tarefas e destrezas comunicativas · direcciÓn do proxecto ana maría guerra cañizo direcciÓn e...

O libro Lingua +, para segundo curso de Primaria, é unha obra colectiva concibida, deseñada e creada no Departamento de Edicións Educativas de Santillana Educación, S. L. / Edicións Obradoiro, S. L., dirixido por Teresa Grence Ruiz e Ana María Guerra Cañizo.

Na súa elaboración participou o seguinte equipo:

Ánxela Carril CaldelasLuísa March SolerXosé Luís Navarro PeiróAfonso Toimil CastroAmparo Tortosa SanzNatalia Vázquez García

ILUSTRACIÓN Kike Ibáñez David Pérez

EDICIÓN Natalia Vázquez García

EDICIÓN EXECUTIVA Afonso Toimil Castro

DIRECCIÓN DO PROXECTO Ana María Guerra Cañizo

DIRECCIÓN E COORDINACIÓN EDITORIAL1.º CICLO-PRIMARIAMaite López-Sáez Rodríguez-Piñero

PRIMARIA2

Tarefas e destrezas comunicativas

ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 1 15/03/2018 8:57:03

3

Presentación

é o novo proxecto de Obradoiro/Santillana dirixido aos profesores e profesoras que buscan un novo xeito de ensinar Lingua.

presenta un ENFOQUE FUNCIONAL da aprendizaxe, de carácter máis comunicativo, que se centra nas destrezas básicas (falar, escoitar, ler e escribir), deixando nun segundo plano os contidos de carácter conceptual. Para facilitar este enfoque, o traballo organízase en tarefas que lle permiten ao alumnado saber, en todo momento, o que está facendo e para que o está facendo.

ten, ademais, unha ORGANIZACIÓN FLEXIBLE, que lle ofrece ao profesorado a posibilidade de decidir o que quere ensinar, cando e como. Con este fin, o material estrutúrase en bloques de tarefas e en obradoiros, que se poden combinar libremente.

Os bloques de tarefas constitúen o elemento central do material, xa que traballan os aspectos esenciais da área. Distribúense do seguinte xeito:

COMUNICACIÓN ORAL

COMPETENCIA LECTORA

ESCRITURACOMPETENCIA

COMUNICATIVA

Os obradoiros desenvólvense en fichas de traballo breves e sinxelas que serven de complemento ás tarefas. En segundo curso ofrécense o Obradoiro de ortografía e o Obradoiro de xogos.

favorece unha APRENDIZAXE ACTIVA, en que a motivación e a emoción son premisas fundamentais. Por iso, Obradoiro/Santillana ofrece un material en que se mesturan o oral e o escrito, o individual e o colectivo, o xogo e a creatividade…; un material que vai más alá da lectura e da resolución de actividades: os alumnos e as alumnas van manipular diferentes materiais, falar en público, utilizar soportes diferentes para as súas producións escritas e gardar algúns traballos nun porfolio ou carpeta persoal.

Ao longo das páxinas deste libro inclúense unha serie de iconas que fan referencia a distintos elementos fundamentais no desenvolvemento das tarefas:

Lámina interactiva. Lámina da aula para desenvolver as tarefas de Comunicación oral.

Audio. Gravacións do CD de Comunicación oral.

Sobre de materiais. Contén soportes de escritura para realizar determinadas tarefas.

Recortables para realizar algunhas actividades.

ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 3 15/03/2018 8:57:04

Táboa de contidos

COMUNICACIÓN ORAL

COMPETENCIA LECTORA ESCRITURA COMPETENCIA

COMUNICATIVA

OBRADOIROS

Ortografía Xogos

TAREFA 1. Na aula

TAREFA 2. No parque

TAREFA 3. Na feira do libro

TAREFA 4. No centro de saúde

TAREFA 5. Na casa

TAREFA 6. No aeroporto

TAREFA 7. No xardín

TAREFA 8. Na praza de abastos

TAREFA 9. No teatro

TAREFA 10. No parque natural

TAREFA 11. No restaurante

TAREFA 12. No centro da cidade

TAREFA 13. No parque de atraccións

TAREFA 14. No planetario

TAREFA 15. Na praia

TAREFA 1. Conto: Xarope de mel

TAREFA 2. Poema: O río

TAREFA 3. Teatro: As cores do arco da vella

TAREFA 4. Conto: O contador de historias

TAREFA 5. Cómic: Lúa, unha bruxa orixinal

TAREFA 6. Anuncio: Dentesán

TAREFA 7. Conto: Vento Pequeno

TAREFA 8. Noticia: Solidariedade na aula

TAREFA 9. Texto informativo: O deserto florido

TAREFA 10. Canción: Ano novo con ben veñas

TAREFA 11. Lenda: A flor que gañou unha batalla

TAREFA 12. Instrucións: O ratiño saltarico

TAREFA 13. Texto informativo: Frida, unha heroína de catro patas

TAREFA 14. Teatro: Indo para o Samaín

TAREFA 15. Poema: No país das bolboretas

TAREFA 16. Conto: O anel do rei

TAREFA 17. Texto informativo: Unhas bonecas moi curiosas

TAREFA 18. Normas: Decálogo para adoptar un can

TAREFA 19. Conto: A ferradura

TAREFA 20. Texto informativo: Robin Hood, un personaxe de lenda

TAREFA 21. Poema: O dente do rato

TAREFA 22. Conto: A casa do león

TAREFA 23. Cartel: A noite de san Xoán

TAREFA 24. Poema: Pinocchio

TAREFA 25. Conto: O burro espelido

TAREFA 1. Microhabilidade. Escribir oracións

TAREFA 2. Describir unha persoa

TAREFA 3. Elaborar unha ficha de lectura

TAREFA 4. Microhabilidade. Enlazar oracións

TAREFA 5. Describir un lugar

TAREFA 6. Escribir unha postal

TAREFA 7. Microhabilidade. Alongar oracións

TAREFA 8. Elaborar unha etiqueta

TAREFA 9. Preparar unha entrevista

TAREFA 10. Microhabilidade. Separar oracións

TAREFA 11. Escribir unha receita

TAREFA 12. Escribir unha noticia

TAREFA 13. Microhabilidade. Ordenar oracións

TAREFA 14. Escribir un conto

TAREFA 15. Escribir un poema

TAREFA 1. Usamos a biblioteca

TAREFA 2. Como é a túa familia?

TAREFA 3. Imos de viaxe

TAREFA 4. Que bos amigos!

TAREFA 5. Organizamos unha festa

TAREFA 6. De quen é este animal?

TAREFA 7. Coñecendo a localidade

TAREFA 8. Como funciona?

TAREFA 9. Colaboramos nunha revista

TAREFA 10. Cantas cousas sabemos!

FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, qui

FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui

FICHA 3. Palabras con za, zo, zu, ce, ci

FICHA 4. Repaso

FICHA 5. Ortografía visual

FICHA 6. O punto e a maiúscula

FICHA 7. A maiúscula nos nomes propios

FICHA 8. Palabras con mp e mb

FICHA 9. Repaso


FICHA 11. Palabras con R forte

FICHA 12. Palabras con R suave

FICHA 13. Palabras con br e bl

FICHA 14. Repaso


FICHA 16. Palabras con x

FICHA 17. Palabras con ll

FICHA 18. Palabras con i

FICHA 19. Repaso


FICHA 21. A interrogación e a admiración

FICHA 22. A partición de palabras

FICHA 23. A coma

FICHA 24. Repaso


FICHA 1. Palabras agachadas

FICHA 2. Letra a letra

FICHA 3. Do dereito e do revés

FICHA 4. Palabras cruzadas

FICHA 5. Códigos secretos

FICHA 6. Todos ao xardín!

FICHA 7. Imos á praia?

FICHA 8. Que cambio!

FICHA 9. Adiviña, adiviñanza…

FICHA 10. Palabras a fume de carozo

FICHA 11. Contos e máis contos

FICHA 12. Unha criatura fantástica

FICHA 13. Respostas xeroglíficas

FICHA 14. Descubre refráns!

FICHA 15. Xogamos aos enganos?

ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 4 15/03/2018 8:57:04

TÁBO

A D

E CO

NTID

OS

Táboa de contidos

COMUNICACIÓN ORAL

COMPETENCIA LECTORA ESCRITURA COMPETENCIA

COMUNICATIVA

OBRADOIROS

Ortografía Xogos

TAREFA 1. Na aula

TAREFA 2. No parque

TAREFA 3. Na feira do libro

TAREFA 4. No centro de saúde

TAREFA 5. Na casa

TAREFA 6. No aeroporto

TAREFA 7. No xardín

TAREFA 8. Na praza de abastos

TAREFA 9. No teatro

TAREFA 10. No parque natural

TAREFA 11. No restaurante

TAREFA 12. No centro da cidade

TAREFA 13. No parque de atraccións

TAREFA 14. No planetario

TAREFA 15. Na praia

TAREFA 1. Conto: Xarope de mel

TAREFA 2. Poema: O río

TAREFA 3. Teatro: As cores do arco da vella

TAREFA 4. Conto: O contador de historias

TAREFA 5. Cómic: Lúa, unha bruxa orixinal

TAREFA 6. Anuncio: Dentesán

TAREFA 7. Conto: Vento Pequeno

TAREFA 8. Noticia: Solidariedade na aula

TAREFA 9. Texto informativo: O deserto florido

TAREFA 10. Canción: Ano novo con ben veñas

TAREFA 11. Lenda: A flor que gañou unha batalla

TAREFA 12. Instrucións: O ratiño saltarico

TAREFA 13. Texto informativo: Frida, unha heroína de catro patas

TAREFA 14. Teatro: Indo para o Samaín

TAREFA 15. Poema: No país das bolboretas

TAREFA 16. Conto: O anel do rei

TAREFA 17. Texto informativo: Unhas bonecas moi curiosas

TAREFA 18. Normas: Decálogo para adoptar un can

TAREFA 19. Conto: A ferradura

TAREFA 20. Texto informativo: Robin Hood, un personaxe de lenda

TAREFA 21. Poema: O dente do rato

TAREFA 22. Conto: A casa do león

TAREFA 23. Cartel: A noite de san Xoán

TAREFA 24. Poema: Pinocchio

TAREFA 25. Conto: O burro espelido

TAREFA 1. Microhabilidade. Escribir oracións

TAREFA 2. Describir unha persoa

TAREFA 3. Elaborar unha ficha de lectura

TAREFA 4. Microhabilidade. Enlazar oracións

TAREFA 5. Describir un lugar

TAREFA 6. Escribir unha postal

TAREFA 7. Microhabilidade. Alongar oracións

TAREFA 8. Elaborar unha etiqueta

TAREFA 9. Preparar unha entrevista

TAREFA 10. Microhabilidade. Separar oracións

TAREFA 11. Escribir unha receita

TAREFA 12. Escribir unha noticia

TAREFA 13. Microhabilidade. Ordenar oracións

TAREFA 14. Escribir un conto

TAREFA 15. Escribir un poema

TAREFA 1. Usamos a biblioteca

TAREFA 2. Como é a túa familia?

TAREFA 3. Imos de viaxe

TAREFA 4. Que bos amigos!

TAREFA 5. Organizamos unha festa

TAREFA 6. De quen é este animal?

TAREFA 7. Coñecendo a localidade

TAREFA 8. Como funciona?

TAREFA 9. Colaboramos nunha revista

TAREFA 10. Cantas cousas sabemos!

FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, qui

FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui

FICHA 3. Palabras con za, zo, zu, ce, ci

FICHA 4. Repaso


FICHA 6. O punto e a maiúscula

FICHA 7. A maiúscula nos nomes propios

FICHA 8. Palabras con mp e mb

FICHA 9. Repaso


FICHA 11. Palabras con R forte

FICHA 12. Palabras con R suave

FICHA 13. Palabras con br e bl

FICHA 14. Repaso


FICHA 16. Palabras con x

FICHA 17. Palabras con ll

FICHA 18. Palabras con i

FICHA 19. Repaso


FICHA 21. A interrogación e a admiración

FICHA 22. A partición de palabras

FICHA 23. A coma

FICHA 24. Repaso


FICHA 1. Palabras agachadas

FICHA 2. Letra a letra

FICHA 3. Do dereito e do revés

FICHA 4. Palabras cruzadas

FICHA 5. Códigos secretos

FICHA 6. Todos ao xardín!

FICHA 7. Imos á praia?

FICHA 8. Que cambio!

FICHA 9. Adiviña, adiviñanza…

FICHA 10. Palabras a fume de carozo

FICHA 11. Contos e máis contos

FICHA 12. Unha criatura fantástica

FICHA 13. Respostas xeroglíficas

FICHA 14. Descubre refráns!

