supervisoras y supervisores en los circuitos educativos de

PLAN PEDAGÓGICO DE PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN A LA ESCUELA,

FAMILIA Y COMUNIDAD ANTE LA AMENAZA DEL CORONAVIRUS COVID-19

El Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela liderado por el Presidente Constitucional Nicolás

Maduro Moros ante el llamado de la Organización Mundial de la Salud (OMS) de fecha 11 de marzo del

2020, en cuanto a la denominación del COVID-19 como la primera pandemia del siglo XXI, que ha

afectado a más de 100 países del mundo, instruye a todos los ministerios y al pueblo organizado a

tomar las medidas de higiene y salud para la prevención y alerta temprana. Por su parte el Ministro del

Poder Popular para la Educación Profesor Aristóbulo Istúriz Almeida, siguiendo la instrucción, orienta a

las diferentes instancias responsables de la educación venezolana lo siguiente:

1. Difundir por todas las redes sociales y medios de comunicación alternativos la

información trasmitida con carácter nacional en rueda de prensa por el presidente de la

república.

2. Informar en las 30 mil escuelas del país sobre el coronavirus y su prevención a partir del

día viernes 13 de marzo mediante un despliegue de equipos de zona educativa,

supervisoras y supervisores en los circuitos educativos de cada estado.

3. Elaborar un plan pedagógico de atención a las y los estudiantes tomando en cuenta el

nivel y la modalidad de estudio, en caso de suspensión de las actividades escolares, que

garantice la continuidad en el hogar a los procesos de aprendizajes requeridos y

planificados para el año escolar 2019-2020.

La zona educativa del Distrito Capital ante la coyuntura de salud anteriormente planteada, convoca a

todo el colectivo que la integra: estudiantes, maestra y maestro, trabajadoras y trabajadores,

Movimiento Bolivariano de Familia, OBE, Cocineras y Cocineros de la Patria, Consejos Educativos,

supervisoras y supervisores circuitales, Colectivos de Investigación y Formación, ante la emergencia de

este momento histórico a asumir con altura, compromiso y conciencia esta nueva batalla que atenta

contra la preservación de la vida humana.

El ente rector en este año escolar se enmarca en cuatro líneas estratégicas:

1. La educación como un derecho humano y un deber social es gratuita, obligatoria, en igualdad de

condiciones y garantiza la inclusión, permanencia y prosecución.

2. Calidad de la Educación que responda a un desarrollo curricular pertinente, emancipado,

robinsoniano, productivo, soberano y descolonizado.

3. La maestra y el maestro conscientes de su papel histórico y de vanguardia en los procesos de

transformación educativa lo que lo hace insustituible.

4. La escuela, la familia y la comunidad comprometida, organizada, movilizada y corresponsable de

garantizar una escuela como el centro del que hacer educativo comunitario.



Estas líneas estrategias orientan la planificación, ejecución, acompañamiento y seguimiento de los

procesos socioeducativos, socio productivos y socio comunitarios que se desarrollan en la escuela,

considerando los elementos descritos se plantea el siguiente propósito.

Propósito: Garantizar las líneas estratégicas del Ministerio del Poder Popular para la Educación

planteadas en el año escolar 2019-2020 para la atención de la población estudiantil, frente a la amenaza

del coronavirus en el Distrito Capital.

Derecho a la Educación: Inclusión, permanencia y prosecución:

Tomando en cuenta que todas y todos somos corresponsables del proceso educativo: maestras,

maestros, equipo directivo, supervisoras y supervisores, coordinadoras y coordinadores, familia

debemos velar para que las orientaciones lleguen oportunamente a todos los estudiantes de los niveles

y modalidades.

