1

2

Directorio

Dr. Juan Eulogio Guerra Liera

Rector

M.C. Jesús Madueña Molina

Secretario General

M.C. Manuel de Jesús Lara Salazar

Secretaria de Administración y Finanzas

Dr. Juan Ignacio Velázquez Dimas

Secretaria Académica Universitaria

M.C. Jesús Antonia Zusuki Lugo

Responsable de Programa Institucional de Tutorías

M.C. Edgar Estrada Eslava

Director de la Facultad de Ciencias Económico Administrativa de Mazatlán

LCP. y LAE. Luis Alonso Cañedo Raygoza

Secretario Académico de FACEAM

L.C.P. Fabiola Elizabeth Franco Juárez

Responsable de Tutorías FACEAM

3

Comité Académico de Tutorías de la UA

M.C. Edgar Estrada Eslava Director de la UA

L.C.P. Fabiola Elizabeth Franco Juárez Responsable de Tutorías

LAE Y LCP Luis Alonso Cañedo Raygoza Secretario Académico

LAE. Ana Paola García Eslava Control Escolar

LCP. Ma. Regina Ramírez Castro Vinculación

ARQ. Raquel Flores Peraza Servicio Social

LCP. Ma. Regina Ramírez C. Becas

Samuel Arturo Noverola Rodríguez C. Presidente del Comité De Asesores Par

Tutores

1-01 Ramírez Blanca Isela1-02 Solís Olivares David1-03 Juárez Bedolla Alma Ruth1-04 Rentería Dado Elias Guadalupe1-05 Sánchez InzunzaFelizardo1-06 Sánchez Pérez Alberto1-07 Castillo Nuño Martha Irene1-08 Román Peraza Miguel Ángel1-09 Borrego Hernández Ingrid Elizabeth1-10 Virgen Anguiano Luis Manuel1-11 Salazar Piña Jesús Manuel1-12 Rojo Gallardo Nicolasa1-13 Pini Bernal Humberto1-14 Fregoso Arias Jorge Alberto1-15 Raygoza Solís Laura1-16 Guevara Nava Minerva Susana1-17 Salazar Echeagaray Julieta Elizabeth1-18 Lizárraga Pereda Gladys1-19 Alatorre Patron Armando1-20 Espinoza Tirado Wendy Cristal Yurina2-01 Jasso Vizcarra Silvia Elena2-022-03 Vázquez Rueda Leonardo2-04 Hernández Guevara María Virginia

4

2-05 Páez Lizárraga Alicia2-06 Murillo Patiño Cleotilde2-07 Canizalez Rodríguez Jesús Manuel2-08 Torrero Valenzuela Efraín2-09 López Osuna José Carlos2-10 Peláez Zarate Rafael2-11 Moreno Cervantes María Antonieta2-12 Morales Acosta Lina2-13 Toledo Guardado Félix Manuel2-14 Oleta Luna Mirna Sulema

2-15

3-01 Berges Tiznado Gilberto

3-02 Osuna Páez Guillermo Alfonso

3-03

3-04 López Brito Jesús Salvador

3-05 De la Paz Teresita

3-06 Osuna Peraza Ricardo Daniel

3-07

3-08 Aguilar Zatarain Feliciano

3-09 Cárdenas FabianJoséLuis

3-10 Osuna Díaz Oscar Santos

3-11 Franco Juárez Francisco Emmanuel

3-12 Meza Sánchez Oscar

3-13 Escutia Varela Ramón

3-14 Ibarra Martínez Miriam Socorro

3-15

3-16 Ríos Angulo Icidro

3-17 Flores Estrada Isabel Cristina

3-18 Pini Salazar Luis Esteban4-01 Barajas Cortes Judith

5

4-02 Tiznado Cebreros Gloria4-03 Suastegui Barrera Concepción4-04 De la Paz Rosales María Teresa de Jesús4-054-06 Rojas Ivonne Yenissey4-074-084-09 Tiznado Cebreros Víctor Manuel4-10 García Cedillo Omar David4-11 Flores Castillo José Alejandro4-124-13 Cervantes Martínez Liberato4-14 Mora Nova Gustavo4-15 Ramos Millán Carola4-16 Rojo Gallardo Cinthia Johanna4-17 Hernández Cruz José4-18 Lizárraga López Zonia

