taller pedagógico grado transición

MEGACOLEGIO LOS ARAUJOS

Taller pedagógico grado Transición

Lee y une las sílabas iguales, luego escribe las vocales dobles.

Docente Orientador: Elsa Martínez, Dayana Acosta, Yoleini Rodríguez.

Asignatura: Lengua Materna

Nivel De Educación: Preescolar Grado: Transición

Unidad Didactical: 4 Nombre: Me divierto y aprendo.

Fecha De Inicio: 14 de septiembre Fecha De Finalización: 18 deseptiembre

Dimensión Cognitiva: desarrolla las funciones del pensamiento que gobierna, tales como observar, atender, memorizar, analizar, comparar, sintetizar, clasificar, ordenar, logrando así la adquisición de habilidades de pensamiento propias de su etapa de desarrollo.

Dimensión Comunicativa: Hace énfasis en la forma de comunicación que permite al niño el intercambio de sus ideas sentimientos y deseos haciendo posible una mejor interrelación individual.



La letra “eme” y sus fonemas.

Une el objeto con la sílaba correspondiente y colorea lo que inicia con la letra “eme”.



Llego la hora a formar palabras. Transcribe las siguientes palabras.

Lee y repasa muchas veces la palabra mamá.



Queridos papitos, realizarle los siguientes dictados en el transcurso de las próximas

semanas con el fin de que lo estudiantes aprenda a tomar dictado y adquiera el

habito de hacerlo todos los días.

- a- e- i-o-u

- e-u-i-a-o

- i-o-e-u-a

- u-a-i-o-e

- ii-oe-ua-ui-eo

- ae- eu-io-aa

- ee-oi-ue-oe-ai

- ia-ee-ou-au

- uu-ei-ou-ea

- ma-me-mi-mo-mu.

- mi-me-ma-mo-mu.

- mo-mi-mo-ma-me.

- me-ma-mu-mo-mi.

- mamá.

- mimo.

- mami.

- Mima.



Hoy iniciaremos algo muy divertido, aprenderás a escribir tu nombre. Pero antes de

eso, debes sabes que existe el abecedario, que nos da a conocer todas las letras que

nos sirve para escribir nombres, además los nombre inicia con letra mayúsculas.

Hola, somos la letra mayúscula y siempre estamos al inicio de los nombres.

Docente Orientador: Elsa Martínez, Dayana Acosta, Yoleini Rodríguez.

Asignatura: Lengua Materna

Nivel De Educación: Preescolar Grado: Transición

Unidad Didáctica: 4 Nombre:

Fecha De Inicio: 28 de septiembre Fecha De Finalización: 02 de octubre

Dimensión Cognitiva: desarrolla las funciones del pensamiento que gobierna, tales como observar, atender, memorizar, analizar, comparar, sintetizar, clasificar, ordenar, logrando así la adquisición de habilidades de pensamiento propias de su etapa de desarrollo.

Dimensión Comunicativa: Hace énfasis en la forma de comunicación que permite al niño el intercambio de sus ideas sentimientos y deseos haciendo posible una mejor interrelación individual.



Importante.



Ejemplo de nombres, descubre si el tuyo está aquí.

Elsa, Matías, Melany , Elizabeth, Joseph

Valentina, Dahier , Victoria, Ana , Sofía

Dayana, Breiner, Angela, Salomé, Elian

Yoleini, Juan, Pablo, Santiago, Yadierh

Luis, Andrés, Felipe, Cristián, Diego , Dulce

Sebastián, Hernán , David, Dilán , Ferney

Shayra, Maximiliano, Mariángel , Ángel

Gabriela , Mauren , Aríana, Aurora , María

José , Loren , Lucia , Luciana , Maicol , Ian .



Queridos padres de familia, escribe el nombre de tu hijo (a) aquí para que

lo rellene con bolitas de papel.

Escribe la letra inicial de tu nombre en mayúsculas. ¿Cúantas letras tiene tu nombre?

Mi nombre tiene _____________Vocales.

Mi nombre tiene______________ Consonaste.