Calidad educativa:

Se orienta el desarrollo de temas semanales comunes para los niveles y modalidades tomando en

cuenta el desarrollo de las potencialidades de acuerdo a la edad, intereses y contexto, con actividades

sugeridas que contribuyan a fortalecer los procesos afectivos, axiológicos, prácticos y cognitivos de las y

los estudiantes. A continuación, se propone la siguiente agenda pedagógica:



AGENDA PEDAGÓGICA

DÍA TEMA PEDAGÓGICO ACTIVIDAD SUGERIDA

Lunes

Amor y lealtad

a la Patria,

Identidad

Nacional.

1. Dibuja, colorea tus símbolos Patrios y naturales, colócalo en un lugar de tu

preferencia.

2. Investiga tu historia local, representa gráficamente lo que más te gusto: mapa

mental, línea de tiempo, mándala, cartografía, entre otros.

3. Indaga la historia de tu familia, realiza un árbol genealógico, dibuja un mapa,

ubica el lugar de origen de los miembros de la familia.

4. Visita un sitio histórico de tu comunidad, descríbelo y señala que tipo de

patrimonio es.

5. Realiza una composición (poesía, cuento, lírica) de lo que te gusta de

Venezuela.

6. Lee la historia de una heroína o un héroe de tu preferencia, señala sus

características y potencialidades, así como su participación en el proceso de

independencia y soberanía nacional

7. Describe los valores patrios que practicas cotidianamente

8. Lee con atención el himno nacional Gloría al Bravo Pueblo, selecciona la

estrofa que más te agrada, busca el significado de palabras desconocida,

construye oraciones, párrafos o texto. Busca la relación de los acontecimientos

históricos en que se escribe la letra del himno con la actualidad venezolana



AGENDA PEDAGÓGICA


Martes

Salud, deporte

y recreación

para la

prevención.

1. Investiga sobre el uso de las plantas medicinales para la prevención de

enfermedades respiratorias y escribe un cuento a partir de ello. Prepara

un té con alguna planta medicinal y compártelo en familia. Escribe junto a

una persona que conozcas una receta casera para la gripe o resfriado.

2. Haz una línea Histórica sobre las pandemias en el mundo y sus

consecuencias.

3. Elabora un juego didáctico (rompecabezas, dominó, ludo, memoria,

bingo) sobre un tema de salud.

4. Investiga sobre las vitaminas y su beneficio en el funcionamiento del

organismo; pregúntale a tus familiares cuáles vitaminas has consumido y

por qué, escríbelas en tu cuaderno.

5. Elabora un registro sobre la aparición y propagación del coronavirus,

además de la incidencia del clima en su propagación.

6. Elabora un cuadro comparativo sobre las medidas sanitarias

implementadas en los países afectados por el coronavirus.

7. Realiza un recorrido imaginario y virtual al centro de salud más cercano a

tu casa y exprésalo en un dibujo.



AGENDA PEDAGÓGICA


Martes

Salud, deporte

y recreación

para la

prevención.

8. Calcula la cantidad de agua que utilizas en la preparación de alimentos en

casa: en un día, una semana y en un mes, escríbelas en tu cuaderno. Con

los resultados obtenidos construye una gráfica (histograma, torta, ojiva,

entre otros)

9. Elabora un afiche de prevención del coronavirus.

10. Cuales acciones se planifican y se organizan en colectivo en caso de que

tu comunidad la declaren en cuarentena.

11. Participa en la elaboración de un menú en familia y escribe la receta en tu

cuaderno.

12. Practica diariamente los hábitos de aseo e higiene personal.

13. Colabora con las tareas diarias de limpieza del hogar

14. Ejercítate diariamente en un tiempo de 45 minutos en casa, baila, salta la

cuerda, sube y baja escaleras, abdominales, entre otros. Visita tutoriales

por las redes sociales, no olvides beber 8 vasos de agua al día.



AGENDA PEDAGÓGICA


Miércoles

Ambiente,

producción y

ecología

1. Recolecta los desechos orgánicos que se obtiene de la preparación de los

alimentos de tu casa a efectos de elaborar un compostero en familia.