Consejo Técnico de la Facultad

Marbella Jordan Ortiz Alumna 1er añoMargarita Ruíz Alumna 2do añoMelina del Carmen Salas Leyva Alumna 3er añoDiego Soria Ortiz Alumna 4to año

Mirna SulemaOleta Luna Maestra 1er añoAlma Ruth Juárez Bedolla Maestra 2do año

Feliciano Aguilar Zataraín Maestra 3er añoRicardo Daniel Osuna Peraza Maestro de 4to año

Consejo Universitario

Jesús Raymundo Trujillo Estrada Alumno

Jesús Manuel Canizalez Rodríguez

6

Maestro

Índice

Presentación…………………………………………………………………………………………………………7

1. Justificación………………………………………………………………………………………………..82. Objetivos………………………………………………………………………………………………..…..93. Tipos de Tutorías……………………………………………………………………………………….104. Diagnóstico………………………………………………………………………………………………..125. Perfil y Funciones del Tutor, Asesor Par y Tutorado…………………………………….146. Asignación Tutor- Asesor Par-Tutorados…………………………………………………….147. Metas-Acciones -Temporalización………………………………………………………………178. Conclusiones/Reflexiones…………………………………………………………………………..19

Referencias……………………………………………………………………………………………………..19

7

PRESENTACIÓN

En base al Plan de Desarrollo Institucional “Consolidación 2017”, así como los que mencionan la importancia, urgente y necesaria la labor de las tutorías son el PIT, ANUIES, RIEMS y otros, se plantea la puesta en marcha de una acción tutorial colegiada y colaborativa, centrada en el aprendizaje como se establece en el Modelo Educativo del Plan de “Consolidación 2017”, por medio del cual se busca contribuir en el desarrollo integral de los alumnos, proporcionando un desarrollo en competencias que involucra conocimiento, habilidades y actitudes adquiridas por el alumno dentro y fuera del aula y que lo convierten en protagonista de su formación y lo preparan para un aprendizaje autónomo. El docente cumple el papel de gestor del proceso, formando estudiantes competentes, críticos, creativos y responsables de su formación. Este método favorece la ubicación de la universidad en un escenario globalizado, asegurando una educación interdisciplinada que facilitar la movilidad y el reconocimiento académico.

De acuerdo con el objetivo del Programa Institucional de tutorías respecto a contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del

8

estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral, la Facultad de Ciencias Económico Administrativas de Mazatlán, por medio del Departamento de Tutorías de dicha unidad académica, tiene a bien presentar el Programa de Acción Tutorial, en el cual presenta una visión general del trabajo realizado en ese departamento, así como logros, fallas y debilidades, las cuales esperemos ir convirtiéndolas en oportunidades para poder seguir apoyando a más estudiante y ver logrado los objetivos del programa: que todos los alumnos ingresen a una carrera universitaria puedan llegar al término y con un promedio que refleja la calidad de sus estudios, de esta manera presentamos nuestro programada de actividades que ayudarán al cumplimiento del objetivo general del PIT y los objetivos específicos que mencionan en el mismo.

Justificación

Para la Facultad de Ciencias Económico- Administrativa de Mazatlán, el Programa Institucional de Tutorías resulta una gran mérito y se convierte en una herramienta indispensable para detectar las problemáticas más sentidas de nuestros estudiantes, con la finalidad de ayudar al alumno a terminar su carrera profesional dentro de la universidad de la manera más satisfactoria posible, evitando así la deserción escolar y aumentando al mismo tiempo el índice de eficiencia terminal, todo ello encaminado a elevar los indicadores de calidad de nuestra unidad académica; sin dejar de lado la formación universitaria con un enfoque humanista.

