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SINTESIS DEL PROYECTO SINTESIS DEL PROYECTO SINTESIS DEL PROYECTO EDUCATIVOEDUCATIVOEDUCATIVO

Primaria Ciclo 2ºPrimaria Ciclo 2ºPrimaria Ciclo 2º

“Colegio Sagrado Corazón”“Colegio Sagrado Corazón”“Colegio Sagrado Corazón”

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A LOS PADRES

DE NUESTROS ALUMNOS

Comenzamos un nuevo curso en el que afrontamos nuestra tarea educativa lle-nos de Comenzamos un nuevo curso en el que afrontamos nuestra tarea educativa llenos de alegría, ilusión y buenas intenciones. Una tarea fascinante, enriquecedora, aunque sobre to-do últimamente, no exenta de problemas, dificultades, incomprensiones… que dificultan nuestra labor educativa, pero que impregnados de un espíritu de cariño, de tenacidad y en-tusiasmo, nos ayudará a trabajar en la formación de vuestros hijos. La tarea educativa es un desafío permanente, un reto que se nos plantea cada año, a toda la Comunidad Educativa. Educar es preparar a una persona para que pueda vivir su historia personal del mejor modo posible, Es enseñarle a vivir; pero no de cualquier forma, sino siguiendo un estilo propio, el de la Escuela Vicenciana, en la que habéis matriculado a vuestros hijos orientada al desarrollo integral de la persona según el Evangelio y según el Carisma de San Vicente de Paúl y Santa Luisa de Marillac. En esta empresa de formar PERSONAS Y CREYENTES, no nos encontramos solos, estamos convencidos que somos colaboradores vuestros, por lo que contamos con vues-tra insustituible ayuda.

El Claustro de profesores

Denominación: Colegio “Sagrado Corazón”.

Naturaleza: Privado Religioso.

Concierto pleno en: Infantil, Primaria y E.S.O.

Entidad Titular: H. DE LA CARIDAD DE S. VICENTE DE PAÚL

Niveles que imparte: Infantil, Primaria y E.S.O.

Código del Centro: 23000881

Localidad: Bailén (Jaén)

Dirección: C/ Isabel la Católica, 27

Teléfono: 953 670 550

Fax: 953 678 029 E-mail: colegioscbailen@gmail.com

O R G A N I Z A C I Ó N

D E L

C E N T R O

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POLÍTICA DE CALIDAD DE NUESTRO COLEGIO

Desde hace ya algunos años estamos inmersos en el camino hacia la calidad para conseguir una excelencia en

nuestro sector. Uno de los objetivos es dar a conocer a todos los miembros de la comunidad educativa nues-

tra política de calidad, que se basa en:

NUESTRA MISIÓN

El Colegio Sagrado Corazón de Bailén se define como un Centro Católico, de Hijas de la Caridad, que

basa su estilo educativo en el carisma de San Vicente de Paúl, caracterizado por la apertura, sencillez, acogida

y compromiso social.

Nuestro objetivo principal es ayudar a nuestros alumnos a desarrollar todas sus capacidades, para con-

seguir una formación integral con una concepción cristiana del hombre, de la vida y del mundo, orientarlos y

prepararlos para participar activamente en la transformación y mejora de la sociedad con estilo vicenciano.

Nuestro modelo de gestión está basado en los intereses de los alumnos y de sus familias y en su colabo-

ración como integrantes activos de una Comunidad Educativa, así como en la participación del personal del pro-

pio Centro, que revisa constantemente los objetivos propuestos para cumplir esta misión y mejorarla.

Ofrecemos este servicio a los niños y jóvenes de nuestro entorno social, desde Infantil hasta finalizar

Secundaria, y para que todos puedan acceder a él nos acogemos al Régimen de Conciertos de la Administración

y a cualquier tipo de becas o ayudas que lo faciliten.

NUESTRA VISIÓN

Queremos ser un Centro:

Estable dentro del contexto sociocultural, abierto a las necesidades de la Comunidad Educativa y del hom-

bre de hoy y reconocido por la calidad y excelencia de los servicios que presta a la sociedad.

