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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL CAGUÁN. SEDES: PRIMARIA, SECUNDARIA, BARRO NEGRO, SAN BARTOLO, LA GABRIELA, LA LINDOSA, EL CHAPURO.

TEL: 8686192 – 8686158 Creada mediante decreto Departamental de la gobernación del Huila No 1421, Noviembre del 2.002, No 0525 mayo del 2.003 y resolución No 05.6

Marzo del 2.003 de la Secretaria de Educación Departamental. Código DANE 44100100274-7 - N.I.T: 813012462-0

TALLER DE MATEMÁTICAS 2 PERIODO

JUEVES 16 DE JULIO DEL 2020

ACTIVIDAD

Resuelve los siguientes problemas en tu cuaderno

1. Completa la tabla de equivalencias entre la cantidad de años y de meses.

Ten en cuenta que un año tiene 12 meses

AÑOS MESES

1 12

5

10

12

17

¿Cuántos meses tienen 5, 10, 12 y 17 años?

2. Observa el valor unitario de cada elemento que se compró y completa la

factura de la papelería

Cantidad Articulo Valor

Unitario ($)

Valor Total

($)

12 Carpetas 1.800

10 Cuadernos 5.400

4 Esferos 950

2 Borradores 600

4 Lápices 750

3 Micro puntas 1.250

2 Tajalápices 2.500

TOTAL $

3. Un empleado gana $ 10.000 por una hora de trabajo y le pagan 8 horas diarias

y 20 días al mes. Con base en estos datos completa:

Sueldo por

hora

Sueldo

diario

Sueldo

Mensual

Nombre: Pablo Pérez Tel: 5 – 000 - 000




4. Realiza las siguientes multiplicaciones y busca los resultados en la sopa de letras:

5 2 4 X 2 3 4 1 6 X 1 8 8 7 2 X 9 3

1 9 X 8 1 3 7 8 X 2 1 2 3 X 1 3


ACTIVIDAD

1. Resuelve:

Iván compro 8 arbustos a $ 1.700 cada uno y 90 plantas ornamentales a $ 650

la unidad ¿Cuántos pagó en total?

Esteban necesita comprar 9 boletas para ir a un circo, cada uno a $ 6.300. Si

tiene 80.000, ¿Cuánto dinero le deben devolver después de hacer el pago?

2. Martín compró una caja con 25 baldosas que le costó $ 212.500.

¿Cuántas baldosas hay en 30 cajas?

¿Cuánto cuestan 20 cajas?

3. Mariana y Carlos deben resolver la multiplicación 1.425 X 13. Observa el

procedimiento que utilizo cada uno

MARIANA CARLOS

1. 4 2 5 1. 4 2 5

X 1 3 X 1 3

3 2 6 5 4 2 7 5

1 4 2 5 1 4 2 5

7. 4 1 5 5. 7 0 0

¿Qué error cometió cada uno?

Realiza la multiplicación de manera correcta

4. Resuelve las siguientes multiplicaciones

3 4 5 7 9 7 1 9 2 2 1 3 5 9 2 5 3 2

X 1 3 4 X 2 1 0 X 3 6 X 4 8 2

1 1 5 3 9 5

4 2 5 6 8 6

3 7 0 3 7 9

2 9 9 5 8 0

9 3 0 9 2 1

9 8 7 4 8 8




5. Une con una línea cada multiplicación con el resultado que le corresponde.


ACTIVIDAD

1. Organiza las siguientes multiplicaciones en forma vertical, luego desarróllalas

679 X 504 =

1. 509 X 58 =

3.689 X 21 =

65 X 3.734 =

15 X 56.354 =

325 X 597 =

2. Resuelvan los problemas, planteando la operación, haciendo un dibujo

representativo y dando la respuesta.

Mario tiene 14 cajas y en cada una tiene 53 estampillas. ¿Cuántas

estampillas tiene en total Mario?

2468 X 234

5389 X 421

8956 X 356

6367 X 211

2.268.769

1.343.437

577.512

3.188.336




Adriana tiene una caja de 36 colores y Rebeca tiene el triple de colores.

¿Cuántos colores tiene Rebeca?

Cada hipopótamo pesa 698 kg, ¿cuánto pesan 36 hipopótamos iguales?

3. Organiza las siguientes multiplicaciones en forma vertical, luego desarróllalas

25 X 478 = ______________

168 X 514 = ______________

478 X 105 = _____________

605 X 791 = ______________

23 X 1634 = _____________

418 X 597 = _____________




TALLER DE LENGUAJE 2 PERIODO

MARTES 14 DE JULIO DEL 2020

PALABRAS SIMPLES Y COMPUESTAS

SABERES PREVIOS

Escribe el nombre de cada imagen. ¿Cuál de esos nombres se forma a partir de dos

palabras?

