TALLER ACTIVIDADES CASTELLANO UNIDAD 6

Gramática: Los determinantes cuantificadores: INDEFINIDOS

Ejemplo:

Algunos cristales se rompieron: sabemos que varios cristales se rompieron pero no sabemos la cantidad exacta.

Vinieron muchos niños a mi fiesta: sabemos que a la fiesta fueron muchos niños pero no sabemos la cantidad exacta.

◆ Pueden ser:

Variables, cambian el género y el número. Los más usuales, por ejemplo, son:

SINGULAR PLURAL

Masculino femenino Masculino femenino

algún/alguno alguna algunos algunas

todo toda todos todas

otro otra otros otras

cierto cierta ciertos ciertas

ningún/ninguno ninguna ningunos ningunas

poco poca pocos pocas

demasiado demasiada demasiados demasiadas

Hay ciertas noticias que no se pueden decir. (poca precisión)

Invariables, no cambian su forma ni en el género ni en el número. Por ejemplo:

SINGULAR PLURAL

Masculino femenino Masculino femenino

cada cada

nadie nadie

Los determinantes cuantificadores indefinidos determinan el número con poca

precisión, es decir, se desconoce la cantidad exacta de lo nombrado. Siempre van

delante del sustantivo o nombre

Se debe colocar cada libro en su estante. (poca precisión)

1 ■ Subraya los determinantes indefinidos de las siguientes oraciones. Indica si son variables o invariables.

Algunos niños corrían por el patio.

Mi hermano tiene muchas películas.

Todos los alumnos aprobamos el examen de matemáticas.

Mi madre me puso pocas patatas.

Mi padre se compró demasiados pasteles.

En el estuche hay algunos lápices.

Cada uno tiene su material.

Nadie vino a la reunión.

2 ■ Rodea los determinantes indefinidos que aparecen en las siguientes oraciones.

El profesor contó muchas cosas durante la clase. .

Dolores tiene una casa demasiado grande.

Inma recoge mucho dinero para el regalo de Salva.

¿Cuántos años tiene ese niño?

Daniel realiza todo el trabajo del grupo.

¿Cómo se construyeron las pirámides?

Ortografía: PALABRAS CON BL Y BR. MB y MP

■ Fíjate en la explicación sobre las pirámides que da la monitora y di las palabras que tienen mb, mp, bl y br.

Se escribe m antes de b y p: sombrilla, trompeta.

Se escribe b antes de l y r: tablero, obra.

Se escriben con b las palabras que llevan una consonante detrás de la b. Las

sílabas bla, ble, bli, blo, blu y bra, bre, bri, bro, bru se escriben con b. Ejemplos:

hablante, abril…

RECUERDA: Los grupos -mb y -nv se pronuncian igual, pero se escriben de forma

diferente.

1 ■ Completa las palabras con –bl- o –br-:

a_____azar cum _e ca_ e

sa_ e ____azo mem_ _ana

nie_ a ha _ar a_ _igo

2 ■ Escribe los meses del año que tengan el grupo consonántico –br.

3 ■ Escribe dos palabras con cada una de estas sílabas:

bra bre bri bro bru

4 ■ Busca en la lectura diez palabras que contengan bl o br y escríbelas en orden alfabético.

Normas de acentuación: LA TILDE

1 ■ Escribe la tilde, si es necesaria, en las siguientes palabras:

cama lapiz doctor pared arena virus sofa

camion tambien azucar anis facil borrador cafe

mama habia limon pajaro brujula docil nucleo

polvora crater arbol decimo futbol cajon segun

lider logica oracion medula colibri haceis caliz

Las palabras agudas llevan tilde cuando terminan en vocal, en –n o en –s.

Ejemplos: champú, mazapán, Andrés.

Las palabras llanas llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea –

n o –s. Ejemplos: césped, cómic, Ramírez.

Las palabras esdrújulas siempre llevan tilde. Ejemplos: Córdoba,

perímetro, sábana.

2 ■ Todas las palabras que se relacionan ahora son agudas; pero algunas llevan tilde y otras, no. Separa un grupo del otro.

camion arpon recogedor lección papel horror carton bisturi consumidor

parchis comedor ademas portugues cristal borrador jardin oracion betun

3 ■ Las palabras que siguen son todas llanas; sin embargo, algunas llevan tilde y otras, no.