Es por, que aprovechando la flexibilidad del Plan Institucional de Tutorías, en la FACEAM, la acción tutorial se realiza a través de la asignación de un tutor por todo el ciclo escolar a cada grupo de la escuela. El número tan grande de alumnos inscritos – con un número tentativo de matrícula xxx alumnos registrados hasta el día de hoy, considerando que aún existe un pequeño número xxxx remanente de alumnos que aún no se han inscritos- con esta cifra pretendemos implementar la Acción Tutorial en la comunidad estudiantil, para que impacte de manera significativa en la remediación y/o corrección de algunos problemas más recurrentes en nuestra escuela como el ausentismo escolar y bajo rendimientos académicos.

Esta ha sido la forma de trabajo propuesta por el Director, y que ha venido a cubrir las necesidades de esta institución, aún quedando cada semestre con grupos sin atender, dándole prioridad a los primeros y segundos grados. Por tal motivo es indispensable para la FACEAM contar con este programa para seguir apoyando a todos los alumnos y sobre seguir trabajando

9

con los profesores tutores. Muchos de ellos son de asignatura y han tenido la disponibilidad de colaborar con el departamento para cubrir esta necesidad.

Es bastante el trabajo por realizar, entre ellos la concientización en los diferentes grupos de maestros para que elaboren informes mensuales y hagan las tutorías con sus grupo asignado, así como la implementación del programa de asesores pares, programa muy noble en el cual ya estamos trabajando, y que esperamos apoye el trabajo del tutorado con grandes resultados.

Objetivos

En atención a los objetivos del Programa Institucional de Tutorías (PIT), respecto de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de la Universidad Autónoma de Sinaloa, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral, la FACEAM a través del Departamento de Tutorías, tiene a bien programar las siguientes actividades mismas que ayudaran al cumplimiento del objetivo general del PIT y los objetivos específicos que a continuación se mencionan:

OBJETIVO GENERAL DEL PIT

El PIT en la Facultad de Ciencias Económico – Administrativas de Mazatlán, busca lograr una atención eficaz y oportuna para los alumnos, de tal manera, que aumenten los índices de calidad logrando una educación integral que contribuya al desarrollo académico y profesional del estudiante.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. Elevar la calidad del proceso formativo mediante la construcción de valores, actitudes y hábitos positivos, y la promoción del desarrollo de habilidades intelectuales a través de la atención personalizada de los estudiantes.

2. Promover una mayor comunicación entre profesores y estudiantes para generar alternativas de atención que incidan en la formación académica y humana de estos últimos, y se alcance el logro de los objetivos del proceso educativo.

10

3. Coadyuvar en la formación integral de los estudiantes universitarios para su inserción en niveles educativos subsecuentes, contribuyendo a su proyecto de vida.

4. Contribuir al abatimiento de la deserción y el rezago escolar mediante la identificación oportuna de problemas y el pronto establecimiento de medidas remediales.

5. Propiciar la reflexión colectiva de los problemas identificados en el proceso tutorial para su debida atención.

6. Fomentar un clima favorable para tutores y tutorados en el ámbito académico y personal.

7. Sugerir actividades extracurriculares para favorecer el desarrollo académico e integral del estudiante.

8. Informar y orientar acerca de los apoyos y beneficios que pueden obtener de las diversas instancias universitarias.

9. Colaborar en la formación de los estudiantes para que su egreso del PE, estén capacitados para incorporarse al mercado laboral, contando con conocimientos, habilidades y actitudes positivas, así como con capacidad de trabajo en equipo.

Tipos de Tutorías

En ese tenor, para ser un buen tutor se necesita asumir compromisos con el aprendizaje continuo; coraje para tomar riesgo en la puesta en práctica de nuevas estrategias en el proceso de comprensión para tener aceptación, tolerancia y paciencia hacia sus tutorados.

