tabla de contenidos - istlama
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TABLA DE CONTENIDOS
PRESENTACIÓN ....................................................................................................................... 3
ANTECEDENTES ...................................................................................................................... 4
JUSTIFICACIÓN ....................................................................................................................... 6
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL ............................................................................... 6
Análisis de la situación problémica externa con respecto del Ecuador ........................................ 6
ANÁLISIS INTERNO ................................................................................................................ 9
ANÁLISIS EXTERNO ............................................................................................................. 11
LINEAMIENTOS DE BASE PARA LA CITDI....................................................................... 11
PROPUESTA ESTRATÉGICA DE LA CIDTI ........................................................................ 12
MODELO DE GESTIÓN ......................................................................................................... 13
PRIORIDADES Y GRUPOS DE INTERÉS............................................................................. 14
ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA CIDTI EXTERNA ...................................................... 14
EL PLAN ESTRATÉGICO DE INVESTIGACIÓN ................................................................. 14
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y OPERATIVOS .................................................................. 17
IMPLANTACIÓN Y SEGUIMIENTO ..................................................................................... 21
Estructura orgánico funcional de la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e
Innovación................................................................................................................................. 21
Estructura de procesos ............................................................................................................... 22
Sistema de indicadores y niveles de aplicación ......................................................................... 23
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN .............................................................................................. 25
METODOLOGIA ..................................................................................................................... 25
PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ........................................................ 30
Descripción de la Planificación estratégica de programas de investigación vigentes de la
Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico E Innovación. (Año 2019-2021). ...... 30
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PRESENTACIÓN
El Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico), como parte de la formación
tecnológica, ha estado, constantemente interviniendo en el modelo de gestión y organización en la
comunidad local y nacional, desde un enfoque integral direccionada a la evolución y la renovación de
la metodología de enseñanza/aprendizaje, innovación, desarrollo y gestión de la investigación, que
permiten a la institución diagnosticar las necesidades de la comunidad; teniendo como principal
debilidad la deficiente transferencia de tecnología y difusión de resultados de los proyectos
investigativos. En respuesta a tal paradigma, se plantea el Plan Estratégico a Largo Plazo (PELP) 2019-
2022, como un instrumento para puntualizar las actividades de la CIDTI, a través de un proceso
diagnóstico y reflexivo, teniendo una visión ambiciosa en la cual la institución se ve como una
generadora de productos y servicios que han sido resultado de la investigación académica y que este
directamente relacionado con la transferencia del contenido al entorno activo de la institución
siguiendo las líneas de trabajo institucionales fijando los procesos y dinámicas que se llevaran a cabo
en un periodo determinado evaluando y mejorando lo dispuesto.
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ANTECEDENTES
El Instituto Tecnológico Superior Luis A. Martínez Agronómico, es una institución de educación
superior pública adscrita a la SENESCYT aprobada mediante Resolución No. 18-016 del CONESUP,
de fecha 17 de enero de 1996, tiene capacidad de autogestión académica siguiendo las directrices de
política pública que expida para el efecto la SENESCYT y depende administrativa y financieramente
de dicha cartera de Estado. El Instituto Tecnológico Superior Luis A. Martínez Agronómico, se rige
por la Constitución de la República del Ecuador, la LOES y su Reglamento, el Reglamento de
Institutos y Conservatorios Superiores y demás normativa que emita el Consejo de Educación Superior
– CES, tiene domicilio en la ciudad de Ambato provincia de Tungurahua, Av. Rumiñahui y Pichincha,
la cual es su sede matriz.
En el Estatuto del ISTLAMA establece en el Artículo 35. Qué la: Coordinación de Investigación,
Desarrollo Tecnológico e Innovación. - A la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico
e Innovación le corresponderá impulsar a la institución como un espacio académico, que construya
pensamiento y propuestas para el desarrollo nacional.
Y a la vez considera en el Artículo 36. Las siguientes Atribuciones y responsabilidades de la
Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación.
- La Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación tendrá las siguientes
atribuciones y responsabilidades:
a) Diseñar e implementar el modelo de gestión de investigación, en el marco de las disposiciones
planteadas en la Ley Orgánica de Educación Superior, el Plan Nacional de Desarrollo, el Plan
Estratégico de Desarrollo Institucional, así como a los dominios del instituto que asegure la
articulación de las funciones sustantivas de la Educación Superior;
b) Dirigir el diseño e incorporación de las estrategias de investigación (descriptiva, exploratoria,
retrospectiva, prospectiva, diagnóstica y aplicada) como parte de los procesos teórico-práctico de
cada carrera y conforme a los dominios del Instituto;
c) Asesorar a las carreras en la elaboración de planes y proyectos de investigación, según las
particularidades de cada carrera y su entorno social; para la presentación y aprobación del Órgano
Colegiado Superior;
d) Implementar el sistema de evaluación, seguimiento y control de las estrategias, actividades,
programas, proyectos y planes, con metodologías, instrumentos, protocolos o procedimientos
operativos de investigación;
e) Gestionar la implementación del centro de emprendimiento institucional, donde se potencie las
ideas y planes de investigación, desarrollo tecnológico e innovación;
f) Impulsar programas de capacitación continua orientadas a la investigación innovación y
transferencia tecnológicas;
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g) Gestionar convenios para el desarrollo de programas y proyectos de investigación con
instituciones, organizaciones sociales, gobiernos locales, regionales y otras entidades que formen
parte de la economía social de los conocimientos, economía popular y solidaria, la creatividad y la
innovación, en articulación con las áreas pertinentes; y, velar por su cumplimiento;
h) Proponer mecanismos para el impulso de la investigación, innovación y transferencia tecnológica
en la práctica social mediante la formación de escenarios de investigación con los sectores sociales y
productivos;
i) Impulsar la participación del Instituto en congresos, seminarios y conferencias para la presentación
de avances y resultados de la investigación;
j) Impulsar la participación de los docentes en comités o consejos académicos y editoriales de revistas
institucionales o en revistas científicas y/o académicas de alto impacto;
k) Gestionar la participación del Instituto en redes y programas de investigación;
l) Organizar colectivos académicos de debate para la presentación de avances resultados de
investigación;
m) Conformar equipos multidisciplinarios de investigación docente sobre la base de los dominios
académicos y perfiles profesionales;
n) Fomentar la creación de grupos estudiantiles de investigación, vinculados para promover los
proyectos de investigación que se desarrollen en el Instituto;
o) Elaborar y dar seguimiento al cumplimiento de su Plan Operativo Anual; y,
p) Demás atribuciones que le fuesen delegadas en el ámbito de sus competencias.
