Taller de introducción al Diseño II

Eugenio Grove – Andrea Gonzalez

OBJETIVO GENERAL DEL CURSO

El diseño como un proceso. Debe llegar a un resultado, bueno o malo (auto evaluación)

medio: proceso reflexivo. (Pensar)

OBJETIVO ESPECIFICO

Despertar las distintas emociones, cualidades y capacidades del alumno Interpretar y traducir las reacciones provocadas por los nuevos estímulos

descubiertos por ellos mismos.

EMOCIONES según SENTIDOS: Provocación de la curiosidad según interés.

“volver a mirar” el mundo… Observación

PROCESO

Todo tiene y tuvo un Por qué. NADA existe al azar.

Descubrir el problema o cuestionarse lo existente. NUEVO INNOVACION

(Observación, análisis y cuestionamiento, desarrollo y resultado ).

FUNDAMENTO

Conceptualizar “LA” Idea (entender cómo se trabaja una idea, luego cuestionar)

“Descubrir el traspaso entre la razón v/s emoción”. Lograr abstraer cosas.

HERRAMIENTAS 2008

Calces: Visual / Geométrico / Conceptual (Examen)Otorga condicionantes teóricas como observación, estudio, análisis, precisión, y otros técnicos, geométricos, formales, expresivos.

EJERCICIOS LARGOS

Tienen como objetivo introducir al alumno en EL proceso reflexivo.

Expresiones como “porque es más lindo”, “el porque si”, porque me gustó”

se invalidan ante la integración de nuevas bases en el proceso de

madurar y fundamentar las ideas, su desarrollo y estudio.

Entre 3 a 5 clases, mediante correcciones semanales calificadas. Cuando se entiende, se avanza en el

proyecto.

EJERCICIOS CORTOS.

Son ejercicios basados en la intuición individual

y colectiva, que también involucran un proceso reflexivo, pero

de una manera más repentina.

Acá la decisión es más radical.

Ejercicios de observación y

experimentación.

Entre 1 a 2 clases, mediante correcciones y ejercicios en clases.

FIN