FICHA 15. Xogamos aos enganos?

ES0000000078254 873684_00_Iniciais_70136.indd 5 15/03/2018 8:57:04

COMUNICACIÓN ORAL

ES0000000078254 873684_01_Comunicacion_oral_67957.indd 7 15/03/2018 8:51:51

CO

MU

NIC

ACIÓ

N O

RAL

1

TAREFA 1. Na aulaNome Data

1 Observa a lámina e responde.

• Onde se atopan os rapaces e as rapazas?

• Como están sentados: por parellas, sós ou en grupo?

• Como son as mesas: cadradas, redondas ou rectangulares?

• Cantos encerados hai? De que cor son: verde, negro, branco...?

2 Di onde ∫e atopan, empregando a∫ palabra∫ do∫ cadro∫.

diante / detrás

enriba / debaixo

no medio / ao lado

3 ©omparade a vosa aula coa da lámina.

Fixádevos…

• Nos elementos que hai (pósters, caixas, papeleiras...).

• Nas cores (verde, azul, amarela...) e nas formas (alongada, redonda...).

• No lugar onde se atopan os obxectos (diante, no medio, debaixo...).

Na nosa aula as mesas son

cadradas e as da lámina, redondas.

Na aula da lámina non

hai estantes e na nosa si.


2

4 E¬scoita e escribe V (verdadeiro) ou F (falso).

• O mestre propuxo facer un traballo en grupo.

• Cada grupo ten que dicir unha norma de comportamento.

• Todos os alumnos entenden á primeira o que teñen que facer.

5 Que di cada personaxe? R¬ecorta e apega.

Que emoción expresa cada personaxe ao falar? E¬lixe.

tristeza

medo

anoxo

vergoña

sorpresa

©omo te sentiría∫ nesta∫ situación∫? Fala co∫ compañeiro∫.

• Se un amigo teu marchase a vivir lonxe.

• Se te collesen nunha mentira.

6

POÑEMOS EN PRÁCTICA

Le en voz alta a frase «Benvidos a segundo» intentando expresar tres emocións distintas.

O teu compañeiro ou compañeira terá que adiviñar que emoción queres transmitir en cada caso.

Alberte MartiñoIria


CO

MU

NIC

ACIÓ

N O

RAL

1 Que fan? Observa a lámina e completa en voz alta a∫ oración∫.

Carlos

Xiao e Aldara

Antía

Noa e Marcos

Cibrán

Antón e Ana

• … bótase polo tobogán. • … xogan á mariola.

• … balancéanse no bambán. • … pasea o seu can.

• … bebe auga da fonte. • … lerian sentados nun banco.

Dicide por quenda∫ outra∫ cousa∫ que ∫e poden facer no parque.

2 E¬scolle un personaxe da lámina e responde para que o∫ compañeiro∫ o localicen.

• É un rapaz, unha rapaza, un home ou unha muller?

• Que está facendo?

3

TAREFA 2. No parqueNome Data

Accións

xogar patinarcorrer saltargabear lanzar

Obxectos

rede birloscorda caldeiropelota patinete

Se queredes, podedes utilizar estas palabras.

É a rapaza que salta á corda.


4

3 A que xogan? E¬scoita e marca a escena correcta.

Aos birlos

Á petanca

Quen gaña en cada xogo? E¬lixe e completa.

BIRLOS Gaña quen … máis birlos.

PETANCA Gaña quen … á bóla pequeniña.

4 Pensa ou inventa un xogo e explica como se xoga.

• Como se chama o xogo?

• Que materiais cómpren para xogar: un pau, unha pelota, dúas bólas, argolas, unha corda, tapas de botellas, un pano...?

• Que hai que facer cos materiais: lanzalos, empuxalos, agachalos, colocalos nalgún lugar...?

• Quen gaña?

POÑEMOS EN PRÁCTICA

Organizádevos por parellas e pensade nun xogo cada un.

Por quendas, facédevos preguntas para intentar adiviñar o xogo que pensou o outro. Só podedes responder con SI ou NON.

Gaña quen o adiviñe antes.

se achegue máis

tire con


COMPETENCIA LECTORA

ES0000000078254 873684_02_Competencia_lectora_67956.indd 43 15/03/2018 8:55:57

TAREFA 1Nome Data

Xarope de mel

Isto era unha pega, branca e negra, que tiña tres peguiños con catarreira.