Y de igual manera el Artículo 37. Dispone los productos y servicios de la Coordinación de
Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación. - Serán productos y servicios de la Coordinación
de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, los siguientes:
1. Modelo de gestión de investigación;
2. Estrategias de investigación (descriptiva, exploratoria, retrospectiva, prospectiva, diagnóstica y
aplicada);
3. Capacitación y asesoramiento para la elaboración de planes y proyectos de investigación a las
carreras;
4. Sistema de evaluación, seguimiento y control de las estrategias, actividades, programas, proyectos
y planes de investigación con metodologías, instrumentos, protocolos o procedimientos operativos de
investigación;
5. Implementación del centro de emprendimiento institucional;
6. Programas de capacitación continua, orientadas a la investigación, innovación y transferencia
tecnológica;
7. Informes de viabilidad y proyectos de convenios para el desarrollo de programas y proyectos de
investigación con instituciones, organizaciones sociales, gobiernos locales, regionales y otras
entidades que formen parte de la economía social de los conocimientos, economía popular y solidaria;
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8. Mecanismos para la promoción e impulso de la investigación, innovación y transferencia
tecnológica;
9. Congresos, seminarios y conferencias para la presentación de avances y resultados de la
investigación;
10. Comités o consejos académicos y editoriales de revistas científicas, y académicas de alto impacto
científico o académico;
11. Participación del Instituto en redes y programas de investigación;
12. Colectivos académicos de debate para la presentación de avances resultados de investigación;
13. Equipos multidisciplinarios de investigación conformados;
14. Proyectos de investigación institucional;
15. Grupos estudiantiles de investigación creados;
16. Elaborar y dar seguimiento al cumplimiento de su Plan Operativo Anual.
El trabajo inicial, ha sido el desarrollo de un documento de políticas de gestión e intervención que se
ha socializado con los miembros de la comunidad académica institucional, a través de la Coordinación
de Investigación Desarrollo Tecnológico e Innovación y que será aprobado por el OCS.
JUSTIFICACIÓN
El Plan Estratégico a Largo Plazo de Investigación a implementarse en el Instituto Superior
Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico), se ha estructurado de manera conjunta con los actores
internos y externos relacionados con la comunidad institucional: Rectorado, Coordinación Académica,
Coordinación de Investigación, Coordinación de Carrera, Personal Administrativo, Estudiantes,
Egresados, Graduados y empresarios que mantienen convenios vigentes con el instituto, y se integra
al PEDI INSTITUCIONAL 2018-2022.
El documento está organizado de tal modo que presenta los objetivos estratégicos y operativos que se
implementarán a través de un modelo de gestión y de procesos, en cuya evaluación y cumplimiento se
implican las acciones de la estructura institucional en sus diferentes niveles de participación, se realizó
un diagnóstico con el cual se establecer una visión clara de: fortalezas y debilidades internas y externas,
analizando el entorno en el que se desenvuelve la institución. Esto con lleva a tasar oportunidades y
amenazas, que en conjunto podrá perfilar el camino al cumplimento de objetivos propuestos.
ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL
Análisis de la situación problemática externa con respecto del Ecuador
La provincia de Tungurahua por su ubicación en el centro del país es considerada eje de desarrollo
comercial, especialmente para el sector agropecuario. Por esto el Gobierno Autónomo Provincial de
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Tungurahua propone las estrategias planteadas en la Agenda Provincial actual la Estrategia
Agropecuaria de la provincia. La misma que se puede resumir en: “El conjunto de propuestas a corto,
mediano y largo plazo que han sido trabajadas de acuerdo a la problemática de los agricultores de las
nueve municipalidades, para impulsar de manera planificada y coordinada entre todo el sector
agropecuario de Tungurahua”. (Gobierno Provincial de Tungurahua, 2013).
De igual manera Ambato siendo la capital de la Provincia de Tungurahua y dividida en 9 parroquias
urbanas y 18 rurales representa un centro de comercio de productos y materias primas del sector
agropecuario y turístico, también trabaja de modo coactivo con lo planteado en la planificación que se
desarrolla en la provincia.
La sede matriz del ISTLAMA está ubicado en la parroquia Celiano Monge, perteneciente al cantón
Ambato bajo el Decreto Supremo N° 1963 de 3 de agosto de 1977 donde funcionan las carreras.
Tecnología Superior en Procesamiento de Alimentos (Carrera vigente) y Tecnología en
Agroindustria (Carrera no vigente, habilitada para registro de títulos)
Tecnología Superior en Gastronomía (Carrera vigente) y Tecnología en Gastronomía.
(Carrera no vigente, habilitada para registro de títulos)
La sede Palahua del ISTLAMA está ubicado en la parroquia Montalvo Barrio Palahua el Carmen
perteneciente al cantón Ambato bajo el acta de préstamo de ocupación No. 039 con el Ministerio de
Educación del 30 de noviembre del 2018 con las siguientes carreras:
Tecnología Superior en Producción Pecuaria (Carrera vigente) y Tecnología en
Producción Pecuaria. (Carrera no vigente, habilitada para registro de títulos)
Estos antecedentes permiten ver la relación directa del ISTLAMA con el cantón y el desarrollo
productivo de este, cabe mencionar que, dada la importancia de la ubicación de Ambato con respecto
al Ecuador, se la reconoce como territorio productivo y de comercio, a partir de ambos parámetros se
dan un sin número de correlaciones entre las estrategias gubernamentales proyectadas para mejorar la
situación económica de la población y el desarrollo e innovación de nuevas tecnologías a través de la
investigación académica.
