empleadas y sus parámetros más influyentes en los procesos de positivado, ampliación y acabado

final. Actitudinales: • Observancia de la normativa y reglamentación en la manipulación y almacenamiento de productos y

materiales. • Rigor en el cumplimiento de las normas y especificaciones de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Flexibilidad para adaptarse a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y orden en las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto y cumplimiento de las normas. • Disposición favorable en la integración en grupos de trabajo. Bloque II: TECNICAS Y PROCESOS DE POSITIVADO Y AMPLIACION Procedimentales: • Realización de diversas pruebas de calidad: contraste, dominantes de color, etc. • Realización de ampliaciones de negativos atendiendo a diversos parámetros: tipo de material sensible, grado

de ampliación, encuadre, enfoque, exposición y filtrado. • Medición y análisis de los parámetros físico-químicos del positivo. • Análisis, caracterización y detección de los diferentes defectos en las copias. • Retoque y corrección de errores en positivos, negativos y copias. • Montaje de los diferentes soportes. • Tratamiento de las copias. • Caracterización e identificación de la calidad del producto acabado. Hechos, conceptos y principios:

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• Las dominantes de color y su corrección. • Factores de ampliación. • Instrumentos y materiales de retoque, acabado y montaje del soporte fotográfico. • Espacios cromáticos: RGB, CIE, CMY. • Curvas características y cuadrantes de correspondencia. • Condiciones de iluminación, color y propiedades de la superficie, secado. • Características, funcionamiento y calibración de los aparatos de medición de parámetros influyentes en el

control de calidad. Actitudinales: • Observancia de la normativa y reglamentación en la manipulación y almacenamiento de productos y

materiales. • Rigor en el cumplimiento de las normas y especificaciones de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Flexibilidad para adaptarse a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y ordenen las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto y cumplimiento de las normas. • Disposición favorable en la integración en grupos de trabajo. Módulo profesional 3. TRATAMIENTO DE IMÁGENES FOTOGRÁFICAS POR

PROCEDIMIENTOS DIGITALES a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Interpretar información técnica y órdenes de producción utilizadas en el tratamiento de imágenes y cumplimentar

las hojas de producción o fichas de tratamiento. 2. Analizar los distintos procesos de tratamiento de la imagen y los equipos implicados. 3. Relacionar/identificar materiales y productos de entrada y salida, en cada fase del tratamiento de imágenes. 4. Realizar las operaciones de preparación de los equipos de tratamiento de imágenes. 5. Aplicar y controlar los programas de tratamiento (según técnicas digitales) para disponer las imágenes del modo

más apropiado, según su naturaleza. 6. Operar y controlar los equipos de salida/obtención de pruebas, impresoras, filmadoras y "recorders",

manteniendo los parámetros de operación y obteniendo calidades fijadas. b) Criterios de evaluación 1. Al interpretar información técnica y órdenes de producción utilizadas en el tratamiento de imágenes y cumplimentar las hojas de producción o fichas de tratamiento, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar la documentación técnica (instrucciones, manuales, especificaciones del/de los cliente/s) utilizada en

los distintos tratamientos de imágenes por procedimientos digitales. • Analizar las especificaciones técnicas que permiten identificar correctamente los originales y los parámetros

característicos de los tratamientos más demandados. • A partir de originales en distintos soportes, documentación técnica y especificaciones del tratamiento:

− Elaborar correctamente hojas y fichas de producción, reflejando los datos y observaciones mediante la simbología y códigos adecuados.

− Reconocer los signos y terminología del dimensionado y modo de reproducción. − Identificar/ describir:

∗ Clase de original a tratar. ∗ Tipos de materiales a emplear. ∗ Tiempos de ejecución.

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∗ Defectos de los originales a tratar. 2. Al analizar los distintos procesos de tratamiento de la imagen y los equipos implicados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento digital de la imagen (escaneado,

modificaciones espaciales, modificaciones tonales, establecimiento de los parámetros de salida y procesado) con los productos de entrada, salida, los equipos y las operaciones realizadas en cada fase.

• Relacionar y secuenciar las distintas fases de los procesos de tratamiento convencional de la imagen (ampliación/reducción, retoque, establecimiento de los parámetros de salida, exposiciones y procesado) con los productos de entrada, salida, los equipos y las operaciones realizadas en cada fase.

• Describir los distintos formatos gráficos (informáticos) considerando sus posibilidades respecto al tipo de imágenes de las que pueden obtener información: − Formatos de objetos. − Formatos de "bitmaps". − Formatos de "bytmaps".

3. Al relacionar/identificar materiales y productos de entrada y salida, en cada fase del tratamiento de imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Analizar las características que deben de tener los materiales fotosensibles (películas y papeles) empleados en el

tratamiento de imágenes. • Diferenciar los tipos de materiales fotosensibles y los distintos formatos (tamaños) de salida empleados en el

tratamiento de imágenes. • Analizar los distintos soportes informáticos en que se puede suministrar y tratar la imagen:

− Magnéticos: ∗ discos ∗ cintas.

− Ópticos: ∗ CD-ROM ∗ WORM, PHOTO CD ∗ discos ópticos borrables.

• Identificar y evaluar los tipos de originales empleados en el tratamiento de imágenes, considerando el detalle y contraste, además del grano de la emulsión (en el caso de originales no digitales).

• Identificar y evaluar los parámetros y distintos modos de disponer imágenes sobre el material fotosensible de cara a su impresión: − Línea − Tramado blanco y negro − Selecciones de color.

4. Al realizar las operaciones de preparación de los equipos de tratamiento de imágenes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Diferenciar y describir las características y funcionamiento de los equipos de tratamiento de imágenes y sus

modos de calibración relacionándolos con el tipo de trabajo a realizar. • A partir de un original, poner a punto los equipos de tratamiento que intervendrán, asignando los parámetros de

regulación según: − El tipo de original − El modo de tratamiento − Las variaciones que se van a aplicar − El producto final que se quiera obtener

• Analizar las distintas fuentes de iluminación/ exposición y su influencia en la reproducción: − Iluminación del original:

∗ lámparas halógenas ∗ lámparas de xenón.

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− Exposición: ∗ rayos catódicos ∗ láseres.

• Disponer los líquidos de la procesadora, atendiendo a los ajustes necesarios ocasionados por los siguientes factores: − Tiempo − Concentración − Agitación − Agotamiento

• Calcular y analizar las curvas de calibración de los distintos equipos, aplicando las medidas correctoras: − Cámaras, prensas de contactos y escáneres − Monitores − Filmadoras e impresoras − Procesadoras

5. Al aplicar y controlar los programas de tratamiento (según técnicas digitales) para disponer las imágenes del modo más apropiado, según su naturaleza, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un tipo de tratamiento debidamente caracterizado que debe aplicarse a una imagen:

− Seleccionar el programa apropiado, para digitalizar la imagen del modo apropiado. − Asignar los parámetros en los distintos menús del programa. − Seleccionar y aplicar diestramente el tipo de "software" (editores de "píxels", de objetos, administradores de

color) más adecuado para el trabajo a realizar. • Detectar sobre pantalla defectos de imágenes digitalizadas debidos a deficiencias del original y/o de los equipos

de tratamiento. • Aplicar medidas correctoras a imágenes en función del producto final que se desea obtener y de los parámetros

establecidos (resolución espacial, detalle, contraste, modelos de color, curvas tonales y filtros). • Relacionar el formato gráfico (informático) de salida con las fases inmediatamente posteriores del proceso. 6. Al operar y controlar los equipos de salida/obtención de pruebas, impresoras, filmadoras y "recorders", manteniendo los parámetros de operación y obteniendo calidades fijadas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar las clases de filmadoras con el tipo de trabajo a realizar. • Proponer y aplicar, en función de las indicaciones de un supuesto cliente, del dispositivo de salida y de la clase

de producto en sí, los parámetros de salida más adecuados: − Lineatura y forma del punto. − Ángulos y sistemas de tramado. − Formato y orientación de la imagen. − Soporte fotográfico o fichero. − Salida calibrada y marcas de registro.