Foi á casa da avelaíña e pediulle unha menciña. Pero a avelaíña pensou que a quería comer e díxolle:

–Non cha podo dar, pega repega, que me tes cara de bolboretega.Entón a pega, camiña que camiña,

foi á casa da andoriña. Pero a andoriña tamén lle tivo medo e dixo:

–Os xaropes de andoriños non che valen para os peguiños.A pega foi tamén onda a curuxa e onda o gabián, pero non se fiou

deles, pois querían comer os peguiños.Como non encontraba a menciña para os seus fillos, púxose

a chorar. Daquela, unhas abelliñas que por alí pasaban, dixéronlle: –Nós temos xerriñas de mel para curar catarros con el.Entón, as abellas foron ao niño. Puxéronse a xogar á roda

cos peguiños e a cantar así: As abelliñas de San Miguel todas van cargadiñas de mel; e de mel e de melú… que se poña un pego de cu!E os tres peguiños curaron co

mel e seguiron xogando ao carrusel.

1 Que é un xarope? M¬arca.

Unha comida. Un xoguete. Unha menciña.

1

CO

MPETEN

CIA

LECTO

RA • C

ON

TO


2 R¬esponde.

• Que lles pasaba aos peguiños?

• Que buscaba súa nai?

• Con que curaron a catarreira os paxariños?

3 ©ompleta a táboa co∫ nome∫ do∫ animai∫.

gabián avelaíña curuxa andoriña

TÉÑENLLE MEDO Á PEGA A PEGA TENLLES MEDO

Que animai∫ lle axudaron á pega finalmente? E¬scribe.

4 M¬onta o Dado do∫ conto∫ que está no sobre de materiai∫ e xoga co∫ teu∫ compañeiro∫ e compañeira∫.

5 ©ompleta a Ficha do∫ personaxe∫ que está no sobre de materiai∫ e gárdaa no teu porfolio.

2


O río

Foxe o río, polo río, caladiño, sen dar pío.

Leva follas de ameneiro que esparexe no areeiro.


Escalos, troitas e anguías relocen nas augas frías.


Nas pólas dos arboriños chían merlos e estorniños.


Sen présa, coa auga a fío, marcha día e noite o río.


AnisiA MirAndA e Xosé neirA VilAs

1 ©opia o∫ dou∫ verso∫ que se repiten ao longo do poema. Despoi∫, marca a foto en que o río vai «caladiño».

TAREFA 2Nome Data

3

CO

MPETEN

CIA

LECTO

RA • PO

EMA


4

2 Sƒubliña da mesma cor a∫ palabra∫ que soan igual ao final de cada verso. Despoi∫, escribe palabra∫ que soen igual ca río.

3 ©ompleta o∫ verso∫ coa∫ palabra∫ que soan igual.

sombrías andoriñas espiños bidueiro

L¬eva folla∫ de ,que esparexe no areeiro.

Na∫ póla∫ da∫ arboriña∫chían merlo∫ e .

E¬scalo∫, troita∫ e anguía∫relocen na∫ auga∫ .

4 Debuxa un cartel en que anime∫ a coidar o río.

Non esquezas escribir unha oración que chame a atención.


ESCRITU

RA

ESCRITURA

ES0000000078254 873684_03_Programa_Escritura_70668.indd 115 15/03/2018 8:49:22

ESCRITU

RA • M

ICRO

HA

BILIDA

DE

TAREFA 1. Escribir oraciónsNome Data

1 Que grupo de palabra∫ ten sentido? M¬arca.

Favor, botar papeleira papeis!

Botade, por favor, na os papeis!

Por favor, botade os papeis na papeleira!

Por favor, na papeleira os botade papeis!

A¬gora copia no cartel a oración que marcache∫.

2 E¬lixe e completa para formar oración∫ con sentido.

mañá

maletas

pecha

lapis

chega

• A tenda do barrio á∫ oito. • M¬ariña garda o∫ no estoxo. • M¬eu∫ tío∫ volven de R¬oma.

Escribir oracións é como montar un crebacabezas con palabras para que, ao final, todo teña sentido. Es capaz de escribir oracións? Ben seguro que si!