Siendo una institución centenaria de educación, el ISTLAMA ha aportado con su gestión académica
innovadora, propone una mejora en la calidad de servicios y productos agropecuarios y turísticos,
elevando la competitividad en la oferta y satisfaciendo la demanda existente en el mercado, establece
programas y proyectos de investigación que se ejecutan desde las carreras y las unidades activas en el
organigrama estructural institucional, que se concretan gracias al relacionamiento de esta con sus
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grupos de interés. A partir de un levantamiento de líneas de investigación que se actualizaron en un
proceso nacional a nivel de institutos de educación superior se define el tipo de programa que es
resultado del análisis de agendas provinciales, planes de desarrollo y la constitución misma del
Ecuador; todo ello de acuerdo con los dominios y tecnológicos declarados por el ISTLAMA, las
capacidades desarrolladas en los actores involucrados, y las necesidades y requerimientos que pueden
ser atendidos mediante la transferencia tecnológica.
De acuerdo a lo mencionado la Coordinación de Investigación, Desarrollo, Tecnología e Innovación
distribuye los programas a nivel:
a) Interno (dentro del ISTLAMA)
b) Local referido al GADMA (Gobierno Autónomo Descentralizado de la Municipalidad de Ambato)
c) Provincial según las estrategias vigentes en la Agenda de Tungurahua 2019 – 2021
d) Nacional, de acuerdo al Plan de Desarrollo Para Toda una Vida
Figura 1. Nivel en los que actúa la CIDTI
Fuente: CIDTI 2019
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Los ámbitos se describen a continuación:
El ámbito interno, concerniente a la comunidad académica del ISTLAMA que está compuesta por
estudiantes, egresados y graduados así también cuerpo docente, administrativo y empresarios
relacionados con la institución por convenios vigentes.
El cantón Ambato se dispone como ámbito local, empresas y entidades que trabajen en el área
agropecuaria y turística con las cuales se establece la creación y ejecución de programas de
investigación.
El ámbito provincial es el que atiende a proyectos que se encaminan en el cumplimiento de las agendas
territoriales.
El ámbito nacional se establece de acuerdo a los objetivos planteados en el Plan.
La situación problemática referente a Investigación e Innovación que se observa en la mayoría de
ámbitos es esencialmente la transferencia de resultados de los proyectos ejecutados a nivel académico.
Se ha establecido en la comisión el siguiente FODA.
ANÁLISIS INTERNO
Se ha identificado las fortalezas y debilidades que pueden influir en el desarrollo de las actividades
planificadas de la CIDTI del Instituto Tecnológico Superior “Luis A. Martínez Agronómico”. Se han
considerado los siguientes enfoques:
Tabla 1. Análisis Interno de la CITDI
ÁMBITO DEBILIDAD
Infraestructura
Inexistencia de plataformas virtuales para la transferencia
tecnológica.
Inadecuado espacio para desarrollar y ejecutar actividades de
investigación:
Biblioteca física, aulas suficientes, unidades productivas,
equipamiento en laboratorios y talleres de práctica, laboratorio de
TICS, servicios de internet.
Limitado espacio para archivar, clasificar y organizar
documentación de la comisión.
Inexistencia de áreas de exposición de productos y servicios
resultantes de proyectos de investigación
Inexistencia de áreas de experimentación científica/académica
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Recurso Humano
Inexistencia de docentes investigadores certificados
Escasa capacitación docente en áreas de la investigación
tecnológica y académica, TICS y estrategias pedagógicas
Escaso número de horas para las actividades de investigación
Bajo porcentaje de desarrollo y publicación de artículos científicos
en revistas reconocidas.
Carente planificación de apoyo académico a los estudiantes tanto
en eficiencia terminal y proceso de admisión
Legal Inexistencia de Misión, Visión y Valores de la comisión
Fuente: CITDI 2019
Tabla 21. Análisis Interno de la CITDI
ÁMBITO FORTALEZA
Infraestructura Convenios de uso de espacios con otras instituciones (SECAP,
MINEDUC)
Recurso Humano
Docentes con experiencia en el campo ocupacional y con
formación de cuarto nivel.
Se cuenta con un organigrama interno de la comisión
Docentes proactivos, comprometidos con el trabajo en equipo y
con el desarrollo de actividades de investigación
Capacidad de autogestión para elaborar proyectos de investigación
Legal
La CITDI tiene normativas vigentes para orientar actividades
El ISTLAMA ha establecido convenios con diferentes redes
nacionales de investigación académica y desarrollo tecnológico
La CITDI impulsa constantemente a través de convenios vigentes
la publicación de artículos científicos
Desarrollo de nuevas carreras
Fuente: CITDI 2019
Una vez establecido el Análisis Interno de la CIDTI se llevará acabo el Análisis Externo de la Comisión
representado en las siguientes tablas:
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ANÁLISIS EXTERNO
Tabla 32. Análisis externo CITDI
OPORTUNIDADES AMENAZAS
Programas y plataformas nacionales y
extranjeros para el desarrollo y ejecución
de proyectos de investigación
No se cuenta con autonomía presupuestaria
Alta demanda de proyectos investigativos
académicos para ser aplicados en la Matriz
Productiva
Falta de inversión de sectores productivos y
sociales para la generación y transferencia de
ciencia y tecnología a los institutos
Incentivos económicos para los docentes
investigadores de las IES
Reajuste de distributivos limitando las horas de
investigación
Creación de Redes Nacionales de
investigación, innovación y desarrollo
tecnológico
Escasa participación de IES con carreras similares
a las ofertadas por el ISTLAMA
Carencia de imagen institucional propia
Parámetros externos que interfieren en el
desarrollo normal de las actividades de la CIDTI
Fuente: CITDI 2019
LINEAMIENTOS DE BASE PARA LA CITDI
Con la actualización del Estatuto Institucional y con la normalización de la CIDTI, se diagnosticaron
las siguientes necesidades por atender:
a) Renovar periódicamente el PELP
b) Establecer la estructura orgánica funcional de le CIDTI
c) Plantear, legalizar y socializar el documento de normativas de la CIDTI
d) Estructurar, legalizar y socializar formatos, documentos y cronogramas de las actividades de la
CITDI
e) Actualizar las líneas de investigación con base a documentos, locales, provinciales, nacionales e
internacionales.
