TALLER DE RECUPERACIÓN CIENCIAS NATURALES 9º2

PRIMER PERÍODO

INDICACIONES

Entregue la recuperación en hojas de block A MANO organizado y sin errores ortográficos

La fecha de entrega del cuaderno con la recuperación es el Miércoles 18 Abril a las 12:00 al inicio de la jornada. No se recibe en otra fechan ni en otra hora. Se los deben entregar a Margarita.

La sustentación se hará en clase y recuerden que el trabajo vale el 30% y la sustentación de éste un 70%

NOTA: AQUÍ NO PUSE EJERCICIOS DE CRUZAMIENTOS, PERO DEBEN ESTUDIARLOS DEL TALLER PORQUE LA SUSTENTACIÓN LLEVA EJERCICIOS.

1. Qué es la información hereditaria2. Realice una breve biografía de Gregor Mendel3. Cuál es la función del núcleo en las células4. Qué son los cromosomas5. Qué son los ácidos nucleicos y cuáles son6. Qué es el código genético7. Realice el dibujo (no lo imprima ni lo fotocopie) de la cadena de ADN y

coloréelo8. Qué es la duplicación del ADN9. Qué es una mutación10.Qué son las mutaciones silenciosas, letales y morfológicas11.Consulta en qué consiste cada una de las siguientes enfermedades:

a. Anemia falciformeb. Síndrome de Down

12.Que es el genoma humano13.Cuál es la importancia del genoma humano14.Qué es la terapia génica y cuál es su uso15.Qué es una genealogía y para que se usa16.Qué es la clonación 17.Cuáles son las ventajas de la clonación

AaBb Aabb aaBb aabb

18.Ratones negros heterocigóticos (Aa) son cruzados entre sí.

a. ¿Cuál es la probabilidad de que el primer descendiente sea negro b. ¿Cuál es la probabilidad de que el primer descendiente sea blancoc. ¿Cuál es la probabilidad de que en la F2 se crucen los puros y salgan

descendientes negros

19.Según el genotipo de los hijos para dos características, cuál es el genotipo de los padres del árbol genealógico

20.Una mujer normal, hija de padre hemofílico, ha recibido de su padre el cromosoma X con el gen de la hemofilia, por lo que es portadora. Dicha mujer se ha cruzado con un hombre hemofílico:

a. Cuál es la probabilidad de que salgan dos hijos afectadosb. Cuál es la probabilidad de que salgan tres hijos normalesc. Cuál es la probabilidad de que salgan dos hijos normales o tres hijos

afectados

21.Con la siguiente genealogía responda:

a. Tipo de herenciab. Genotipo de los organismosc. Del cruce II3 X III2 cuál es la probabilidad de que salgan descendientes: Normales Afectados Dos hijos afectados Dos hijos normales Tres hijos: 2 afectados y 1 normal ó 1 afectado y 2 normales

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SEGUNDO PERÍODO

INDICACIONES

Entregue la recuperación en hojas de block A MANO organizado y sin errores ortográficos, la fecha de entrega con la recuperación es el 5 de Julio las 12:00 al inicio de la jornada. No se recibe en otra fechan ni en otra hora. Se los deben entregar a Margarita.

La sustentación se hará en clase y recuerden que el trabajo vale el 30% y la sustentación de éste un 70%

1. Los mamíferos y las aves utilizan pelos y plumas para guardar el calor, a manera de un saco de lana que utilizamos en clima frío. Además, bajo el plumaje o los pelos estos animales acumulan grasas que cumplen una función similar. Los lobos son mamíferos que se pueden encontrar en varios climas. Pensando en los efectos del clima sobre la forma del cuerpo se esperaría encontrar las siguientes diferencias entre lobos de diferentes sitios:A. lobos de clima frío con colas más largas que lobos de clima cálidoB. lobos de clima frío más gordos que lobos de clima cálidoC. lobos de clima frío con menos pelo que lobos de clima cálidoD. lobos de clima frío con colmillos más agudos que lobos de clima cálido