• Analizar los diferentes sistemas para disponer el material fotosensible sobre la filmadora o "recorder" y en la procesadora.

• Distinguir sobre las pruebas de impresora los defectos en la imagen debidos a la limitación de los equipos de salida de los causados por un establecimiento erróneo de los parámetros.

c) Contenidos Bloque I: RECEPCIÓN Y PLANIFICACIÓN DEL TRABAJO Procedimentales: • Recepción e identificación de originales a tratar, según tipología, formato y estado físico. • Análisis de los diferentes tipos de soportes físicos informáticos de archivo de imagen. • Análisis de formatos informáticos de archivos de imagen (mapas de bits, mapas de bytes, vectoriales-objetos).

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• Identificación de los tipos de defectos en los originales. • Evaluación de diferentes tipos de originales, atendiendo a: Definición. resolución y cutancia, intervalo de

gamas tonales, densidad y contraste, grano y factor de ampliación. • Identificación y planificación del proceso a seguir en el tratamiento de imágenes. • Determinación de tiempos de ejecución. • Análisis e identificación de la documentación técnica necesaria para el desarrollo de los procesos de

tratamiento. • Elaboración de hojas y fichas técnicas de producción. Hechos, conceptos y principios: • Procesos del tratamiento de imágenes por medios digitales

- Laboratorio digital: ∗ Constitución. ∗ Características.

- Fases de los procesos de tratamiento. - Equipos y materiales que intervienen en cada fase. - Operaciones de cada etapa.

• Originales: - Tipos de originales. - Características.

∗ Definición ∗ Resolución ∗ Acutancia

- Requerimientos y especificaciones de calidad. Defectos. - Formatos.

∗ Gráficos. ∗ Archivos informáticos. ∗ Imagen digital:

- Generalidades. - Tipología. - Características. - Especificaciones de calidad

• Documentación técnica: − Especificaciones técnicas − Hojas, informes y fichas técnicas de producción. − Simbología, signos, códigos y terminología.

Actitudinales: • Orden y sistema en el manejo y archivado de la documentación y originales. • Claridad, rigor, orden y concisión en los procesos de identificación, analíticos, deductivos y descriptivos. • Puntualidad en el cumplimiento de los tramos horarios. • Disposición favorable para la integración en los equipos de trabajo. • Actitud participativa en las actividades propuestas. • Predisposición a aceptar nuevos métodos de trabajo. • Respeto por la normativa establecida. Bloque II: PREPARACIÓN Y VOLCADO DE ORIGINALES, TRANSFERENCIA ANA-

LÓGICO-DIGITAL Procedimentales: • Preparación y puesta a punto de los equipos y elementos necesarios para la obtención y/o tratamiento de las

imágenes. • Análisis de las características y funcionamiento de los equipos. • Análisis de la influencia, en la reproducción, de los tipos de fuentes de iluminación y modos de exposición. • Montaje, desmontaje, intercambio, instalación, desinstalación, de los componentes del equipo de

digitalización, tratamiento, volcado, filmado e impresión de imágenes.

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• Puesta a punto de los equipos de tratamiento de originales. • Establecimiento de rutinas operacionales en los equipos de tratamiento de originales. • Análisis y cálculo de curvas de calibración de equipos. • Establecimiento de parámetros de entrada en los equipos de tratamiento de originales. • Determinación de parámetros de regulación. • Aplicación de medidas correctoras sobre: Cámaras, Monitores de imagen, Filmadoras e impresoras y

Procesadoras. • Cálculo de: Tiempos de procesado, concentraciones y diluciones de los químicos. • Realización de transferencias analógico-digitales (escaneado). • Digitalización de imágenes. Hechos, conceptos y principios: • Equipos de entrada:

- Equipos de captación y digitalización. − Factor de ampliación. − Tiempos de exposición. − Prensas de contactos y de registro. − Escáneres. Funcionamiento. − Formatos gráficos de archivo informático:

∗ Tipología. ∗ Resolución. ∗ Color. ∗ Compresión. ∗ Compatibilidad.

− Calibración. Procedimientos. • Equipos de tratamiento:

- Las estaciones de trabajo. ∗ Tipos. Plataformas. ∗ Características. Requerimientos de memoria y procesado. ∗ Interfaces de usuario. Tipología. Características. ∗ Monitorado. Calibración. Procedimientos.

- Programas informáticos de obtención y manipulación de imágenes: ∗ Tipología. ∗ Características. ∗ Compatibilidad. ∗ Menús e iconos. Herramientas. ∗ Comandos. ∗ Configuración. Procedimientos.

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Actitudinales: • Puntualidad en el cumplimiento de los tramos horarios. • Disposición favorable para la integración en los equipos de trabajo. • Actitud participativa en las actividades propuestas. • Predisposición a aceptar nuevos métodos de trabajo. • Método, rigor, orden y limpieza en los procesos de calibración y preparación de los equipos. • Orden, limpieza y método en el empleo del material y equipos. • Rigor en el cumplimiento de la metodología de control adecuada. • Aceptación de las responsabilidades asignadas • Respeto por la normativa establecida. Bloque III: TRATAMIENTO INFOGRÁFICO, PROCESO DE MANIPULACIÓN Procedimentales: • Análisis de procesos convencionales (analógicos) y digitales en el tratamiento de originales fotográficos. • Análisis de las características y especificaciones técnicas de los equipos de tratamiento digital de imágenes. • Establecimiento de relaciones entre las características y especificaciones técnicas de los equipos de

tratamiento digital de imágenes y los tipos de trabajos. • Realización de modificaciones geométrico-espaciales. • Realización de modificaciones cromáticas y curvas características. • Establecimiento de parámetros de salida. • Aplicación de técnicas de corrección de imágenes. • Obtención de pruebas de imágenes. Hechos, conceptos y principios: • Transformaciones en la imagen:

− Convencionales. − Infográficas:

∗ Selecciones. ∗ Transformaciones geométricas. ∗ Transformaciones cromáticas. ∗ Corrección de defectos. ∗ Variación de parámetros. ∗ Tramados y texturas. Técnicas y métodos. Ángulos.

− Archivo: ∗ Tipos. Características. ∗ Soportes físicos de archivo. Cualidades. ∗ Procedimientos.

• Reproducción del color: - Sistemas cromáticos. Parámetros. - Mezclas. Modificaciones. - Monotonos. Duotonos. Tricromías. Cuatricromías. Selecciones acromáticas. - Tramado digital. Técnicas. - Procedimientos. - Control de calidad cromática. Factores. Desviaciones. Variación de contraste, densidad de color. Control

densitométrico. Actitudinales: • Orden, limpieza y método en el empleo del material y equipos. • Rigor en el cumplimiento de la metodología de control adecuada. • Aceptación de las responsabilidades asignadas • Respeto por la normativa establecida. • Puntualidad en el cumplimiento de los tramos horarios. • Disposición favorable para la integración en los equipos de trabajo. • Actitud participativa en las actividades propuestas. • Predisposición a aceptar nuevos métodos de trabajo.