De igual forma, el ejercicio de la tutoría la debe realizar un profesor que se asuma como compañero y guía durante el proceso formativo y que esté permanentemente ligado a las actividades académicas de los alumnos bajo su tutela. Este profesor – tutor debe tener conocimiento de la filosofía que sustenta la universidad y del programa educativo que cursan sus tutorados; asimismo, se requiere que sea un profesor dotado de experiencia que le permita desarrollar eficiente y eficazmente la docencia, y de ser posible, la investigación (ANUIES, 2001).

Para que el tutor realice sus funciones satisfactoriamente, es indispensable que emplee ciertas técnicas e instrumentos para conocer y comprender las características de los alumnos, su desempeño a lo largo del proceso académico y sus resultados en la institución educativa. Las técnicas recomendables para lograr lo anterior son: el cuestionario, la entrevista, la observación individual y grupal, las sesiones individuales o colectivas de trabajo, entre otras.

11

En atención a lo anteriormente señalado, se busca lograr conformar un equipo de trabajo en donde se integren aquellos maestros que realmente se comprometan a trabajar como tutores y en esa encomienda apoyar en la canalización de todo aquel tutorado que requiera una atención específica, mediante una relación directa (atención – seguimiento), por parte del Centro de Atención Estudiantil (CAE).

Por otro lado, pero no menos importante Asesor – Par es un programa que la Universidad Autónoma de Sinaloa, brinda a los alumnos que necesitan asesorías en aquellas materias que se les dificulta desarrollarlas; el programa en mención le apuesta a todos esos alumnos estudiosos comprometidos con el aprendizaje y la enseñanza, ya que la propia comunidad estudiantil es la que integra dicho programa.

El programa de Asesor – Par interviene de forma determinante con los tutorados ya que orienta los procesos de mejora en la calidad educativa para impactar favorablemente los resultados de los índices de deserción, reprobación y eficiencia terminal.

Los asesores – par deben comprometerse a apoyar a sus pares (compañeros) que presenten dificultades en el aprendizaje y la comprensión, con el fin de lograr en conjunto con el tutor, que los asesorados o pares acrediten aquellas materias en las que presenten algún tipo de conflicto.

En ese sentido, la FACEAM busca retomar para su efectiva implementación el programa de Asesor – Par, en virtud de lograr un mejor desempeño escolar y desarrollo integral de los alumnos.

Además la tutoría se llevará a cabo en modalidad Grupal y/o individual, ya que le mayor índice de reprobación y deserción se da en primer grado, se promoverá la acción tutorial como se indica a continuación.

1er Grado, Modalidad Grupal: Estudiantes de nuevo ingreso.En esta etapa será de detección de casos donde se requiera la tutoría individual e iniciar su atención (PAT Individual).Además, los tutores realizarán un trabajo encaminado a estimular la permanencia de éstos en la institución, elevar su motivación por el estudio, apoyar en métodos, técnicas de estudio y estimular el sentido de permanencia e informarles del conocimiento y uso de los recursos institucionales para la formación integral.

2do. Grado Modalidad GrupalEstá dirigido a los estudiantes de los semestres del tercero al cuarto.El trabajo del tutor está dirigido a la estimulación intelectual del estudiante adelante, dar seguimiento alumnos en Tutoría Individual y atención al grupo mediante la trayectoria escolar, cursos remediales, mediante Docentes y/o

12

Asesores Par y participación en jornadas y eventos científicos y demás actividades extracurriculares.

3er y 4to Grado Modalidad Individual- grupalEste nivel está dirigido a los estudiantes que estén cubriendo los semestres Quinto a Octavo semestre. El tutor tiene como tarea fundamental la orientación que consolide la formación del futuro profesional. Además promoviendo los servicios que ofrece la institución como vinculación y becas para el posgrado.