Un Centro que da respuesta a las familias que deciden dar a sus hijos una educación cristiana, creando un

ambiente educativo animado por el estilo evangélico conforme al carisma vicenciano, que ayude a los alumnos

a crecer en el pleno desarrollo de su personalidad integrando FE-CULTURA-VIDA

Con un personal docente y no docente comprometido e ilusionado que constituye un equipo y trabaja constan-

temente, con un estilo coherente y de calidad, en su perfeccionamiento personal y profesional, y en la mejo-

ra continua del Centro.

Con un alumnado bien formado, que viva los valores del Evangelio, con espíritu crítico y cooperativo para rea-

lizar su proyecto de vida y participar activamente en la transformación y mejora de una sociedad plural y

más justa.

Que promueve la participación activa de todos los integrantes de la Comunidad Educativa para comprome-

terlos en la tarea educadora.

VALORES

Los valores que inspiran nuestro Proyecto Educativo son aquellos que identifican a la escuela Vicenciana

y que se caracteriza por los rasgos de:

Formación en la Doctrina Social de la Iglesia, en la que fundamenta su compromiso cristiano.

Clima de confianza, comunicación y diálogo.

Respeto y aceptación del otro y de sus opiniones como requisitos básicos de la cooperación y trabajo en

equipo.

Vocación de servicio, disponibilidad, dedicación ycompromiso con los compañeros, con el Centro, con los alum-

nos y sus familias, especialmente con los más necesitados.

Profesionalidad, responsabilidad, coherencia, integridad y comportamiento ético de los educadores.

Creatividad, iniciativa y capacidad para innovar buscando la mejora.

Así mismo nos comprometemos a:

Cumplir con los requisitos y a mejorar continuamente la eficacia de nuestro sistema de gestión de calidad.

Revisar nuestra política de Calidad, con el fin de asegurar su adecuación y su eficacia continuadas.

Que nuestra política sea comunicada y entendida dentro de nuestro Centro, proporcione un marco de refe-

rencia para establecer y revisar los objetivos de Calidad y sea adecuada al propósito de nuestro Colegio Vi-

cenciano.

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El marco educativo que propone está centrado en los valores esenciales para la

vida y el desarrollo personal:

APRENDER A VIVIR JUNTOS RESPETANDO LAS DIFERENCIAS PERSONALES

QUE HAN DE VIVENCIARSE COMO FUENTE DE VIDA Y ENRIQUECIMIENTO.

ASUMIR LA LIBERTAD PERSONAL APRENDIENDO A SER RESPONSABLES.

VALORES DE

LA ESCUELA

VICENCIANA

La escuela Vicenciana promueve la FORMACIÓN

INTEGRAL de los alumnos, de acuerdo con una

concepción cristiana y vicenciana del hombre, de

la vida y del mundo; y los prepara a participar en la

transformación y mejora de la sociedad.

LA ESCUELA VICENCIANA

Considera al alumno como

centro esencial de la

EDUCACIÓN.

Camina hacia

la EDUCACIÓN LIBERADORA Y

TRANSFORMADORA.

Los alumnos/as cuentan más que las ideas y los programas.

Las relaciones humanas tienen prioridad sobre la metodología

didáctica.

La insistencia en el trabajo útil y gratuito.

CRITERIOS

PEDAGÓGICOS

En nuestro Centro intentamos que los alumnos se sientan comprendi-

dos, estimulados y a gusto; que alcancen el desarrollo humano y es-

piritual que les sea propio.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL 2º CICLO:

Conocer y apreciar los valores y las normas de convivencia aprendiendo a obrar

de acuerdo con ellas.

Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y responsa-

bilidad en el estudio mostrando interés y creatividad en el aprendizaje.

Adquirir habilidades para la prevención y la resolución pacífica de conflictos.

Conocer y utilizar de manera apropiada la lengua castellana y desarrollar hábi-

tos de lectura.

Desarrollar las competencias básicas e iniciarse en la resolución de problemas,

cálculo, geometría y estimaciones aplicadas a la vida cotidiana..

Conocer y valorar su entorno natural, social y cultural.

LÍNEAS DE ACCIÓN:

Mantener un seguimiento en tutorías con padres sobre el alumno/a.

Reparto de responsabilidades de forma autónoma y autoanálisis del cumpli-

miento de las mismas.

