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Diseño y evaluación de programas y proyectos culturales
Profesora: Consuelo Moisset de Espanés
Taller 2: Programas y consolidación de equipos
Universidad Provincial de Córdoba – Licenciatura en arte y gestión cultural
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Para el próximo encuentro
• Leer los contenidos y consignas que subiré al nuevo bloghttps://gestionculturalupc.wordpress.com/
• E-mail de la cátedra [email protected] (se revisa los miércoles de 19 a 21 hs)
• Recomiendo revisar la clase 7 en el blog de http://gopcupc.wordpress.com/2013/11/18/clase-7/
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¿A dónde tenemos qué llegar?
• Generar un programa que sea una red de 3 nodos (un grupo de aproximadamente 12 integrantes)
• Del que se desagreguen 3 proyectos uno por nodo (3 grupos de 4 integrantes)
• Concretar 3 actividades (una por grupo) y registrarla
• Evaluarla
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Actividad/Taller 1
• Analizar el marco normativo: Ley provincial de creación de la UPC Nº 9375
• Poner los contenidos de la Ley en relación a las preguntas anteriores
• Esbozar una idea de programa posible
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Ejes de trabajo
• La universidad como objeto de investigación• La ciencia y la tecnología aplicada a la
producción artística
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Ejes de trabajo
La universidad como objeto de investigación
¿Cuál es la especificidad de la gestión de la cultura desde una universidad?
¿En qué se parece y/o diferencia de la gestión de la cultura que se realiza en otras instituciones?
¿Cuál es la especificidad de una universidad pública de carácter provincial?
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Ejes de trabajoLa universidad como objeto de investigación
La universidad del conocimiento y las nuevas humanidadesPor José Luis Brea
• 1- Detectar el la premisa y el interrogante de los que parte el ensayo: ¿Cuál es el éxito y el fracaso de la universidad moderna?
• 2- ¿Cuáles son los dos programas fundacionales de universidad moderna y cómo se articula el debate en torno a estos dos modelos?
• 3- ¿Cómo resultan las condicionantes del Estado y el Mercado?• 4- ¿Qué es la universidad del disentimiento?• 5- Detectar las conclusiones: ¿Cómo deberían incidir las nuevas
humanidades en las políticas culturales?
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Plan – Programa - Proyecto
Plan: • Global, de carácter general• Parámetro técnico político que engloba
programas y proyectos
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Plan – Programa - Proyecto
Programa: • Concreta las líneas generales contenidas en el
plan• Conjunto organizado y coherente de servicios
que se descompone en proyectos.
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Plan – Programa - Proyecto
Programa: • Concreta las líneas generales contenidas en el
plan• Conjunto organizado y coherente de servicios
que se descompone en proyectos• El programa materializa el plan mediante
acciones orientadas al cumplimiento de metas
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Plan – Programa - Proyecto
Proyecto: • Conjunto de actividades concretas,
interrelacionadas entre sí.• Tienen el fin de producir bienes y servicios,
capaces de satisfacer necesidades o resolver problemas.
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Actividad - Tarea
• Actividad: medio de intervención sobre la realidad, mediante la realización secuencial de tareas
• Tarea: es la acción que operacionaliza una actividad con un grado máximo de concreción y especificidad.
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Áreas de interés Ley UPC ¿Cómo pensar la gestión cultural en y desde la UPC?
- Educación y arte- Intervención artística- Trabajo que relacione las prácticas artísticas con sectores vulnerables- La promoción de actividades que integren las escuelas que conforman la UPC- La generación de redes que conecten distintos lugares de la provincia- Tecnología- La promoción de la UPC- La relación educación no formal/arte- La generación de bases de datos
- Debe responder a las necesidades de la provincia- La educación universitaria engloba docencia, extensión e investigación; debe estar dirigida a los sectores más vulnerables.- La Universidad se articula con el sistema educativo provincial
- Se parte del análisis de las necesidades de la provincia- Un aporte posible: generar documentación que permita realizar proyecciones y planificación a largo plazo.
Propuestas de los estudiantes
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Preguntas organizadoras
• Identificar un problema• Responder:
¿Por qué?¿Qué?¿Dónde?¿Quién?¿Cómo?¿Cuándo?¿Con qué?
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Actividad/Taller 2
• Forman grupos de 5 o 6 y proponen un esbozo de programa
• Presentamos las ideas y las agrupamos. • Formalizamos los grupos definitivos
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Para el próximo encuentro
• Primer presentación de los programas provisorios y cuáles serían los proyectos que lo integrarían. Presentación digital (máximo 7 diapositivas), que se expondrá en clase durante 10 minutos
• Tarea: revisión de antecedentes de acciones que se relacionen con estos posibles programas y proyectos (en Cba y otros lugares)