ANA LE

MO

ITO

1


3 Forma oración∫ coa∫ peza∫ da mesma cor e escríbea∫ onde corresponda¬.

4 Observa, recorta e apega a resposta axeitada a cada pregunta. Despoi∫, copia a oración.

Quen o fai? Que fai?

galo viaxeiroscanta

policía tráfico.cadaO o

Os tren.

mañá.A dirixeaosoben

2


ESCRITU

RA

TAREFA 2. Describir unha persoaNome Data

1 A quen describe a ficha? R¬ecorta e apega.

Un neno ou unha nena.

✔ Un mozo ou unha moza.

Un home ou unha muller.

✔ Negros. Castaños.

Azuis. Verdes.

✔ Longo. Liso. Claro.

Curto. ✔ Rizo. ✔ Escuro.

É...

Ten os ollos...

Ten o pelo...

Pídelle a un compañeiro ou compañeira que escolla outra da∫ foto∫ e que che dea o∫ dato∫ para completar o texto.

É .Ten o∫ ollo∫ .O seu pelo é

.

Describir unha persoa consiste en explicar como é para que outros que non a coñecen poidan identificala. Queres saber como se fai? Xa verás que doado!

Apega aquí a foto correspondente

3


2 Para que se usa cada palabra? Pinta da cor que corresponda.

alta

afectuoso

delgada

xenerosa

simpático

forte

esvelta

antipático

baixiño

vergoñento

3 ©omo te describiría∫ ti para que te identificase unha persoa que non te coñece? Pensa e completa.

©hámome e son

de ano∫. Teño o∫ ollo∫

e o pelo .

Sƒon e .

Gústame moito .

L¬elle∫ a túa descrición ao∫ compañeiro∫ e compañeira∫ e pídelle∫ que a valoren.

• Pensades que fixen unha boa descrición de min mesmo?

• Que características físicas miñas engadiriades? E de carácter?

4 E¬n que caso∫ pode resultar útil facer a descrición dunha persoa? ©omentade entre todo∫.

Para describir o físico dunha persoa.

Para describir o carácter dunha persoa.

4


CO

MPETEN

CIA

CO

MU

NIC

ATIVA

COMPETENCIA COMUNICATIVA

ES0000000078254 873684_04_Competencia_comunicativa_71398.indd 151 15/03/2018 8:57:54

CO

MPETEN

CIA

CO

MU

NIC

ATIVA

TAREFA 1. Usamos a bibliotecaNome Data

1 ©omentade entre todo∫.

• Para que serve o carné da biblioteca? Vós utilizádelo?

• Credes que as bibliotecas son necesarias? Por que?

2 Pregúntalle ao teu compañeiro ou compañeira o∫ seu∫ dato∫ e cubre a ficha deste carné da biblioteca.

NOME:

APELIDOS:

ENDEREZO:

DATA DE NACEMENTO:

Sinatura:

Foto

Se queres, pódelo levar para a casa, Martiño. Pero antes terás que facer

o carné da biblioteca.

Xa marchamos, Mariña? E que fago co conto? Non o acabei de ler!

1


3 Falade sobre esta∫ norma∫ da biblioteca. E¬stade∫ de acordo? Por que?

Propoñede outra∫ norma∫ para o bo funcionamento da biblioteca.

4 Inventa e escribe un título para cada conto.

E¬lixe un deste∫ conto∫ e explica de que cre∫ que tratará.

5 E¬xplícalle∫ ao∫ compañeiro∫ e á∫ compañeira∫ cal foi o último libro da biblioteca que liche∫. Debes dicir o título, o nome

do autor ou da autora e contar de que trata.

RESPECTADE A ORDE DOS LIBROS NOS ESTANTES

GARDADE SILENCIO

2


CO

MPETEN

CIA

CO

MU

NIC

ATIVA

TAREFA 2. Como é a túa familia?Nome Data

1 ©omo vai continuar a conversa? Imaxina e dramatiza cun compañeiro ou cunha compañeira.

2 Pinta a∫ palabra∫ que nomean persoa∫ da familia.

irmán

irmá

veciño

veciña

avó

avoa

pai

nai

amigo

amiga

curmán

curmá

compañeiro

compañeira

tío

tía

E¬xplica como é a túa familia utilizando a∫ palabra∫ que pintache∫.