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• Método, rigor, orden y limpieza en los procesos de calibración y preparación de los equipos. Bloque IV: IMPRESIÓN Y/O “TRANSFER” DE LAS IMÁGENES, CONVERSIÓN DIGI-

TAL-ANALÓGICA Procedimentales: • Establecimiento de los parámetros de salida en función del trabajo y del dispositivo de salida. • Determinación de los parámetros de filmación de imágenes. • Colocación de material sensible sobre la filmadora. • Colocación de material sensible en procesadoras. • Aplicación de técnicas de filmación. • Determinación de errores de ajuste en los parámetros. • Establecimiento de relaciones entre las clases de impresoras y la tipología de los trabajos. • Definición de los parámetros de salida, considerando el trabajo y del dispositivo de salida. • Disposición de materiales de impresión. • Determinación de errores de ajuste de parámetros. • Aplicación de técnicas de obtención de copias por impresión. Hechos, conceptos y principios: • Filmación de la imagen

− Proceso de filmación − Filmadoras:

∗ Características y funcionamiento. ∗ Materiales de filmación. ∗ Calibración.

• Química fotográfica. − Procesado. Control. Procedimientos. − Procesadoras. Tipos. Características. Funcionamiento. Procedimientos. Calibración.

• Impresión de imagen − Proceso de impresión: − Impresoras:

∗ Características y funcionamiento. ∗ Materiales de impresión. ∗ Calibración.

• Control de calidad. − Pruebas intermedias. − Control densitométrico. − Factores determinantes de la calidad.

Actitudinales: • Aceptación de las responsabilidades asignadas • Respeto por la normativa establecida. • Puntualidad en el cumplimiento de los tramos horarios. • Disposición favorable para la integración en los equipos de trabajo. • Actitud participativa en las actividades propuestas. • Predisposición a aceptar nuevos métodos de trabajo. • Orden, limpieza y método en el empleo del material y equipos. • Rigor en el cumplimiento de la metodología de control adecuada. • Método, rigor, orden y limpieza en los procesos de calibración y preparación de los equipos.

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Módulo profesional 4. ADMINISTRACIÓN, GESTIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN LA PEQUEÑA EMPRESA

a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la

actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles. 2. Comparar los contratos laborales más habituales en el sector desde el punto de vista del empleador. 3. Analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de

una pequeña empresa del sector. 4. Identificar y cumplimentar obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa

desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título. 5. Evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los

competidores y la demanda potencial. 6. Analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector. 7. Elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su

viabilidad b) Criterios de evaluación 1. Al analizar diferentes formas jurídicas vigentes de empresa señalando las más adecuadas en función de la actividad económica, los objetivos a alcanzar y los recursos disponibles, el o la alumna deberá ser capaz de: • Definir diferentes formas jurídicas de empresa, describiendo sus características básicas. • Diferenciar distintos objetivos posibles de una sociedad según su forma jurídica. • Establecer el grado de responsabilidad legal de los propietarios en cada tipo de empresa. • Identificar los requisitos legales mínimos exigidos para la constitución de una empresa, en función de su

forma jurídica. • Especificar las funciones de los órganos de gobierno establecidos legalmente para los distintos tipos de

sociedades. • Distinguir el tratamiento fiscal establecido para las diferentes formas jurídicas de empresa. • Comparar las características legales básicas identificadas para cada tipo jurídico de empresa. • Proponer la forma jurídica adecuada para la constitución de una empresa, dado el número de socios y socias,

sus objetivos, el capital disponible, los riesgos que se van a asumir y el entorno socio-económico. 2. Al analizar los contratos laborales más habituales en el sector, desde el punto de vista del empleador, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir modalidades de contrato de trabajo habituales en el sector, estableciendo el tiempo de duración, el

tipo de jornada y otras características significativas. • Enumerar las subvenciones, bonificaciones y exenciones, si las hubiese, que se asignan a cada modalidad de

contratación. • Describir los requisitos legales obligatorios para la empresa y el trabajador en cada tipo de contrato. • Esquematizar las características básicas de los diferentes modelos de contratos laborales, comparándolos en

su duración, tipo de jornada, requisitos obligatorios, subvenciones, bonificaciones, exenciones y otros factores relevantes.

• Determinar los contratos laborales más adecuados para una empresa del sector suponiendo su situación y características básicas.

• Cumplimentar modelos de contratos de trabajo habituales en una empresa representativa de la actividad.

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3. Al analizar documentos necesarios para la constitución, organización y desarrollo de la actividad económica de una pequeña empresa del sector, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar los trámites exigidos por la legislación para la constitución de una empresa, nombrando el

organismo donde se tramita cada documento, los plazos y la forma requeridos. • Explicar la finalidad y formatos característicos de los documentos básicos utilizados en la actividad

económica normal de una pequeña empresa del sector. • Explicar los trámites y circuitos que recorren en la empresa cada uno de los documentos. • Cumplimentar, bajo supuesto, en impresos oficiales trámites legales exigidos para el inicio de la actividad. • Cumplimentar los documentos básicos que utilizaría en el desarrollo de su actividad económica una empresa

modelo del sector. • Estimar posibles ineficiencias en el desarrollo de la actividad económica de la empresa derivadas de

alteraciones en el circuito de documentos y/o de la incompleta redacción de los mismos. 4. Al identificar las obligaciones mercantiles, fiscales y laborales para que una pequeña empresa desarrolle legalmente las actividades referenciadas en el título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Relacionar libros y documentos que debe cumplimentar la empresa con carácter obligatorio según la

normativa vigente en los ámbitos mercantil, fiscal y laboral. • Indicar tributos que intervienen en el desarrollo de la actividad económica de una empresa del sector. • Describir el calendario fiscal de una empresa individual o colectiva que desarrolle las actividades

referenciadas en el título. • Cumplimentar las nóminas de los trabajadores y trabajadoras junto a la liquidación correspondiente de la

Seguridad Social para los supuestos más habituales en una empresa representativa de la actividad. • Cumplimentar documentos de alta y baja laboral en supuestos representativos de la actividad. • Cumplimentar documentos necesarios para la liquidación del IVA en una pequeña empresa suponiendo que

realiza las operaciones comunes en el sector. • Determinar, bajo supuesto, la secuencia de trámites a realizar por una pequeña empresa en un ejercicio

económico derivados de sus obligaciones formales en los ámbitos fiscal, laboral y mercantil. 5. Al evaluar ofertas de productos y/o servicios de una pequeña empresa del sector en función de los competidores y la demanda potencial, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Establecer un procedimiento simple de investigación de mercado que sirva para describir a los competidores

en sus ventajas e inconvenientes, explicar la localización e interpretar las posibilidades del mercado. • Explicar diversos métodos para el cálculo de los precios de coste y de venta en una empresa del sector. • Comparar diferentes ofertas de productos y/o servicios interpretando sus parámetros más relevantes (Precio,

plazo de entrega, calidad, descuentos, condiciones de pago, etc.). • Explicar principios básicos de técnicas de negociación con clientes y proveedores en supuestos típicos de las

empresas del sector. • Determinar, bajo supuesto, una oferta de productos y/o servicios adecuada para una pequeña empresa del

sector. • Justificar la conveniencia de la participación de las personas que componen una pequeña empresa, en la

evaluación y mejora de la oferta de productos y servicios en sus distintas etapas. • Proponer posibles mecanismos para prever los cambios del mercado, tecnológicos y de la competencia para

adaptar la empresa a las nuevas circunstancias. 6. Al analizar técnicas de marketing usuales en una pequeña empresa del sector, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Explicar principios básicos del merchandising en relación a la actividad referenciada en el título. • Describir técnicas de promoción de ventas para diferentes productos y/o servicios estimando los medios

económicos necesarios para la utilización de cada una de ellas.

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• Realizar un plan de promoción para una pequeña empresa representativa de la actividad económica suponiendo la oferta de productos y/o servicios, la localización y los medios disponibles.

• Explicar las características básicas de un programa de atención al cliente, previo y posterior a la venta, utilizando productos y servicios representativos de la actividad referenciada en el título.