f) Actualizar reglamentos, normativas e instructivos de la CITDI
g) Construir y desarrollar programas de Investigación
h) Dar seguimiento a las actividades de investigación dentro de los procesos de titulación de
estudiantes
i) Promover la presentación de producciones técnicas
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j) Implementar procesos para la publicación de artículos científicos en revistas indexadas
k) Determinar los grupos de interés y los aliados estratégicos para la transferencia tecnológica
l) Actualizar la reglamentación institucional para el desarrollo de programas y proyectos de
investigación.
PROPUESTA ESTRATÉGICA DE LA CIDTI
Considerando la realidad del ISTLAMA como institución de educación superior integral la propuesta
de la CIDTI comienza por la presentación de la Misión, Visión y Principios institucional. Con esto en
el Estatuto se encuentran lo siguiente:
MISIÓN
El Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) cumpliendo con lo estipulado en
los artículos 3 y 4 de la Ley Orgánica de Educación Superior tiene como misión: Contribuir a la
formación de Tecnólogos a través de la Docencia, la Investigación y la Vinculación con el fin de dar
solución a los problemas socio-económicos locales, regionales y nacionales, contribuyendo así al
cambio de la Matriz Productiva.
VISIÓN
La Visión del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) cumpliendo con lo
estipulado en los artículos 3 y 4 de la Ley Orgánica de Educación Superior es: Ser una institución con
pertinencia, de calidad y transferencia tecnológica, comprometida con el progreso sustentable y
sostenible de la sociedad, articulada con instituciones públicas y privadas, para contribuir con equidad
a la transformación social, productiva y ambiental del país.
PRINCIPIOS
Los principios por los cuales se rige la institución, señalados en la Constitución de la República y la
Ley Orgánica de Educación Superior, son los siguientes:
a) Cogobierno
b) Igualdad de oportunidades
c) Calidad
d) Pertinencia
e) Integralidad
f) Autodeterminación para la producción del pensamiento y conocimiento
g) Universalidad
h) Equidad
i) Progresividad
j) Interculturalidad
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k) Solidaridad
l) Movilidad
m) No discriminación.
MODELO DE GESTIÓN
La gestión investigación ISTLAMA y el medio externo, nacional se inscribe institucionalmente como
una función sustantiva de la gestión institucional, lo que ha generado la implementación de un modelo
de gestión por procesos que se sustenta en una metodología de intervención participativa.
Figura 2. Gestión por procesos CIDTI
Fuente: CITDI 2019
La primera relación que se observa en el modelo (Figura 2) es la que se produce en razón de las
interacciones que ocurren al interior de la ITSLAMA. Estas interacciones se realizan en el marco de
los procesos formativos, de investigación, siempre articulados y organizados con un enfoque sistémico
para atender los componentes de acción de investigación en concordancia con las líneas de
investigación de la política institucional
Una segunda relación ocurre cuando el instituto se interrelaciona con la sociedad, representada en
grupos sociales, instituciones públicas o privadas que demandan apoyo, se hace posible, entonces, la
gestión social del conocimiento; todo ello en concordancia con el Plan Nacional de Desarrollo 2017-
2021 Toda Una Vida y las normativas expedidas por las instituciones de control de la Educación
Superior.
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PRIORIDADES Y GRUPOS DE INTERÉS
Desde los documentos orientadores institucionales, la CIDTI reforzará la gestión académica en
investigación y transferencia tecnológica para atender eficientemente a estos grupos de interés:
Comunidad académica, integrada por actores internos: estudiantes, egresados, graduados,
personal docente, personal administrativo, también actores externos: empresas y entidades con
las que se mantiene convenios vigentes.
Entidades del sector público: Ministerios, Gobiernos Autónomos Descentralizados (GAD),
Redes de investigación nacional y otros.
Empresa privada
Organizaciones de revistas indexadas a nivel nacional e internacional
ÁREAS DE INTERVENCIÓN DE LA CIDTI EXTERNA
De acuerdo a las atribuciones y responsabilidades de la CIDTI intervendrá en:
Programas de investigación establecidos por representantes de los grupos de interés
Eventos investigativos y de transferencia tecnológica
Educación Continua sobre investigación
Actividades de difusión de proyectos investigativos y producciones técnicas
Convocatorias de Artículos Científicos
EL PLAN ESTRATÉGICO DE INVESTIGACIÓN
El Plan estratégico de la CIDTI se ha estructurado a partir de los siguientes ejes:
Institucionalización: planificación de la CIDTI
Actualización de Líneas de Investigación institucionales
Programas y Proyectos de Investigación
Gestión de recursos para la investigación y transferencia tecnológica
Seguimiento de proyectos de titulación de estudiantes
Educación continua: Desarrollo de contenidos para la capacitación de docentes y personal
administrativo
Acompañamiento en la elaboración de artículos científicos y su publicación en revistas
indexadas
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Figura 3. Ejes de trabajo de la CIDTI
Fuente: CIDTI 2019
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Figura 4. Ejes de trabajo de la CIDTI
Fuente: CIDTI 2019
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OBJETIVOS ESTRATÉGICOS Y OPERATIVOS
En el PEDI Institucional se menciona lo siguiente: “Los objetivos estratégicos definidos por el
Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) están enlazados con las funciones
y actividades que cumplen de manera armoniosa todas las coordinaciones y unidades de la
institución con la intención de mantener un sistema de organización consistente para la labor
académica y administrativa. De acuerdo a los artículos 2, 3 y 12 de la Ley Orgánica de Educación
Superior y que se reflejan en el Plan Estratégico de Desarrollo Institucional”.