________________ _______________ _________________ __________________

Cuando se unen dos palabras simples que ya existen en la lengua, se forma una

nueva palabra. A esa nueva palabra la conocemos con el nombre de palabras

compuesta.

Por ejemplo: cama + cuna = camacuna

Simple simple compuesta

ACTIVIDAD

1. Une con una línea para formar nuevas palabras. Luego escríbelas.

___________________________

____________________________

_____________________________

2. Remplaza cada dibujo por una palabra y escribe la palabra nueva

calle = _________________ abre = ___________________

Pasa = ________________ balón = __________________

Mata = ____________________

hierba

toca

traba

lenguas

buena

discos




3. Clasifica las palabras en simples o compuestas

Camposanto ____________________ paz __________________

Mapamundi ____________________ sacapuntas ________________

Bonito _____________________ color ______________________

Mundo _______________________ girasol _____________________

Correr ________________________ pasamanos _________________

4. Escribe tres oración en la que uses al menos tres de las palabras de la tabla

Lavaplatos Paracaídas Sabor Mediodía

Trabalenguas Camión Hierbabuena Rueda

motocicleta Nochebuena amigo Tocadiscos

5. Busca el significado de cada palabra y escríbelo sobre la línea

Hazmerreír= ______________________________________________________________________

Correveidile= ____________________________________________________________________

Enhorabuena = __________________________________________________________________

Sabelotodo= _____________________________________________________________________


DESCRIPCIÒN DE LUGARES, ANIMALES, OBJETOS Y LUGARES

SABERES PREVIOS

Observa la imagen y escribe cinco

características relacionadas con los niños y

con el lugar.

LA DESCRIPCIÓN es la explicación, de manera oral o escrita, que se hace de una

persona, un animal, un objeto o un lugar. Para describir, se debe:

a. Observar lo que se quiere describir.

b. Emplear adjetivos que expresen claramente cómo es aquello de lo cual se

habla.

c. Escribir pensando en que el lector pueda imaginar lo que se describe.




ACTIVIDAD

1. Escribe, lee el siguiente texto y responde las preguntas

Tom se presentó a su tía, que estaba sentada junto a la ventana, abierta de

par en par, en un alegre cuartito de la parte de atrás de la casa, el cual servía

a la vez de alcoba, comedor y despacho. La tibieza del aire, el olor de las

flores y el zumbido adormecedor de las abejas habían producido su efecto, y

la anciana estaba dando cabezadas…, pues no tenía otra compañía que la

del gato y este se hallaba dormido sobre su falda.

Mark Twain. Tom Seruyer (fragmento).1876

¿Qué lugar se describe?

¿Qué palabras se emplean para hacerlo?

¿Qué se dice acerca de la Tía de Tom que te permita imaginar cómo es?

Elabora la descripción del personaje de la tia de Tom, imagina sus rasgos

físicos y de personalidad. Además, puedes indicar puedes indicar que

costumbres y gustos tiene.

2. Observa las siguientes imágenes. Luego completa las descripciones con las

palabras del recuadro

Castaño Negro Corto Largo Bravo

Liso Crespo Pequeña Gris Amable

Grandes Gigante Redonda Cortos Delgada

Negros Enoja Triste Alegre Gorda

Delgadas Largos Gruesos Cortas Serio

alargada ensortijado Cortos baja Estricto

El cabello de Doris es ____________. Lo tiene muy

_____________ y ______________. Su nariz es ______________ y

______________, pero sus orejas son _____________ y

_____________. Ella tiene los ojos ____________ y cejas muy

_________________.

Como es muy _________________, tiene unas piernas

___________________ y _________________.

Ella es una persona muy _______________ y _____________,

por eso está sonriendo todo el tiempo. Además de las

matemáticas, a Doris le gusta mucho la música.




Fernando es muy _________________. Él siempre está muy

_________________ y se _____________ cuándo sus estudiantes

no le hacen caso. Pero es un muy buen profesor.

Él tiene el cabello _________________ y _______________. Lo

lleva siempre ____________________ bajo su sombrero.

Pero el bigote que le cubre la boca es __________________.

Sus piernas son muy __________________, por eso es de

_______________ estatura. Pero sus brazos son

________________ y ________________.

Fernando siempre tiene la bata manchada de pintura.


1. Lee las siguientes adivinanzas y únelas con una línea con su respectiva solución

Soy de metal, aunque

algunas veces de

plástico. Tengo tres

dientes y siempre te

acompaño a la hora

de comer.

Tengo patas y no

ando, soy plana y no

canto, se me apoya

para escribir y no te

puedo hacer reír.

Todos me patean, pero

se divierten conmigo y

mi mejor amigo es mi

partido.