Colorea el rectángulo según corresponda.

Tu nombre es:

Recorta y pega tu nombre en la nube:

Ejemplo para realizar la siguiente actividad.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

P e d r o

Largo Corto



Escribe tu nombre, letra por letra en un recuadro diferente.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- Querido papito escríbele el nombre a tu hijo (a) en algo grande ya sea cartulina,

hoja de block o el material que te sea más fácil, para que lo decore a su gusto.

- Indícale que realice planas del nombre en el cuaderno de español.

¡Felicitaciones, ya sabes escribir tu nombre!



Colorea la imagen donde está el animal adelante del árbol.

Docente Orientador: Yoleini Rodríguez, Dayana Acosta, Elsa Martínez.

Grado; Transición. Fecha: 7 al 11 de septiembre.

Docente Orientador: Yoleini Rodríguez, Dayana Acosta, Elsa Martínez.

Grado; Transición. Fecha: 7 al 11 de septiembre.

Uno de los estímulos que debemos desarrollar en los niños, son los conceptos espaciales y conceptos temporales. El niño durante su vida irá aprendiendo las nociones espaciales y nociones temporales que le servirán el desarrollo de su vida diaria.

Las nociones espaciales tienen que ver con la direccionalidad, aprender las habilidades para distinguir la derecha y la izquierda, el movimiento adelante y atrás o arriba y abajo, todos los conceptos relacionados con la ubicación espacial para niños. Hoy queremos trabajar estos conceptos espaciales en educación infantil mediante fichas y actividades o juegos con que permitan estimular a vuestros hijos o alumnos.



Pinta el refrigerador que está abierto.

Coloca huellas de pintura sobre los juguetes que están sobre la

cama.



Coloca papelitos de colores en el árbol grande.

Pinta Pinta los patos que están dentro del agua.



Coloca punticos en el animal que es diferente.

Encierra la fruta que es diferente.



Recorta los fonemas y forma palabras.



1Con ayuda de tus papitos arma una lotería de los valores y colorea.

Docente Orientador: Elsa Martínez, Dayana Acosta y

Yoleinis Rodríguez

Nivel De Educación: Primaria Grado: Transición

Unidad Didáctica: 4

Nombre:

Reconoce los valores que lo hacen crecer

La vida crece y se fortalece en la iglesia

Fecha De Inicio: 14 de septiembre del 2020 Fecha De Finalización: 18 de septiembre del 2020

Hola amiguitos, hoy veremos todos los valores y el nacimiento

de jesus, y necesito de tu creatividad.

Contenido:

Los valores.

Nacimiento de jesus



1. Colorea



Decora con la bolitas de papel



Rellena con varios punticos de colores



Decora a tu gusto



2. Colorea y pega en tu cuaderno.



Con ayuda de tus papitos, en una cartulina arma el árbol de tus valores. (ejemplo)



Colorea el nacimiento de Jesús



3. Con ayuda de tus papitos realiza la siguiente manualidad del nacimiento de Jesús. Sé lo más

creativo posible y tomate una foto con tu manualidad.

Materiales:

Paletas de helado

Pintura

Algodón



1. Colorea los alimentos que consumes

ORIGEN ANIMAL

Docente Orientador: Elsa Martínez, Dayana Acosta y

Yoleinis Rodríguez


Unidad Didáctica: 4

Nombre:

Los alimentos.

Colombia mi querido pais

Fecha De Inicio: 28 de septiembre del 2020 Fecha De Finalización: 2 de octubre del 2020

Hola amiguitos, hoy veremos los alimentos que nos comemos

a diario y las profesiones.

Contenido:

Los alimentos

Las profesiones

LOS ALIMENTOS



ORIGEN VEGETAL

ORIGEN MINERAL



Con ayuda de tus papitos relaciona y colorea.



2. Colorea las profesiones



Colorea y une cada profesión con la herramienta que emplean.