Así se puede observar en el objetivo estratégico OE 3:
OE 3.- Desarrollar investigación formativa de tercer nivel, integradora y social que permita
generar innovación tecnológica y crecimiento productivo, que contribuya a la superación de
problemas de desarrollo del país, bajo los principios de calidad, pertinencia, integridad, equidad
para la producción del pensamiento y conocimiento.
OO 1.- Repotenciar la investigación formativa e innovación tecnológica
OO 2.- Impulsar el emprendimiento y la investigación en la comunidad académica
Información dispuesta y descrita en la Matriz Estratégica Institucional del PEDI 2019.
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COORDINACIÓN DE INVESTIGACIÓN DESARROLLO, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA
OBJETIVO
ESTRATÉGICO
OE3:
OBJETIVO
OPERATIVO
ACTIVIDADE
S INDICADORES METAS
RESPONSAB
LE
PORCENTAJE DE
CUMPLIMIENTO PROMEDI
O 2019 2020 2021 2022
Desarrollar
investigación
formativa de tercer
nivel, integradora y
social que permita
generar innovación
tecnológica y
crecimiento
productivo, que
contribuya a la
superación de
problemas de
Repotenciar la
investigación
formativa e
innovación
tecnológica
1) Planificar la
presentación de
proyectos
docentes
2) Participar en
eventos de
investigación
académica.
1) Número de
proyectos
presentados/núme
ro de proyectos
planificados
2) Número de
eventos
asistidos/número
de eventos
convocados
1) 60 % de
proyectos
docentes
generados
2) Asistir al
75% de
convocatoria
s
Coordinación
de
investigación,
desarrollo
tecnológico e
innovación
10% 25% 25% 25%
85%
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desarrollo del país,
bajo los principios
de calidad,
pertinencia,
integridad, equidad
para la producción
del pensamiento y
conocimiento.
Impulsar el
emprendimient
o y la
investigación
en la
comunidad
académica
1) Gestionar la
ejecución de
eventos de
emprendimiento
e estudiantes
2) Planificar los
contenidos
programáticos
de capacitación
para el personal
docente en
publicaciones
científicas.
3) Capacitar y
generar
proyectos
pertinentes de
investigación
tecnológica.
4) Promover la
publicación de
artículos de
docentes en
revistas
1)Numero de
eventos
ejecutados/númer
o de eventos
planificados
2) Numero de
capacitaciones
ejecutadas/
número de
capacitaciones
planificadas
3) Número de
artículos
presentados/núme
ro de artículos
planificados
1) Lograr un
70% de
eventos de
emprendimie
nto e
investigación
2) Lograr un
50% del
dominio de
escritura de
artículos
científicos
3)
Incrementar
en un 0.4 %
el número de
publicacione
s
10% 25% 25% 25% 85%
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indexadas o de
interés
académico.
Fuente: CIDTI 2019.
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IMPLANTACIÓN Y SEGUIMIENTO
Estructura orgánico funcional de la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico
e Innovación
Para describir la estructura orgánico funcional de la Coordinación de Investigación, Desarrollo
Tecnológico e Innovación, se realizó un análisis según el organigrama institucional,
especificando las funciones generales inherentes a cada servidor de la unidad y en concordancia
con el Estatuto del Instituto Superior Tecnológico “Luis A. Martínez Agronómico”.
A la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación le corresponderá
impulsar a la institución como un espacio académico, que construya pensamiento y propuestas
para el desarrollo nacional. La unidad está dirigida por el Coordinador de Investigación,
Desarrollo Tecnológico e Innovación, designado por Recto en funciones, según lo indica el
Estatuto del Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez (Agronómico) en el Artículo 24.-
Atribuciones y responsabilidades del Rector, literal w): “Designar a los Coordinadores de
Carrera, Coordinador de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, así como el
Coordinador de Idiomas; al Coordinador del Centro de Formación Integral y Servicios
Especializados y al personal de libre nombramiento y remoción del nivel de apoyo y asesoría
que constan en el presente Estatuto, que cumplan con el perfil que determine el órgano rector
de la política pública de Educación Superior según los lineamientos que determine dicha
Secretaría de Estado”.
Como apoyo de la Coordinación de CIDTI, el Coordinador designará un docente representante
de cada una de las carreras vigentes de la institución. Las funciones de cada uno de los
involucrados vienen definidas por las atribuciones y responsabilidades de la unidad definidas en
el Artículo 36.- Atribuciones y responsabilidades de la Coordinación de Investigación,
Desarrollo Tecnológico e Innovación. Los subcoordinadores de cada carrera, serán los
encargados de recopilar, revisar, analizar y gestionar toda la información que se genera de cada
una de las carreras y ponerla a consideración de Coordinación de CIDTI. El organigrama
funcional se muestra en el figura 5
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Figura 5. Organigrama estructural de la Coordinación de Investigación, Desarrollo
Tecnológico e Innovación
Fuente: CIDTI 2019.
Estructura de procesos
La Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, según el mapa de
procesos institucional, se subdivide en varios procesos con base a sus atribuciones y estructura
definida en el Estatuto institucional, como se muestra en el figura 6
Figura 6. Mapa de procesos
Fuente: CIDTI 2019.
Cada uno de los subprocesos se debe enmarcar en Modelo de Gestión por Procesos institucional,
la información debe ser levantada y documentada según el PR.CE.01 Procedimiento de control
de documentos y registros e IN.CE.01 Instructivo de edición de documentos.
Sistema de indicadores y niveles de aplicación
Para la Evaluación y control de las actividades realizadas dentro de la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación, se han
establecido los indicadores mostrados en la Tabla 4, que se encuentran acoplados con la Matriz de Planificación Estratégica del Plan de Desarrollo
Institucional.