Elaboración de normas de clase con autocontrol del cumplimiento de las mis-

mas.

Estar atento al reconocimiento de los pequeños avances y esfuerzos observa-

dos en el desarrollo educativo y personal de los niños/as, como forma de mejo-

rar su autoestima y optimismo.

Llevar a la oración las vivencias de su entorno así como el perdón y saber dar

gracias por todo lo bueno recibido.

NUESTRO PLAN DE TRABAJO:

Para una mejor organización y eficacia en el trabajo, hemos creído necesario que

todos los padres deberían conocer algunos puntos importantes:

Los alumnos/as tienen su horario personal, que les servirá para organizar tanto

el tiempo de trabajo, como el material necesario de cada día.

Es muy importante que los alumnos/as preparen “personalmente” sus carteras

con el material que necesitan para ese día, con el fin de desarrollar la respon-

sabilidad.

El área de Conocimiento del Medio es el eje de las demás áreas, y en torno a

ella se realizan los trabajos de equipo.

De forma habitual no se pondrán trabajos de actividades para casa, excepto

terminar aquellas que no se han podido acabar en clase.

El estudio diario será la tarea principal a realizar en casa, después de haber

preparado el tema en clase.

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Las dudas que surjan deben preguntarlas al día siguiente en clase.

Las asignaturas a estudiar cada día serán las mismas que las explicadas en

clase ese día.

Se procurará el silencio y la reflexión para la realización de trabajos en clase

y en casa.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

El esfuerzo personal para conseguir un trabajo bien hecho, reconociendo lo

logros conseguidos.

Participación activa en clase.

La expresión ordenada y clara de los conocimientos escritos y orales.

Limpieza en la presentación de trabajos y puntualidad en la entrega de los

mismos.

Distinguir la idea fundamental de un texto oral o escrito.

El nivel de lectura expresiva y comprensiva.

La expresión oral espontánea de forma clara y ordenada.

Conocimiento del subrayado y elaboración de esquemas.

Ortografía adecuada a su nivel.

Dominio de las operaciones fundamentales.

Cálculo mental.

Nivel de razonamiento matemático en resolución e invención de problemas y

tratamiento de la información.

El alumno/a al finalizar debe conocer y asimilar los contenidos básicos de

cada asignatura, así mismo debe haber adquirido un hábito de estudio suficiente

para continuar los cursos posteriores.

CRITERIOS DE PROMOCIÓN

Realizar composiciones y descripciones orales y escritas, con un vocabulario

básico del Ciclo, de forma clara y ordenada, aplicando correctamente las nor-

mas ortográficas estudiadas.

Realizar una lectura comprensiva y expresiva con una adecuada velocidad.

Realizar los trabajos con orden, limpieza y caligrafía clara y legible.

Leer, escribir y descomponer números.

Realizar cálculo mental, operativo y resolución de problemas.

Conocer unidades de longitud, masa y capacidad, cuerpos y figuras geométri-

cas.

Aplicar el tratamiento de la información a situaciones cotidianas.

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CURSOS Trimestre 1º Trimestre 2º Trimestre 3º

Tercero Castillo de Almodóvar

Córdoba

Cuarto Cooperativa

vinícola

Evaluación Entrega de notas

Primera

Infantil, Primaria : Lunes 15 de Diciembre

E. Secundaria: Viernes 19 de Diciembre

Segunda

Infantil y Primaria : Lunes 23 de Marzo

E.S.O.: Viernes 27 de Marzo

Tercera

2º, 4º y 6º de Primaria: Lunes 1 de Junio

E.S.O.: Viernes 12 de Junio

Tercera

Final

Infantil y primaria: Martes 23 de Junio

E.S.O.: Martes 23 de Junio

Estas fechas pueden cambiar

Evaluación

Extraordinaria

Septiembre

ESO: Viernes 4 de Septiembre

Lunes de 5,30-6,30

( Excepto los últimos lunes

de cada mes)