Identifícalas.

arbol debil caida sensible movil dificil huelga dia util azucar envio

sabiduria habil jerarquias agradable saldrian meta facil caracter via

4 ■ Las palabras siguientes, todas son esdrújulas. Pon la tilde en el lugar adecuado.

pelicula catalogo heroe circulo decima regimenes America discipulo ejercito

magnifico britanico vigesimo párroco Africa dieresis pagina

5 ■ Actividades interactivas. (Ejercicios de acentuación)

♣ LA HIPÉRBOLE

La hipérbole es una figura literaria que consiste en una exageración. Se expresa una cosa

de forma muy exagerada. Por tanto, la hipérbole es también considerada como una figura

literaria lógica que exagera la realidad.

1 ■ Comenta el significado de las siguientes hipérboles

1. «Devoró libros». 2. «¡El patio de butacas aplaudió con frenesí!» 3. «El folio parecía una lámina de nieve» 4. «Sonrisa de oreja a oreja»

5. "Te lo he dicho un millón de veces ya, deja de hacer el tonto"

6. "Estoy tan cansado que ya no puedo dar un paso más" o "tengo tanto sueño que

podría quedarme dormido aquí de pie".

La hipérbole es una figura literaria que consiste en aumentar o disminuir

exageradamente la verdad de aquello sobre lo que se habla.

7. "Eres más lento que un caracol y una tortuga juntos".

8. "Un millón de besos".

9. "¡Tienes un corazón tan grande que, no te cabe en el pecho!"

10. Te mando infinitas gracias...

11. ¡Ser más astuto que un zorro y más rápido que el correcaminos, no tiene precio!‖

12. ¡Lo sabe todo el mundo!

13. Su larga cabellera rubia como el oro era envidiada por todos.

14. Llueve a cántaros.

15. Te llamé un millón de veces.

♣ LA COMPARACIÓN

Ejemplo: Sus manos son suaves como el terciopelo → es una comparación

1 ■ Encuentra las figuras de Comparación escondidas, rodéalas:

• Hay algunos que son como los olivos, que sólo a palos dan fruto.

• Eres más lento que una tortuga.

• Tenía un olor ácido.

• En abril aguas mil.

• Cual gusano que va de sí tejiendo su cárcel.

2 ■ Señala los conectores de cada comparación.

1. “Un árbol es como una casa para pájaros.”

2. “Cual perlas son los dientes de su delicada boca carmesí.”

3. “Las olas del mar al golpear el barco, hacen que las gotas de agua brillen cual chispitas de diamantes.”

4. “Suaves y bellas son sus manos, las cuales, se asemejan al terciopelo.”

Comparación es una figura que consiste en comparar un término real con otro

imaginario que se le asemeje en alguna cualidad. Presenta una relación de

semejanza directa. Tiene los siguientes conectores: "como", "tal como", "cual"

“que”, “se asemeja” “igual que” o similares.

♣ ESCRIBIR ES UN JUEGO: INVENTA UN PERSONAJE Y

UN LUGAR DE CUENTO

Si quieres convertirte en un gran escritor, tienes que dedicar un tiempo a pensar en tus personajes. Ellos vivirán aventuras, correrán mil peligros… pero antes de todo eso, hay que pensar cómo serán.

1 Paso Las primeras ideas

Piensa características que te gusten de ti y de otras personas y únelas para formar un

nuevo personaje. Será diferente de todos.

2 Paso Dale forma

Utiliza estas características y construye el tuyo. Haz una lista con sus características

y ayúdate con un dibujo.

1. Rasgos físicos

¿Cómo es la cara de tu personaje?

¿Y su cuerpo?

Exagera los rasgos para que sea más divertido.

Prueba varias combinaciones hasta encontrar la que más te guste.

2. Personalidad

¿Tu personaje es amable o se enfada con facilidad?

Decide cómo actúa en diferentes situaciones.

No olvides que lo más interesante de los personajes es su carácter.

3. Habilidades especiales

¿Qué puede hacer tu personaje que no puedas hacer tú?