ACTIVIDAD CUARTO PERIODO página 1

Desarrollaremos esta vez en casa, nuestra Coordinación Óculo Manual; para ello necesitaremos de implementos que podamos agarrar, lanzar y

jugar – para comenzar esta clase estarás utilizando una pelota –

1) Siguiendo la rutina de ejercicios con pelota en las imágenes que aparecen en la página número 1, debes seguir la secuencia de los

ejercicios uno por uno, tomándote las fotografías en el mismo orden en que aparecen- recuerda practicar estos ejercicios todo este mes en

casa.

2) En la página 2 aparecen varias imágenes de personas lanzando atrapando de todos los estilos la pelota obsérvalas muy bien y coloréalas,

tomar también a esta actividad su evidencia. (serian entonces 9 fotografías de los ejercicios, más las 2 fotografías de las hojas de esta guía,

para un total de 11 fotos que debes enviar)

.

3) Debes aparecer vestido o vestida con la sudadera de la institución y marca las dos hojas en la parte de abajo

4) RECUERDA TOMAR LAS FOTOGRAFIAS A ESTAS ACTIVIDADES Y CUANDO LAS ENVIES DEBES ESCRIBIR COMO

MENSAJE DE TEXTO DE WHATSSAP Y DEBAJO DE LA FOTO, EL TU NOMBRE COMPLETO Y TU RESPECTIVO GRADO,

TAMBIEN COLOCAS ESTOS DATOS EN LA PARTE FINAL HOJA DE LA GUIA –NO LO OLVIDES, ES PARA FACILITAR TU

RESPECTIVA CALIFICACION- 3105352700

5)

Docente Orientador: JOSE T PACHECO P Asignatura: ED.FISICA RECREACION Y

DEPORTE

Grado: TRANSICION Grupo : 01-02 -03

Unidad Didáctica: 4 Nombre: ME DIVIERTO COORDINANDO

Fecha De Inicio: : 14 DE SEPTIEMBRE de 2020 Fecha De Finalización: 18 DE SEPTIEMBRE DE 2020

Total Horas: Contenido: Coordinación Óculo – manual Óculo pedica – Dinámica general.



AREA DE ED. FISICA RECREACION Y DEPORTE –GRADO TRANSICIÓN ___________

Colorea las siguientes imágenes que desarrollan la coordinación OCULO-MANUAL.



INSTANCIAS VERIFICADORAS:

DEL SABER: Comprende los elementos conceptuales y teóricos que posibilitan la interpretación musical y sonora.

DEL HACER: Reconoce y aplica los elementos esenciales para la interpretación musical y sonora.

DEL SER: Evidencia una actitud de atención de formas expresivas a través de experiencias musicales y sonoras.

ELEMENTOS DE LA MÚSICA

LA corchea: también hace parte de la gran familia de las figuras musicales. Cuando se escriben de una en una

llevan corchete. Si van juntas se unen con una barra. Cada semicorchea equivale a 1/4 tiempo, es decir, cuatro

semicorcheas equivalen a un tiempo o pulso.

1. ACTIVIDAD: colorea las corcheas.

Docente Orientador: Manuel Monterroza Ibáñez Área De Formación: Artística

Asignatura: Música

Nivel De Educación: Educación básica Grado: 0°

Unidad Didáctica: 4 Nombre: Estimulación sonora

Fecha De Inicio: 28 de septiembre de 2020 Fecha De Finalización: 2 de octubre de 2020

Total Horas: 10 Contenido: 1º. ¿Sabías que la cualidad del sonido

“Timbre” es la que nos permite identificar el sonido

de instrumentos musicales con sólo escucharlo?

2º. ¿Cuál es la cualidad del sonido que nos permite

diferenciar voces masculinas de las femeninas?



2. ACTIVIDAD: encuentra en el siguiente cuadro a todas las corcheas y enciérralas en un círculo.

UBICANCION DE LAS NOTAS MUSICALES EN EL PENTAGRAMA

Esta vez conoceremos la ubicación de las notas FA y de la nota LA en el pentagrama. Recuerda que el

pentagrama está conformado por líneas y por espacios y las notas musicales ocupan esas líneas y esos espacios,

la nota FA ocupa el primer espacio del pentagrama, y la nota LA el segundo espacio del pentagrama.