2. Una especie de mono presentaba alta tasa de predación debido a su poca agilidad para escapar de sus depredadores. En un momento de su historia evolutiva surgieron individuos con brazos más largos que lograron huir con más facilidad. En la actualidad la mayoría de los monos de dicha especie presentan brazos largos. Según los principios de Darwin y analizando la evolución de dicha especie de monos se podría plantear que con mayor probabilidad:A. en una época determinada la característica de los brazos largos apareció simultáneamente en la mayoría de los individuos, los cuales al reproducirse heredaron esta característica a sus hijos.B. el tamaño largo de los brazos se logró poco a poco y de manera individual a medida que los monos huían de sus depredadores, los actuales monos de brazos largos son producto de la ejercitación de los brazos.C. el tamaño largo de los brazos fue una característica que apareció al azar, se heredó y afectó el éxito reproductivo de generación en generación hasta que la mayor parte de los individuos de esta especie tuvieron brazos largos.D. los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar, característica que lo se heredó por carecer de utilidad para la especie.

3. Antiguamente la zanahoria silvestre era de una tonalidad violeta. Su color actual se debe a las continuas selecciones, que desde los años 1700 aprox., permitieron una mayor abundancia de betacarotenos, el pigmento base de la zanahoria y precursor de la vitamina A. Los cambios evolutivos que se presentaron en las zanahorias silvestres dieron lugar a la aparición de plantas con raíces más grandes y carnosas. Estos cambios se produjeron porque inicialmente hubo:A. un aumento de los genes dominantes en las zanahorias silvestres.B. mutaciones e intercambio genético entre las zanahorias silvestres.C. cambios en las condiciones climáticas del planeta a través del tiempo.D. mayor disponibilidad de nutrientes en la superficie terrestre.

4. qué es la evolución5. explique cada una de las teorías sobre el origen de la vida6. qué es una mutación7. cuáles son las causas de las mutaciones8. qué son las adaptaciones9. explique cada una de las adaptaciones morfológicas que existen10. qué es la evolución humana11. cuáles fueron los rasgos más importantes de la hominización12. qué es la taxonomía13. Cuáles son las categorías taxonómicas14. qué es una especie

INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN MARÍA CÉSPEDES

TERCER PERIODO

RECUPERACIÓN CIENCIAS NATURALES 9°2

El trabajo debe ser entregado el 6 de Octubre a las 12 al inicio de la jornada. Debe ser entregado en hojas de block, HECHO A MANO y deben anotar al final del trabajo

la bibliografía utilizada. Se recuerda que el trabajo tiene un porcentaje del 30% y la sustentación, la cual será una

evaluación tiene un porcentaje del 70%. La sustentación será en la clase.

ASÍ EN CLASE NO HAYAMOS VISTO ALGUNOS CONCEPTOS LOS DEBE CONSULTAR

1. Estructuras que tienen un mismo origen pero pueden presentar funciones distintas:

a- Análogasb- Homólogasc- Fisiológicasd- Morfológicas

2. La nomenclatura que se designa por el género y especie se llama:a- Binomialb- Taxónicac- Lineícad- Específica

3. Si las alas de un ave y un insecto sirven para volar, pero se sabe que tienen un origen distinto, se llaman:

a- Análogasb- Homólogasc- Fisiológicasd- Morfológicas

4. Conjunto de estructuras o funciones que sirven para relacionar los organismos:

a- Categorías biológicasb- Caracteres taxonómicosc- Taxisd- Linneo

5. En un esquema de clasificación que refleje con precisión la historia evolutiva de cada ser idealmente monofilético, donde todos sus integrantes descienden de un mismo ancestro, debe darse que estos organismos.

a- Compartan al menos una característica que los distinga de otrosb- Tengan varias características en comúnc- No compartan características que los diferenciend- Tengan la misma forma de vida