3 L¬embra como é a familia dalgún compañeiro e responde. E¬n que se parece á túa? E¬n que se diferencia?

Ola, Martiño. Acabo de atopar este álbum de fotos. Está nel toda a familia! Queres

que o miremos xuntos?

Ola, Mariña. Que fas?

3


4 E¬lixe un membro da túa familia e escribe un texto sobre el.

• Quen é?

• Como se chama?

• Védesvos moito ou pouco? Por que?

• Que é o que máis che gusta del ou dela?

Pásalle o teu texto a un compañeiro ou compañeira para que che diga que lle parece.

5 Trae un debuxo ou unha fotografía do familiar sobre o que escribiche∫ o texto e preséntallo ao resto da clase.

Non esquezas poñerlle un título ao teu texto.

4


OBRADOIRO DE ORTOGRAFÍA

ES0000000078254 873684_05_Taller_de_ortografia_67960.indd 175 15/03/2018 8:53:01

OB

RAD

OIRO

DE O

RTOG

RAFÍA

FICHA 1. Palabras con ca, co, cu, que, quiNome Data

1 Sƒubliña a∫ palabra∫ con ca, co, cu, que, qui.

Sorpresa na montaña

Onte, na montaña, descubrín un lugar fantástico. Foi de casualidade, mentres seguía un pequeno esquío. O animaliño escondeuse entre unhas rochas e detrás había... unha cova oculta por unha matogueira! Vaia sorpresa!

©ompleta con algunha∫ da∫ palabra∫ que subliñache∫.

Escríbese c diante de a, o, u: ca, co, cu. Por exemplo: , e .

Escríbese qu diante de e, i: que, qui. Por exemplo: e .

2 Que son? A¬rrodea e escribe o∫ nome∫.

X E Q U E I X O T A E S

S E D C O E L L O T E Z

A X E C U L L E R M N O

V I C A L D E I R O Z A

H X E Q U I M O N O T A

1


OB

RAD

OIR

O D

E O

RTO

GRA

FÍA FICHA 2. Palabras con ga, go, gu, gue, gui

Nome Data

2

1 Sƒubliña a∫ palabra∫ con ga, go, gu, gue, gui.

Regalos para todos

O meu tío Guillerme traballa nunha fábrica de xoguetes en Guadalaxara. Sempre nos conta, orgulloso, que papa Noel e os Reis Magos compran alí os regalos para repartilos por todo o mundo. Será verdade?

©ompleta con algunha∫ da∫ palabra∫ que subliñache∫.

Escríbese g diante de a, o, u: ga, go, gu. Por exemplo: , e .

Escríbese gu diante de e, i: gue, gui. Por exemplo: e .

2 E¬scribe seguindo o código.

g gu

uante indas

a ia orra

arfo fo eira


OBRADOIRO DE XOGOS

ES0000000078254 873684_06_Obradoiro_Xogos_67959.indd 205 15/03/2018 8:55:28

OB

RAD

OIRO

DE XO

GO

S

FICHA 1. Palabras agachadasNome Data

1 Pinta unha casa si e unha non e descubrirá∫ o∫ seu∫ nome∫.

P V A O R I R Q U X L H O

Q M U A E R N P L E L S A

E A S R Q D U X Í L O

V B O X I O T V R X E

2 A¬topa dúa∫ palabra∫ agachada∫ en cada termo proposto.

rodaballo

carabuña

carroza

1


OB

RAD

OIR

O D

E X

OG

OS FICHA 2. Letra a letra

Nome Data

1 E¬scribe a palabra que corresponda en cada caso.

Pon en cada casa a letra que cumpra e obterá∫ un refrán.

2 13 2 3 14 2 12 2 10 4 13 2 9 5 12 4

11 4 1 11 13 5 12 4

D

A castaña no camiño

é doveciño

• Instrumento para varrer.

1 2 3 4 5 6 2

V

• Rapaz moi pequeno.

9 11 10 5 12 4

E I

• Vestido típico xaponés.

7 8 5 9 4 10 4

• Estrela con cola.

13 4 9 11 14 2

T

Hai unha casa para cada letra.

6 11 5 3 9 4 8 9 12 7 2 10

11 5 3 9 4 8 9 12 4 1 2 10

2


tarefas e destrezas comunicativas · direcciÓn do proxecto ana maría guerra cañizo direcciÓn e...

Documents