7. Al elaborar un proyecto de creación de una pequeña empresa simulando su puesta en marcha y analizando su viabilidad, el alumno o alumna deberá ser capaz de: • Detectar oportunidades de mercado por medio de una pequeña investigación comercial. • Determinar la localización más conveniente en función de las oportunidades detectadas, la ubicación de los

proveedores, posibilidades y costes de locales etc. • Enumerar objetivos generales de la empresa establecidos por los promotores. • Seleccionar la forma jurídica más adecuada a las características de la empresa simulando los trámites de

puesta en marcha. • Definir la estructura organizativa conforme a los medios disponibles y las características de la empresa. • Elaborar una oferta de productos y/o servicios en función de los resultados de la investigación del mercado. • Establecer un plan de comercialización para los productos y/o servicios diseñados considerando los medios

disponibles. • Identificar las necesidades de capital de la empresa señalando sus fuentes de financiación. • Analizar la rentabilidad del proyecto esquematizando sus ventajas e inconvenientes. • Evaluar la posibilidad de su ejecución. c) Contenidos Bloque I: TRÁMITES DE CONSTITUCIÓN DE UNA PEQUEÑA EMPRESA

Procedimentales: • Comparación de las características básicas asociadas a cada forma jurídica de empresa. • Comparación del tratamiento fiscal establecido para las distintas formas jurídicas de empresa. • Proposición de una forma jurídica de empresa, bajo supuesto de sus características básicas y/o elementales. • Determinación de trámites para la puesta en marcha de un negocio. • Cumplimentación de los impresos oficiales necesarios para el inicio de la actividad. • Determinación de los objetivos generales de una pequeña empresa suponiendo la forma jurídica y sus

características básicas. Hechos, conceptos y principios: • Las formas jurídicas de empresa: individual y colectiva. Clasificación. Características: responsabilidad legal,

órganos de gobierno, requisitos legales. • Fiscalidad y formas jurídicas de empresa. • La constitución de una empresa: trámites, organismos y documentos: mercantiles, fiscales y laborales. Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo de los procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo. − Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

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Bloque II: GESTIÓN LABORAL, FISCAL Y ADMINISTRATIVA DE UNA PEQUEÑA EMPRESA

Procedimentales: • Clasificación de los libros y documentos que se le exigen a una empresa según la legislación mercantil, fiscal

y laboral. • Cumplimentación de documentos necesarios en las operaciones de aprovisionamiento, producción y venta. • Identificación de los circuitos y trámites que recorren los diferentes documentos utilizados en la gestión de

una pequeña empresa. • Comparación de las características más importantes de los diferentes contratos de trabajo. • Clasificación de subvenciones, bonificaciones y exenciones en los distintos contratos laborales. • Determinación y formalización de los contratos laborales más adecuados para una empresa bajo supuesto • Cumplimentación de documentos de alta y baja laboral. • Cumplimentación de las nóminas así como de las liquidaciones correspondientes en la S.S. relativas al

personal de una pequeña empresa conforme al convenio colectivo del sector, en los supuestos más habituales, • Confección del calendario fiscal de una pequeña empresa del sector, con los tributos que gravan su actividad. • Cumplimentación de obligaciones relativas al IVA para una empresa bajo supuesto en un ejercicio

económico. • Cumplimentación de obligaciones relativas al I.R.P.F. de sujetos pasivos que obtengan rendimientos de

actividades empresariales, profesionales y artísticas en empresas del sector.

Hechos, conceptos y principios: • Libros y documentos oficiales: legislación fiscal, mercantil y laboral. • El contrato de trabajo. Contrato fijo y temporal. Jornada completa y parcial. Clasificación. Características.

Requisitos. Ayudas a la contratación. • Circuitos administrativos. Documentación. Clasificación. Impresos. Características. • El almacén: inventario y valoración de existencias. • Tributos. Impuestos directos e indirectos. El calendario fiscal. El IVA. Régimen simplificado. El IRPF. La

EO: (a)índices, signos y módulos. (b)coeficientes. • La nómina. La I.L.T. Alta y baja laboral. Liquidación en la S.S.: TC1 y TC2. Actitudinales: • Orden y rigurosidad en la cumplimentación de los documentos. • Compromiso en el cumplimiento del circuito que deben recorrer los documentos que se utilizan en la

actividad, con el fin de favorecer el trabajo en equipo. • Iniciativa en la búsqueda y tratamiento de la información. • Compromiso con el trabajo en equipo. • Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación. Bloque III: LOCALIZACIÓN Y COMERCIALIZACIÓN EN UNA PEQUEÑA EMPRESA Procedimentales: • Realización de una sencilla investigación de mercado, para una pequeña empresa bajo supuesto. • Proposición de la localización más interesante para un proyecto de pequeña empresa bajo supuesto. • Cálculo de los precios de coste y de venta para diferentes bienes y/o servicios característicos de la actividad

según diferentes criterios. • Comparación de diversas ofertas de bienes y/o servicios representativas de la actividad. • Aplicación de técnicas de negociación en la relación con clientes y proveedores. • Confección de una oferta de bienes y/o servicios para una empresa bajo supuesto. • Determinación de las técnicas de promoción más adecuadas en función de los medios disponibles. • Realización de un plan de promoción para una pequeña empresa bajo supuesto. • Elaboración de un programa de atención al cliente preventa y postventa. • Aplicación de sencillos métodos para analizar la rentabilidad y viabilidad de una empresa. • Cálculo del umbral de rentabilidad y análisis básico de la viabilidad de una pequeña empresa. • Evaluación de la factibilidad de la puesta en marcha de una pequeña empresa desarrollada bajo supuesto.

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Hechos, conceptos y principios: • La investigación de mercado. El entorno. Los competidores. La demanda potencial. • La localización. Variables a considerar. Ayudas oficiales. • El precio de coste: Concepto. Cálculo. El precio de venta: Concepto. Cálculo. • Técnicas de negociación. Clientes. Proveedores. • El merchandising: técnicas de promoción para pequeñas empresas. • La atención al cliente. Preventa y postventa. Aspectos significativos. • Viabilidad y rentabilidad económica y financiera. Umbral de rentabilidad. El coste de fabricación. Actitudinales: • Orden y rigor en el trabajo. • Iniciativa en el desarrollo y adaptación de nuevos procesos:

− Autosuficiencia en la búsqueda y tratamiento de la información. − Motivación emprendedora en el desarrollo de procesos. − Interés por nuevos método o sistemas buscando su contrastación y asimilación.

• Colaboración en equipo para una mejor atención al cliente. • Compromiso en sus relaciones humanas para el diálogo.

− Aportando respuestas. − Justificando situaciones. − Escuchando opiniones y sugerencias.

Módulo profesional 5. PROCESOS DE IMAGEN FOTOGRAFICA a) Capacidades terminales Al finalizar el presente módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar los procesos de producción de fotografías, identificando y relacionando fases, recursos y empresas

implicadas. 2. Analizar y aplicar las técnicas y procedimientos utilizados habitualmente en la toma fotográfica. 3. Analizar los elementos de composición que contribuyen al equilibrio de la imagen. 4. Analizar el proceso de preparación, almacenamiento y conservación de materiales utilizados en imagen. b) Criterios de evaluación 1. Al analizar los procesos de producción de fotografías, identificando y relacionando fases, recursos y empresas implicadas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Enumerar las áreas de explotación profesional de la fotografía, identificando los productos y procesos

fotográficos implicados. • Describir las fases de los procesos de producción de fotografías. • Enumerar las distintas empresas y profesionales implicados en la producción de fotografías, explicando su

actividad y función en el proceso. • Identificar los tipos de fotografías según las características del soporte y tipo de acabado. • Identificar y describir los recursos técnicos utilizados en cada fase de la producción de fotografías (equipo de

toma e iluminación). • A partir de un producto fotográfico dado, relacionar y secuenciar las distintas fases de producción que han

intervenido en su elaboración. • A partir de un producto fotográfico dado reconocer:

− Tipo de soporte y formato utilizado. − Posibles defectos de la toma. − Tipo de procesado. − Tratamiento digital o analógico.