La cancha es

cuadrada, blanca y

negra y todos quieren

derrotar al rey.

De ladrillo y acero soy.

Alto como ninguno,

para que mucha gente

viva dentro mí.

Puedo ser grande de

metal o pequeña de

cristal. Soy hueca y

tengo una bolita

adentro que me hace

sonar cuando me

mueves.

El tenedor

El edificio

El balón

El ajedrez

La

campana

La mesa




2. Ayuda a ubicar a Mateo. Lee la descripción de cómo llegar y marca con una

X el lugar indicado.

Mateo: Para llegar a donde yo estoy. Tienes que entrar al parque de diversiones y

tomas el camino de la izquierda. Sigues por ese camino, a tu derecha verás una

fuente. Sigue caminando hasta estar frente al carrusel. Ahí giras a la derecha y verás

que detrás de la fuente esta la pista donde estoy yo.

3. Completa la tabla con los siguientes elementos que se relacionan con la

descripción de personas, objetos y lugares.

Personas Objetos Lugares

4. Dibujo y realizo la descripción de una persona importante en tu vida

Usos Actividades Ubicación

Material Gustos Forma de ser

Espacio Apariencia Partes




TALLER DE INGLES

TODAY IS FRIDAY 17 TH OF THE JULY

THE TIME

ENGLISH ACTIVITY

1. Une con una línea el reloj con la hora indicada




2. Observa la hora y ubícala adecuadamente en cada reloj

3. Mira el reloj y marca la respuesta correcta




TALLER DE ÉTICA

VIERNES 24 DE JULIO DEL 2020

“FURMIGA, EL FÚTBOL DE LAS HORMIGAS”

Por aquellos días, el gran árbol hueco estaba rebosante de

actividad. Se celebraba el campeonato del mundo de

furmiga, el fútbol de las hormigas, y habían llegado

hormigas de todos los tipos desde todos los rincones del

mundo. Allí estaban los equipos de las hormigas rojas, las

negras, las hormigas aladas, las termitas... e incluso unas

extrañas y variopintas hormigas locas; y a cada equipo le

seguía fielmente su afición. Según fueron pasando los

partidos, el campeonato ganó en emoción, y las aficiones de los equipos se fueron

entregando más y más, hasta que pasó lo que tenía que pasar: en la grada, una

hormiga negra llamó "enanas" a unas hormigas rojas, éstas contestaron el insulto con

empujones, y en un momento, se armó una gran trifulca de antenas, patas y

mandíbulas, que acabó con miles de hormigas en la enfermería y el campeonato

suspendido.

Aunque casi siempre había algún problema entre unas hormigas y otras, aquella vez

las cosas habían llegado demasiado lejos, así que se organizó una reunión de

hormigas sabias. Estas debatieron durante días cómo resolver el problema de una

vez para siempre, hasta que finalmente hicieron un comunicado oficial:

"Creemos que el que todas las hormigas de un equipo sean iguales, hace que las

demás actúen como si se estuvieran comparando los tipos de hormigas para ver

cuál es mejor. Y como sabemos que todas las hormigas son excelentes y no deben

compararse, a partir de ahora cada equipo de furmiga estará formado por hormigas

de distintos tipos". Aquella decisión levantó un revuelo formidable, pero rápidamente

aparecieron nuevos equipos de hormigas mezcladas, y cada hormiga pudo elegir

libremente su equipo favorito. Las tensiones, a pesar de lo emocionante, casi

desaparecieron, y todas las hormigas comprendieron que se podía disfrutar del

deporte sin tensiones ni discusiones.

ACTIVIDAD

1. Escribe la moraleja del cuento.

2. ¿Qué valor resalta el cuento?

3. ¿Cuándo expresamos este valor?

4 ¿A quiénes y por qué consideras merece que le expreses este valor?

5. ¿Cuáles son los antivalores de la tolerancia?

6. ¿Qué características debe tener una persona tolerante?

7. ¿Qué representa para ti el valor de la tolerancia?

8. Enumera cinco aspectos o situaciones de tu vida en los que consideras que no

eres tolerante.

9. ¿Qué puedes hacer para fomentar y fortalecer este valor en tu vida?

10. ¿Para usted que es el respeto?




TALLER DE CIENCIAS NATURALES

MIERCOLES 15 DE JULIO DEL 2020

RECURSOS NATURALES

SABERES PREVIOS

Pensamos de las cosas que usamos, tanto en la escuela como en la casa y hacemos

una lista. Escribo con que material fue elaborado cada uno de los objetos de la lista.

RECURSOS NATURALES

Son todos los elementos y materiales que los seres humanos utilizamos para nuestro

beneficio. Las plantas, los animales, la luz solar, el agua y los minerales son recursos

naturales.