Nota LA ene el pentagrama nota FA en el pentagrama



3. ACTIVIDAD: en la siguiente imagen colorea solo las nota fa y sol que encuentres.

IV TERM (CUARTO PERIODO)

GUIA N° 1

JOBS: OCUPACIONES

ESCRITURA PRONUNCIACIÓN TRADUCCIÓN

TEACHER Ticher PROFESOR (A)

DOCTOR dactor DOCTOR

POLICE OFFICER Polis-oficer OFICIAL DE POLICIA

FIREFIGHTER Fair-faiter BOMBERO

MECHANIC mecanic MECANICO

Docente Orientador: Dugley González Asignatura: Ingles

Grado:0 Grupo : 01-02-03

Unidad Didáctica:4 Nombre: I CAN TAKE CARE OF MY WORLD

Fecha De Inicio: 07-09-2020 Fecha De Finalización: 11-09-2020

Total Horas: 12

NOTA: Enviar la foto de las respuestas por WhatsApp

a la profesora de inglés de su hijo(a) Dugley González:

3135582721.

Contenido: JOBS: -teacher, doctor, police officer, mechanic, firefighter.

-



ACTIVITY

1. COLOREA LAS PROFESIONES CON SUS ELEMENTOS Y PRACTICA LA ESCRITURA Y

PRONUNCIACIÓN DE CADA OCUPACIÓN.



2. UNE CON UNA LINEA LA OCUPACIÓN CON EL LUGAR DONDE LABORA LA PERSONA. LUEGO COLOREA



TODAS LAS IMAGENES. PARA LLEVAR AL NIÑO (A) A REALIZAR ESTA ACTIVIDAD LE PUEDE HACER

PREGUNTAS TALES COMO ¿DONDE TRABAJA UN POLICE OFFICER, ¿DONDE ENCONTRAMOS UN

TEACHER? ¿QUE OBSERVAS EN LA IMAGEN? DE ESTA FORMA PODEMOS AYUDALOS A QUE POR SI

SOLOS PUEDAN HACER LAS UNIONES CORRECTAMENTE.

3. COLOREA TODAS LAS IMAGENES Y LUEGO RECORTA Y PEGA LOS VEHICULOS CORRESPONDIENTE A

LA PROFESION EN EL LUGAR CORRECTO.



Hola amiguitos, hoy iniciaremos un viaje por el maravilloso mundo de los números, vamos sé que te gustará y

aprenderás muchos números con ayuda de tus papitos que nos acompañarán en este espectacular viaje. Pero antes

veamos estos fantásticos videos sobre los números y sus familias.

https://www.youtube.com/watch?v=CP1Wnx8lAus

https://www.youtube.com/watch?v=F-uh42Kdc-c

1. Conoce la casita de la familia del número 50, ayúdalos a colorearlos para que se vean más bonitos y luego

apréndelos.

Docente Orientador: Yoleini Rodríguez, Elsa

Martínez y Dayana Acosta

Área De Formación: Matemáticas

Asignatura: Matemáticas


Unidad Didáctica: 4 Nombre: Disfrutando del mundo de los números.

Fecha De Inicio: 7 de Septiembre de 2020 Fecha De Finalización: 11 de Septiembre de 2020

Instancias verificadoras:

*Escribe, reconoce y representa gráficamente los

números del 1 al 59.

Contenido: *La familia del número 50.

La familia del número 50.

https://www.youtube.com/watch?v=CP1Wnx8lAus

https://www.youtube.com/watch?v=F-uh42Kdc-c



1. Colorea el castillo del número 50, luego recorta las fichas y pégalas en orden en las ventanas.

2. Repasa el trazo del número 50 y completa el renglón..

3. Busca los números 50 y coloréalos.



4. Colorea de verde los números 10, de azúl los números 20, de rojo los números 30 y encierra en un círculo

los números 50.

5. Repasa los números del 50 al 59 para que el carro llegue a la meta. Colorea el carro de tu color favorito.



Observa y Completa la secuencia de los números que hacen falta.