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− Acabado (retoque, coloreado, solarizado, etc.) − Posibles defectos de tratamiento o procesado.

• Describir la evolución tecnológica de la fotografía y relacionarla con sus distintas aplicaciones. 2. Al analizar y aplicar las técnicas y procedimientos utilizados habitualmente en la toma fotográfica, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Clasificar los tipos de filtros, explicar sus funciones y procedimientos de uso. • Describir los equipos básicos utilizados en iluminación fotográfica (luz continua y destello), su configuración

y funcionamiento. • A partir de un caso práctico debidamente caracterizado:

− Efectuar la medición de la escena con una escala de iluminación determinada. − Ajustar la iluminación a la película a utilizar. − Encuadrar componiendo la escena. − Captar fotográficamente la escena. − Analizar los resultados elaborando un informe justificativo de las decisiones y acciones desarrolladas.

3. Al analizar los elementos de composición que contribuyen al equilibrio de la imagen, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir los tipos de composición fotográfica más frecuentes. • Identificar los elementos formales de la composición: línea, forma, ritmo, textura, volumen y color, y su valor

expresivo. • Explicar las técnicas para crear perspectiva. • En casos prácticos de tomas fotográficas, realizar fotografías en distintas composiciones. • Analizar los principales elementos del encuadre (simetría, variedad, punto de vista) a contemplar en una

fotografía. • Describir los tipos y características de la luz suave y la luz dura. • A partir de un caso práctico debidamente caracterizado reconocer la dirección de la luz y su influencia en el

contraste, el volumen y la textura de la escena. • A partir de un caso práctico debidamente caracterizado reconocer el estilo de iluminación utilizado

atendiendo a que sea: - Con un punto de luz. - Múltiple. - Tono alto y tono bajo. - De contraste.

• Describir los parámetros que caracterizan los colores, las leyes de armonía y contraste que los relacionan e indicar su utilización para conseguir equilibrio y expresividad en las imágenes.

4. Al analizar el proceso de preparación, almacenamiento y conservación de materiales utilizados en imagen, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las condiciones de conservación de los materiales fotosensibles teniendo en cuenta la temperatura y

la humedad relativa del aire adecuada del lugar de almacenamiento. • Describir en el croquis de un almacén de material la ubicación del material fotosensible y los productos

químicos de procesado explicando las causas de dicha ubicación. • A partir de casos prácticos de conservación de productos fotográficos procesados (películas, diapositivas,

fotografías), aplicar las técnicas de: • Eliminación de los restos de productos químicos de procesado (hiposulfito, etc.), virado del material en

blanco y negro y separación en negativos en blanco y negro del material negativo en color, teniendo en cuenta: − Los componentes químicos atmosféricos. − Los productos químicos que componen el papel, el cartón y el plástico utilizados en los soportes

fotosensibles y en la conservación de éstos. − Las radiaciones de la luz fluorescente o diurna.

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− Humedad y temperatura. − Separación entre los productos fotográficos procesados. − Campos magnéticos próximos.

• A partir de un supuesto debidamente caracterizado establecer un sistema de clasificación de material virgen, digital, y material procesado teniendo en cuenta la protección física del material, el ahorro de espacio y el acceso y visionado.

c) Contenidos Bloque I: ELEMENTOS PRESENTES EN LA IMAGEN FOTOGRAFICA Procedimentales: • Identificación de los elementos de composición de una imagen. • Interpretación y análisis de la influencia del color en la imagen fotográfica. • Realización de tomas fotográficas, teniendo en cuenta diferentes composiciones. • Interpretación y análisis de los diferentes casos prácticos. • Análisis de elementos como encuadre, perspectiva, iluminación y color, etc. Hechos, conceptos y principios: • Elementos de composición de una imagen. Actitudinales: • Observancia rigurosa de las condiciones y normas de conservación y ubicación de materiales fotográficos. • Cumplimiento de las normas de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Adaptación a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y orden en las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto de las normas y procedimientos de actuación establecidos. • Disposición favorable para la integración en grupos de trabajo. Bloque II: TECNICAS, MATERIALES Y MEDIOS UTILIZADOS EN LA TOMA DE

IMAGENES Procedimentales • Identificación de los distintos tipos de fotografías y los recursos técnicos utilizados para la obtención de las

mismas. • Identificación de los productos químicos empleados en los procesos de revelado. • Realización de los diferentes ajustes necesarios para la captura de la imagen. • Utilización del equipamiento necesario en la toma de la imagen fotográfica. • Ejecución de las diferentes técnicas relacionadas con la conservación y adecuación del material fotográfico

procesado. • Clasificación del material virgen y del material fotográfico procesado. Hechos, conceptos y principios: • Los distintos tipos de áreas relacionadas con la fotografía. • Empresas y profesionales relacionados con la fotografía. • Fases de la producción fotográfica. • Recursos técnicos utilizados. • Evolución tecnológica de la fotografía. • Equipos empleados en el proceso fotográfico: cámaras, filtros, fuentes de iluminación, accesorios, etc. • Influencia de las condiciones de operación. • Fases y conceptos fundamentales del proceso de captura fotográfica. • Condiciones de conservación y ubicación de los materiales fotográficos. • Sistemas de clasificación y almacenamiento del material fotográfico virgen y procesado.

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Actitudinales: • Observancia rigurosa de las condiciones y normas de conservación y ubicación de materiales fotográficos. • Cumplimiento de las normas de funcionamiento del equipamiento utilizado. • Rigor y orden en la utilización de los conceptos. • Adaptación a los nuevos conceptos tecnológicos. • Sistema y orden en las acciones a realizar. • Puntualidad en el cumplimiento del horario. • Respeto de las normas y procedimientos de actuación establecidos. • Disposición favorable para la integración en grupos de trabajo. Módulo profesional 6. FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Detectar, en el ámbito de las actividades referenciadas en la titulación, los riesgos más habituales que puedan

afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes. 2. Aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas. 3. Analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador por cuenta

propia. 4. Analizar técnicas de búsqueda de empleo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario

profesional más idóneo. 5. Interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones

laborales. b) Criterios de evaluación 1. Al detectar, en el ámbito de las actividades referenciadas en la titulación, los riesgos más habituales que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar las situaciones y/o factores de riesgo más habituales en su ámbito de trabajo. • Describir las enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo más habituales que se

generan en el desempeño de las actividades referenciadas en la titulación. • Describir las técnicas de protección y/o prevención aplicables habitualmente en el sector. • Relacionar técnicas generales de actuación preventiva y/o protección con situaciones y/o factores de riesgo

habituales en su ámbito de trabajo. • Identificar los órganos competentes en materia de seguridad dentro y fuera de la empresa. • Determinar las medidas de prevención y/o protección a aplicar en supuestos adaptados a las contingencias

habituales del sector. • Colaborar en la prevención de riesgos. • Respetar las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente en el desempeño de las

actividades referenciadas en la titulación. • Valorar la prevención como medio más eficaz para evitar daños a la salud. 2. Al aplicar medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Clasificar las lesiones de acuerdo con su mayor riesgo vital. • Explicar el proceso de actuación o protocolo ante lesiones y/o accidentes habituales en el desempeño

profesional.

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• Identificar la prioridad de intervención en el supuesto de varios lesionados o de múltiples lesionados, conforme al criterio de mayor riesgo vital intrínseco de las lesiones.

