7/24/2019 Sintesis Del Modelo Octogonal Integral Del Desarrollo Infantil

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Sntesis del Modelo Octogonal Integrador del Desarrollo InfantilLen de Viloria, C. (2012) Secencias de Desarrollo Infantil Integral (!" #d.)Caracas$ %&licaciones 'C.

Len de Viloria, C. (2000) Desarrollo Integral * +ealidad del i-o a iel%reescolar. Caracas$ #scela de /erencia Conitaria.

Len de Viloria, C. (13143200032005) Secencias de Desarrollo Infantil (1",2", 5" * !" #d.) Caracas$ %&licaciones 'C.

Len de Viloria C6ilina (1731) Co #stilar las Diferencias Indiidales enlos i-os. (1" * 2" #d.) Caracas$ %&licaciones 'C.

Medina, S. * Len de Viloria, C. (18, 17). %rooiendo el Desarrollo Infantilen la Casa * la Conidad (1" * 2" #d.) Caracas$ %&licaciones C#COD%.

'no de ss a9ortes :s releantes es el Modelo Octogonal Integral del DesarrolloInfantil#sta ene;olana 6a dedicado s ida a forar a 9adres, docentes * conidades< encanto al M.O.I.D.I, en ss siglas significa$ Modelo Octogonal Integrador delDesarrollo Infantil.#ste es n 9rograa de interencin de las :reas de integracin del ni-o de 0 a 12a-os, est: dirigido a 9otenciar el desarrollo infantil integral, a 9artir de lanin de esfer;os de la rtina diaria, tanto coo en la failia, en la escela oen las conidades. #ste odelo 6ace na descri9cin del 9roceso de ca&ioseoltios del ni-o desde el 9rier es de nacido 6asta los 12 a-os de edad,a9o*:ndose en 72 secencias de desarrollo. Cada secencia se 9resenta con na listade c6e=eo, con indicadores de co9le>idad * creciiento, el cal ga lao&seracin estandari;ada * estrctrada de na seleccin de co9etencias deldesarrollo integral del ni-o.

#n la actalidad, a la 6ora de ealar al ni-o se 6ace ?nfasis en lo cognitio,

social * oral. #ste odelo &sca ir :s all:, *a =e a&arca 4 :reas.

Coo 9odreos o&serar, este odelo octogonal &sca i9leentar otras :reas dedesarrollo. Lo cal se e re9resentado el ni-o dentro de n oalo, esto seentender: coo la relacin del ni-o dentro de s conte@to conitario. #l ni-o est:dentro de n oct:gono 9or =e en s desarrollo se dese9e-an e interactAan 4 :reassilt:neaente.! de estas :reas se enarcan en el a&iente failiar, desde all se logra$

Desarrollo afectio (Logra segridad, atonoa e identidad)$ %roceso de ca&ios=e 9eriten definir el sistea del *o< esto es, la interaccin entre elatoconce9to, el atocontrol * la atoestia.

Desarrollo social (InteractAa con s entorno)$ %roceso de ad=isicin de destre;as=e 9eriten al ni-o co9ortarse de conforidad con las e@9ectatias de ss gr9osde referencia, ali?ndose 9or s iso, e interactando adecadaente con 9ersonasde diferentes edades.

Desarrollo oral (9rende alores)$ %roceso de interiori;acin de norales oralesfailiares, escolares * sociocltrales, =e des9?s de na ela&oracin 9ersonal,el ni-o trasfora en s sistea de alores.

Desarrollo del lenga>e (Disfrta conic:ndose con los de:s)$ %roceso de

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ad=isicin de n sistea lingBstico =e 9erite al ni-o conicarse consigo iso* con los de:s.

la derec6a se 9eden er las :reas =e de9enden fndaentalente del a&ienteescolar, all srge otra diensin llaada :rea acad?ica. %es en la &oleta sede&e indicar todo el 9roceso de desarrollo * a9rendi;a>e de cada ni-o, este de&e iracorde a s edad, estas ! a?reas son i9ortantes 9or=e c9len n 9a9elfndaental dentro de las :reas del desarrollo, lo cal est:$

Desarrollo fsico (Crece * adra)$ %roceso secenciado de ca&ios en elcreciiento * en la adracin re9resentados ediante 9ar:etros orfolgicos *fncionales.

Desarrollo otor (Controla s cer9o)$ %roceso de ad=isicin de destre;as cada e;:s co9le>as en la actiidad del cer9o * de ss oiientos a niel locootor, nolocootor (otor greso) * ani9latio (otor fino).

Desarrollo se@al (+econoce s g?nero)$ %roceso &io9sicosocial =e 9erite laconstrccin de n odelo re9resentatio * e@9licatio de la se@alidad 6ana,c*a e@9resin cognitia, eocional * condctal cristali;a en n 9atrn decondcta se@al.

Desarrollo cognitio (Desc&re al ndo =e lo rodea)$ %roceso de ca&ios en losecanisos =e 9osi&ilitan el conociiento * la ada9tacin al edio$ 9erci&ir,atender, discriinar, eori;ar, conce9tali;ar, ra;onar, resoler 9ro&leas *toar decisiones.

#s i9ortante resaltar =e a&os conte@tos, es decir, failiar * escolar, est:nferteente relacionados, *a =e el desarrollo del ni-o es 9rodcto de lainteraccin 9eranente de estos conte@tos, a&os entran en n entorno conitario.

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