sobreponer el diagrama venn ayuda al estudiante a ver que los dos visuales están mostrando la misma...
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Sobreponer el Diagrama Venn ayuda al estudiante a ver que los dos visuales están mostrando la misma información .
PENSANDO EL PROCESO
Clasificando
PALABRAS CLAVES
Clasifica, género, grupo,
categoría, enlace y dé bastantes
detalles, tipos de, enliste
clasificaciones.
PALABRAS CLAVES
Clasifica, género, grupo,
categoría, enlace y dé bastantes
detalles, tipos de, enliste
clasificaciones.
MAPA DE ÁRBOL
A “Growing” Tree Map
PROCESO DE PENSAMIENTO
Relación Entero-Partes
PALABRAS CLAVE
Partes de, separa,
muestra la estructura,
componentes físicos,
anatomía.
PALABRAS CLAVE
Partes de, separa,
muestra la estructura,
componentes físicos,
anatomía.
MAPA ENTERO-PARTES
PROCESO DE PENSAMIENTO
Secuencia
PALABRAS CLAVES
Secuencia, poner en orden, orden,
recontar, que pasó después, ciclos,
patrones, procesos, cambio, resolver
múltiples problemas.
PALABRAS CLAVES
Secuencia, poner en orden, orden,
recontar, que pasó después, ciclos,
patrones, procesos, cambio, resolver
múltiples problemas.
MAPA DE SECUENCIA
PROCESANDO EL PENSAMIENTO
Causa y Efecto
PALABRAS CLAVE
Causas y efectos, discuta
consecuencias, que pasaría si,
predecir, cambio, identifica motivos, porque, resultados,
beneficios.
PALABRAS CLAVE
Causas y efectos, discuta
consecuencias, que pasaría si,
predecir, cambio, identifica motivos, porque, resultados,
beneficios.
MAPA CAUSA- EFECTO
PROCESO DE PENSAMIENTO
Viendo analogías o viendo relaciones y conecciones
PALABRAS CLAVE
Identifica la relación común, adivina la regla interpreta símbolos, simil, metáfora, lenguaje
figurado, relación.
PALABRAS CLAVE
Identifica la relación común, adivina la regla interpreta símbolos, simil, metáfora, lenguaje
figurado, relación.
MAPA DE PUENTE
…is to…
Comes before
Comes
before
A
B
C
D
THE “FAT” BRIDGE
Agregando un cuadro de referencia
•¿Cómo saben lo que saben sobre éste tema?
•¿Su información viene de una fuente específica?
•¿Ésta información está influenciada por un punto de vista
específico?
•¿Quién puede usar ésta información?
•¿Porqué ésta información es importante?
Agregando un cuadro de referencia
•¿Cómo saben lo que saben sobre éste tema?
•¿Su información viene de una fuente específica?
•¿Ésta información está influenciada por un punto de vista
específico?
•¿Quién puede usar ésta información?
•¿Porqué ésta información es importante?
Nuestro plan de implementación:Lo que pueden esperar las primeras 9 semanas de escuela
Nuestra escuela está
implementando Mapas
Inteligentes
Queremos cultivar
estudiantes para que sean
mejores aprendices, escritores y pensadores.
Se les mandarán memorandums
sobre mapas para mantenerlos
informados sobre cual mapa estamos cubriendo y proveer
sugerencias para hacerlos en casa.
Creemos en el poder visual y los patrones cerebrales
(¡Recuerden el examen en
grupo!)
Los estudiantes aprenderán los
MAPAS y los usarán como parte
del trabajo en clase y tarea.
¡Prepárense para que sus hijos los SORPRENDAN!