• Identificar la secuencia de medidas que deben ser aplicadas en función de las lesiones existentes en el supuesto anterior.

• Realizar la ejecución de técnicas sanitarias básicas (respiración artificial, inmovilización, masaje cardiaco, traslado, etc.), aplicando los protocolos establecidos.

• Actuar con decisión rápida y eficazmente en caso de accidente. • Valorar el trabajo coordinado como método más eficaz en la resolución de contingencias. 3. Al analizar las modalidades de contratación laboral y procedimientos de inserción como trabajador por cuenta propia, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir las distintas modalidades de contratación laboral existentes en su sector productivo explicando sus

características de acuerdo con su duración, remuneración y / u otras variables relevantes. • Describir obligaciones fiscales y de Seguridad Social, como trabajador por cuenta propia. • Indicar las instituciones implicadas en la puesta en marcha de una actividad empresarial o profesional ejercida

por un autónomo, explicando los trámites necesarios a realizar en cada una de ellas. • Contrastar, como formas posibles de inserción laboral el trabajo por cuenta propia frente al trabajo por cuenta

ajena, analizando las implicaciones de cada una de ellas y optando entre ellas en función de sus intereses. • Cumplimentar en impresos oficiales, documentación relativa a obligaciones fiscales en régimen de Módulos o

Estimación Objetiva por Coeficientes y de seguridad social derivados de establecerse como trabajador por cuenta propia.

• Cumplimentar en impresos oficiales documentos necesarios para constituirse en trabajador por cuenta propia. • Deducir posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse como trabajador

autónomo. 4. Al analizar técnicas de búsqueda de empleo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar el valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos. • Definir los intereses individuales y sus motivaciones, evitando en su caso, los condicionantes por razón de

sexo o de otra índole. • Interpretar requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito relacionándolos con el valor profesional

adquirido. • Utilizar fuentes de información relativa a la oferta formativa y tejido empresarial de la zona de previsible

inserción laboral, obteniendo datos e información de las empresas en relación a sus perspectivas de oferta de empleo.

• Deducir necesidades formativas complementarias para ampliar sus expectativas de empleo y/o enriquecimiento profesional una vez empleado.

• Establecer itinerarios formativos de acuerdo a las necesidades observadas. • Preparar técnicas para la obtención de empleo mediante simulación de entrevistas, realización de test, etc. • Elaborar documentos de presentación y/o solicitud de empleo. • Adquirir iniciativa para ampliar y continuar la formación como necesidad profesional. 5. Al interpretar el marco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Explicar las fuentes básicas del derecho laboral (Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directivas de la

Unión Europea, Convenio Colectivo...), distinguiendo los derechos y obligaciones que le incumben. • Describir las vías o los cauces de negociación colectiva, indicando las variables más relevantes,

habitualmente objeto de negociación: salariales, seguridad e higiene, productividad, etc. • Identificar prestaciones y obligaciones relativas a Seguridad Social e I.N.E.M. para un trabajador por cuenta

ajena. • Calcular prestaciones de Seguridad Social e I.N.E.M. bajo diferentes supuestos.

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• Formalizar recibos de salario básicos bajo diferentes supuestos interpretando los conceptos que aparecen en ellos (sueldo bruto, retención I.R.P.F., cuotas Seguridad Social,...).

• Efectuar cálculos de liquidaciones de haberes para diferentes supuestos aportados, interpretando los conceptos que intervienen.

• Cumplimentar en impresos oficiales, declaraciones sencillas del I.R.P.F., identificando los distintos rendimientos obtenidos y calculando la deuda tributaria.

• Argumentar con propiedad, respetando las opiniones y juicios de los demás en una posible negociación de condiciones laborales.

c) Contenidos Bloque I: SEGURIDAD Y SALUD Procedimentales: • Identificación de los órganos competentes en materia de seguridad. • Prevención de riesgos: procedimientos. • Identificación de prioridades de intervención según riesgo de las lesiones: secuenciación de las medidas a

aplicar. • Evacuación y asistencia a los heridos: organización. • Ejecución de técnicas sanitarias básicas. Hechos, conceptos y principios: • Enfermedades profesionales, daños a la salud y accidentes de trabajo: clasificación según factor de riesgo. • Técnicas de prevención y/o protección en el trabajo. • Lesiones: clasificación según riesgo vital. • Primeros auxilios. • Medio ambiente y procesos industriales o de servicios. Actitudinales: • Actuación decidida y eficaz en caso de accidente. • Respeto y cumplimiento de las normas de seguridad e higiene y de protección del medio ambiente. • Compromiso profesional con la protección de medio ambiente. • Valoración de la prevención como modo más eficaz para evitar daños a la salud. • Participación en la prevención de riesgos y en la resolución de contingencias, integrándose en el trabajo en

equipo. Bloque II: MARCO LABORAL Procedimentales: • Cumplimentación de documentación relativa a la creación de un empresa individual. • Cumplimentación de documentación relativa a obligaciones fiscales y de seguridad social en el trabajo por

cuenta propia. • Deducción de posibles fuentes de financiación, subvenciones y/u otras ventajas para establecerse por cuenta

propia. • Identificación del valor profesional que deriva de las capacidades, actitudes y conocimientos adquiridos y

definición de intereses y motivaciones individuales. • Interpretación de requisitos de la demanda laboral existente en su ámbito profesional y deducción de

necesidades formativas. • Utilización de fuentes de información sobre el tejido empresarial y posibilidades de formación. • Establecimiento de itinerarios formativos complementarios de su formación inicial. • Preparación de técnicas y elaboración de documentos para la obtención de empleo. • Cálculo de prestaciones de Seguridad Social e I.N.E.M. . • Liquidación de haberes: interpretación y cálculo. • Interpretación y formalización: recibo de salario básico. • Identificación de rendimientos y cálculo de la deuda tributaria en el I.R.P.F.

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• Comparación del trabajo por cuenta propia versus trabajo por cuenta ajena. Hechos, conceptos y principios: • Modalidades de contratación laboral: características. • Obligaciones fiscales y de Seguridad Social en el trabajo por cuenta propia. • Instituciones y esquema de tramitación necesaria en la puesta en marcha de una actividad empresarial o

profesional ejercitada por un autónomo. • Fuentes básica del derecho laboral. Constitución, Estatuto de los Trabajadores, Directrices de la Unión

Europea, Convenio Colectivo,...). • Negociación colectiva: Prestaciones y obligaciones relativas a Seguridad Social e I.N.E.M. en el trabajo por

cuenta ajena. • Experiencia profesional y formación continua: trayectorias de promoción profesional, reciclaje más habitual,

instituciones que lo imparten, estudios universitarios y no universitarios asociados a la titulación. Actitudinales: • Reflexión a cerca de los condicionamientos por razón de edad, sexo u otra índole en la definición de los

propios intereses. • Disposición a adquirir la formación requerida por los avances tecnológicos en su campo profesional. • Iniciativa para obtener información del entorno socio-económico • Cumplimiento de obligaciones que para con otras personas y organismos se derivan de la inserción laboral. • Respeto de las normas que regulan la relación laboral. Módulo profesional 7. CALIDAD Y MEJORA CONTINUA a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o

ámbito profesional referente del título. 2. Analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos,

relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional. 3. Participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas

relacionadas con su ámbito o sector profesional. c) Criterios de evaluación 1. Al analizar el concepto y significado de "Calidad" y su evolución histórica con especial referencia al sector o ámbito profesional referente del título, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Describir la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificar los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificar los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total.

2. Al analizar normas aplicables al aseguramiento de la calidad, sus funciones y aspectos más característicos, relacionándolas con su actividad o ejercicio profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretar el contenido de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas.

