sistema social

Facultad de EducaciónFacultad de Educación

PRESENTACION DESISTEMA SOCIAL Y EDUCACIÓN

POR: ROBERTO HERRERA CORREA


SISTEMA SOCIALELEMENTOS DE SISTEMA:

CONJUNTO DE ELEMENTOSDINAMICAMENTE RELACIONADOS

SE INTERRELACIONAN EN ACTIVIDAD

PRETENDEN EL ALCANCE DE FINES Y OBJETIVOS

OPERAN SOBRE DIVERSOS ELEMENTOS: PERSONAS,

SOCIEDAD, MATERIA, ENERGIAPROVEEN INFORMACION,

CONOCIMIENTO.


SISTEMA SOCIALSISTEMA ES UN TODO

ORGANIZADO Y COMPLEJO.

CONJUNTO O COMBINACION DE

ELEMENTOS (COSAS) O PARTES QUE FORMAN UN

TODO COMPLEJO. CONJUNTO DE OBJETOS

UNIDOS POR ALGUNA FORMA DE INTERACCION.


PROPOSITO: TODO SISTEMA POSEE O ESTABLECE SUS

PROPIOS FINES, OBJETIVOS, METAS

TOTALIDAD: SE ESTABLECEN RELACIONES DE

CAUSA/EFECTO. EL CAMBIO EN UNA PARTE PRODUCIRA

EFECTOS EN OTRAS PARTES O EN LA TOTALIDAD DEL

SISTEMA. SE ESTABLECEN

FENOMENOS: ENTROPIA, HOMEOSTASIA,

EQUIFINALIDAD, MORFOGENESIS

CARACTERISTICAS DE SISTEMAS


LOS PARAMETROS SON CONSTANTES ARBITRARIAS QUE SE CARACTERIZAN POR SUS PROPIEDADES, VALOR, DESCRIPCION DIMENSIONAL.

•ENTRADA O INSUMO•PROCESAMIENTO • PROCESADOR•RETROALIMENTACION•SALIDA O PRODUCTO•AMBIENTE O CONTEXTO


TIPOS DE SISTEMAS

EN CUANTO A SU CONSTITUCION PUEDEN SER:

•FISICOS O CONCRETOS•ABSTRACTOS•ABIERTOS•CERRADOS


SISTEMA SOCIAL

LOS SOCIOLOGOS AFIRMAN QUE LA ORGANIZACION SOCIAL SE ASEMEJA A UN SISTEMA POR:•CRECIMIENTO•CADA VEZ ES MAS COMPLEJO•LAS PARTES EXIGEN UNA CRECIENTE INTERDEPENDENCIA•CADA VEZ MAS HETEROGENEO•VIDA EXTENSA ( EN COMPARACION CON LA VIDA INDIVIDUAL)•SE ESTABLECEN EN UN TIEMPO Y ESPACIO CON LIMITES


• NO TIENEN LIMITES DE AMPLITUD

• INVENTADOS POR EL SER HUMANO, POR TANTO IMPERFECTOS

• PRESENTAN UNA MAYOR VARIABILIDAD QUE LOS BIOLOGICOS, POR TANTO INESTABLES

• CONSTITUYEN UN SISTEMA FORMALIZADO DE FUNCIONES (ROL Y STATUS SOCIAL)

• ES LA ESTRUCTURACION DE EVENTOS O ACONTECIMIENTOS

• TODO SISTEMA SOCIAL CREA SU PROPIA CULTURA, POR TANTO ORGANIZACIÓN E INSTITUCIONES SOCIALES PROPIAS.


ESTADO: CIUDADANO, GRUPOS HUMANOS, ETNIAS, SOCIEDAD.

(IDEOLOGIA, PODER Y CONTROL SOCIAL)

GOBIERNO: GRUPOS-PARTIDOS POLITICOS

PODERES PUBLICOS PODER LEGISLATIVO

PODER JUDICIAL PODER EJECUTIVO

ORGANIZACIÓN SOCIO-ECONOMICA: ROL SOCIAL, STATUS SOCIAL, CLASES

SOCIALESINSTITUCIONES DE BIENES Y

SERVICIOSINSTITUCIONES CULTURALES-

EDUCATIVASINSTITUCIONES DE SEGURIDAD Y

CONTROL

SISTEMA SOCIAL


LEY 115 FEBRERO 8 1994LEY GENERAL DE

EDUCACIÓNARTICULO 1°. OBJETO DE LA LEY. LA EDUCACIÓN ES UN PROCESO DE FORMACIÓN PERMANENTE, PERSONAL, CULTURAL Y SOCIAL QUE SE FUNDAMENTA EN UNA CONCEPCIÓN INTEGRAL DE LA PERSONA HUMANA, DE SU DIGNIDAD, DE SUS DERECHOS Y DE SUS DEBERES.

SISTEMA LEGAL EDUCATIVO


ARTICULO 10° DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN FORMAL

SE ENTIENDE POR EDUCACIÓN FORMAL AQUELLA QUE SE IMPARTE EN ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS APROBADOS, EN UNA SECUENCIA REGULAR DE CICLOS LECTIVOS, CON SUJECIÓN A PAUTAS CURRICULARES PROGRESIVAS Y CONDUCENTE A GRADOS Y TÍTULOS.


ARTICULO 11. NIVELES DE LA EDUCACIÓN FORMAL.

LA EDUCACIÓN FORMAL A QUE SE REFIERE LA PRESENTE LEY, SE ORGANIZARÁ EN TRES (3) NIVELES:A) EL PREESCOLAR QUE COMPRENDERÁ MÍNIMO UN GRADO OBLIGATORIO;B) LA EDUCACIÓN BÁSICA CON UNA DURACIÓN DE NUEVE (9) GRADOS QUE SE DESARROLLARÁ EN DOS CICLOS: LA EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA DE CINCO (5) GRADOS Y LA EDUCACIÓN BÁSICA SECUNDARIA DE CUATRO (4) GRADOS, YC) LA EDUCACIÓN MEDIA CON UNA DURACIÓN DE DOS (2) GRADOS.


