sostenible - codigor.com.ar · en el primer año de la agenda 2030 para el desarrollo sostenible,...

Responsabilidad Social yDesarrollo Sustentable

Objetivos de

Desarrollo Sostenible

1er. Diálogo Interculturalen marco de los

Por el Desarrollo Pleno

de Nuestros Chicos Marita Copes

11 de octubre de 2016

Casa de la Provincia de Buenos Aires

http://www.codigor.com.ar/octubre_adolescentes.htm

¿Qué desafíos enfrentan hoy

nuestros chicos?

¿Es igual para la niña y el varón?

O el desafío es para los

padres y los docentes?

¿Importa su edad?

¿Cómo acompañar la

velocidad de los cambios ?

Una síntesis de inquietudes cotidianas para

padres y educadoresy

Una intervención operativa ante la

desigualdades de género y la adolescencia

más compleja en la Agenda 2030.

• Riqueza Intercultural

• Comunicación más directa

• Intercambio de experiencias

• Replicación de las buenas prácticas

Responsabilidad Social yDesarrollo Sustentable

Para desarrollar su potencial como agentes de cambio, en sus familias, comunidades y países.

Campaña

mundial

600millones de niñas del mundo

educación, salud, seguridad, ciudadanía y sustento económico.

Reducción de la Pobreza

1ª edición en 2012New York

Mensajes de Líderes Mundiales

Bolivia, Brasil, Colombia, Ecuador, El Salvador,

Guatemala, Haití, Honduras, Nicaragua, Paraguay,

Perú, República Dominicana

con sede en Panamá.

+ México en 2015.

Campaña en 50 países en desarrollo,

13 son latinoamericanos.

Red Código R ® - Responsabilidad Social - RSE - Desarrollo Sustentable - Objetivos de Desarrollo Sostenible – Desarrollo Humano Pleno

Innovar para la

de las niñas

2012

150 milniñas en la

próxima década

Poner fin al

Poner fin al ciclo de

20132014

El poder de las adolescentes: la visión para el 2030.

En marco de Beijing + 20

“ Empoderar a las mujeres, es

empoderar a la Humanidad”.

2015

2000-2015

8 Metas del Mileniopara los ESTADOS


17 Objetivos de

Desarrollo Sostenible

169 Metas

Llama a la acción para asignar mayores recursos a la recopilación y el análisis de los datos centrados en las niñas,

con relevancia en la desagregación por género.

En el primer año de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, es crucial mejorar la calidad de los datos disponibles sobre las niñas y enfrentar los problemas que les impiden progresar, a fin de alcanzar los Objetivos Globales de Desarrollo.


“Progreso de las niñas = Progreso de los Objetivos:

Datos sobre la situación mundial de las niñas”.

Para el Desarrollo Pleno de las Niñas

desde el momento semilla de la Mujer

Red Código R ®

Responsabilidad Social

RSE y RSE-I (en Infancia)

Desarrollo Sustentable

Desarrollo Humano Pleno

Objetivos de Desarrollo Sostenible


Naturales y Culturales

EdadGéneroHábitat

Evaluar la protección generalizada hasta


Para agregar valor

Con revisión multidisciplinaria

Enfoque preventivo

http://www.codigor.com.ar/diainternacionaldelaninia.htm#programa

Aleandra ScafatiEcomujeres

Ianina Tuñón, UCA

Heloísa Primavera


Virginia Gudiño

Gabriela Vázquez

Valeria Gudiño – Dany Dorna

Dori Sanz

Niña y Embarazo Adolescente

Gustavo Biagiotti

Mutimedios VIP

Eduardo Carcavallo

AOTS y UMSA

Claudine YembaADEA

40 temas

Indicadores GRIpara la RSE en Infancia

Recursos Humanos

Investigaciones

Diseño de Proyectos

Capacitaciones


Foro

Gabinete

Reporte

Permanente

http://www.codigor.com.ar/informe_enas.pdf

http://www.codigor.com.ar/foro.htm

http://www.codigor.com.ar/genas.htm

• Deserción Escolar1 de cada 2

Bajo rendimiento escolarNiveles e Impactos

• Acceso al Alcohol12 años

+ Perjuicio en ELLAS

78% de padres dice que su hij@ no bebe

• Noviazgos tempranos

Uso de Pantallas

Familia:

Limites yCambios

+ de 80 % hogares se compra 99 lts de alcohol / año x familia. 3/10

Lanzamiento: 11 de Octubre, 2013

http://raenas.net/archivos/458

Clínica PediátricaNeonatología

Adicciones

2014

Municipalidad de Marcos JuárezCórdoba


http://www.codigor.com.ar/diainternacionaldelaninia.htm#2014

Día de la Madre

PadresEducadoresEmpleadoresUniversitariosLegisladoresOrg. PúblicosONG

México5/11/2014

# NO a la explotación sexual de

niñas, niños y adolescentes,Colombia

Invest in girls

Guatemala

• Intercultural

• Comunicación

• Replicacion

Pedofilia

Nuevos riesgosnet


2015

Mónica Arias

Exequiel Alagastino

http://www.codigor.com.ar/semanaENAS.htm

desde 2005

NoruegaCampañas en el mundo

Campañas en Argentina

Septiembre 2016

2016

http://www.codigor.com.ar/generoyculturadepaz.htm

http://www.codigor.com.ar/mujer

En Argentina30.7 % 12.333.747 de niños, niñas y adolescentes

POBREZA 201619% en hogares con NBI(Necesidades Básicas Insatisfechas)Fuente: UNICEF

¿En Argentina?No existe información

Las niñas son más vulnerables a la falta de sanitarios y de agua … sin sus prendas íntimas deben faltar a la escuela (1 semana x mes = 2 meses del año escolar)

Por qué la Mujer es el activo social de la

Agenda 2030

El acceso a las oportunidades y su

empoderamiento está referido en 12 de los 17

Objetivos Globales de Desarrollo, por:

- su impacto en la economía de consumo del

mercado

- el incremento del PBI al reducir el gap laboral

en temas de género

- los patrones de atención en el hábitat familiar

- las funciones naturales en la matriz del

desarrollo humano desde el cuidado para dos

vidas en la gestación y el parto, más los efectos

nutricionales y afectivos en la lactancia y la

crianza, que le acredita la neurociencia en el

desarrollo neuro-bio-psisocial, entre otros…1 año adicional de estudio en la escuela primaria puede incrementar los salarios de las niñas en la edad adulta entre un 10% y un 20%,

y 1 año adicional en la escuela secundaria salarios entre un 15% y un 25%

Según estudios en Kenya, el Brasil y la India, retrasar la maternidad de las niñas adolescentes podría haber aumentado la productividad económica de estos países en 3.400 millones de dólares, 3.500 millones de dólares y 7.700 millones de dólares, respectivamente.

Si todas las niñas terminaran la enseñanza secundaria tanto en los países de ingresos bajos como en los de ingresos medianos bajos, la mortalidad entre los niños menores de 5 años se reduciría a la mitad.

“Por qué dar visibilidad la niña adolescente”

Aunque no sea quien provee el dinero

la Mujer decide las compras familiares;

cómo se llena la heladera,

qué útiles van en la

mochila escolar, etc.

Administra 80% del presupuesto hogareño.

Qué efectos a largo plazo se generan en

ese momento semilla de la mujer.

Que impactos a escala van desde ella, a

su familia, comunidad, país, planeta …

En general, los beneficios y déficits en adolescencia, la determinan en su proyecto de futuro. Y se replican a escala: desde ella, a su familia, comunidad, país, planeta

La Neurociencia ha demostrado su rol en la preservación de la especie humana: por el cuidado para dos vidas en la gestación, en la lactancia y en el desarrollo bio-neuro-psisocial.

YUNUS cambió la lógica económicadestinándole

Acceso a RAENAS.NETpor primera vezhttp://raenas.net/archivos/1507

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