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• Relacionar las normas aplicables al aseguramiento de calidad en procesos con las actividades más significativas de su ámbito profesional.

3. Al participar en proyectos o acciones de mejora continua de la calidad en los procesos o funciones significativas relacionadas con su ámbito o sector profesional, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • En supuestos reales o simulados:

− Identificar áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilizar las herramientas básicas de calidad. − Adquirir hábitos e implicarse en la mejora de las relaciones profesionales y en el desarrollo de las

actividades. − Intervenir en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluar los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la mejora

continua relacionados con su ámbito o sector profesional. c) Contenidos • Análisis de la evolución histórica del concepto Calidad asociada al sector y actividades significativas

referenciadas en el título. • Identificación de los fundamentos y principios básicos de un modelo de Calidad Total. • Identificación de los aspectos y elementos claves que caracterizan el modelo europeo de Calidad Total. • Identificación los objetivos del aseguramiento de la calidad en relación a su ámbito profesional deduciendo la

necesidad de normas. • Interpretación de normas para el aseguramiento de la calidad con especial referencia a las europeas. • Identificación de las normas aplicables al aseguramiento de la calidad y de las relaciones existentes con los

procesos y actividades más significativas del sector de comunicación, imagen y sonido. • A partir de datos y demás variables descriptivas de uno o varios procesos o actividades significativas de la

competencia profesional referenciada en el título y, todo ello, enmarcado en un supuesto establecimiento o entidad del sector: − Identificación de áreas de oportunidad para la intervención y mejora. − Utilización de herramientas básicas de calidad. − Adopción y establecimiento de actitudes y hábitos de mejora personal, en las relaciones y desarrollo de las

actividades. − Intervención, a su nivel, en soluciones basadas en la mejora continua. − Evaluación de los resultados de la implantación de soluciones o establecimiento de planes basados en la

mejora continua relacionados con su ámbito o sector profesional. Módulo profesional 8. FORMACIÓN EN CENTRO DE TRABAJO a) Capacidades terminales Al finalizar este módulo profesional el alumno o la alumna deberá ser capaz de: 1. Realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en los procesos de laboratorio,

siguiendo los procedimientos establecidos y asegurando su disponibilidad en tiempo y forma adecuados. 2. Realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos de laboratorio, en los

tiempos y bajo los procedimientos establecidos. 3. Realizar las operaciones de tratamiento digital de imágenes, asegurando en nivel de calidad y bajo los

procedimientos establecidos. 4. Realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotográficos utilizando la documentación técnica, los

equipos y materiales adecuados en condiciones de seguridad. 5. Realizar y controlar el proceso de ampliación según los procedimientos, especificaciones y condiciones de

seguridad establecidas. 6. Aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente.

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7. Comportarse de forma responsable en el Centro de Trabajo, e integrarse en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa.

b) Criterios de evaluación 1. Al realizar la recepción y preparación de los materiales que intervienen en los procesos de laboratorio, siguiendo los procedimientos establecidos y asegurando su disponibilidad en tiempo y forma adecuados, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Comprobar la recepción de todos los elementos (negativos, positivos, discos ópticos y magnéticos, información a

través de red, manuales de calidad) necesarios para realizar un encargo de revelado, positivado y ampliación. • Interpretar la información de proceso incluyendo las indicaciones de procesado ubicadas en los distintos

elementos. • Verificar la compatibilidad de formatos e imágenes. • Identificar y evaluar las características de los materiales que intervienen en el laboratorio (negativos,

positivos,...). • Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los materiales en el tratamiento de imágenes y

procesado: − Dotación de las materias primas para el trabajo (materiales fotosensibles, líquidos de revelado). − Control de actividad de los productos químicos de procesado. − Comprobación de la adecuación de las películas, obteniendo el nivel de calidad establecido.

• Realizar el control de las características de los materiales que hay que utilizar (en el almacenado y en la estabilidad dimensional de los soportes, brillo), de acuerdo con las especificaciones de calidad establecidas.

2. Al realizar la preparación de los equipos y máquinas que intervienen en los procesos de laboratorio, en los tiempos y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá se capaz de: • Seleccionar el dispositivo de salida idóneo, en función de las prioridades y de las especificaciones de calidad

establecidas. • Seleccionar el modelo de tratamiento (convencional o electrónico), y los sistemas de obtención de pruebas

(digitales, fotoquímicas y de impresión) en función del tipo de producto que hay que conseguir. • Realizar las operaciones necesarias para la calibración de los equipos de entrada y salida (escáneres, cámaras,

filmadoras, y procesadoras). • Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los equipos de laboratorio digital:

− Montaje de los originales en el tambor del escáner. − Selección del programa adecuado al tipo de trabajo que se va a desarrollar, y conexión en entornos de red. − Configuración del "rip" y de la filmadora, según el tipo de trabajo y material que se vaya a utilizar. − Carga de la película en el tambor de la filmadora o "recorder", consiguiendo el nivel de calidad establecido.

• Realizar las operaciones necesarias para la preparación de los equipos de laboratorio fotoquímico: − Ajuste, montaje y adaptación de los elementos que configuran la máquina para el revelado. − Alimentación adecuada con las soluciones químicas y material fotosensible.

• Realizar las operaciones de mantenimiento de primer nivel según los procedimientos establecidos. 3. Al realizar las operaciones de tratamiento digital de imágenes, asegurando el nivel de calidad y bajo los procedimientos establecidos, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • A partir de un original montado sobre el tambor del escáner obtener la imagen digital para su posterior

tratamiento en pantalla, teniendo en consideración los siguientes parámetros: − Tipo de original: opaco o transparencia. − "Lineatura" de salida. − Factor de ampliación.

• A partir de la orden de trabajo, obtener imágenes tratadas en pantalla, aplicando las utilidades informáticas adecuadas:

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− Modelos de imagen y color. − Curvas tonales y filtros. − "Cropping", silueteados y máscaras.

• Realizar la filmación o impresión de las imágenes tratadas, según los parámetros adecuados recogidos en el menú correspondiente del programa: − "Lineatura". − Métodos de tramado y angulación. − Reventado y superposición de colores.

• Obtener una prueba fotoquímica a partir de los negativos que se han filmado con la calidad requerida. 4. Al realizar y controlar el proceso de revelado de soportes fotográficos utilizando la documentación técnica, los equipos y materiales adecuados en condiciones de seguridad, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Determinar el proceso de revelado adecuado al material sensible, teniendo en cuenta sus características y las

especificaciones hechas por el cliente, y seleccionar y consultar la documentación necesaria. • Comprobar que los parámetros técnicos utilizados están dentro de los límites establecidos. • Comprobar que las operaciones de revelado y manipulación del material sensible se hacen con las condiciones de

seguridad e higiene establecidas. • Comprobar que las fases de procesado (revelado, paro, fijado, acondicionado, etc.) se realizan según el orden y

los parámetros establecidos (tiempo, secuencia, temperatura). 5. Al realizar y controlar el proceso de ampliación según los procedimientos, especificaciones y condiciones de seguridad establecidas, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Calcular el grado de ampliación, a partir de la ficha técnica o instrucciones del cliente. • Encuadrar la imagen a positivar sobre el material sensible, utilizando los útiles adecuados, y realizando las

correcciones y tipo de sangrado solicitado. • Regular el equipo de ampliación con los parámetros de tiempo, apertura de diafragma y filtraje obtenidos de las

pruebas previas. • Efectuar la ampliación o el contacto del negativo o positivo (blanco y negro o color) sobre el soporte sensible

indicado aplicando la técnica (positivo-positivo, negativo-positivo,...) más adecuada al trabajo a realizar y las regulaciones de exposición y filtrado establecidas, y registrar debidamente dichas regulaciones.

