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TALLER DE ESTRATEGIAS EN EL APRENDIZAJEBIENVENIDOSAprendizaje Basado en Estudio de CasosLos casos son la representacin de una situacin donde una porcin de la realidad es trada al aula a fin de que trabajen en ella los estudiantes y el tutor. Un buen caso permite la discusin basada en los hechos problemticos que deben ser encarados en situaciones de la vida real, es el registro de una situacin compleja que debe ser seccionada analticamente y de nuevo reconstruida a fin de que se entienda.

El mtodo de casos es una poderosa herramienta, se centra en aspectos reales enfrentados en situaciones y contextos reales. A diferencia del mtodo expositivo el anlisis de casos no consiste en la trasmisin de ideas del tutor al estudiante, en vez de ello, se realiza el intercambio de ideas entre un lder y los miembros de un curso.

El enfoque principal de la enseanza efectiva del Estudio de Casos no est en la transmisin de informacin. Est en los estudiantes y en sus perspectivas de desarrollo y en las habilidades de anlisis, evaluacin y solucin de problemas. Este enfoque no trata de encontrar una respuesta correcta sino de explorar en una situacin y utilizar hechos disponibles y habilidades analticas para tomar decisiones razonables en un curso de accin.

En el aprendizaje basado en el Estudio de Casos, existen: 5El primero de ellos es la preparacin individual, en esta etapa el estudiante debe resolver o cmo manejar los problemas que se presenten en el caso, frecuentemente se le brindan una serie de preguntas al estudiante.

El segundo paso es un perodo de preparacin, los grupos de estudio deben ser cuidadosamente formados por el tutor considerando la edad, antecedentes acadmicos, experiencia y responsabilidad. El propsito de este grupo de estudio no es llegar a una respuesta o consenso, sino tener una oportunidad de clarificar su entendimiento de los aspectos del caso y expresar y refinar puntos de vista al respecto. El grupo de estudio es informal y los participantes deben organizarse por s mismos en la manera en que consideren ms efectiva, el tutor sin involucrarse en el grupo interacta con l con frecuencia.

El tercer paso es la discusin al interior del curso, la longitud de la discusin podr variar de 50 a 90 minutos, los diversos grupos de estudio asisten juntos, analizan y discuten el caso con el tutor quien acta como un moderador de la discusin.

El cuarto paso es el ms importante, el participante se cuestiona a s mismo, qu he aprendido a partir del anlisis del problema, en qu ha sido significativo el caso para m o para mi trabajo o para mi futuro trabajo y cules son las mayores generalizaciones que puede destacar o rescatar del caso. Muchos participantes encuentran til en donde anotar estas generalizaciones e insumos que hayan desarrollado o adquirido de cada caso.

Caractersticas La adquisicin de nuevos conocimientos aplicables a la realidad y la interiorizacin de los mismos mediante los ejercicios de interaccin. La comprensin del material y su organizacin, as como de los procesos de la empresa o institucin del caso. La aplicacin de la teora, principios generales y herramientas a la realidad que pudiera estar enfrentando el/a estudiante.

10Caractersticas El anlisis y sntesis, tanto en forma individual como grupal, lo que requiere de diferentes habilidades secundarias. La tcnica favorece que los casos, por ms sencillos que sean, requieran separar lo importante de lo irrelevante; diferencias entre causas de efectos, grado de intervencin de los actores. Finalmente la evaluacin a travs de la que alcanza el grado mayor de dominio del tema pues el participante tiene que evaluar procesos, personas, alternativas, todo ello para emitir juicios de valor.

11Ventajas del Aprendizaje Basado en Estudio de Casosa) Lleva la realidad al aula.b) El/a estudiante puede vivir diversas situaciones a las que no podra tener acceso en varios aos de trabajo.c) Se pueden desarrollar habilidades como discriminar y ordenar la informacin que se le proporcionad) Puede servir para desarrollar una actitud pragmtica, as como tambin para desarrollar la imaginacin anclndola con la realidad.e) Permite a los/as estudiantes descubrir y desarrollar su propio sistema de entender y manejar la resolucin de problemas.f) Apoya el desarrollo de habilidades para el trabajo colaborativo.g) Obliga al profesor y al/a estudiante a no quedarse en la superficie de los problemas, sino a profundizar.h) Permite la interdisciplinariedad, ya que para resolver un caso deben considerarse conocimientos de diversas reas.

12Desventajas del Aprendizaje Basado en Estudio de CasosLos grupos son numerosos y por lo tanto se puede perder el control.Los/as estudiantes, sobre todo los ms jvenes, se pueden perder en la tarea y olvidar sus propsitos de aprendizaje.Disear una evaluacin vlida resulta complejo.El tiempo de discusin del caso debe ser administrado adecuadamente, de lo contrario se puede perder la atencin del grupo.El caso debe versar sobre una temtica que incluya a la mayor parte del grupo, de otro modo algunos alumnos pueden perder inters.Los alumnos pueden percibir poca relacin del caso con los contenidos de aprendizaje del curso.

13Rol del/a estudiante

El estudiante:

Debe comprender que hace parte de un equipo y que tiene sus funciones en el mismo,Debe saber asumir su responsabilidad en la fase de su trabajo.Debe motivar a sus compaeros a trabajar y ayudar a los dems.

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