Tabla 4.- Indicadores establecidos en el Plan de Desarrollo Institucional 2018-2022 de la CIDTI
N° INDICADOR FRECUENCIA
DE CÁLCULO FÓRMULA METAS RESPONSABLE
1 Índices de proyectos
docentes Anualmente
Número de proyectos docentes presentados
Número de proyectos docentes planificados Al menos
60 % de
proyectos
docentes
generados
Coordinación de
Investigación,
Desarrollo,
Tecnológico e
Innovación
2 Índice de participación
en eventos académicos Anualmente
Número de eventos asistidos
Número de eventos convocados Al menos
75% de
convocatorias
asistidas
Coordinación de
Investigación,
Desarrollo,
Tecnológico e
Innovación
3 Eventos de
emprendimiento Anualmente
Número de eventos ejecutados
Número de eventos planificados Al menos
70% de eventos
de
emprendimiento
ejecutados
Coordinación de
Investigación,
Desarrollo,
Tecnológico e
Innovación
4 Publicación de artículos
científicos Anualmente
Número de eventos ejecutados
Número de eventos planificados
Incrementar
al menos
0.4 % el número
de publicaciones
Coordinación de
Investigación,
Desarrollo,
Tecnológico e
Innovación
Fuente: CIDTI 2019.
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Responder a las necesidades institucionales, y reflejarlos intereses y aspiraciones de la comunidad
tecnológica, bajo el marco establecido en la creación, donde se busca generar investigación formativa
y aplicativa y experimental para cada uno de los Dominios Académicos definidos por la Institución,
como a los sectores productivos y a la sociedad en general, se desarrolla el siguiente documento que
presenta las líneas por coordinación de Investigación Desarrollo Tecnológico e Innovación de
Investigación partiendo de las líneas base preestablecidas en los Dominios.
METODOLOGIA Para la definición de dominios académicos y líneas de investigación se usó la siguiente
metodología:
Conformación del equipo de trabajo:
El equipo de trabajo para la definición de dominios académicos y líneas de investigación del
ISTLAMA se conformó a partir de la convocatoria, de los talleres a realizarse en la a participar
en el desarrollo de proyectos y redacción académica, en el cual se planteó la configuración de
líneas de investigación (13 de Mayo 2019), contando la participación de docentes de las carreras
del ITSLAMA
Levantamiento de la información:
Una vez conformados los grupos de trabajo se establecieron las directrices para el levantamiento
de la información y el análisis de factores internos y externos, de la institución.
En cuanto a los factores internos se consideraron:
Fortalezas y potencialidades del ISTLAMA relacionadas con la cualificación del personal
académico, producción de conocimiento e innovación, etc.
Fortalezas y debilidades de las unidades académicas relacionadas con la infraestructura y recurso
humano disponible
Lineamientos del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2018-2022
En cuanto a los factores externos, los dominios académicos deben articularse a las áreas
y sectores estratégicos de desarrollo, la capacidad de respuesta que posee el instituto. En
este sentido se recomendó:
La situación actual de los sectores productivos, sociales y culturales
Planificación estratégica territorial (Agendas zonales del Buen Vivir).
Proceso de validación de la información:
Se realizó una segunda convocatoria de varios actores autoridades, docentes,
estudiantes, empresarios, 24 de abril del 2019 para el respectivo análisis y validación,
de las líneas de investigación. Se aplicó la encuesta para validar las líneas propuestas
tanto para las carreras tradicionales como las rediseñadas, las mismas que fueron
posteriormente reestructuradas de acuerdo a las observaciones, planteadas.
Resultados de la validación
Carreras tradicionales: las líneas de investigación existen, se validan. Con una
consideración adicional, para la carrera de Tecnología en Agroindustria; se amplía la
sublínea Diseño y Construcción de equipos para el procesamiento de Alimentos
Para las carreras rediseñadas de Tecnología Superior de la oferta académica del Instituto,
se detalla en las matrices siguientes:
Tabla 5.- Líneas de investigación de la carrera de Tecnología Superior en Producción Pecuaria
Fuente: CIDTI 2019.
Dominio UNESCOSENPLADES (Plan toda una vida)
ObjetivosPEI (Visión-Misión-Valores) Línea de investigación
Área: Ingeniería, industria y construcción
Subárea: 54 Industria y producción
(alimentación y bebidas, textiles, confección,
calzado, cuero, materiales, minería e
industrias extractivas)
Objetivo 5: Impulsar la productividad y
competitividad para el crecimiento económico
sostenible de manera redistributiva y solidaria
Misión: Contribuir a la formación de
tecnólogos en: Procesamiento de alimentos,
Producción Pecuaria y Gastronomía con
criterios de calidad humanística, competentes,
emprendedores y capaces de dar solución a
los problemas socioeconómicos locales,
regionales y nacionales
Área: Agricultura, silvicultura y pesca.
Subárea: 62
Agricultura, producción agropecuaria,
agronomía, ganadería, horticultura y
jardinería,
silvicultura y técnicas forestales, parques
naturales, flora y fauna, pesca, ciencia y
tecnología
pesqueras.
Objetivo 6: Desarrollar
las capacidades
productivas y del
entorno para lograr la
soberanía alimentaria
y el Buen Vivir Rural
Visión: Ser una institución de educación
superior acreditada por su calidad y
transferencia de tecnología, pionera en la
formación de profesionales en las
especialidades de en: Procesamiento de
alimentos, Producción Pecuaria y
Gastronomía, articulada con instituciones
públicas y privadas, para contribuir con
equidad a la transformación social, productiva
y ambiental del país.
1. Inocuidad alimentaria y producción de subproductos
animales de calidad
2. Desarrollo Agropecuario en ganado lechero y carne
3. Desarrollo de alternativas en nutrición animal
4. Evaluación de manejo sanitario en animales de granja
5. Diseño de Infraestructura y producción de animal sostenible
6.Desarrollo de programas para el cuidado de animales de
compañía en salud y manejo
Tabla 6.- Líneas de investigación de la carrera de Tecnología Superior en Procesamiento de Alimentos
Fuente: CIDTI 2019.
