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TRAYECTOS FORMATIVOS DE LOS COLECTIVOS ESCOLARES EN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO UNIDAD ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA Centro de Maestros Camargo

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Documento para la revisión y constitución de la estructura de los trayectos formativos

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Page 1: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

TRAYECTOS FORMATIVOSDE LOS COLECTIVOS ESCOLARES EN EL PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO

FORMACIÓN CONTINUA PARA MAESTROS EN SERVICIO

UNIDAD ESTATAL DE FORMACIÓN CONTINUA

Centro de Maestros

Camargo

Page 2: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

¿Qué es un trayecto formativo?

Corresponde a un conjunto de opciones formativas interrelacionadas entre sí que el colectivo docente considera necesarias para mejorar su quehacer educativo.

Sus campos de formación están dentro y fuera de la escuela, con el colectivo y en lo individual.

Atiende las necesidades del maestro y las necesidades del sistema

Page 3: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

Opciones formativas

Dentro de la escuela: Cursos estatales Documentos de

análisis y reflexión en colectivo.

Talleres breves Cursos y diplomados Conferencias Foros

Fuera de la escuela Exámenes nacionales Cursos Congresos Diplomados Especialidades Maestrías

Page 4: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

Los TF en la dimensión Pedagógica Curricular del PAT

Surge de un diagnóstico: Problemas de aprendizaje Necesidades docentes: prioridades locales Necesidades del sistema: Prioridades estatales y nacionales.

Considera a la escuela como unidad de cambio y transformación

El aprendizaje como razón de ser Al maestro como promotor de cambio y mejora

educativa

Page 5: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

Trayecto formativo del colectivo escolar, zona y/o región

TGA

CEACuadernillo

de estrategias

Biblioteca parala actualización

del maestro

TB Cursos

Diplomados

ENMSDiagnóstico

Documentos de apoyo

Conferencias y seminarios

Dentro de la escuela

Fuera de la escuela

Page 6: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

PEC

PRONAP PEEP

SID

A

Olimpiada

CREI

PAREIB

Form

ación

Cívica y

Étic

a

Valo

res

EDUSAT

Segurid

ad

Escolar

Program

a

Naci

onal

de Lect

ura

ALCANCE DE OBJETIVOS

CO

OR

DIN

AC

IÓN

OTROS

PROGRAMAS

0

Page 7: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

PEC

PRONAP PEEP

SID

A

Olimpiada

CREI

PAREIB

Form

ación

Cívica y

Étic

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Valo

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EDUSAT

Segurid

ad

Escolar

Program

a

Naci

onal

de Lect

ura

ALCANCE DE OBJETIVOS

CO

OR

DIN

AC

IÓN

OTROS

PROGRAMAS

0

Page 8: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

Acciones de Formación Continua a partir

de nuestra escuela

Page 9: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

El Servicio de Asesoría Académica en la Escuela

Equidad en el servicioCarácter formativoLa escuela en el centro de las decisionesLa administración al servicio de la escuela Identificar necesidades y recoger las demandas de apoyo

académico de las escuelas Optimizar los procesos y recursos que se disponen Brindar asesoría y apoyo técnico diferenciado a cada

plantel

Page 10: T R A Y E C T O S F O R M A T I V O S

Instancias que ofrecen el SAAE

Centros de maestrosLa supervisión escolarServicios, programas y proyectos de apoyo

de los diferentes niveles y modalidades de educación básica.


L d si p u t a p o r e L t e r r i t o r i o y su ordenamiento C 1 - SciELO · 2019. 9. 30. · 136 Cultura y representaciones sociales La d si p u t a p o r e L t e r r i t o r i

F O R M A T O D E S T O R Y B O A R D Ignacio Romo

R T DE MÚSICA N CONSERVATORIO E M U R R T O S P D O A L T

H I S T O R I A D E L A T R I G O N O M E T R I A

A P A R A T O R E S P I R A T O R I O

F O T O S E X T R A O R D I N A R I A S

T R I G O N O M E T R I A

E x t r a c t o - normativaconstruccion.cl · E x t r a c t o - normativaconstruccion.cl ... n° c - -

R E T I R O K E R I G M Á T I C O

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W E L L J O R N A D A I N T E R C L U S T E R éíüëè …...D i r e c t o r R e v i s t a D i s t r i t o O f i c i n a MODERA - Sr. Jesús Cao D i r e c t o r F l o w t h e r e

G r u p o Nº 2 T r a n s p o r t e d e C a r g a T e r r e s t r e – F e r r o v i a r i o - M a r í t i m o – F e r r o v i a r i o - M a r í t i m o

S t o r y b o a r d

T U T O R I A_edken95

A S T O R G A · T u e rt o R í A rgañ os A roy d Valseco Rí T u ert o A roy d l aR egu r s A r r o y C a r o z a s R í T u e r t o A r r o y M o l d e r a Arr o y d l o M a n

P o r t a f o l i o 4 : I n t e r i o r - E x t e r i o r

C I R C U I T O T U R Í S T I C O H I S T Ó R I C O Museo

T R A T B I O T E R M

T R A B A J O E S C R I T O

P o r t a f o l i o 5 : E n t i d a d e s T r e n d s e t t e r

F O R M A T O D E S T O R Y B O A R D Zapatero

C O M P E T I C I O N T E R R I T O R I A L ... - fhmurcia.es

T R A B A J O D E T R I G O N O M E T R I A

C E N T R O M T R O P O L I T A N O Cemeined

QUADRANTISOLARI CADRA NSSOLAIRESSONNENUHRE … · 2012. 10. 17. · Relojes O seleccionados partners como P P R R O O G G E E T T T T I I A A M M O O I I L L V V O O S S T T R R O

T R A B A J O C O N T R O L

p r e t é r i t o s

P R E O P E R A T O R I O[1]

P O W E R P O I N T H I S T O R I A M O T O

R O B E R T P A T T I S O N

H O R N E R O C O N S T R U C T O R

CÓ M O E X P O R T A R E I M P O R T A R

T r a n s f o r m - a r t e

R E T O A L S A B E R No. D O S T R A N S P O R T E C E L

Vlo r-t Vl o O