Cuando lo completes, cuenta todos los números del 1 al 50.

Colorea.



ALTO-BAJO.

6. Colorea los árboles altos y encierra los bajos.

Muy bien amiguito, terminaste la guía



La familia del número 60.

Hola amiguitos, hoy iniciaremos un viaje por el maravilloso mundo de los números, vamos sé que te gustará y

aprenderás muchos números con ayuda de tus papitos que nos acompañarán en este espectacular viaje. Pero antes

veamos estos fantásticos videos sobre los números y sus familias.

https://www.youtube.com/watch?v=G8iCtBCR2ts

https://www.youtube.com/watch?v=ng3khoHL7a8

1. Conoce la casita de la familia del número 60, ayúdalos a colorearlos para que se vean más bonitos y luego

apréndelos.

Docente Orientador: Yoleini Rodríguez, Elsa

Martínez y Dayana Acosta

Área De Formación: Matemáticas

Asignatura: Matemáticas


Unidad Didáctica: 4 Nombre: Disfrutando del mundo de los números.

Fecha De Inicio: 21 de Septiembre de 2020 Fecha De Finalización: 25 de Septiembre de

2020

Instancias verificadoras:

*Escribe, reconoce y representa gráficamente los

números del 1 al 69.

Contenido: *La familia del número 60.

https://www.youtube.com/watch?v=G8iCtBCR2ts

https://www.youtube.com/watch?v=ng3khoHL7a8



2. Decora el número 60 a tu gusto.

3. VAQUITAS HAMBRIENTAS.

En cada vaca dibuja tantas manchas como tiene la primera. ¿Cuántas manchas hay en total?

Colorea el número, delinea su nombre y repasa con color los números de la familia del 60.



4. Realiza el trazo correcto de los números y completa el renglón.

5. Recuerda el orden de la familia del número 60. Luego, recorta y pega el número anterior y el posterior.

6. Observa la secuencia de los números y escribe el número que va antes y el número que va después.



7. Escribe el número anterior y posterior.



8. ADIVINANZAS.

Responde las adivinanzas escribiendo el número en el gusano.

¿Qué número va antes del 4?

¿Qué número va entre el 5 y el 7?

¿Qué número va después del 9?

¿Qué número va antes del 12?

¿Qué número va después del 12?

9. Con ayuda de tus papitos, observa las siguientes imágenes con atención.

Colorea de color rojo el suceso que crees que sucedió antes y de color amarillo el que sucedió después.

Muy bien amiguito, te felicito por tu excelente trabajo, por eso te ganaste esta carita feliz



Recursos naturales renovables y no renovables

Los recursos naturales son los elementos de la naturaleza que utilizamos para satisfacer nuestras necesidades.

Recursos renovables: no se agotan con su utilización y se pueden regenerar mediante procesos naturales para que

vuelven a su estado original.

Por ejemplo: el agua de río se repone cada vez que llueve o cuando se derrite la nieve de las cimas de las montañas.

Docente Orientador: Oscar Zabala Peña Asignatura: Informática

Grado:0 Grupo 1, 2, 3

Unidad Didáctica:4 Nombre: Mundo natural vs mundo artificial

Fecha De Inicio: 21 de septiembre 2020 Fecha De Finalización: 25 de septiembre

2020

Total Horas:1 Contenido: Recursos renovables y no

renovables



Algunos recursos naturales renovables:

Recursos no renovables: son aquellos que se agotan a medida que se usan y tardan mucho tiempo en volver a

formarse. Por ejemplo, el petróleo, el carbón o el gas.

Ejemplo:

Petróleo Carbón Gas

Actividad 1

1) El estudiante debe dibujar un paisaje donde se observe algunos recursos renovables.

Actividad 2

1) Une a través de una línea cada imagen de los recursos renovables con su respectivo nombre.

Planta

Animales

Sol Agua

La guía resuelta me la hacen llegar a mi WhatsApp 3043753028, de igual manera cualquier

inquietud.

taller pedagógico grado transición

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