En los mundos fantásticos todo está permitido, ¡aprovéchalo!

4. Aficiones y ropa

¿A tu personaje le gusta tocar algún instrumento?

¿Hace senderismo?

¿Observa las estrellas?

¿Le gusta escalar?

Piensa en su actividad favorita y vístelo de manera adecuada.

3 Paso Describe a tu personaje

Repasa la lista y el dibujo que has elaborado. Después redacta la descripción en el

orden indicado, buscando las palabras adecuadas.

♣ INVENTAR UN LUGAR DE CUENTO

Todas las historias empiezan en un momento y lugar determinados. Si cambias el lugar, toda la

historia puede cambiar de un modo sorprendente. ¡Descúbrelo!

1 Paso Mil y una posibilidades

Hay muchos lugares donde puede desarrollarse la historia y cada uno tiene unas

características especiales. Elige uno (el que tú quieras: el país de las aventuras, la ciudad de la

ciencia ficción, fantasilandia, la región de la historia… etc). Será donde vive el personaje que

tú crees.

2 Paso Los detalles también cuentan

Escribe una descripción de tu lugar elegido. Ten en cuenta que todos los detalles son

importantes.

1. Rasgos físicos

Primero sitúa tu paisaje. Por ejemplo: Valle verde

Después, profundiza en los detalles y ten en cuenta si ocurren en el pasado, en el

presente o en el futuro. Por ejemplo:

¿Qué hay en el valle? Río, árboles, rocas, animales

¿Hay pueblos?

¿Muchos o pocos?

Elije un pueblo: - ¿Los edificios son altos o bajos?

- ¿De qué material están hechos?

- ¿Qué medio de transporte usan?

- ¿Cómo son las tiendas?

■ Escribe un cuento. Aplica todo lo que hemos trabajado.

♣ LA ENTREVISTA

RECUERDA:

Sigue este guión o consejos:

Busca información sobre el entrevistado.

Prepara las preguntas por escrito.

Haz las preguntas de una manera ordenada y educada.

No olvides presentar y saludar al entrevistado, y despedirlo al final.

ACTIVIDAD: preparar y realizar una entrevista a... sobre...

La entrevista está muy presente en los medios de comunicación: radio,

televisión, periódico…

Se basa en preguntas y respuestas y estas son algunas de sus

características:

En una entrevista participan el entrevistador y el o los entrevistados.

Las preguntas y respuestas nos ayudan a conocer cómo es y cómo

piensa la persona entrevistada, que suele ser un personaje importante,

conocido, curioso …

Suele empezar con una breve descripción o presentación del personaje

al que se va a entrevistar.

Al finalizar, se utiliza alguna frase de agradecimiento, o se hace una

valoración de la persona entrevistada.

Entrevistado Entrevistador

♣ EL FOLLETO TURÍSTICO

En las agencias de viaje o en las oficinas de información y turismo encontramos folletos turísticos. Estos nos ayudan a elegir nuestro destino para las vacaciones o un viaje. ¿Te has fijado como son?

■ Fíjate en este folleto turístico y responde a estas preguntas:

Un folleto turístico es un texto que contiene información de un lugar que

queremos visitar: dónde ir, qué actividades se pueden hacer, algunas comidas

típicas… También suelen incluir fotografías.

• ¿De qué lugar es el folleto turístico?

• ¿Cómo lo has sabido?

• ¿Qué objetivo tiene el folleto?

• ¿Cuál es el eslogan?

• ¿Qué imagen aparece?

• ¿Cuántas partes tiene?

• ¿Qué entidad lo publica?

■ En grupos de dos, inventad un folleto informativo o turístico sobre un de estos temas.

a. Dar consejos para eliminar los piojos.

b. Informar sobre por qué hemos de ahorrar agua.

c. Recomendar nuestra localidad como destino turístico.

d. Nuestro colegio.

Pautas

• Decidid si queréis que vuestro folleto tenga una página, dos (un díptico) o tres (un tríptico).

• Redactad el texto con frases cortes y muy claras.

• Elegid imágenes correspondientes al tema, comprensibles y atractivas.

• Proponed un eslogan con letras de colores y que llame la atención.

A continuación exponer los folletos en la clase y explicar cómo lo habéis hecho.