ARTICULO 27. DURACIÓN Y FINALIDAD.

LA EDUCACIÓN MEDIA CONSTITUYE LA CULMINACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y AVANCE EN EL LOGRO DE LOS NIVELES ANTERIORES Y COMPRENDE DOS GRADOS, EL DÉCIMO (10°) Y EL UNDÉCIMO (11°). TIENE COMO FIN LA COMPRENSIÓN DE LAS IDEAS Y LOS VALORES UNIVERSALES Y LA PREPARACIÓN PARA EL INGRESO DEL EDUCANDO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y AL TRABAJO.


EDUCACIÓN MEDIA

ARTICULO 27. DURACIÓN Y FINALIDAD.

LA EDUCACIÓN MEDIA CONSTITUYE LA CULMINACIÓN, CONSOLIDACIÓN Y AVANCE EN EL LOGRO DE LOS NIVELES ANTERIORES Y COMPRENDE DOS GRADOS, EL DÉCIMO (10°) Y EL UNDÉCIMO (11°). TIENE COMO FIN LA COMPRENSIÓN DE LAS IDEAS Y LOS VALORES UNIVERSALES Y LA PREPARACIÓN PARA EL INGRESO DEL EDUCANDO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR Y AL TRABAJO.


EDUCACION MEDIAARTICULO 28.

CARÁCTER DE LA EDUCACIÓN MEDIA. LA EDUCACIÓN MEDIA TENDRÁ EL CARÁCTER DE ACADÉMICA O TÉCNICA. A SU TÉRMINO SE OBTIENE EL TÍTULO DE BACHILLER QUE HABILITA AL EDUCANDO PARA INGRESAR A LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN CUALQUIERA DE SUS NIVELES Y CARRERAS.


EDUCACIÓN NO FORMAL

ARTICULO 36. DEFINICIÓN.

LA EDUCACIÓN NO FORMAL ES LA QUE SE OFRECE CON EL OBJETO DE COMPLEMENTAR, ACTUALIZAR, SUPLIR CONOCIMIENTOS Y FORMAR EN ASPECTOS ACADÉMICOS O LABORALES SIN SUJECIÓN AL SISTEMA DE NIVELES Y GRADOS ESTABLECIDOS EN EL ARTÍCULO 11 DE ESTA LEY.


EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON

LIMITACIONES O CAPACIDADES

EXCEPCIONALES ARTICULO 46.

INTEGRACIÓN CON EL SERVICIO EDUCATIVO. LA EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON LIMITACIONES FÍSICAS, SENSORIALES, PSÍQUICAS, COGNOSCITIVAS, EMOCIONALES O CON CAPACIDADES INTELECTUALES EXCEPCIONALES, ES PARTE INTEGRANTE DEL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO.


EDUCACIÓN PARA ADULTOSARTICULO 50. DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS. LA EDUCACIÓN DE ADULTOS ES AQUELLA QUE SE OFRECE A LAS PERSONAS EN EDAD RELATIVAMENTE MAYOR A LA ACEPTADA REGULARMENTE EN LA EDUCACIÓN POR NIVELES Y GRADOS DEL SERVICIO PÚBLICO EDUCATIVO, QUE DESEEN SUPLIR Y COMPLETAR SU FORMACIÓN, O VALIDAR SUS ESTUDIOS.EL ESTADO FACILITARÁ LAS CONDICIONES Y PROMOVERÁ ESPECIALMENTE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA Y SEMIPRESENCIAL PARA LOS ADULTOS


EDUCACIÓN PARA GRUPOS ÉTNICOS

ARTICULO 55. Definición de etnoeducación. Se entiende por educación para grupos étnicos la que se ofrece a grupos o comunidades que integran la nacionalidad y que poseen una cultura, una lengua, unas tradiciones y unos fueros propios y autóctonos.Esta educación debe estar ligada al ambiente, al proceso productivo, al proceso social y cultural, con el debido respeto de sus creencias y tradiciones.


EDUCACIÓN CAMPESINA Y RURAL

ARTICULO 64. FOMENTO DE LA EDUCACIÓN CAMPESINA. CON EL FIN DE HACER EFECTIVOS LOS PROPÓSITOS DE LOS ARTÍCULOS 64 Y 65 DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA, EL GOBIERNO NACIONAL Y LAS ENTIDADES TERRITORIALES PROMOVERÁN UN SERVICIO DE EDUCACIÓN CAMPESINA Y RURAL, FORMAL, NO FORMAL, E INFORMAL, CON SUJECIÓN A LOS PLANES DE DESARROLLO RESPECTIVOS


EDUCACIÓN PARA LA REHABILITACIÓN SOCIAL

ARTICULO 68. OBJETO Y ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN PARA LA REHABILITACIÓN SOCIAL. LA EDUCACIÓN PARA LA REHABILITACIÓN SOCIAL COMPRENDE LOS PROGRAMAS EDUCATIVOS QUE SE OFRECEN A PERSONAS Y GRUPOS CUYO COMPORTAMIENTO INDIVIDUAL Y SOCIAL EXIGE PROCESOS EDUCATIVOS INTEGRALES QUE LE PERMITAN SU REINCORPORACIÓN A LA SOCIEDAD.


EDUCACIÓN SUPERIOR

LEY 30 DE 1992

29 DE DICIEMBRE DE 1992

DIARIO OFICIAL NO. 40.700


MUCHAS GRACIAS

POR SU ATENCIÓN

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