Revisa la Colección Bicentenario, visita páginas agroecológicas por

internet o pregúntale a quien conozca del tema

2. Clasifica las semillas y resguárdala para preparar tu cultivo

3. Dibuja el croquis de tu comunidad, ubica las fuentes de agua, parques,

hospitales, comercios, otros establecimientos, líneas de transporte.

4. Identifica los bienes y servicios que producen en tu comuna

5. Elabora junto a tu familia un mapa de riesgo, identificando salidas y

entradas de emergencia en caso de sismo, incendio, inundaciones,

utilizando los símbolos internacionales.

6. Elabora un cuento acerca de la importancia del agua, aire y suelo para la

vida.

7. Elabora un collage con hojas secas, piedras, semillas secas entre otras.

8. Coloca en práctica hábitos para el ahorro energético y del agua

9. Describe las causas y consecuencias de la contaminación del ambiente en

tu comunidad



AGENDA PEDAGÓGICA


JuevesCiencia y

tecnología

1. Menciona el significado del nombre y procedencia del coronavirus.

Describe las diferencias entre los síntomas del coronavirus y un resfriado

común. Dibuja y describe al coronavirus.

2. Identifica, cuantifica y cualifica los países afectados por el coronavirus y

ubícalos en un mapa. Interpreta los datos estadísticos obtenidos.

3. Investiga los avances científicos para la cura del coronavirus

4. Identifica las condiciones ambientales para la propagación del

coronavirus.

5. ¿Cómo actúa el sistema inmunológico ante el coronavirus y cuál es el

tiempo establecido de incubación?

6. ¿Qué tipo de infraestructura médica se necesita para atender los

infectados por el coronavirus?



AGENDA PEDAGÓGICA


ViernesCultura, arte y

familia

1. Lee y realiza, mapa mental, sopa de letras, acróstico de mitos y leyendas

de Venezuela.

2. Investiga las costumbres y tradiciones de tu comunidad y describe cuál te

llamo la atención.

3. Construye con material reusable un juego tradicional que te guste.

4. Elabora junto con tu familia una dramatización de intercambio de roles

5. 5. Planifica con tu familia acciones para prevenir el COVID-19, haz una

campaña informativa en tu casa a través de carteles o afiches.

6. Investiga en los medios de comunicación, redes sociales como ha actuado

la familia en los países afectados por el coronavirus

7. Escucha música folklórica diariamente, describe su historia

8. Describe la receta y preparación de las comidas tradicionales que más te

guste



Se recomienda utilizar los libros de la Colección Bicentenario, revisión de contenidos de la Canaima, así

como otros referentes literarios, internet, entrevistas a personas de interés que aporten a la

investigación.

La maestra y el maestro en los procesos de la valoración de los aprendizajes

en esta circunstancia no deja de cumplir, orientar, formar, acompañar a sus estudiantes y familia, por lo

que se instruye:

1. Solicitar a la familia, el registro diario de las actividades realizadas por sus representados a efectos

de hacer entrega al maestro y a la maestra en el momento de que se restablezcan las actividades

escolares.

2. Utilizar las redes sociales a su alcance para que el representante comunique dudas, dificultades o

recomendaciones

3. Reportar cualquier situación de salud a la directora o director de la escuela y éste a su vez a la sala

de seguimiento de la Zona. ([email protected])



Escuela, familia y comunidad:

1. Es responsabilidad de todas y todos velar por el resguardo de las instituciones

2. Elaborar un cronograma de guardias.

3. Informar a la ZODI, ASIS, RAAS, cualquier situación que afecte la seguridad de las

instalaciones educativas, así como la salud de la familia.

4. Velar para que todas y todos en la comunidad implementen las medidas de prevención

contra el COVID-19.

5. Mostrar solidaridad y el bien común en cada familia y dentro de la comunidad

¡Nervios de acero, calma y cordura, máxima consciencia…!

Nicolás Maduro Moros

Presidente de la República Bolivariana de Venezuela



supervisoras y supervisores en los circuitos educativos de

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