Es importante precisar que, la tutoría se debe brindar al alumno de manera individual para detectar necesidades, debilidades en estrategias de estudio y estilos de aprendizaje, entre otros elementos, que permitan que el tutor oriente, supervise y acompañe a su tutorado en el logro de su éxito académico.

La tutoría grupal se ofertará para proporcionar información sobre el ambiente universitario; los diversos servicios que la universidad cuenta para atender a los estudiantes, los asuntos de su vida académica - administrativa, reglamentos, compromisos, derechos y obligaciones, y socializar el PIT – UAS.

Tutoría mixta, grupal e individual de acuerdo a las necesidades presentadas por parte de los alumnos y sus tutores.

Diagnóstico

Las condiciones de la unidad académica para la operación del PIT son las siguientes:

El departamento de tutorías está ubicado en la planta baja del edificio A, comprendiendo toda el ala que inicie frente a la cancha de basquetbol hasta las escaleras del propio edificio. A su interior cuenta con la oficina del Responsable de Tutorías, 14 cubículos y salas de espera.

Los cubículos están equipados con un escritorio de dos piezas, un archivero, una credenza, una silla ejecutiva, dos sillas acojinadas (Excepto los cubículos 10 y 14 que no cuentan con archiveros).

La sala de junta está equipada con una mesa ovalada, siete sillas acojinadas y un buró.

La sala de espera cuenta con dos sillones tapizados en nilón tipo piel y un buró.

La oficina del responsable de tutorías cuenta con un escritorio de dos piezas, librero, archivero, computadora personal de escritorio, impresora y un cañón.

13

Dentro del archivero se cuenta con los expedientes de los alumnos de todos los grupos de primero a cuarto grado, una vez que se le asigna tutor se le hace entrega de los expedientes de su grupo. El archivo cuenta también con un expediente de los profesores- tutores, así como su ficha técnica.

Personal: se cuenta con un responsable de tutorías para las funciones que aquí se realizan así como dos prestadores de servicio social.

A continuación presento el número de egresados de las carreras de la Licenciatura en Administración de Empresas y Contaduría Pública de las últimas generaciones, información proporcionada por el departamento de control escolar.

Elaboración del Diagnóstico del avance académico del período Agosto – Diciembre de 2013.

Número de Tutores y Tutorados Integrados al Programa.

Planta Docente2012

Número de Profesores Tiempo Completo

Número de ProfesoresDe Asignatura

Número Total de tutores

114 23 86 109

Alumnos Canalizados al CAE

Agosto Septiembre Octubre Noviembre DiciembreA. Médica 0 10 16 10 1A. Psicología 0 3 7 7 4

Tabla de Índice de Titulación de la Licenciatura de Administración de EmpresasGeneraciones Ingreso Deserción Índice de

Deserción %

Reprobación

ÍndiceReprobació

n

Egresado Titulación ÍndiceTitulación

%

EficienciaTerminal

14

2007-2012 219 75 34.25 23 10.50 144 14 9.72 6.392006-2011 208 46 22.12 13 6.25 132 25 18.94 12.022005-2010 194 56 28.87 13 6.70 138 29 21.01 14.94

Total 28.41 11.12*Nota: Estamos en espera de recabar información a través del departamento de servicios escolares.

Tabla de Índice de Titulación de Licenciatura en Contaduría PúblicaGeneraciones Ingreso Deserción Índice de

Deserción %

Reprobación

ÍndiceReprobació

n

Egresado Titulación ÍndiceTitulación

%

EficienciaTerminal

2007-2012 328 110 33.54 30 9.15 218 34 15.60 10.372006-2011 312 108 34.62 37 11.86 204 73 35.78 23.402005-2010 291 41 14.09 18 6.19 205 67 32.68 23.02

Total 27.41 9.06 28.02 18.93*Nota: Estamos en espera de recabar información a través del departamento de servicios escolares.

