Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla Formacin Complementaria I semestre Estudiante: Cristian Guancha Cern Docente: Anlida Carvajal Lenguaje, pedagoga y cognicin 2012

Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla

Formacin ComplementariaI semestre

Estudiante:Cristian Guancha Cern

Docente: Anlida Carvajal

Lenguaje, pedagoga y cognicin

2012Introduccinla adquisicin del lenguaje segn la teora del psiclogo suizo Jean Piaget cuenta con tres etapas: La sensorio-motriz (0-2), La de Operaciones concretas (2-11) y la etapa de Las Operaciones Formales (11 en adelante). Esta teora en conjunto a otras le dan una gran connotacin a Jean Piaget llegando a ser considerado el psiclogo mas importante del siglo veinte en cuanto a Teora del desarrollo del Pensamiento. A travs de esta teora se puede ver como se desarrolla una persona en desde sus primeros aos de vida hasta lograr la madurez intelectual; esto mirado en el modo de pensar del nio en cuestin.

Objetivo generalDar a conocer abiertamente y establecer las etapas de desarrollo del lenguaje establecidas por Jean Piaget y determinar la forma en que se adquiere el lenguaje oral y escrito.Taller 1El proceso de adquisicin del lenguaje tiene edad lmite? R- El proceso de adquisicin del lenguaje no tiene edad limite este inicia desde que la persona nace y se va desarrollando a medida que el individuo crece e interacta con el contexto en el que se encuentre.

Qu es la funcin simblica? R- La Funcin simblica es la capacidad que permite al ser humano utilizar smbolos y con ellos representar una cosa, es la representacin mental a la que una persona le asigna un significado.

4Por qu las lenguas son sistemas semiticos?R- Las lenguas son sistemas simbiticos ya que con un conjunto de signos en la lengua se pueden establecer relaciones es decir que podemos comunicarnos a travs de ellos.

El lenguaje oral se adquiere de la misma forma que el lenguaje escrito?R- El lenguaje oral no se aquiere de la misma forma que el lenguaje escrito ya que el lenguaje oral se adquiere principalmente por la imitacin , en la cual el nio imita repitiendo lo que escucha y para que el lenguaje escrito se pueda adquirir ya se debe tener un conocimiento significativo del lenguaje oral, el lenguaje escrito es mas complejo y se va aprendiendo por el conocimiento que le brinden en la escuela al nio.

La adquisicin del lenguaje El lenguaje esta condicionado por el desarrollo de la inteligencia esto quiere decir que se necesita inteligencia para aduearse del lenguaje. El proceso de la adquisicin del lenguaje no tiene edad limite este inicia desde que la persona nace y se va desarrollando a medida que el individuo crece e interacta con el contexto en el que se encuentre.

Con la teora de Piaget puedo lograr ciertas renovaciones en los aspectos de mi mtodo de enseanza. La teora de Piaget ha dado muchos frutos en el estudio del desarrollo infantil en los ltimos aos. Esto muestra, sin duda, una buena intencin por parte de los que introducen esos cambios.

. Lo que debo cambiar como docente es la prctica cotidiana en las aulas, los libros de texto, los materialesdidcticos y establecer nuevas didcticas segn las etapas que plantea Piaget que me ayuden a mi como docente en mi que hacer pedaggico proporcionndole al nio los medios y la formacin adecuada. La teora de Piaget del desarrollo psicolgico y de la formacin deconocimientos es bastante compleja y difcil de reducir a esquemas. Uno de los mayores peligros de esta inflacin piagetiana es precisamente hacer algunas interpretaciones triviales y pensar que se est haciendo un trabajo basado en la teora de Piaget lo cual puede justificar prcticas aberrantes o en todo caso detener una bsqueda ms profundaComo mencione anteriormente la teora de Piaget es compleja y lo que hace es describir cules el proceso y los mecanismosmediante los cuales se adquiere el lenguaje. Piaget en sus trabajos ha elaborado una serie de pruebasque ponen de manifiesto las distintas etapas por las que va pasando el chico en su desarrollo para apropiarse de lenguaje. Como docente debo tratar de descubrir en las actividades cotidianas los aspectos significativos que contribuyan al desarrollo intelectual.ConclusinEn conclusin el individuo consiente o inconscientemente siempre esta en busca de la adquisicin lingstica . Este individuo no tiene edad limite para esta adquisicin este proceso lo llevara durante toda su vida pasando cada una de las etapas de desarrollo establecidas por Piaget.

BibliografaProceso de Adquisicin y Desarrollo de la Lengua Oral. Lic. Marlon Rivas. Universidad Nacional Experimental Rafael Mara Baralt .http://www.slideshare.net/marrisan/proceso-de-adquisicin-y-desarrollo-de-la-lengua-oral-2772567

Las cuatro etapas del desarrollo del nio segn Piaget. http://www.bebesymas.com/desarrollo/las- cuatro-etapas-del-desarrollo-del-nino-segun-piaget-i