Dominio UNESCOSENPLADES (Plan toda una vida)
ObjetivosPEI (Visión-Misión-Valores) Línea de investigación
Área: Ingeniería, industria y construcción
Subárea: 54 Industria y producción
(alimentación y bebidas, textiles, confección,
calzado, cuero, materiales, minería e
industrias extractivas)
Objetivo 5: Impulsar la productividad y
competitividad para el crecimiento económico
sostenible de manera redistributiva y solidaria
Misión: Contribuir a la formación de
tecnólogos en: Procesamiento de alimentos,
Producción Pecuaria y Gastronomía con
criterios de calidad humanística, competentes,
emprendedores y capaces de dar solución a
los problemas socioeconómicos locales,
regionales y nacionales
Área: Agricultura, silvicultura y pesca.
Subárea: 62
Agricultura, producción agropecuaria,
agronomía, ganadería, horticultura y
jardinería,
silvicultura y técnicas forestales, parques
naturales, flora y fauna, pesca, ciencia y
tecnología
pesqueras.
Objetivo 6: Desarrollar
las capacidades
productivas y del
entorno para lograr la
soberanía alimentaria
y el Buen Vivir Rural
Visión: Ser una institución de educación
superior acreditada por su calidad y
transferencia de tecnología, pionera en la
formación de profesionales en las
especialidades de en: Procesamiento de
alimentos, Producción Pecuaria y
Gastronomía, articulada con instituciones
públicas y privadas, para contribuir con
equidad a la transformación social, productiva
y ambiental del país.
1. Pos cosecha e industrialización de productos de origen
vegetal
2. Producción y sostenibilidda de productos alimenticios
((Procesamiento de lácteos, Procesamiento de Cárnicos,
Procesamiento de Frutas y Hortalizas, Cereales y
Leguminosas)
3. Seguridad e inocuidad alimentaria (Inocuidad de los
Alimentos, Buenas Prácticas de Manufactura y HACCP)
4. Desarrollo biotecnológicos e innovación de alimentos
(Procesos de Fermentación: Vinos, licores, Vinagres,
Productos lácteos fermentados y Alimentos Funcionales)
5. Diseño y construcción de equipos para la industria
alimenticia
6. Aprovechamiento de subproductos y coproductos
agroindustriales para la elaboración de productos con valor
agregado
Tabla 7.- Líneas de investigación de la carrera de Tecnología Superior en Gastronomía
Fuente: CIDTI 2019.
Dominio UNESCOSENPLADES (Plan toda una vida)
ObjetivosPEI (Visión-Misión-Valores) Línea de investigación
Área: Ciencias Subarea: 42 Ciencias de la vida
Biología, botánica, bacteriología, toxicología,
microbiología, zoología, entomología,
ornitología, genética, bioquímica, biofísica, otras
ciencias afines, excepto medicina y
veterinaria.
44 Ciencias físicas
Objetivo 5: Impulsar la productividad y
competitividad para el crecimiento económico
sostenible de manera redistributiva y solidaria
Misión: Contribuir a la formación de tecnólogos
en: Procesamiento de alimentos, Producción
Pecuaria y Gastronomía con criterios de calidad
humanística, competentes, emprendedores y
capaces de dar solución a los problemas
socioeconómicos locales, regionales y
nacionales
Área: Agricultura. Subárea: 62 Agricultura,
silvicultura y pesca
Agricultura, producción agropecuaria,
agronomía, ganadería, horticultura y jardinería,
silvicultura y técnicas forestales, parques
naturales, flora y fauna, pesca, ciencia y
tecnología
pesqueras.
Objetivo 6: Desarrollar
las capacidades
productivas y del
entorno para lograr la
soberanía alimentaria
y el Buen Vivir Rural
Visión: Ser una institución de educación superior
acreditada por su calidad y transferencia de
tecnología, pionera en la formación de
profesionales en las especialidades de en:
Procesamiento de alimentos, Producción
Pecuaria y Gastronomía, articulada con
instituciones públicas y privadas, para contribuir
con equidad a la transformación social,
productiva y ambiental del país.
1.- Desarrollo de seervicios y productos
gastronómicos
2.- Preservación de saberes y sabores
ancestrales.
3. Generación y sostenibilidad de
emprendimientos en el area de alimentos y
bebidas.
4. Aseguramiento de la calidad en la producción
y transformación de alimentos en los servicios
de alimentación colectiva y consumo inmediato
PROGRAMAS Y PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN
Descripción de la Planificación estratégica de programas de investigación vigentes de la
Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico E Innovación. (Año 2019-2021).
Antecedentes. - Según la Constitución del Ecuador en el Art. 385, “El sistema nacional de Ciencia,
Tecnología, Innovación y Saberes ancestrales, en el marco del respeto al ambiente, la naturaleza, la
vida, las culturas y la soberanía, tendrá como finalidad:
1. Generar, adaptar y difundir conocimientos científicos y tecnológicos.
2. Recuperar, fortalecer y potenciar los saberes ancestrales.
3. Desarrollar tecnologías e innovaciones que impulsen la producción nacional, eleven la eficiencia
y productividad, mejoren la calidad de vida y contribuyan a la realización del buen vivir.
El Art. 386.- El sistema comprenderá programas, políticas, recursos, acciones, e incorporará a
instituciones del Estado, universidades y escuelas politécnicas, institutos de investigación públicos y
particulares, empresas públicas y privadas, organismos no gubernamentales y personas naturales o
jurídicas, en tanto realizan actividades de investigación, desarrollo tecnológico, innovación y aquellas
ligadas a los saberes ancestrales”.
