taller de estrategias de comunicaciÓn y matemÁtica.ppt

8/18/2019 TALLER DE ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA.ppt

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ASESORES PEDAGÓGICOS -PRIMARIA- 2014

TALLER DETALLER DEESTRATEGIAS DEESTRATEGIAS DE

COMUNICACIÓN YCOMUNICACIÓN YMATEMÁTICA EN ELMATEMÁTICA EN ELMARCO DE LAS RUTASMARCO DE LAS RUTASDE APRENDIZAJEDE APRENDIZAJE

http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=20MY8ymLM8vY8M&tbnid=dWdGtm82EQBM5M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.gifs-animados.es/clip-art/profesores/gifs-animados-profesores-6539316-144344/&ei=NTvAU-vSNaeX8QHq2YGICA&bvm=bv.70810081,d.cWc&psig=AFQjCNGsyXaLHp_Q8zVV4hczZJypBhwcfQ&ust=1405193386885434


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OBJETIVOS:OBJETIVOS:DEL TALLER

DEL DÍA

Fortalecer lascapacidadespedag gicas delos doce!tes delIII ciclo del !i"el

pri#aria para la#e$ora de losapre!di%a$es&

• 'ri!dar a los

doce!tes del IIIciclo del !i"elpri#aria de laE'R( di"ersasestrategiasdid)cticas *#etodol gicas e!co#presi ! dete+to&

http://www.google.com.pe/url?sa=i&rct=j&q=&esrc=s&source=images&cd=&cad=rja&uact=8&docid=yfC865snxtEp7M&tbnid=EOZrf1_1oh6HcM:&ved=0CAUQjRw&url=http://cabrobueno.blogspot.com/2009/12/el-empresario-mas-pequeno-del-mundo.html&ei=2zrAU8SON8aq8AGVnYGgDA&bvm=bv.70810081,d.cWc&psig=AFQjCNGmBWbqiXpuD-u1S9VUWCfaFdJ_Ug&ust=1405193272890875


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RECO,O DE E PEC.A.I/AS


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La función principal dellenguaje es comunicarse ensituaciones auténticas y coninterlocutores reales.

Se lee para: informar,aprender, entretener, seguirinstrucciones.Se escribe para: comunicarideas, experiencias,sentimientos y emociones.

La unidad mínima del lenguajecon sentido es el texto.

El te+to es !a !idadli!g stica co! se!tido

co#pleto&Se aprende a leer y escribirinteractuando con diversostipos de textos, que respondena distintas situaciones decomunicación.

Enfoque del área

TextualCOM3 ICA.I/O

.E .3A5


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SITUACIÓN DE

CONTEXTO

Pag. 12 del fa !"!#l$ 1 de %#&a


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So!6ec6os os cesosde la "idareal e!di"ersosco!te+tosde larealidad


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'(#) e'(#) e!$*+%e,de%!$*+%e,de%

#, &e-&$#, &e-&$

C$*+%e,de% #, &e-&$,$ es solo l$ /#e ea0%*a l &e%al*e,&e

,$ &a*3 ), lo 7 e se7 iso decir o lo 7 e

se de$o de decir dea!#e%d$ !$, la,&e,! $,al dade 4

!%ee,! a del e* $%. 5+#ede f%e,&e a e a

dea 4 +#,&$ de6 &$ to#ar !a

post ra perso!al .7a !"!#l$ de R#&a de A+%e,d 8a9e

Pag.2


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;O;ENTOS DE LA;O;ENTOS DE LALECTURALECTURA


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A .ES DE5EERPla!tea#ie!to de prediccio!esa partir de la o8ser"aci ! dei!dicios&

Ela8oraci ! de 6ip tesis delect ra a partir deprediccio!es&

Deter#i!ar el prop sitode la lect ra

Acti"ar sa8eres pre"ios


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For# lar 6ip tesis * 6acer prediccio!esso8re el te+to&

' scar el sig!i9cado depala8ras a partir del co!te+to&

D3RA .E5A5EC.3RA

For# lar preg !tas so8relo le do&Aclarar posi8les d das acerca

del te+to&Releer partes co!: sas&

Pe!sar e! "o% alta paraaseg rar la co#pre!si !&

Crear i#)ge!es #e!tales

para "is ali%ar descripcio!es&


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For# lar * respo!derpreg !tas co!sidera!do los!i"eles de co#pre!si !&

Co!trastar 6ip tesis&

Reali%ar acti"idadesco#ple#e!tarias * de re: er%oa la lect ra * escrit ra&

Ela8orar res;#e!es(gr)9cos( orga!i%adores( etc&

DESP3


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I/E5ES DE 5A COMPRE SIÓ


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ORIE .ADORES PARAORIE .ADORES PARAFORM35AR PREG3 .ASFORM35AR PREG3 .AS


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Capacidades Descriptores

Localiza

informaciónliteral.

• Relaciona una oración con su dibujo.• Localiza información que se puede ubicar fácilmente.• Localiza información que no se puede ubicar tan fácilmente.• Reconoce el orden en que suceden los hechos.

Infiere información.

• Deduce para qué fue escrito el texto.• Deduce la enseñanza de una narración.• Deduce las cualidades o defectos de los personajes de una

narración.• Deduce el si nificado de palabras o expresiones usando la

información del texto.

• Deduce el tema central en textos de más de un párrafo.• Deduce el tema central en textos de un solo párrafo.• Deduce la causa de un hecho o afirmación que se puede

ubicar fácilmente.• Deduce la causa de un hecho o afirmación que no se puede

ubicar tan fácilmente.