Perfil y Funciones del Tutor, Asesor Par y Tutorado

Para el ciclo escolar 2013-2014 se integró un comité de tutorías, en el mes de Octubre de 2013antes que terminara su período de la directora Dra. Teresa Guadalupe Echeagaray, ya que a principios de diciembre hubo cambio en la dirección de la escuela y algunos de quienes debían de conformar el comité son puestos de confianza y posiblemente salieran de sus puestos, dada este situación, solamente se corroboraron los nombres de las personas de confianza que ocupan esos puesto. Pues a la fecha se están organizando los 71 grupos que ya son asignados a sus tutores, ya está cubierto en su totalidad y solamente hace falta 9 grupos que se le asignen tutor. Esta problema se origina porque ya no hay profesores de asignatura que este disponibles para serlo, por consiguiente en la convocatoria emitida por el Comisión Mixta, donde se están concursando las horas vacantes, los profesores que ganen los exámenes de oposición, serán asignados a estos grupos que hace falta.

En lo que respecta a asignar a un tutor, un asesor par, para su revisión y seguimiento, dentro de nuestra unidad académica, los tutores mandan al RT a los alumnos que necesitan un asesor par, LA RT les asigna un asesor y lleva el registro del mismo, también se invita por los salones a los alumnos para que soliciten un asesor en caso de necesitarlo.

Asignación Tutor-Asesor Par – Tutorados

Actualmente hemos hecho la asignación a 62 maestros y falta por confirmar los 9 docentes restantes, a cada maestro se le asigna un grupo completo para ser su tutor, debido a que la escuela es muy grande nos vemos en la necesidad de asignar un número grande de tutorados.

15

Estos han sido de primer año tenemos cubierto todos los grupos, de segundo año de un total de 15 grupos nos hacen falta 3 tutores, tercer año de un total de 18 grupos solo nos hacen falta 3 tutores y por último cuarto año de un total de 18 grupos solo hacen 3 tutores.

Actualmente se realiza la invitación para que más alumnos se integren el equipo de asesores par.

A continuación la lista de maestros tutores que trabajan actualmente de Enero-Mayo:

1-01 Ramírez Blanca Isela1-02 Solís Olivares David1-03 Juárez Bedolla Alma Ruth1-04 Rentería Dado Elias Guadalupe1-05 Sánchez InzunzaFelizardo1-06 Sánchez Pérez Alberto1-07 Castillo Nuño Martha Irene1-081-09 Borrego Hernández Ingrid Elizabeth1-10 Virgen Anguiano Luis Manuel1-11 Salazar Piña Jesús Manuel1-12 Rojo Gallardo Nicolasa1-13 Pini Bernal Humberto1-14 Fregoso Arias Jorge Alberto1-15 Raygoza Solís Laura1-16 Guevara Nava Minerva Susana1-17 Salazar Echeagaray Julieta Elizabeth1-18 Lizárraga Pereda Gladys1-19 Alatorre Patrón Armando1-20 Espinoza Tirado Wendy Cristal Yurina2-01 Jasso Vizcarra Silvia Elena2-022-03 Vázquez Rueda Leonardo2-04 Hernández Guevara María Virginia2-05 Páez Lizárraga Alicia2-06 Murillo Patiño Cleotilde2-07 Canizalez Rodríguez Jesús Manuel2-08 Torrero Valenzuela Efraín2-09 López Osuna José Carlos2-10 Peláez Zarate Rafael2-11 Moreno Cervantes María Antonieta2-12 Morales Acosta Lina2-13 Toledo Guardado Félix Manuel2-14 Oleta Luna Mirna Sulema