El Instituto Superior Tecnológico Luis A. Martínez “Agronómico”, se enmarca en el estatuto
institucional, con la creación, ejecución y actualización de la CITDI, (Coordinación de Investigación,
Desarrollo Tecnológico E Innovación), la cual establece a través de reuniones periódicas, Programas
de Investigación, mismos que se reconocen como estrategias universales con las que la comunidad
académica investigativa pueda generar proyectos de investigación normados y afines a la realidad del
país y su población.
Mientras que, en concordancia con el Plan de Desarrollo para toda una vida, cuyo objetivo 5 es:
“Impulsar la productividad y competitividad para el crecimiento económico sostenible de manera
redistributiva y solidaria”, con el fin de desenvolverse como un actor productivo dentro de las
acciones del sector público para promover y fortalecer la matriz productiva mediante la investigación
e innovación de tecnologías, el ISTLAMA plantea los ya mencionados programas con el fin de aportar
conocimientos, procesos y productos dentro de las ramas agropecuarias y turísticas, que faciliten a la
colectividad crear, elaborar y desarrollar servicios de calidad que satisfagan la demanda e incentiven
la mejora de la oferta a nivel nacional.
Opiniones similares a la siguiente: “Se debe promover la productividad, la competitividad sostenible
de la industria agrícola y pecuaria, incluyendo el uso eficiente de los recursos marinos costeros, así
como las actividades prioritarias para el desarrollo productivo del país” (Aportes Foro Ciudadano,
Esmeraldas, 2017), se hacen presentes en conversatorios que la CITDI ha planteado continuamente;
cabe mencionar que tanto actores internos (equipo de trabajo docente, administrativo, estudiantes,
graduados y egresados) y actores externos (empresas que mantienen convenios vigentes con el
instituto) hacen hincapié en la necesidad de innovar conocimientos, técnicas y metodologías, pero
también de rescatar la identidad cultural y productiva del Ecuador.
“En el cambio de matriz productiva, es clave favorecer la transformación y diversificación productiva.
A largo plazo, los esfuerzos deben encaminarse a cambiar la especialización productiva y superar la
grave heterogeneidad estructural, lo que implica afectar las bases de las estructuras económicas y
productivas que hemos heredado. En el camino hacia ello, se deben analizar las condiciones naturales,
de suelo y clima, pero también las variables socio-culturales que posee el país, para generar
producción diferenciada del resto del mundo, con lo cual se incentiva y potencia las ventajas
comparativas a corto plazo y abre las puertas para la creación de ventajas competitivas a largo plazo.
Es una apuesta que va más allá de incrementos de producción y de mayor diversificación en la misma
escala. Va hacia el potenciamiento de las capacidades del talento humano y a incorporar mayor valor
agregado a la producción nacional para establecer estándares de calidad que permitan su
diferenciación en el mercado nacional e internacional para abrir caminos hacia la producción de
nuevos elementos que resulten del fomento a la innovación.
Para cambiar el patrón productivo utilizado en la economía ecuatoriana a lo largo de su historia, se
requiere fortalecer y potenciar la integración de las cadenas productivas locales, al incrementar la
relación espontanea entre actores implicados en la provisión de bienes y servicios –desde la
producción primaria hasta la llegada al consumidor–, lo cual incluye el circuito de comercialización
y de incentivos afinados, bien concebidos y oportunos”. (Plan de Desarrollo Toda una Vida, 2017).
Debido a las proyecciones que se plantea el Gobierno Nacional con el Plan de Desarrollo, las
instituciones y organizaciones académicas estructuran sistemas integrales educativos para formar
profesionales proactivos, conscientes de la necesidad de potencializar la competitividad de los actores
del sector agropecuario y turístico, apoyándose en la creación y ejecución de proyectos investigativos
que den como resultado datos e información pertinente a los objetivos que se diseñan durante el
periodo 2017-2021, tomando como base el encadenamiento productivo y el aprovechamiento de las
aptitudes y actitudes de la población, con el fin de mejorar las condiciones sociales y económicas del
Ecuador.
En la Agenda de Tungurahua 2019-2021 en el Parlamento de Trabajo, con el objetivo incremento del
ingreso y empleo de la provincia, cita lo siguiente: “Generar valor agregado es otro de los objetivos
priorizados en nuestras agendas productivas, partiendo de las potencialidades productivas de cada
parroquia, cantón y provincia, por lo que en este período bianual será prioritario contar con las
agendas productivas en las 44 parroquias rurales de Tungurahua para articular esfuerzos conjuntos,
vinculando a la academia en procesos de investigación, innovación y transferencia tecnológica para
seguir haciendo de Tungurahua, una tierra de oportunidades, bajo las estrategias de fomento
productivo en los ejes agropecuario, turístico y de competitividad, en las que se han identificado las
potencialidades productivas, agrícolas, pecuarias, paisajísticas, turísticas y manufactureras.
De tal manera; que en la provincia de Tungurahua el objetivo de contribuir a potencializar la
productividad se vincule la academia en el ámbito de la investigación e innovación tecnológica,
conservando la armonía entre el ser y el hacer, con la sociedad. Por lo cual, el ISTLAMA encamina
sus recursos intelectuales y académicos para colaborar continuamente en las actividades que se
construyen en la región.
CIDTI, con base en el análisis e interpretación de los documentos orientadores nacionales y
provinciales, ha visto la necesidad de participar activamente en la generación de recursos académicos,
apoyándose en investigaciones que optimicen la matriz productiva y permitan el mejoramiento de la
producción de servicios agropecuarios y turísticos. Se ha tomado terminología de la Agenda
Provincial de Tungurahua y se adaptó a los lineamientos educativos e investigativos del ISTLAMA,
con lo cual se ha planteado los siguientes Programas de Investigación que se verán reflejados en la
Planificación estratégica de la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación.
(Año 2019-2021).
Tabla 8. Planificación estratégica de la Coordinación de Investigación, Desarrollo Tecnológico E Innovación.
BIBLIOGRAFIA
Agenda Zonal de Tungurahua 2019-2021
Estatuto Institucional IST. Luis A. Martínez (Agronómico)