De Lunes a Viernes de 9,00 a 11,00

Lunes: De 10,00 a 12,00

Martes: De 10,00 a 12,00

Jueves: De 10´,0 a 12,00

Viernes: De 10,00 a 12,00

Lunes, Martes: A las 17,30

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TUTORES CURSOS

Beatriz Sáez Maldonado

Mª Teresa Mora Medina

Manuela Soler Sanz

Alfonsa García Camacho

Eva Jiménez Ruiz

Inmaculada Rusillo Turón

Isabel Moreno López

Mª Purificación Sánchez López

María Hernández Salido

Ana Isabel Padilla Romero

Leonor Baena Ruiz

Luisa Arrabal Perales

Antonio Lendínez Rusillo

Mª Carmen Sánchez Chicharro

Francisco Pedro Comino Oriola

Mª José Fernández Soriano

Bernardo Martínez Mármol

Mª Teresa Mora Perea

Antonia Fernández Arboledas

Francisco Javier Martínez Badía

Josefa Robles Luengo

Diego Cabrera Camacho

Mª Carmen Cabrera Hergueta

Eusebio Fernández Fernández

José Luis León Contreras

Mª de la Encina Moreno López

Infantil 3 años A

Infantil 3 años B

Infantil 4 años A

Infantil 4 años B

Infantil 5 años A

Infantil 5 años B

1º A Primaria

1º B Primaria

2º A Primaria

2º B Primaria

3º A Primaria

3º B Primaria

4º A Primaria

4º B Primaria

5º A Primaria

5º B Primaria

6º A Primaria

6º B Primaria

1º A Secundaria

1º B Secundaria

2º A Secundaria

2º B Secundaria

3º A Secundaria

3º B Secundaria

4º A Secundaria

4º B Secundaria

OTROS PROFESORES

Ana Mª Sáez Barragán

Mª Elena Servant Cortés

Lorenza Álvarez Martínez

Mª Carmen Quesada Roselló

Manuela Arance Nieva

Mª Dolores Valencia Morales

Rosario Núñez de Haro

Juan Antonio Alonso Oriola

Manuela Comino Oriola

Feli de Castro Moreno

Inés Malo de Molina Jiménez

Piedad Gavilán Sánchez

Manuel López Pérez

Enrique Olea Espinosa

Monitora Infantil

Infantil

Apoyo

Apoyo

Audición y Lenguaje

Primaria

Primaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

Secundaria

CARGOS DIRECTIVOS

Cristóbal Merino Lendínez

Sor Rosalía Fernández Pérez

Mª Teresa Mora Perea

Francisco Javier Martínez Badía

Rosa Mª Comino Oriola

Mª José Fernández Soriano

DIRECTOR

SUBDIRECTORA

JEFE DE ESTUDIOS

JEFE DE ESTUDIOS

ORIENTADORA

PASTORAL

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Vacaciones de Navidad: Del 20 de diciembre al 7 de enero Vacaciones de S. Santa: Del 30 de marzo al 5 de abril Fiestas:

13 de octubre ( Fiesta Nacional, traslado) 1 de noviembre (Todos los Santos) 6 de diciembre (Constitución) 8 de diciembre (Día de la Inmaculada) 27 de febrero (Día de la Comunidad Educativa) 28 de febrero (Día de Andalucía) 1 de mayo (Día del trabajo)

Durante el curso habrá días de libre ubicación: 3 de noviembre; 2 de marzo; 30 de abril y 4 de Mayo.

NOVIEMBRE 2014

L M M J V S D

1 2

3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16

17 18 19 20 21 22 23

24 25 26 27 28 29 30

OCTUBRE 2014

L M M J V S D

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

27 28 29 30 31

SEPTIEMBRE 2014

L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

FEBRERO 2015

L M M J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28

ENERO 2015

L M M J V S D

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

DICIEMBRE 2014

L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31

MAYO 2015

L M M J V S D

1 2 3

4 5 6 7 8 9 10

11 12 13 14 15 16 17

18 19 20 21 22 23 24

25 26 27 28 29 30 31

ABRIL 2015

L M M J V S D

1 2 3 4 5

6 7 8 9 10 11 12

13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26

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MARZO 2015

L M M J V S D

1

2 3 4 5 6 7 8

9 10 11 12 13 14 15

16 17 18 19 20 21 22

23 24 25 26 27 28 29

30 31

JUNIO 2015

L M M J V S D

1 2 3 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30

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La misión de las normas que ofrecemos no es coartar o reprimir la libertad, sino contri-

buir a crear un ambiente educativo adecuado, condición indispensable para conseguir una

educación integral y en armonía con los demás.