2-15

16

3-01 Berges Tiznado Gilberto

3-02 Osuna Páez Guillermo Alfonso

3-03

3-04 López Brito Jesús Salvador

3-05

3-06 Osuna Peraza Ricardo Daniel

3-07

3-08 Aguilar Zatarain Feliciano

3-09 Cárdenas Fabian José Luis

3-10 Osuna Díaz Oscar Santos

3-11 Franco Juárez Francisco Emmanuel

3-12 Meza Sánchez Oscar

3-13 Escutia Varela Ramón

3-14 Ibarra Martínez Miriam Socorro

3-15

3-16 Ríos Angulo Icidro

3-17 Flores Estrada Isabel Cristina

3-18 Pini Salazar Luis Esteban4-01 Barajas Cortes Judith4-02 Tiznado Cebreros Gloria4-03 Suastegui Barrera Concepción4-04 De la Paz Rosales María Teresa de Jesús4-05 Román Peraza Miguel Ángel4-06 Rojas Ivonne Yenissey4-074-084-09 Tiznado Cebreros Víctor Manuel4-10 García Cedillo Omar David4-11 Flores Castillo José Alejandro4-124-13 Cervantes Martínez Liberato4-14 Mora Nova Gustavo4-15 Ramos Millán Carola

17

4-16 Rojo Gallardo Cinthia Johanna4-17 Hernández Cruz José4-18 Lizárraga López Zonia

A continuación la lista de alumnos de asesores para de la UA:

Grupo Alumno4-10 Bosque León Lizeth Guadalupe4-16 Alba Arambura Anahí Carolina4-10 Moreno López Francisco Javier4-10 Gutiérrez Gámez Ana Guadalupe4-10 Triana Pérez Yulianela4-10 Vargas Aguilera KaolaLizeth4-5 García Magaña Raquel

4-10 Soria Ortiz Diego4-10 Sandoval Arias Dulce Artemisa4-01 Molina Lizárraga Julián4-14 Noverola Rodríguez Samuel Arturo2-11 Guerrero García Beatriz Elizabeth2-11 Arellano Cruz Héctor2-11 Osuna Ontiveros Teresa del Rocío2-11 Aguiluz Osuna Jesús Antonio2-11 Sandoval Sánchez Martha Itzel2-11 Luis Guerra Ana Elsi2-15 Salcido Ledezma Francisco Enrique1-01 Cabrera Rivera Carlos Alberto1-01 LizárragaZatarainBerenice1-17 Barrios Moreno Jesús Francisco1-02 Zataraín Páez Carlos José1-02 Ayala Angulo Armando

Nota: Aun se está pendiente alumnos que se integrarán como asesores par.

Metas – Acciones - Temporalización

Objetivo Metas 2014 Acciones Estratégicas Actividades Recursos MesesE F M A M J J A S O N D

18

Aplicación de instrumentos

EDAOM a todos los

alumnos de la unidad

académica

Obtener resultados para la

conformación de un diagnóstico para integrar el Plande Acción Tutorial en

el 100% de los alumnos inscritos al

programa.

*Aplicación individual de los instrumentos a aquellos alumnos que han sido designados por el orientador educativo y el RT. *Los datos recabados se integraran al expediente del alumno.

Llenar en el centro de cómputo el instrumento del EDAOM de los responsables.

Computadora con paquetería del PIT, 5 Hojas por alumno, 1 impresora a color,alimentos.

Capacitación del Colegiado de Tutores para la respectiva integración del Plan de Acción Tutorial.

*Contar con un programa permanente de capacitación continua para el fortalecimiento de la intervención tutorial en un 100% de los profesores tutores. *Incorporar al 100% de la planta docente en el Programa Institucional de Tutorías.

Programación de talleres para los Tutores y Asesores Par

Reuniones con tutores

Página Web de Tutorías, Formato de Tutoría, Cañón, Presentación en PP, Expedientes de alumnos Tutorados por cada tutor.

Semana de ambientación y aplicación de entrevista.

Crear la base de datos del 100% de la matrícula de nuevo ingreso.

Aplicación de la entrevista a los primeros años y conocimiento de las

instalaciones, derechos, obligaciones, historia de

la universidad.