• Realizar "los enmascarados", en su caso, de partes de la ampliación a fin de corregir defectos del negativo o positivo.

• Efectuar el viñetado, solarizado, posterizado según las indicaciones del cliente. 6. Al aplicar las normas y procedimientos sobre seguridad, higiene y medio ambiente, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Identificar los riesgos asociados a las instalaciones y equipos de producción de la empresa. • Aplicar las normas de seguridad y medioambientales implicadas en la producción. • Identificar y usar las prendas, accesorios y equipos de protección individual necesarios para cada operación. • Identificar productos utilizados en la producción que sean susceptibles de sustitución según la normativa

medioambiental y de seguridad. 7. Al comportarse de forma responsable en el centro de trabajo, e integrarse en el sistema de relaciones técnico-sociales de la empresa, el alumno o la alumna deberá ser capaz de: • Realizar el relevo obteniendo toda la información disponible del antecesor y transmitiendo la información

relevante derivada de su permanencia en el puesto de trabajo. • Responsabilizarse del trabajo que desarrolla, comunicándose eficazmente con la persona adecuada en cada

momento. • Analizar las repercusiones de su actividad en el sistema productivo y del centro de trabajo.

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• Cumplir las tareas en orden de prioridad, según las normas y procedimientos de la empresa, y en los tiempos establecidos.

• Mantener su área de trabajo con el grado apropiado de orden y limpieza. c) Contenidos Son determinados por el centro docente, redactados en términos de actividades ubicadas en "Situaciones de trabajo", todo ello conforme con el Marco Curricular para el diseño del módulo profesional de Formación en centro de trabajo publicado por el Departamento de Educación, Universidades e Investigación.

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3.3. Secuenciación y temporalización del ciclo formativo 3.3.1. Duraciones Módulo profesional Duración básica Duración fija 1. Revelado de soportes fotosensibles 194 horas 225 horas 2. Positivado, ampliación y acabados 190 horas 225 horas 3. Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos

digitales 190 horas 230 horas

4. Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa

90 horas 90 horas

5. Procesos de imagen fotográfica 90 horas 130 horas 6. Formación y orientación laboral (F.O.L.) 60 horas 60 horas 7. Calidad y mejora continua (C.M.C.) 40 horas 40 horas 8. Formación en centro de trabajo (F.C.T.) 336 horas 400 horas TOTAL 1190 horas 1400 horas 1. Para la adecuación del Proyecto Curricular de cada centro a su entorno socioeconómico y a

las características de su alumnado se establece que los centros docentes puedan disponer del 15% del horario total, en este caso 210 horas, para distribuirlo en los distintos módulos profesionales cuando las enseñanzas formen parte de una oferta completa.

Por lo tanto, la duración básica establecida para cada módulo ha de ser respetada y puede ser incrementada de acuerdo con los criterios expuestos más adelante

2. Para el caso de que las enseñanzas formen parte de una oferta parcial, se ha establecido para

cada módulo una duración fija sin posibilidad de modificar. 3. Las duraciones definitivas de los módulos, es decir, una vez el centro haya distribuido su

asignación de tiempo, habrán de sumar en total, exactamente las 1.400 horas que dura el ciclo formativo.

4. Con objeto de preservar un equilibrio adecuado en los distintos proyectos curriculares de

los centros, las enseñanzas ofertadas a tiempo completo deberán respetar la determinación de que ningún módulo profesional sea incrementado sobre la duración básica en una cantidad superior a las 64 horas, excepto los de Revelado de soportes fotosensibles, Positivado, ampliación y acabados y Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales, que podrán hacerlo, si así se estima conveniente, hasta 96 horas.

5. Se determina que la duración de las fases a desarrollar en el centro educativo en el módulo

profesional de Formación en centro de trabajo, no supere el 10% de la duración definitiva que establezca el centro para este módulo.

3.3.2. Secuenciación En la secuenciación del ciclo formativo: 1. En oferta completa:

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• Se determina que al menos el 80% de la duración del módulo de Formación en centro de trabajo será impartido una vez finalizadas las enseñanzas de todos los módulos asociados a las unidades de competencia.

• Con independencia de que cada centro educativo seleccione los módulos con los cuales

aborde el inicio del presente ciclo formativo, entre esos módulos se determina que estén presentes: Procesos de imagen fotográfica.

2. En oferta parcial: • El módulo de Formación en centro de trabajo solamente podrá ser cursado cuando se

hayan acreditado (por las distintas vías destinadas al efecto) el resto de los módulos que componen el ciclo formativo.

4. Profesorado 4.1. Especialidades del profesorado con atribución docente en los módulos profesionales del ciclo formativo “Laboratorio de imagen” a) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Técnicas y procedimientos de Imagen y Sonido" del cuerpo de Profesores Técnicos de Formación Profesional: • Revelado de soportes fotosensibles. • Positivado, ampliación y acabados. • Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales. b) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Procesos y medios de comunicación" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Procesos de imagen fotográfica. c) Módulos profesionales con atribución docente en la impartición asociada a la especialidad del profesorado de "Formación y orientación laboral" del cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria: • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. • Formación y orientación laboral. • Calidad y mejora continua. d) Las especialidades citadas en los apartados a) y b) siempre y cuando impartan algún módulo profesional del propio ciclo formativo tendrán atribución docente sobre el módulo: • Formación en centro de trabajo.

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4.2. Equivalencias de titulaciones a efectos de docencia 4.2.1. Para la impartición de los módulos profesionales correspondientes a la especialidad de: "Formación y orientación laboral", se establece la equivalencia, a efectos de docencia, del/los título/s de: • Diplomado en Ciencias Empresariales. • Diplomado en Relaciones Laborales. • Diplomado en Trabajo Social. • Diplomado en Educación Social. • Diplomado en Gestión y Administración Pública. con los de Doctor, Ingeniero, Arquitecto o Licenciado. 5. Requisitos mínimos para impartir estas enseñanzas Espacios De conformidad con el artículo 19 del Real Decreto 777/1998, de 30 de abril, el ciclo formativo de formación profesional de grado medio: “Laboratorio de imagen”, requiere para la impartición de las enseñanzas definidas en el presente Decreto, los siguientes espacios mínimos. Espacio Formativo Superficie

20 alumnos (m2) Grado de Utilización

(%) Laboratorio fotoquímico................................................................... 60 40 Aula técnica....................................................................................... 60 25 Taller de fotografía........................................................................... 90 20 Aula polivalente................................................................................ 40 15 El "grado de utilización" expresa en tanto por ciento la ocupación en horas del espacio prevista para la impartición de las enseñanzas básicas, por un grupo de alumnos, respecto de la duración total de estas enseñanzas y tiene sentido orientativo para el que definan los centros al completar el currículo. En el margen permitido por el "grado de utilización", los espacios formativos establecidos pueden ser ocupados por otros grupos de alumnos que cursen el mismo u otros ciclos formativos, u otras etapas educativas. En todo caso, las actividades de aprendizaje asociadas a los espacios formativos (con la ocupación expresada por el grado de utilización) podrán realizarse en superficies utilizadas también para otras actividades formativas afines. No debe interpretarse que los diversos espacios formativos identificados deban diferenciarse necesariamente mediante cerramientos.

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6. Convalidaciones y correspondencias 6.1. Módulos profesionales que pueden ser objeto de convalidación con la formación profesional ocupacional • Revelado de soportes fotosensibles. • Positivado, ampliación y acabados. • Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales. • Administración, gestión y comercialización en la pequeña empresa. 6.2. Módulos profesionales que pueden ser objeto de correspondencia con la práctica laboral • Revelado de soportes fotosensibles. • Positivado, ampliación y acabados. • Tratamiento de imágenes fotográficas por procedimientos digitales. • Formación en centro de trabajo. • Formación y orientación laboral.