NORMAS GENERALES DEL CENTRO:

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

El horario del Centro es el que se especifica en el PAC. Tanto alumnos como profesores de-

ben cumplir y respetar los horarios oficiales del Centro asistiendo con puntualidad y par-

ticipando de las actividades del mismo.

Las puertas de acceso al Centro se abren para E.S.O. a las 7´50 horas y se cierran a las

8´05 horas. Para Infantil y Primaria se abren a las 8´45 horas y se cierran a las 9´05 ho-

ras, no volviéndose a abrir hasta el final de la jornada lectiva en circunstancias normales.

De forma general, los alumnos no podrán salir del centro en horario lectivo, incluido el re-

creo; para hacerlo será necesaria la justificación previa por escrito de los padres o tuto-

res legales (por motivos justificados), y la autorización de la directiva. En estos casos los

alumnos abandonarán el centro acompañados de adultos familiares o autorizados. Estas

justificaciones serán custodiadas por el tutor/a.

Concluido el periodo lectivo diario de las clases, el alumno/a procederá a su abandono con

toda tranquilidad y orden, evitando prisa, juegos y aglomeraciones innecesarias.

Una vez iniciada la actividad lectiva del centro, y el cierre general de las puertas de acce-

so, la llegada de un alumno deberá contar con la justificación del retraso de sus padres,

por escrito. Ésta será custodiada por el tutor para el conocimiento de sus padres.

Cuando la llegada al centro se produce empezada la hora de clase de la asignatura corres-

pondiente, se dirigirán los alumnos al lugar habilitado para la espera del comienzo de la cla-

se siguiente y no perturbar el desarrollo del proceso educativo de sus compañeros.

Así mismo, en caso de enfermedad o malestar del alumno al comienzo de la mañana en casa,

éste deberá permanecer en ella.

El abandono del centro por parte de los alumnos solo será posible si un adulto lo recoge y

con la autorización de sus padres o tutores.

Las faltas de asistencia se deberán justificar cuando estas sean prolongadas para no incu-

rrir así en absentismo escolar.

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TRABAJO, ORDEN Y LIMPIEZA:

Una buena convivencia exige la práctica de hábitos positivos de trabajo,

orden, comportamiento y limpieza, por tanto:

La asistencia a clase será debidamente aseados y uniformados.

Tener la ropa marcada con el nombre: chandals, baby, rebecas...

Los días de Educación Física se traerá el chandals.

Se pondrá especial cuidado en mantener limpio el Colegio: patios, aulas, libros..., etc.

Aportar diariamente el material escolar preciso, así como los útiles necesarios.

Expresarse con corrección y evitar las palabras malsonantes.

Participar, de acuerdo con su edad, en la organización del Centro.

Compartir: crear una actitud educativa permanente que promueva la solidaridad, dentro

de las posibilidades de cada alumno/a.

Respetar a los compañeros y profesores, ayudarlos y apoyarlos siempre manteniendo

una actitud de colaboración con todos cuando lo necesiten.

Responsabilizarse de todo lo que hacemos y asumir las consecuencias.

Mantener el orden y el cuidado de la clase cuidando especialmente el mobiliario no ensu-

ciándolo ni escribiendo en él.

Atender en clase, participar y aprovechar el tiempo, traer los materiales necesarios pa-

ra trabajar y ser puntuales en todo momento.

Los aparatos electrónicos no escolares no han de utilizarse dentro del centro.

Cuidar los materiales de los compañeros, profesores y el centro no malgastándolo y cui-

dándolo como si fuese nuestro.

No excluir a nadie sin causa o razón justificada.

Durante el tiempo de clase no se debe tomar golosinas, comer, ni beber y en caso de

necesidad hacerlo única y exclusivamente en los cambios de clase.

Respetar y acatar estas normas y ayudar a que los demás las recuerden y pongan en

práctica con actitud positiva.

El incumplimiento de estas normas se consideran faltas: LEVES, GRAVES O MUY GRAVES,

según las circunstancias y reiteración de las mismas.