Los recursos naturales se clasifican en renovables y no renovables.

RECURSOS NATURALES RENOVABLES

Los recursos naturales renovables son aquellos cuya

cantidad puede mantenerse o aumentar en el

tiempo. Ejemplos de recursos naturales

renovables son las plantas, los animales, el agua y el

suelo.

ACTIVIDAD

1. Busca en la siguiente sopa de letras 16 palabras relacionadas con productos

que obtenemos de algunos recursos naturales. Encierra con color cada

palabra.

A L I M E N T O C M O

R M U E B L E S O I S

O Z S D A O L O L N E

M A D I Z X A D O E U

A P F C U I T I R R Q

S A S I C G E T A A L

A T L N A E X S N L E

S O E A R N V E T E C

D S I S M O B V E S H

C O M B U S T I B L E




2. Une con una línea cada producto con el animal de donde se obtiene

3. Elabora afirmaciones con cuatro de las palabras que hayas encontrado en la

sopa de letras.

Ejemplo: La leche que consumo en mi desayuno proviene de las vacas.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________


RECURSOS NATURALES NO RENOVABLES

Son aquellos que existen en cantidades determinadas y al ser sobreexplotados se

pueden acabar. Ejemplo: El petróleo, el carbón, piedras preciosas, el gas natural.




ACTIVIDAD

1. Escribe debajo de cada imagen el recurso natural que se utiliza en cada caso.

Ten en cuenta las claves que encuentras a continuación

2. La ilustración muestra dos productos que se obtienen del petróleo y la utilidad

que presta uno de ellos. Dibuja dentro del círculo vacío uno de los usos que

hacemos del gas.

Gasolina Gas

CLAVE

Gas

Carbón

Piedras

preciosas

Petróleo

Mármol





ACTIVIDAD

1. Ordena las silabas de cada palabra. Luego, escribe la palabra en el lugar que

corresponde

Los _________________________________ son aquellos que se consumen más

rápido de lo que se producen y, por tanto, tienden a agotarse.

La mayoría de los ____________________________ son recursos naturales no

energéticos.

Los ______________________________ son recursos energéticos no renovables.

2. Colorea los recursos naturales renovables. Marca con una X los recursos

naturales no renovables

Cur-re-sos tu-ra-na-les no no-re-bles-va

ne-mi-les-ra

ti-com-bles-bus-si-fò-les




TALLER DE SOCIALES

LUNES 13 DE JULIO DEL 2020

HUILA

ECONOMIA

Los habitantes del Huila viven de sembrar café, plátano, maíz, caña, arroz, algodón,

tabaco y frutales. Otros crían ganado, caballos, cerdos, aves y peces. Unos pocos

extraen oro, mármol, azufre, petróleo y gas. Quienes viven en los cascos urbanos se

ocupan del comercio formal e informal, el transporte y la artesanía o son empleados

de fábricas, talleres, bancos u oficinas del gobierno o de particulares. Algunos se

ganan la vida en pequeños trabajos temporales, en el rebusque, en el reciclaje de

basuras o en la mendicidad.

ACTIVIDAD

1. Escribo cada uno de los municipios del Huila en el siguiente mapa

2. Realizo una tabla donde escribo cada uno de los municipios del Huila y su

actividad económica. Observa el ejemplo

MUNICIPIO ACTIVIDAD ECONOMICA

PLATA

producción agrícola siendo el arroz,

café, plátano, cacao, maíz, caña,

fríjol, papa; y algunos frutales como

lulo, tomate de árbol y mora




LUNES 27 DE JULIO DEL 2020

CULTURA DEL HUILA

A los habitantes del Huila les gusta celebrar el Año Nuevo, Semana Santa, San Juan y

San Pedro, Navidad, la fiesta patronal, el Veinte de Julio, la fundación del municipio

y otras fiestas patrias. Las familias celebran matrimonios, bautismos, primeras

comuniones, cumpleaños y grados; y se entristecen cuando un familiar o vecino

muere.

Para las celebraciones organizan bailes, comparsas, desfiles, cabalgatas, y juegos

populares. También, bailes tradicionales, encuentros de música campesina, de

música folclórica andina y de rajaleñas.

ACTIVIDAD

1. Escriba cuales son las celebraciones que realiza su familia

2. Dibuja que alimentos preparan que son tradicionales en el Huila para las

celebraciones.

3. Que es lo que más te gusta de celebrar con tu familia y que no te gusta.

4. Este año por la pandemia como celebraron en casa la fiesta de San Juan y

San pedro.

5. Cual es origen del nombre del departamento del Huila

6. Investiga sobre los siguientes personajes: José Eustasio Rivera, Jorge Villamil

Cordovez, Ricardo Borrero Álvarez y Herbin Hoyos

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