6. Factores que se obtienen al estudiar la estructura de la célula que forman a los organismos:

a- Fisiológicosb- Bioquímicosc- Citológicosd- Morfológicos

7. Unidad básica de clasificación de los seres vivos, teniendo en cuenta las características anatómicas, fisiológicas, genéticas, etc.

a- Taxónb- Categorías taxonómicasc- Caracteres taxonómicosd- Especie

8. Sistema de clasificación el cual seguía el modelo aristotélico:a- Naturalb- Evolutivoc- Artificiald- Molecular

9. Factores que toman como base la forma de los organismos:a- Fisiológicosb- Bioquímicosc- Citológicosd- Morfológicos

CB

AD

10. Sistema de clasificación que se establece a partir de las diferencias que presentan algunas moléculas de proteínas y ácidos nucléicos

a- Morfológicob- Fisiológicoc- Evolutivod- Molecular

11. Según lo presentado en la figura, la especie más antigua es:Especie

a- Ab- Bc- Cd- D

12. Según lo presentado en la figura, las especies más relacionadas son:a- D y Cb- A y Bc- A y Cd- B y C

13. Esta era inició hace aproximadamente 2600 millones de años. En esta era aparecieron las primeras bacterias y algas en el agua, lo que fueron las primeras formas de vida.

a. . Era Precámbrica

b. . Era Mesozoica

c. . Era Cenozoica

d. . Era Azoica

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14. Durante la era Mesozoica, Pangea se dividió en dos grandes masas continentales que se llamaron:

a. . Mesoamerica y Aridoamerica

b. . Jurásico y Tretásico

c. . Laurasia y Gandwana

d. . Mesopotamia y Egipto

15. Esta era se divide en varios periodos: Cámbrico, Orodovicio, Silúrico, Devónico, Carbonífero, Pérmico

a. . Era Azoica

b. . Era Mesozoica

c. . Era Precámbrica

d. . Era Paleozoica

16. La era Cenozoica inició hace aproximadamente 65 millones de años y se extiende hasta la actualidad. Esta era se divide en dos periodos los cuales son:

a. . Primario y Secundario

b. . Primario y Terciario

c. . Terciario y Cuaternario

d. . Secundario y Terciario

17. Los reptiles y dinosaurios predominaron en esta era. Se divide en Jurásico, Triásico y Cretásico

a. . Era Mesozoica

b. . Era Paleozoica

c. . Era Azoica

d. . Era Precámbrica

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18. En esta era, se consideraba que la tierra era una enorme bola de fuego, en la que no se podía desarrollar la vida. Esta era inició hace 5 000 millones de años.

a. . Era Paleozoica

b. . Era Azoica

c. . Era Mesozoica

d. . Era Precámbrica

19. Personas que estudian la forma interna y externa del planeta Tierra

a. . Científicos

b. . Teólogos

c. . Geólogos

d. . Humanos

20. Anteriormente los continentes estaban unidos en un solo y enorme bloque de tierra, llamado:

a. . Pangea

b. . Planeta

c. . Gran Masa

d. . Continentes

21. Durante este periodo, el hemisferio norte se cubrió de hielo. Aparecieron mamíferos.

a. . Jurásico

b. . Terciario

c. . Triásico

d. . Cuaternario

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El trabajo debe ser entregado el 6 de Octubre a las 12 al inicio de la jornada. Debe ser entregado en hojas de block, HECHO A MANO y deben anotar al final del trabajo

la bibliografía utilizada. Se recuerda que el trabajo tiene un porcentaje del 30% y la sustentación, la cual será una

evaluación tiene un porcentaje del 70%. La sustentación será en la clase.

NO PUDE PEGAR EN ESTE ESPACIO EL ARCHIVO, PERO DEBAJO DE ESTE DE RECUPERACIONES APARECE EL ARCHIVO DE POBLACIONES QUE CORRESPONDE A LA RECUPERACIÓN EL 4 PERÍODO.