Educación en Línea de la Web 2.0

Roles y Tareas del docente en la Enseñanza Flexible

Miguel Ángel Niño ZambranoProf. Universidad del Cauca

Colombia - Popayán

Agenda

Conceptos básicosCompetencias del Profesor en

Enseñanza Flexible.Roles y Tareas del Profesor en la

Enseñanza FlexibleEnseñanza el curso de Tecnologías

de la Web 2.0Conclusiones.

Conceptos Básicos - Ambiente

Educación: Concibe como un acción

comunicativa deseada, planeada e investigada

Aprendizaje: Selecciona el

conocimiento que decide incorporar y le es útil en el contexto

Profesores Estudiantes

Relación asimétrica

•Busca que el Alumno adquiera Autonomía.•Orienta en como encontrar o construir el conocimiento

•Nivel de autonomía creciente.•Decide cuando, como y con que aprender

Conceptos Básicos – Enseñanza Flexible

Comunicación

Profesores

Estudiantes

Fechas, recursos y productos definidos

Sin fechas, libre y sin roles

EstudiantesProfesores

Comunicación

ProfesoresEstudiantes

Comunicación

Formal

Flexibilidad

Distancia Transaccional

Conceptos Básicos – Competencias

• Se reconoce por su Ejecución.• Ejecución voluntaria y

conciente.• Formalizadas y de calidad.• Saber hacer y hacer sabiendo.• Responde a unos

requerimientos.• Se construye en Interacción

con otros.

Competencias del Profesor de cursos en línea

Manejo de las TIC

Diseño y gestión deAmbientes En línea

Manejo PedagógicoAprendizaje Abierto

Comprensión DesafíosSociales

Manejo Excelente Disciplinar

Actualización de Su profesión

Ético, Coherente,Responsable

HabilidadesComunicativas

Roles y Tareas del Profesor en la enseñanza flexible

ROL ORGANIZATIVO

ROL INTELECTUAL

ROL SOCIAL

•Planificar el proceso de E / A•Cantidad, Calidad de Recursos.•Actividades vs. Objetivos•Estilos de Aprendizaje•Orientar en herramientas y políticas del curso.•Cumplir tiempos y PEI.

•Propiciar comunidad de aprendizaje.•Mantener la interacción.•Manejo de las situaciones particulares.

•Aportar experiencias propias•Favorecer Puntos de vista•Seleccionar contenidos.•Favorecer Metacognición

Enseñanza del Curso de Tecnologías de la Web 2.0 Proyecto Educativo

Para abordar los cursos con la formalización del caso se debe empezar por definir un proyecto educativo. El cual debe definir claramente los objetivos, los recursos, los participantes y las herramientas a utilizar.

Para lo anterior se puede hacer uso de la planificación estratégica para definir claramente las estrategias y los planes de acción para abordar el curso.

Estableciendo un cronograma de trabajo propuesto con fechas y productos tangibles, teniendo en cuenta una flexibilidad para los posibles inconvenientes que se presenten.

Proyecto Educativo TW20 - Planificación

Planeación y Programación del Curso Profesor

Semanal:-Lectura Plan curso

-Objetivos-Metodología-Evaluación

-Material de:-Blogs-Wiki-Podcasting-Bookmarks-RSS-Redes Sociales

-Lecturas Reflexión:-Web Educativa 2.0-Conectivismo

-Talleres

Fechas

Seleccionar Material

Políticas U

Talleres vs. Objetivos

Cumplir Tiempos

Tener en cuenta los estilos de cada uno

Apoyo Técnico

ROL ORGANIZATIVO

Ejecución del Curso

Planifica su tiempo

Elige Recursos a ver

Cumple Políticas U

Realiza Talleres

Entrega Productos a tiempo

Gana autonomía en su capacitación

MonitoreaAsesora y OrientaAlientaDecide Rápidamente

ROL SOCIAL

ROL INTELECTUAL

Análisis del Curso

Revisan y realimentan Productos

Verifica el cumplimiento

Califica Competencias

Realimentación a Propio curso

ROL INTELECTUAL

Conclusiones

El profesor de cursos en línea debe tener capacidades para desempeñar tres tipos de roles primordiales: Organizativo, Social e Intelectual..

Para poder desempeñar adecuadamente los roles debe tener competencias en uso de TIC, Herramientas Web 2.0 y pedagogía concetivista y aprendizaje flexible.

Es posible afrontar el curso con una adecuada planificación del mismo, el cual garantice el éxito y una adecuada valoración de las competencias ganadas por los estudiantes.

Bibliografía utilizada

Unigarro M.A.,Gutiérrez M., “Tareas del docente en la enseñanza flexible (el caso de UNAB Virtual)”.