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'C


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ASESORES PEDAGÓGICOS -PRIMARIA- 2014

“LECTURA EN RONDA”

NO;BRE DE LA ESTRATE=IANO;BRE DE LA ESTRATE=IA

::

PRIMERARO DA

E/# +$ 1:L$ /#elee,

E/# +$ 2: L$ /#ee !#!?a, 4%e +$,de, a+%eg#,&a .

E/# +$ 1:L$ /#e lee,

E/# +$ 2: L$ /#ee !#!?a, 4 %e +$,de,a +%eg#,&a .


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ANTES DE LA LECTURA:!e coloca en la pizarra la palabra MOSCA "en desorden"para que los estudiantes adi#inen el nombre oculto

O S CA M

PANEL DE HIPOTESIS

CUENTO F !ULA

$ partir de esa palabra se formulan todas las pre untas que permiten

a los ni@os plantear hip


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DURANTE LA LECTURA:La maestra dará las consi nas de la lectura en ronda&

Pa"o#Se !$l$!a, la *e a e, f$%*a de !"%!#l$d fe%e,! ,d$ e el e/# +$ de &%a3a9$.Se %eal 8a #, $%&e$ +a%a de&e%* ,a%:E/# +$ 1: L$ /#e lee,E/# +$ 2: L$ /#e e !#!?a, 4 %e +$,de, a+%eg#,&a .

E7 ipo 1= 5os7 e lee!

1& E7 ipo 2= 5os7 e esc c6a! *respo!de! apreg !tas&


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E7 ipo 1= 5os 7 elee!

E7 ipo 2= 5os 7 eesc c6a! *respo!de! a

preg !tas&

E7 ipo 1= 5os 7 elee!

E7 ipo 2= 5os7 e esc c6a! *respo!de! apreg !tas&


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PANEL DE HIP$TESISCUENTO F !ULA

PANEL DE HIP$TESIS

CUENTO F !ULA

DESP3


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E &%a&eg a de la C$*+%e,


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A!tes= Etapa pre"ia a la lect ra T)!, !a V.L.P. +%$+#e &a +$% la a#&$%a a%e, D. $$d 4 N$%a

R$3 , $, 1 FG 3a ada e, el de a%%$ll$ del 6$!a3#la% $le,g#a9e 4 +%ed !!


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PREDICCIÓU a,d$ la +ala3%a de la &a%9e&a'de /#) !%ee &H /#e +$d%"a &%a&a% e el!#e,&$'!# l $ !# le !%ee &H /#e ?a3la, del+e% $,a9e +% ,! +al'(#) +ala3%a !%ee &H /#e &e ,d !a,d


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Estrategias para ser sadas #ie!traslee! :

T)!, !a +%$+#e &a +$% Na,!4 ;a% ?all 1 FG3a ada e, el a+%e,d 8a9e de la e &%#!%a!


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E&a+a +$ &e% $% a la le!%aF. T)!, !a +%$+#e &a +$% a&?%4, S. Ca%% 1 FG3a ada e, el de a%%$ll$ de la ?a3 l dad de ,fe%e,! a.S


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OM'RE DE 5A ES.RA.EGIA=OM'RE DE 5A ES.RA.EGIA=

?? OS @ACEMOS PREG3 .AS SO'RE E5 .E .O 5ASOS @ACEMOS PREG3 .AS SO'RE E5 .E .O 5AS

FORM35AMOS E PA E5ES P5AS.IFICADOSBFORM35AMOS E PA E5ES P5AS.IFICADOSB

5A 5E E DA DE5 C@355AC@A 3I


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A .ES DE 5A 5EC.3RA=A .ES DE 5A 5EC.3RA=

De9!i#os el prop sito( acti"a#ossa8eres pre"ios( dialoga#os *predeci#os el te#a para ello "a#os a

tili%ar ! pa!el de prediccio!es do!de"a#os a escri8ir co! pl #o!es depi%arra las 6ip tesis de lect ra de losest dia!tes para l ego poder

co!trastarlas&

$!0 1$ 123 D%1456%3%!


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/a#os a!ota!do s s 6ip tesis e!/a#os a!ota!do s s 6ip tesis e!

! pa!el plasti9cado! pa!el plasti9cado

&


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D3RA .E 5A 5EC.3RA=

PALABRAS NUEVAS:


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PA E5 PREG3 .ÓPA E5 PREG3 .ÓLECTURA INCIOS ORIENTADORES NUESTRAS PRE%UNTAS EL CHULLACHA&UI

LITERALES• '&()*+• '&(i)n e"*+• 'Dón,e*+• 'Cómo e"*+

'&() nos narra el texto+'&(i)n es el personaje principal+'Dón,e #i#e el hullachaqui+'Cómo es el hullachaqui+

INFERENCIALES• '&() "i-nifica...+• 'Por ()...+• '&() otro t/t(lo*+• '&() "eme0anza"...+

CRITERIALES• '&() o1ina"...+•

'Cómo cree" (e+• 'Cómo 1o,r/a" calificar+

DESP3


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• C$* e,8a la %$,da de la le!%a.• Pa%a ell$ la d$!e,&e d &% 3# % l$

+ %%af$ a lee% a l$ e/# +$ NK 1 .• I%a g %a,d$ l$ %,$ de l$ e/# +$

egH, e lea + %%af$ a + %%af$ lale!%a.

• S e ,e!e a% $ e %eal 8a $&%a %$,da 4

,$ !#l* ,a la le!%a la ,&e,!


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E5A'ORAR 3 A SESIÓ DEAPRE DI A,E 3.I5I A DO A5G3 ADE 5AS .


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