*Bienvenida *Historia de la Facultad. *Reglamento. *Recorrido por las instalaciones. *Presentación de la planta docente y del comité directivo.

Aula Copias de formato de entrevista. Plumones Borrador Pintarrón Cuadernillo

19

Impartición de talleres

Crear en los jóvenes una conciencia de la

problemática actual y lograr una

participación de los alumnos.

Impartición e Talleres Cursos Remediales

Aplicación de talleres PLAN DE VIDA Y CARRERA

"Sensibilización de género"

¿Qué son las tutorías?

Aula Cañon Laptop Presentación Power

Point Hojas Lápices

Atención Psicopedagógica y Nutricional

Lograr en los alumnos un clima de confianza y aceptación hacia el proceso educativo.

Conseguir que el alumno busque el servicio de

atención y lo conozca. "CAE"

*Pláticas formativas *Terapia Psicológica

*Talleres de Autoestima

Cubículo Formatos Hojas

Lápices

Apoyo en actividades escolares

Apoyo logístico en los diferentes eventos realizados en nuestra unidad academica por parte de los asesores par.

Conseguir que los alumnos participen activamente en las diferentes actividades culturales como parte de su formación.

*Semana Cultural del Estudiante

*Aniversario de la Unidad Académica

*Semana de Tutorías

Convocatorias Papel Colores Cinta

Creación de Períodico Mural

Invitar a los alumnos asesores par a crear un períodico mural, exponiendo la función del Programa Institucional de Tutorías.

Lograr la participación de un 100% de los alumnos.

¿Qué son las Tutorías? ¿Qué es un Asesor Par? ¿Qué es un tutor? ¿Quiénes son mis tutores? ¿Para que me sirven las tutorías?

Papel Colores Hojas Pegamento Foami Información

Reactivar el convenio de colaboración con el Centro

de Idiomas

Permitir laparticipación a losalumnos de nuevoingreso a las clases deingles.

Lograr la integración de un 100% de los alumnos.

Asistencia a los cursos que se estarán impartiendo con la finalidad que hagan el examén de ubicación y continuen en el Centro de Idiomas.

Hojas Información Aulas Solicitudes

20

Conclusión

El plan de Acción Tutorial en la Facultad de Ciencias Económicas Administrativas de Mazatlán busca contribuir al mejoramiento de la calidad educativa, a través de un proceso de atención, acompañamiento y orientación del estudiante para promover su mejor desempeño escolar y desarrollo integral.

De tal manera se han desarrollado un conjunto de actividades principalmente encaminadas a contribuir al seguimiento de las dificultades académicas en el alumno durante el proceso de enseñanza – aprendizaje, el conocimiento de los resultados académicos por parte de profesores tutores y el uso de estrategias tutoriales que permitan disminuir los índices de reprobación y deserción.

El apoyo del Comité de Tutores y profesores permitirá dar seguimiento a estas actividades y gestionar los recursos necesarios para su implementación, de la misma manera es sustancial la participación del Comité de Asesores Pares quienes acompañaran a sus compañeros durante su trayectoria académica para orientarlos en aquellas asignaturas necesarias.

Importante es resaltar la orientación, coordinación y apoyo desde el Programa Institucional de Tutorías de la Universidad Autónoma de Sinaloa a fin de lograr la sinergia para impulsar las actividades del presente plan.

Referencias: Plan Estratégico de Desarrollo Institucional “Consolidación 2017”. Dr. Juan Eulogio Guerra

Liera (2013-2017) Programa Institucional de Tutorías UAS. Noviembre 2006 Guía Integral para el Tutor de Educación Superior. Dra. Sandra Castañeda y Lic. Isaac Ortega

(2002) Manual de tutoría universitaria. Álvarez, M., Dorio, I et al (2004)

ATENTAMENTE: Mazatlán, Sinaloa, Febrero de 2014.

Lic. Fabiola Elizabeth Franco Juárez,Responsable de Tutorías.