tareas del docente en la enseñanza flexible
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TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
EL PROFESOR ORIENTA EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO.
No da el conocimiento acabado.
Propicia espacios para que los estudiantes lo
construyan por ellos mismos.
ENSEÑANZA FLEXIBLE. Combinación entre
rigidez y flexibilidad.
La educación tiene como horizonte la
formación, la conquista de la autonomía.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE. Conduce al
aprendizaje abierto.
Las decisiones sobre el aprendizaje no las toma
el docente sino el estudiante con ciertos
parámetros.
El profesor: Tutor. Interlocutor válido. Propone
unas marcas, da unas señales.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE. Los profesores deben
ser competentes en varios aspectos.
Manejo de las nuevas tecnologías.
Diseño y gestión de ambientes virtuales de
aprendizaje.
Comprensión de los desafíos de la sociedad del
conocimiento.
Competencia en la disciplina o saber que
enseña.
Desarrollo y actualización de su carrera.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ROLES DEL PROFESOR:
Organizativo.
Social.
Intelectual.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
TAREAS SEGÚN ROLES DEL PROFESOR:
Rol organizativo:
Planificar el proceso de enseñanza.
Proveer la información y los recurso mínimos.
Orientar sobre herramientas de la plataformausada.
Organizar el aula virtual.
Cumplir rigurosamente con los tiempos.
Velar por el cumplimiento del proyecto institucional.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
TAREAS SEGÚN ROLES DEL PROFESOR:
Rol social:
Propiciar la disminución del anonimato y el
establecimiento de una atmosfera de comunidad de
aprendizaje.
Interacción constante con los participantes.
Atento a situaciones particulares.
TAREAS DEL DOCENTE EN LA
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
ENSEÑANZA FLEXIBLE.
TAREAS SEGÚN ROLES DEL PROFESOR:
Rol intelectual:
Aportar experiencias al proceso de construcción
del conocimiento.
Favorecer la observación de diversas perspectivas.
Seleccionar e integrar contenidos pertinentes.
Favorecer la metacognición.